班主任期末工作總結(jié)范文2023年（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任期?末工作總?結(jié)范文2?023年?本學(xué)期?進(jìn)入了高?三年級(jí)，?面臨高考?的挑戰(zhàn)，?要在高考?中取得好?成績(jī)，對(duì)?學(xué)生的規(guī)?范管理不?能放松，?在此基礎(chǔ)?上幫助學(xué)?生踏踏實(shí)?實(shí)學(xué)習(xí)，?認(rèn)認(rèn)真真?備考。本?學(xué)期準(zhǔn)備?做好以下?幾個(gè)方面?的工作：?一、抓?好紀(jì)律管?理良好?的紀(jì)律是?取得成績(jī)?的保證。?在本學(xué)期?要嚴(yán)格按?照學(xué)校的?管理辦法?及高三年?級(jí)管理規(guī)?定來(lái)管好?班上的紀(jì)?律，宿舍?的紀(jì)律，?做到不遲?到、不缺?席，如有?違反嚴(yán)格?按照規(guī)定?處理，保?障正常的?教學(xué)備考?工作。?二、抓好?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)建設(shè)?1、在開?學(xué)初始召?開分層同?學(xué)會(huì)，為?每個(gè)同學(xué)?分析存在?的問(wèn)題及?要采取的?方法，讓?每個(gè)學(xué)生?知道自己?的不足在?哪些方面?，有一個(gè)?努力的方?向。2?、尖子生?培優(yōu)，后?進(jìn)生補(bǔ)差?。針對(duì)?不同學(xué)生?的需要，?促使大家?都進(jìn)步。?尖子生培?養(yǎng)：每周?面批一次?作業(yè)，針?對(duì)情況提?出不同要?求，讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí);每周?至少談話?一次，了?解思想狀?態(tài);每周?班主任例?會(huì)交流尖?子生情況?。后進(jìn)生?抓基礎(chǔ)，?針對(duì)作業(yè)?考試情況?，分批輔?導(dǎo)，經(jīng)常?進(jìn)行基礎(chǔ)?練習(xí)。?3、班級(jí)?事務(wù)不落?空。常?規(guī)工作一?樣有人做?，提高效?率，分擔(dān)?工作量。?作業(yè)尤其?要落實(shí)，?對(duì)不完成?作業(yè)情況?要即時(shí)制?止。高?三年級(jí)的?學(xué)生思想?比較成熟?，想的問(wèn)?題也比較?多。如果?引導(dǎo)不好?容易偏離?了主線，?無(wú)法全身?心地投入?緊張有序?的復(fù)習(xí)工?作，因而?本學(xué)期更?要注意到?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?，讓學(xué)生?不要背著?包袱學(xué)習(xí)?，而是輕?裝前進(jìn)，?只有這樣?才能取得?更好的成?績(jī)。相信?學(xué)生有能?力迎接挑?戰(zhàn)，激起?斗志，培?養(yǎng)自信心?，不隨便?否定人。?看到學(xué)生?的長(zhǎng)處，?并想辦法?鼓勵(lì)其繼?續(xù)努力。?四、配?合學(xué)校與?年級(jí)組做?好工作。?在做好?班上的工?作的同時(shí)?還要配合?好學(xué)校與?年級(jí)組做?好相應(yīng)的?工作。統(tǒng)?一步調(diào)，?不搞特殊?，堅(jiān)持安?要求完成?各項(xiàng)工作?。工作?要走到前?面，任何?事都當(dāng)成?一件大事?認(rèn)真處理?，盡量做?好。班?主任期末?工作總結(jié)?范文20?23年（?二）一?、教育工?作1、?“多元化?幼兒藝術(shù)?教育融化?”的嘗試?根據(jù)幼?兒園及班?工作計(jì)劃?，我班進(jìn)?行了“多?元化幼兒?藝術(shù)教育?融化”的?嘗試，并?制訂了《?春雨的色?彩》、《?夏天》的?主題網(wǎng)絡(luò)?。在《春?雨的色彩?》的主題?網(wǎng)絡(luò)中，?以文學(xué)作?品為切入?點(diǎn)，以“?春”為核?心，涉及?科學(xué)、社?會(huì)、語(yǔ)言?、藝術(shù)、?健康等領(lǐng)?域的各項(xiàng)?活動(dòng)?！?春雨的色?彩》中還?生成了小?主題《雨?》，并根?據(jù)“雨”?進(jìn)行了“?雨的形成?”、“小?雨滴旅行?記”、“?小雨點(diǎn)”?等等的活?動(dòng)。在進(jìn)?行這些活?動(dòng)時(shí)，我?們注重利?用各種資?源，合理?整合。通?過(guò)實(shí)驗(yàn)、?圖片、電?教設(shè)施來(lái)?啟發(fā)幼兒?了解有關(guān)?雨的知識(shí)?;或許是?因?yàn)橛變?年齡知識(shí)?水平的因?素，或許?所選知識(shí)?涉及過(guò)深?，在活動(dòng)?進(jìn)行中，?發(fā)現(xiàn)效果?不理想，?沒(méi)有達(dá)到?預(yù)定目標(biāo)?。2、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?我班幼?兒三十九?人，性格?活潑開朗?，但個(gè)性?鮮明突出?。因此，?我班在進(jìn)?行環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中能依?據(jù)《綱要?》中的精?神，結(jié)合?本班幼兒?實(shí)際情況?，有針對(duì)?性的創(chuàng)設(shè)?各區(qū)域：?〈1〉?、對(duì)個(gè)性?霸道、任?性的幼兒?創(chuàng)設(shè)了“?謙讓是美?德”角色?扮演區(qū)。?〈2〉?、對(duì)愛表?現(xiàn)、外露?的幼兒設(shè)?置了小舞?臺(tái)。〈?3〉、壁?畫的設(shè)計(jì)?及進(jìn)度緊?扣教育主?題，充分?利用家長(zhǎng)?資源和幼?兒作品。?二、保?育工作?在本學(xué)期?我班能嚴(yán)?格執(zhí)行幼?兒園安全?、衛(wèi)生、?保健、制?度，能更?新觀念。?在重視幼?兒身體健?康的同時(shí)?，更重視?幼兒心理?健康的和?獨(dú)立意識(shí)?、自我保?護(hù)意識(shí)的?教育，進(jìn)?行了《樂(lè)?樂(lè)不高興?》、《雪?糕好吃我?不貪》等?健康教育?。三、?家長(zhǎng)工作?現(xiàn)在的?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園的要?求越來(lái)越?高，對(duì)于?保護(hù)意識(shí)?特別濃厚?的家長(zhǎng)，?我班能與?家長(zhǎng)換位?思考，從?家長(zhǎng)的角?度去理解?，體諒家?長(zhǎng)，面對(duì)?家長(zhǎng)的急?燥和不合?理的指責(zé)?能冷靜的?對(duì)待，耐?心的解釋?，并充分?利用紅花?手冊(cè)及時(shí)?的與家長(zhǎng)?溝通，共?同做好孩?子成長(zhǎng)的?教育。?四、班務(wù)?工作1?、我班三?位老師能?以合作協(xié)?調(diào)、共同?努力的態(tài)?度進(jìn)行班?上的各項(xiàng)?工作。?2、做好?班上財(cái)物?的保管，?嚴(yán)格鍺行?衛(wèi)生、安?全、保健?制度，盡?量做到“?節(jié)儉為園?”。也?許，所做?的一切無(wú)?足掛齒，?談不上總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?但我確確?切切地成?為了孩子?們生活的?朋友、學(xué)?習(xí)的導(dǎo)師?。班主?任期末工?作總結(jié)范?文202?3年（三?）在剛?剛結(jié)束的?高考中，?高三(3?)班取得?了如下成?績(jī)：__?__人上?本科，_?___人?上專科，?全班僅有?____?人未能上?線，作為?一個(gè)尖子?班，我覺(jué)?得已經(jīng)全?力以赴了?。這個(gè)成?績(jī)的取得?離不開學(xué)?校制訂的?正確的方?針政策，?離不開全?體科任教?師的同心?協(xié)作，離?不開全體?同學(xué)的日?夜奮戰(zhàn)。?回想與(?3)班同?甘共苦，?風(fēng)雨兼程?的日子，?確實(shí)讓我?感慨不已?。一、?把握班級(jí)?基本情況?基本情?況：本班?是物理尖?子班，共?有___?_人，其?中應(yīng)屆有?____?人，往屆?有___?_人，其?中物理專?業(yè)考生_?___人?，音樂(lè)專?業(yè)考生_?___人?。應(yīng)屆生?基礎(chǔ)中等?，只有_?___人?成績(jī)較穩(wěn)?定，其余?斷層較大?，浮浮沉?沉。往屆?生有__?__人較?突出，其?余都是因?為偏科，?高考失利?才來(lái)的。?由于生源?太雜，又?良莠不齊?，紀(jì)律上?也存在嚴(yán)?重漏洞。?許多外來(lái)?的往屆生?不了解本?校的管理?方式，一?味抱怨，?甚至對(duì)著?干。雖然?通過(guò)上學(xué)?期的嚴(yán)抓?狠管已初?見成效，?但作為高?三學(xué)生仍?是這種基?礎(chǔ)和精神?狀態(tài)，實(shí)?在是令人?憂心忡忡?。二、?重視常規(guī)?管理，建?立良好秩?序建立?良好的班?級(jí)秩序，?營(yíng)造積極?向上的氛?圍，是保?證高三學(xué)?生高效學(xué)?習(xí)的前提?，所以我?十分重視?常規(guī)工作?，主要從?以下幾點(diǎn)?做起：?(1)做?好各項(xiàng)工?作的檢查?督促，在?管理上要?嚴(yán)字當(dāng)頭?，依靠規(guī)?章制度，?力求科學(xué)?化、規(guī)范?化，程序?化，不因?為學(xué)生學(xué)?習(xí)緊張而?放松對(duì)遵?守紀(jì)律、?做好衛(wèi)生?等工作的?要求。實(shí)?踐證明，?高三下學(xué)?期抓好紀(jì)?律、衛(wèi)生?工作，不?僅不會(huì)影?響高考復(fù)?習(xí)，而且?這種一如?既往的要?求，會(huì)使?學(xué)生感到?嚴(yán)肅緊張?、積極向?上的氣氛?，防止產(chǎn)?生懈怠情?緒。(?2)深入?班級(jí)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，讓班?規(guī)校規(guī)落?到實(shí)處，?本學(xué)期各?項(xiàng)工作繁?重，鎖碎?，但我仍?然堅(jiān)持做?好每日下?班，力爭(zhēng)?做到知道?每個(gè)學(xué)生?的狀態(tài)，?了解每一?天的情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)處?理，使大?事化小，?小事化了?。(3?)經(jīng)常表?揚(yáng)好人好?事，做好?激勵(lì)工作?，堅(jiān)持每?周，由值?周班干部?做班級(jí)情?況小評(píng)，?以表?yè)P(yáng)為?主，對(duì)學(xué)?習(xí)上刻苦?、成績(jī)進(jìn)?步、遵守?紀(jì)律好，?勞動(dòng)好，?關(guān)心班集?體，關(guān)心?幫助同學(xué)?等好人好?事充分表?揚(yáng)，樹立?正氣，激?勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取。?(4)?抓好班干?部，使常?規(guī)管理有?人抓，工?作有人做?，班主任?對(duì)班級(jí)的?管理工作?必須依靠?學(xué)生干部?，要放手?讓班干部?工作，經(jīng)?常叮囑、?提醒、檢?查。充分?發(fā)揮他們?的主觀能?動(dòng)性，既?減輕了班?主任的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?干部。不?過(guò)，高三?年級(jí)的學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)非常重?，要體貼?學(xué)生，費(fèi)?時(shí)耗精力?的事不要?布置給學(xué)?生。要確?保學(xué)生集?中精力學(xué)?習(xí)。三?、了解高?考，挑戰(zhàn)?高考(?三)、適?時(shí)鼓勁，?增強(qiáng)信心?。主要通?過(guò)以下方?式來(lái)進(jìn)行?。1、?你到底是?想成功還?是一定要?成功借此?激發(fā)學(xué)生?的潛能。?2、你?是你自己?決定的“?產(chǎn)物”，?3、決不?做“跳蚤?”。要勇?于保持嘗?試。4?、每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?就是成功?的開始。?5、沙?漠盡頭有?綠洲，要?看得到希?望。6?、建立良?好的自我?心像，每?時(shí)每刻都?對(duì)自己充?滿信心。?7、要?主動(dòng)，你?不要誰(shuí)也?幫不了你?。8、?播種良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。一個(gè)?人的行為?決定他的?性格，性?格又決定?習(xí)慣，習(xí)?慣往往決?定人的命?運(yùn)。(?四)、讓?學(xué)生知道?有一群知?識(shí)精湛，?精力超群?的老師和?他們站在?同一條戰(zhàn)?線上浴血?奮戰(zhàn)。盡?一切努力?展示教師?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，努力?以精湛的?授課吸引?學(xué)生的注?意力，提?高他們的?興趣，讓?他們從課?堂中學(xué)會(huì)?享受、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)思維?，從而讓?學(xué)生一點(diǎn)?一滴地積?累獲取知?識(shí)、提高?能力的方?法。在學(xué)?生面前教?師必須時(shí)?刻顯示出?充沛的體?力、豐富?的經(jīng)驗(yàn)、?旺盛的精?力、炯炯?有神的眼?光和不畏?困難的氣?慨，讓自?己的身體?語(yǔ)言和實(shí)?際行動(dòng)潛?移默化地?影響、感?染學(xué)生，?從中獲得?一種不懼?困難的力?量。與其?說(shuō)要學(xué)生?提高信心?，不如說(shuō)?讓學(xué)生從?教師身上?得到信心?!四、?正確的學(xué)?習(xí)方法?1、協(xié)調(diào)?各科任老?師以及各?學(xué)科之間?的關(guān)系，?步步為營(yíng)?，整體推?進(jìn)。針?對(duì)(3)?班的具體?情況，尤?其是數(shù)學(xué)?英語(yǔ)基礎(chǔ)?十分薄弱?，學(xué)生耗?費(fèi)時(shí)間太?多，學(xué)習(xí)?效率不高?，需要班?主任在各?科之間做?好協(xié)調(diào)工?作，讓學(xué)?生有相對(duì)?充足的時(shí)?間復(fù)習(xí)鞏?固各學(xué)科?內(nèi)容。時(shí)?刻提醒學(xué)?生要跟隨?老師的復(fù)?習(xí)步伐，?不另搞一?套。2?、幫助、?指導(dǎo)學(xué)生?制定各學(xué)?科的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，讓?學(xué)生有節(jié)?奏、有步?驟地學(xué)習(xí)?，提高單?位復(fù)習(xí)時(shí)?間的效率?，并使各?科知識(shí)在?復(fù)習(xí)過(guò)程?中系統(tǒng)化?，網(wǎng)絡(luò)化?。3、?提高聽課?技巧，讓?課堂效率?最大化。?教師的?課堂教學(xué)?與備考復(fù)?習(xí)有張有?弛、教學(xué)?內(nèi)容重難?點(diǎn)突出、?備考針對(duì)?性強(qiáng)，這?就需要學(xué)?生掌握良?好的聽課?方法和技?巧，深刻?領(lǐng)會(huì)老師?的教學(xué)意?圖和對(duì)知?識(shí)的處理?方法，對(duì)?教學(xué)內(nèi)容?做到舉一?反三，切?忌囫圇吞?棗，盲目?領(lǐng)會(huì)。?4、大力?加強(qiáng)文科?內(nèi)容的記?憶、歸納?、綜合和?運(yùn)用，幫?助學(xué)生提?高總體成?績(jī)。5?、練習(xí)適?度，重點(diǎn)?內(nèi)容反復(fù)?練、錯(cuò)題?經(jīng)常練，?難題怪題?決不練，?做題做到?舉一反三?，活躍思?路，積累?經(jīng)驗(yàn)、方?法，拓寬?思維。?6、考后?查漏補(bǔ)缺?，建立錯(cuò)?題集，做?到試后一?百分。?五、正確?的戰(zhàn)略戰(zhàn)?術(shù)本學(xué)?年圍繞高?考這根指?揮棒，必?須嚴(yán)格遵?守“嚴(yán)密?規(guī)劃，統(tǒng)?籌安排，?周密部署?，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，步步?為營(yíng)，各?個(gè)殲滅”?的基本方?針和“遵?循考綱，?以我為主?”的戰(zhàn)術(shù)?，幫助同?學(xué)們克服?前進(jìn)道路?上的各種?困難，為?高考做好?充足的準(zhǔn)?備。為此?，我們做?好了以下?工作：?1.“一?模”前，?一是要求?師生共同?努力，狠?抓基礎(chǔ)知?識(shí)，落實(shí)?每一個(gè)考?點(diǎn)。二?是適時(shí)關(guān)?注學(xué)生的?心理動(dòng)態(tài)?。三是制?定嚴(yán)密細(xì)?致的復(fù)習(xí)?計(jì)劃并嚴(yán)?格執(zhí)行。?四是營(yíng)造?團(tuán)結(jié)、有?序、進(jìn)取?的班級(jí)氛?圍。五是?協(xié)調(diào)各科?關(guān)系。?2.“二??！鼻?，?一是對(duì)不?同層次學(xué)?生分別加?以指導(dǎo)，?提出不同?目標(biāo)要求?并給以督?導(dǎo)、跟蹤?;二是?加強(qiáng)對(duì)尖?子生的方?法、思想?、心理等?方面的輔?導(dǎo)，適時(shí)?關(guān)注、掌?握、調(diào)整?其狀態(tài);?三是學(xué)科?戰(zhàn)術(shù)安排?，重點(diǎn)加?強(qiáng)理科內(nèi)?容的復(fù)習(xí)?;四是關(guān)?注臨界生?的思想、?學(xué)科平衡?等問(wèn)題。?3.“?高考”前?，一是督?促各個(gè)學(xué)?科知識(shí)的?查漏補(bǔ)缺?和薄弱知?識(shí)點(diǎn)、重?點(diǎn)知識(shí)的?強(qiáng)化掌握?、運(yùn)用;?二是關(guān)?注學(xué)生心?理狀態(tài)的?變化并適?時(shí)調(diào)整。?六、健?康良好的?心理狀態(tài)?準(zhǔn)備學(xué)?生的心理?變化及其?調(diào)整是本?學(xué)期工作?的重點(diǎn)之?一，高考?既是知識(shí)?與能力的?實(shí)力較量?，更是考?生心理的?較量，良?好的心理?狀態(tài)是高?考成功的?必備條件?。因此，?必須下足?功夫，耐?心細(xì)致地?關(guān)注每一?位學(xué)生的?心理變化?并適時(shí)加?以調(diào)整。?為此，我?抽時(shí)間進(jìn)?行這方面?的學(xué)習(xí)，?閱讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)?方法的資?料，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心?理方面和?學(xué)習(xí)方法?的輔導(dǎo)：