五年級校本上冊教學(xué)工作總結(jié)2021

五年級校本上冊教學(xué)工作總結(jié)2021五年級上冊校本課程教學(xué)總結(jié)校本課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)校本課程的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。為了能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、取得的成績及主要做法：認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施校本課程新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在校本課程的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。2、學(xué)生是校本課程學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)校本課程應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把校本課程課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到校本課程學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在校本課程學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的校本課程現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的校本課程規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在校本課程的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著校本課程規(guī)律有存在，體驗(yàn)著校本課程知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在校本課程學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。二、存在的不足及今后努力的方向1、在今后的教學(xué)中，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的積極性和興趣。2、充分利用好學(xué)校的校本課程實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去校本課程實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。3、注重學(xué)生課外的拓展研究，不只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將校本課程課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。在教學(xué)工作中難免有缺陷，但我會力爭嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！2021年元月小學(xué)2021——2021學(xué)年第一學(xué)期五年級校本教學(xué)工作總結(jié)任課教師轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實(shí)有效地開展今后的教育教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，并能認(rèn)真、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)計(jì)算方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，老師能細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，手把手地教，面對面的輔導(dǎo)。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了教學(xué)之中，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學(xué)生喜愛言語交際這門課程。我們組設(shè)計(jì)開展了一系列的教學(xué)活動，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)共同收獲，體驗(yàn)快樂。根據(jù)學(xué)校的自身性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及所教學(xué)生的言語交際基礎(chǔ)等情況，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨(dú)具特色的教具，如我們?nèi)の端季S訓(xùn)練組把撲克牌充分利用，讓學(xué)生在玩撲克的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。這一新穎教具的開發(fā)，給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動腦動手的能力，凸顯了人文主義的教學(xué)理念。讓學(xué)生通過自己努力獲得知識技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗(yàn)。真正的提高了孩子們動腦、動手的能力，促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。每節(jié)課結(jié)束后我們都會坐在一起進(jìn)行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚(yáng)長避短，從而，共同進(jìn)步、共同提高?？傊?，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。2021年1月2021-2021五年級校本教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實(shí)有效地開展今后的教育教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，并能認(rèn)真、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)計(jì)算方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生，老師能細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，手把手地教，面對面的輔導(dǎo)。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了教學(xué)之中，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學(xué)生喜愛言語交際這門課程。我們組設(shè)計(jì)開展了一系列的教學(xué)活動，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，組內(nèi)成員也在參與中相互學(xué)習(xí)、借鑒、起到了一定的促進(jìn)作用，每位教師能夠運(yùn)用趣味思維訓(xùn)練學(xué)具或者題目調(diào)動學(xué)生參與活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)共同收獲，體驗(yàn)快樂。根據(jù)學(xué)校的自身性質(zhì)、特點(diǎn)、條件以及所教學(xué)生的言語交際基礎(chǔ)等情況，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨(dú)具特色的教具，如我們?nèi)の端季S訓(xùn)練組把撲克牌充分利用，讓學(xué)生在玩撲克的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。這一新穎教具的開發(fā)，給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學(xué)生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學(xué)生動腦動手的能力，凸顯了人文主義的教學(xué)理念。讓學(xué)生通過自己努力獲得知識技能，豐富了學(xué)生的智識，增加了新的體驗(yàn)。真正的提高了孩子們動腦、動手的能力，促進(jìn)學(xué)生身、心、智、德的全面發(fā)展。每節(jié)課結(jié)束后我們都會坐在一起進(jìn)行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚(yáng)長避短，從而，共同進(jìn)步、共同提高?？傊?，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。福州市晉安第二中心小學(xué)五年級上冊校本課程教學(xué)計(jì)劃一、閱讀目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。二、活動安排：（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃。1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。（二）實(shí)施行動。1、讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。5、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。三、課外閱讀內(nèi)容：1、必背詞篇目（10首）（1）《卜算子詠梅》毛澤東（2）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）李清照（3）《采桑子》（少年不識愁滋味）辛棄疾（4）《滿江紅》（怒發(fā)沖冠）岳飛（5）《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）蘇軾（6）《青玉案元夕》辛棄疾（7）《清平樂》（春歸何處）黃庭堅(jiān)（8）《菩薩蠻》（數(shù)家茅檐閑臨水）王安石（9）《如夢令》（常記溪頭日暮）李清照（10）《長相思》（山一程，水一程）納蘭性德（清）2、必讀書目《弟子規(guī)》、《三國演義》、《論語故事》、《草房子》、《昆蟲記》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《格列佛游記》3、選讀書目冰心兒童文學(xué)新作獲獎(jiǎng)叢書《象母怨》、《藍(lán)花》、《鐘聲》、《青鳥飛過》《秦文君文集》、《女兒的故事》、《好兵帥克》沈石溪獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作品：《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《紅奶羊》、《混血豺王》《小學(xué)語文同步閱讀》（五年級上、下冊）4、讀背名句五、總結(jié)評比：1、開展講故事演講比賽，“讀書”為主題的征文比賽，課外閱讀知識競賽活動。2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。3、鼓勵(lì)督促學(xué)生堅(jiān)持閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并推選出班級“讀書之星”?？傊?，通過讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！五年級上冊地方課程與校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析五年級共有學(xué)生57人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭全體學(xué)生寫字水平上一個(gè)臺階。校本課程中還穿插了地方課程，接近學(xué)生生活，相信學(xué)生會很感興趣，在處理教材時(shí)，適當(dāng)?shù)卦鰟h內(nèi)容，達(dá)到課程資源的開發(fā)和利用。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)毛筆字書寫訓(xùn)練，要求做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。2、初步認(rèn)識溫州的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，了解溫州人的創(chuàng)業(yè)歷程。3、激發(fā)愛我溫州的情感，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。三、具體要求1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。2、初步學(xué)習(xí)用毛筆臨字帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。4、比較熟練地掌握毛筆字中偏旁的筆畫位置和寫法，已及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。5、養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、初步掌握漢字筆畫的特點(diǎn)和書寫技巧。2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點(diǎn)和書寫技巧。3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。4、讓學(xué)生了解溫州自然資源和文物古跡、實(shí)業(yè)名家等。五、具體措施1、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)五年級孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。2、執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)—練習(xí)——批改——評點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3、要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。4、科學(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。5、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。6、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意德育、環(huán)保滲透學(xué)科間的整合，培養(yǎng)愛我溫州的情感和環(huán)保意識。如在教學(xué)自然一課時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生知道溫州主要的江、河、湖、海的名稱，知道溫州是一個(gè)沿海城市。了解所在地的主要河流，調(diào)查該河的今昔情況，感受家鄉(xiāng)的水美。并讓學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保從我做起，保護(hù)家鄉(xiāng)的母親河——溫瑞塘河的情感。六、具體安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教時(shí)8、29—9.4課堂常規(guī)工作19.5—9.11四字頭和皿字底19.12—9.18月字旁和舟字旁19.19—9.25穴寶蓋和雨字頭19.26—10.2反犬旁和豸字旁110.3—10.9國慶放假10.10—10.16談水資源110.23足字旁和鳥字旁110.24—10.30車字旁和牛字旁110.31—11.6禾字旁和米字旁111.7—11.13文物古跡111.20戈字邊和弋字邊111.21—11.27耳字旁和蟲字旁111.28—12.4民間工藝美術(shù)112.5—12.11病字頭和虎字頭12.12—12.18實(shí)業(yè)名家112.19—12.25期末練習(xí)評價(jià)12.26—1.1機(jī)動1.2—1.8元旦放假1.9—1.15校本課程教學(xué)總結(jié)五年級下冊東莞鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級一班校本課程教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿足全體學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我校依據(jù)計(jì)劃和方案，對校本課程進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，但還存在一定的缺點(diǎn)和不足，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),推進(jìn)下一步的工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。校本課程的開發(fā)順應(yīng)了課程改革發(fā)展的需要，本學(xué)期，我校利用周會、教研會，繼續(xù)以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使教師對校本課程有了深入的了解，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、依據(jù)課程安排，開足開齊校本課程，要求教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，精簡教材內(nèi)容，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，積極參與到實(shí)踐活動當(dāng)中。了解自己，了解家庭，了解家鄉(xiāng)，以便開闊視野，體驗(yàn)勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動的品質(zhì)。三、強(qiáng)化音樂、書法、繪畫、剪紙等興趣小組，定期檢查校本教案、活動進(jìn)展情況，向興趣小組要成果，要作品，并進(jìn)行展評，優(yōu)秀的作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。促使第二課堂穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。四、繼續(xù)在學(xué)生中開展“五個(gè)一”活動，嚴(yán)格按照“誦讀古詩詞”實(shí)施方案和革命紅歌安排表，利用音樂課、校本課教唱“紅歌”，課間大唱紅歌，利用廣播播放紅歌。堅(jiān)持每日早操后誦讀古詩詞5分鐘，逐步形成風(fēng)氣，養(yǎng)成了習(xí)慣。五、建立班級圖書角營造濃厚文化氛圍。在中高年級建立“班級圖書角”制定了“班級圖書角”管理制度和要求，把學(xué)生德育積分和圖書借閱有機(jī)結(jié)合，以便有效的管理圖書。利用班級“圖書角”，開展讀書交流會，教師每三周組織學(xué)生談讀書體會、展示讀書筆記，并結(jié)合自己摘抄的名言警句，歇后語等開展“手抄報(bào)”活動，互相交流，開闊視野，增長見識。六、開展豐富多彩的校園活動，利用”六一“兒童節(jié)，進(jìn)行歌詠大合唱、經(jīng)典誦讀及各類文藝節(jié)目比賽。給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺，營造一份積極向上、健康活潑、平安和諧的校園文化氛圍。七、存在的問題：1、因?yàn)榈靥幤В砸恍┗顒娱_展面不能展開，加上經(jīng)費(fèi)緊張，所以成效無法達(dá)到預(yù)期效果。2、部分教師、學(xué)生對此認(rèn)識還是存在著像對待以前興趣小組一樣，重視不夠，導(dǎo)致一些活動中途中止。3、學(xué)生有的在活動中，還無法與別人合作，加上生源少，有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無法開展。八、今后努力的方向：1、加強(qiáng)投入力度，爭取在質(zhì)上有突破，在學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)上盡量充分利用已有資源。2、平時(shí)多利用一些機(jī)會做思想工作，讓學(xué)生、教師對校本課程的開發(fā)有深層次上的認(rèn)識。3、要求教師在教學(xué)中注意學(xué)生主動性、合作等方面的引導(dǎo)，并能遷移的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。六年級上冊校本教研教學(xué)工作總結(jié)沒有教育質(zhì)量的學(xué)校，是沒有競爭力的學(xué)校；沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色，給學(xué)校的發(fā)展注入強(qiáng)健的生命力，這是學(xué)校近幾年在奮力追求和積極探索的重點(diǎn)工作之一。自08學(xué)期始，我校小學(xué)部確立了中國象棋作為學(xué)校的辦學(xué)特色，經(jīng)過短暫的一個(gè)學(xué)期的開發(fā)，總結(jié)如下：一、對走象棋特色之路的認(rèn)識。中國象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學(xué)生的喜愛，便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時(shí)間，為進(jìn)一步開展象棋教學(xué)研究提供了有利條件?！跋缕宓暮⒆痈斆鳌?，在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中，教師要求學(xué)生做到“三思而后行”，他們經(jīng)過思考、運(yùn)算、記憶，并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。這樣的過程，不僅僅是象棋訓(xùn)練，同時(shí)，也是對學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”，象棋訓(xùn)練與比賽，要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時(shí)機(jī)與面對困境無所畏懼的進(jìn)取精神??學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰(zhàn)績的話，那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè)，對繼承與發(fā)展象棋的優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施策略有目標(biāo)，就會有動力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力推進(jìn)品牌特色建設(shè)，全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操，學(xué)校多次召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。1、把象棋特色課列入課程計(jì)劃我們把每天中午11：30－12：30設(shè)為象棋特色課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，依照校本教材，開展全校的象棋教學(xué)。2、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外，我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋，鼓勵(lì)他們課間課外也下下棋。我們還開設(shè)象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學(xué)生有更多的機(jī)會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽，吸引了許多同學(xué)參加；參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才，可以說爭創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合特色活動要發(fā)展，要提升，要具有長盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時(shí)獲得甘美的果實(shí)，成功的喜悅，也就是要努力讓學(xué)校的特色活動取得豐碩的成果，因此要求平時(shí)學(xué)生人人有象棋，個(gè)個(gè)參與象棋活動，學(xué)校總務(wù)部門積極配合，配備了象棋興趣小組活動室，購買磁性象棋2副；600副象棋分發(fā)于一至九年級，讓每位學(xué)生都參與活動。我們在普及象棋活動的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽，培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學(xué)校的象棋隊(duì)，由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練，課外聘請了翁志峰老師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在競賽中體驗(yàn)成功，感受快樂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高棋藝。三、象棋特色校本課程的管理1、象棋教學(xué)納入常規(guī)的管理象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一，我們能做到課程落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證課程的順利實(shí)施。在教學(xué)過程中我們加強(qiáng)研討，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個(gè)特長，但他們具有對事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括象棋基本知識、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn)，促進(jìn)了老師棋藝的提高，增強(qiáng)了老師下棋的興趣，提高了教學(xué)的水平。跳馬鎮(zhèn)蘆荻塘小學(xué)校本課程教案五年級上冊第一課作品名稱：古詩總序第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：蜂作者：羅隱教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地誦讀古詩，背誦古詩。2、體會作者在詩句中蘊(yùn)涵的思想感情，體會作者對勞動人民的同情。教學(xué)過程：疑，同學(xué)之間互相答疑。師作點(diǎn)撥講解。（1）“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占”寫出了無論平原田野還是崇山峻嶺，凡是景致最美的地方都有它們奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出勞動人民終日勞作的辛苦。（2）“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”詩人以一個(gè)問句寫出對勞動人民終日勞碌卻常被剝削的同情，以及對剝削階級的憤慨之情。3、指導(dǎo)朗讀。4、嘗試背誦古詩。四、小結(jié)這首詩以“借物喻人”的手法表現(xiàn)出對勞動人民的同情之心，這樣寫比直接接效果會更好。學(xué)了這課后，你們也可以將這一表現(xiàn)手法運(yùn)動到自己的寫話中去。1跳馬鎮(zhèn)蘆荻塘小學(xué)校本課程教案五年級上冊第二課作品名稱：古詩總序（一）、教學(xué)目標(biāo)1．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。3．對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：”規(guī)范、端正、整潔”。（二）、個(gè)人教研目標(biāo)1、積極、主動地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，2、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。3、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。4、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會、論文。四、（2）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鉛筆寫字端正整潔。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。五、教學(xué)教研方法措施（一）教學(xué)方法措施1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。3、教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。4、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識。5、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。6、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。7、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。8、充分利用好下午的寫字時(shí)間,讓學(xué)生認(rèn)真臨摹。9、展開寫字競賽,評選出寫字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。（二）、個(gè)人教研措施.深入鉆研，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，建立平等的師生關(guān)系，努力實(shí)施自主、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并及時(shí)深刻地進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生.積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢，拓寬課程教學(xué)渠道，讓學(xué)生從生活中學(xué)。.與家長、社會聯(lián)系在一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長過程，關(guān)注他們在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，教給孩子們更多的學(xué)習(xí)方法，實(shí)施自我評價(jià)和互評相結(jié)合，師評、生評及家長評相結(jié)合，平時(shí)評價(jià)和期末評價(jià)相結(jié)合，使學(xué)生從中得到提高。六、個(gè)人教學(xué)教研工作安排（一）教學(xué)安排【九月份】4課時(shí)1、制定并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃。2、強(qiáng)化學(xué)生的寫字姿勢，必須做到：“三個(gè)一”、“八個(gè)字”【十月份】4課時(shí)1、檢查學(xué)生寫字姿勢的訓(xùn)練。2、在班級中評選出的優(yōu)勝者參加年段比賽，評選出寫字小能手以及寫字進(jìn)步之星。【十一月份】4課時(shí)1、開展寫字研討，探索科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。2、組織寫字，學(xué)習(xí)寫字相關(guān)理論知識。3、繼續(xù)開展班級寫字比賽工作，在班級中評選出的優(yōu)勝者參加年段比賽，評選出寫字小能手以及寫字進(jìn)步之星?！臼路荨?課時(shí)1、組織抽查學(xué)生寫字姿勢及寫字質(zhì)量。2、組織參加上級寫字比賽，評先“星級”寫字能手。3、舉辦學(xué)生優(yōu)秀寫字作品展?！驹路荨?課時(shí)1、總結(jié)寫字教學(xué)工作。2、總結(jié)寫字教學(xué)成果，展示學(xué)生優(yōu)秀寫字作品。（二）個(gè)人教研安排九月份1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。2、寫好教學(xué)教研計(jì)劃。認(rèn)真聽骨干教師示范課。十月份1、參與“聽、說、評”課的活動。2、認(rèn)真地參加校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。一月份1、認(rèn)真學(xué)習(xí)如何提高課堂效率的文章。2、積極地寫好論文，參與校內(nèi)論文評選。十二月份組織學(xué)生參加學(xué)校組織的書法競賽。元月份迎接期末測試一年級校本教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓詩詞的魅力深植于學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生從小熱愛誦讀詩詞，學(xué)會賞析詩詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國文化，并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。二、學(xué)情分析：一年級學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的語言能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生語言能力和想象力力為主的詩詞欣賞課。通過捏學(xué)古詩、背古詩、畫古詩情景作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。2、通過對大量經(jīng)典作品、詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并了展學(xué)生的思維力。3、能正確認(rèn)讀詩詞中出現(xiàn)的生字詞。4、能正確、流利、有感情地誦讀詩詞，并能夠流利地背誦。四、教學(xué)安排：1、時(shí)間的安排：（1）利用每周校本課的時(shí)間。（2）利用每天早讀課的時(shí)間。（3）鼓勵(lì)學(xué)生回家誦讀。2、教學(xué)內(nèi)容安排：第一周：《楓橋夜泊》第二周：《尋隱者不遇》第三周：《詠柳》第四周：《出郊》第五周：《詠華山》第六周：《尋隱者不遇》第七周：《送元二使安西》第八周：《望天門山》第九周：《春夜喜雨》第十周：《古謠》第十一周：《三字經(jīng)》第十二周：《三字經(jīng)》第十三周：《三字經(jīng)》第十四周：《三字經(jīng)》第十五周：《三字經(jīng)》第十六周：《三字經(jīng)》第十七周：總結(jié)，評價(jià)五、教學(xué)評價(jià)通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價(jià)方式檢查和了解學(xué)生古詩文的掌握情況。第一單元?自信1、寫下自己的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過說寫活動使學(xué)生能比較客觀地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會正確評價(jià)自己和別人。2、培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、在敘述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)能夠樹立自信。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會正確評價(jià)自己和別人。2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，在日常生活中我們每個(gè)人自己身上都存在著優(yōu)點(diǎn)和不足，想想自己的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么。（指名說一說）2、今天，我們就以“寫下自己的優(yōu)點(diǎn)”為題寫話。（板書課題）3、生自由看插圖，閱讀故事《同樣的一幅畫》。二、小組合作，談?wù)勛约骸?、幫助學(xué)生理解優(yōu)點(diǎn)的含義。2、思考：應(yīng)該從哪些方面來說自己的優(yōu)點(diǎn)？師生共同合作，列出提示：學(xué)習(xí)方面、文明禮貌方面、紀(jì)律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。3、小組合作。先在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點(diǎn)，并相互補(bǔ)充、評價(jià)一下，再把自己說的和小組成員的評價(jià)記錄下來。三、匯報(bào)交流，師生共評。1、各小組選派代表匯報(bào)。小組其他成員可以幫助補(bǔ)充，每匯報(bào)完一個(gè)師生共同評議。2、參考匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的問題，修改補(bǔ)充自己的記錄。師總結(jié)：在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并把它們一一記錄下來，這樣可以增加我們的自信心，并成為我們積極進(jìn)取的動力。四、指導(dǎo)寫話，動手習(xí)作。1、出示寫話的要求：（1）找出自己的優(yōu)點(diǎn)。（2）要舉出具體事例。（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。2、生動手寫作，師巡視指導(dǎo)。五、互評互改，爭當(dāng)小老師。1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優(yōu)點(diǎn)是否客觀，讓同桌評一評，再幫助補(bǔ)充、修改一下。2、師指名讀“作品”，師生共同評價(jià)、修改。3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。4、填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、教師評語。2、經(jīng)常暗示自己是優(yōu)秀的教學(xué)目標(biāo)1、明確良好心態(tài)對學(xué)習(xí)、生活的重要意義。2、學(xué)會運(yùn)用積極的自我暗示，以保持良好心態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件《經(jīng)常暗示自己是優(yōu)秀的》教學(xué)過程：一、閱讀故事，導(dǎo)入課題（PPT展示：一、在現(xiàn)實(shí)生活中的作用：消極的自我暗示會對人產(chǎn)生極大的負(fù)作用，積極的自我暗示則能夠激勵(lì)人、鼓舞人。）教師提問：從上面的故事可以看出，心理暗示對人的作用非常大。同學(xué)們在平時(shí)有沒有過心理暗示影響自己學(xué)習(xí)、生活的例子？（請學(xué)生自由發(fā)言）教師分析：每個(gè)人的生活都不會一帆風(fēng)順，誰都有困惑、沮喪的時(shí)候。因此感到失落、壓抑、困惑、不自信的時(shí)候，那么要樹立信心，克服困難的決心，掌握一些自我暗示的方法進(jìn)行有效的自我暗示是非常必要的。二、掌握一些心理暗示的方法（PPT）1、微笑（PPT）在黑板上畫上五個(gè)表情，分別是：大笑、微笑、平靜、不悲傷。教師提問：（1）、你經(jīng)常見到的是自己的哪種表情？（2）、你希望自己經(jīng)常是什么表情？（讓學(xué)生自由發(fā)言）教師分析：你的微笑，首先是給自己的。當(dāng)人綻開笑臉時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)在給自己一個(gè)暗示：我很快樂。微笑將驅(qū)走你的焦慮和煩悶，帶來輕松、愉快和自信。2、設(shè)計(jì)一個(gè)鼓勵(lì)自己的常用語（PPT）教師分析：我們常常可以聽到，好多人都有自己的習(xí)慣用語，它們的出現(xiàn)頻率很高。比如有人喜歡說：“煩死人”；有人喜歡說：“沒問題”；也有人說：“真有意思?！蹦銈兊牧?xí)慣用語呢？（讓學(xué)生回答）教師把學(xué)生的習(xí)慣用語進(jìn)行歸類，可將用語劃分為三種心態(tài)：消極沮喪、樂觀積極、豁達(dá)寬容教師分析：習(xí)慣用語也能塑造人的性格，這些經(jīng)常使用的口頭語反反復(fù)復(fù)暗示著自己，對人的心理產(chǎn)生著影響。三、畫一幅自畫像，重新認(rèn)識自己鼓勵(lì)學(xué)生以畫自畫像的方式重新認(rèn)識自己，經(jīng)常暗示自己是優(yōu)秀的，并樹立自信。四、總結(jié)通過今天這節(jié)課，我們明確了在我們的生活和學(xué)習(xí)中起到了不可忽視的作用，也學(xué)會一些積極的自我暗示方法，希望同學(xué)們能夠天天充滿信心，時(shí)時(shí)心情愉快，保持良好的心態(tài)迎接每一天的太陽！3、確定合適的小目標(biāo)，不斷體驗(yàn)小成功教學(xué)目標(biāo)：為了幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績，達(dá)到成功，切實(shí)掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)及理想的方法，更好的提高自身的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、達(dá)成成功是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，大成功由小成功開始；難點(diǎn)：掌握達(dá)成成功的方法。教學(xué)準(zhǔn)備收集案例、故事及游戲所需物品、背景音樂《愛拼才會贏》。教學(xué)過程1.導(dǎo)入主題：假設(shè)有一大塊香噴噴的牛排放在你面前，你根本無法一口吃下去，請問你會放棄吃它嗎？面對令人唾涎欲滴的牛排，當(dāng)然誰都不會選擇放棄，那么你會怎么辦呢？你會說：“連小孩子都懂得的問題你還問我？當(dāng)然是把它切成一小塊、一小塊，一次吃一小塊，不就吃完了嗎？”你叫很多人吃牛排，他會，但要達(dá)到成功時(shí)，他就連小孩子都會的方法也不會，而悻然放棄了，真是可笑！是嗎？實(shí)際上，不論多大的牛排你都能吃完，只要分割得細(xì)，并給自己一個(gè)合理的期限。這就是我們今天要進(jìn)行的主題——確定合適的小目標(biāo)，不斷體驗(yàn)小成功！2.閱讀故事通過閱讀《馬拉松比賽中的秘密》，使學(xué)生體會自信和成功的關(guān)系是相輔相成的，要想成功必須樹立合適的小目標(biāo)才能一步一步邁向成功。教師提問：你獲得成功的秘密是什么？有沒有像故事中的主人公一樣確定短期的小目標(biāo)呢？（學(xué)生回答）教師指導(dǎo)。3.游戲（1）“串珠游戲”：請五位同學(xué)將零散的20顆珠子迅速的串在一起，看誰能在很快的時(shí)間完成。引導(dǎo)學(xué)生明確要迅速將20顆珠子串起來，這一大成功，是在串好每一顆小珠子的基礎(chǔ)上完成的（小成功），所以要實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)，達(dá)到成功，最重要的兩個(gè)原則是：第一，目標(biāo)一定要分割；第二，目標(biāo)一定要有期限。.所感所悟：請同學(xué)們談?wù)勔陨系墓适录坝螒蛘f明了什么問題？啟發(fā)學(xué)生了解：當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時(shí)候，并能把自己的行動與目標(biāo)不斷的加以對照，進(jìn)而清楚的知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離，人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng)，任何大的成功都是從小的成功開始的，大目標(biāo)的完成是小目標(biāo)完成的累加。.引導(dǎo)學(xué)生填寫“評估與互動”。4、做一些挑戰(zhàn)自我的事教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀有直面挫折的心理準(zhǔn)備，以積極的精神狀態(tài)面對挫折。能力培養(yǎng)學(xué)生正確面對挫折、分析挫折的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人生難免有挫折．挫折是一把雙刃劍教學(xué)難點(diǎn)：挫折是一把“雙刃劍”教學(xué)過程故事導(dǎo)入：《自信威力無窮》（故事略）。思考討論:自信的人往往有著頑強(qiáng)的意志。如果是你，這樣被一個(gè)商人拒絕無數(shù)次，會害怕再一次被拒絕嗎？引人本課課題：做一些挑戰(zhàn)自我的事一、人生難免有挫折教師：請同學(xué)們閉上眼睛，用心去感受下列情境，體會你在情境中的情緒反應(yīng)。（內(nèi)容略）教師：請說一說自己在上面各個(gè)場景中的情緒反應(yīng)。學(xué)生回答：略。教師：真是倒霉的一天，做什么事都不順心。當(dāng)人們在實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，需要不能得到滿足時(shí)就會產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反應(yīng)，這時(shí)我們就會說自己遭受了挫折。請同學(xué)們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么樣的挫折，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情緒反應(yīng)。閱讀教材P2-3材料，歸納“人生難免遇到挫折”的主要表現(xiàn)。1．我們在學(xué)習(xí)和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾2．生活中，人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷3．即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境二、面對挫折，我們要有清醒的認(rèn)識和正確的態(tài)度閱讀故事《難彈的樂譜》思考：故事中，教授是如何激發(fā)學(xué)生潛能的？你喜歡接受這樣的挑戰(zhàn)嗎？學(xué)生回答，教師做指導(dǎo)。三、體驗(yàn)與感悟1.把自己的聲音錄下來，聽一聽。2．在黑暗的房間中獨(dú)自待一刻鐘。3.參加一次越野長跑賽。教師：體會挑戰(zhàn)自我可以使自己變的更加強(qiáng)大。四、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、教師評語。5、從失敗的事情中找到積極的因素教學(xué)目標(biāo)：（一）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從容應(yīng)對挫折和逆境,勇于克服困難,積極進(jìn)取.（二）、能力目標(biāo)：增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。（三）、知識目標(biāo)：知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集整理勇于戰(zhàn)勝挫折的名人、偉人故事，也可以是自己身邊感人的故事。教師準(zhǔn)備：了解掌握中學(xué)生日常生活中普遍遇到的困難和挫折，調(diào)查了解導(dǎo)致中學(xué)生受到挫折的普遍因素。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新情景導(dǎo)入：《挫折日記》：“人生難免有挫折，這話一點(diǎn)都不假。周一數(shù)學(xué)課上，錯(cuò)題改了N遍仍然做不對——郁悶、無助；周二校藍(lán)球隊(duì)選拔落選，還因?yàn)閭€(gè)矮被同學(xué)嘲笑失望、傷心;周三英語測試又得59分無奈、灰心;??我的生活怎能這樣?!唉 困惑?！睅煟嚎戳诉@則日記，你有何感想，在現(xiàn)實(shí)生活中你有沒有碰到過這樣的挫折?面對挫折你是怎么對待的?師生共同交流體會引入新課。二、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)探究分組展示，集體探討（一）、直面挫折，不畏不懼分享《業(yè)務(wù)員的名片》的故事：反思與討論：當(dāng)我們用幽默的心態(tài)面對挫折時(shí)，也許會給自己帶來更多的機(jī)會。你面對挫折會微笑嗎？小組合作討論，然后各組代表展示討論結(jié)果。師生共同探討感悟心靈：只有在面對挫折時(shí)找到積極的因素，我們才能夠成功。經(jīng)驗(yàn)共享：以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩Υ煺鄣膽B(tài)度及產(chǎn)生的結(jié)果。得出結(jié)論：在逆境和挫折面前，讓我們記住:挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。（在挫折面前，如果膽怯、懦弱，經(jīng)不起考驗(yàn)，向挫折屈服，其結(jié)果只能是被挫折所壓倒，在生活中將會不思進(jìn)取，得過且過，失去了奮斗的激情。如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會不斷進(jìn)取，在不斷獲得的成功中創(chuàng)造出有價(jià)值的人生。）（二）、閱讀故事《脫掉脆弱的外套》共同探討：我們在遇到困難時(shí)是不是該換一種思維方式？小組討論共同探討，然后各組積極展示。（三）、體驗(yàn)與感悟.分析一張自己做過的試卷，看看問題出在什么地方。.對于失敗的事，分析一下原因，試著在做一次，爭取成功。實(shí)話實(shí)說：結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^的自我疏導(dǎo)的方法。學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的心里話：聽音樂、欣賞大自然、看畫展、參加集體活動教師講述：當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時(shí)候，一味地自責(zé)不僅于事無補(bǔ)，而且還會成為我們走向成功的一塊絆腳石。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。（四）、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。第二單元?創(chuàng)新1、敢于懷疑，勇于提出不同看法教學(xué)目標(biāo)：.通過這次口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中可以適時(shí)提出自己不同意見的意識。.訓(xùn)練學(xué)生在口語交際中應(yīng)對能力和與別人合作的能力。.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，認(rèn)真傾聽別人講話的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題.同學(xué)們，今天龍龍和文文也來到了我們的課堂，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。（課件出示龍龍和文文向大家打招呼的動畫）.可是龍龍和文文卻遇到了難題，（課件出示放學(xué)時(shí)老師留作業(yè)較多的情景）這可怎么辦呢？龍龍和文文想請大家?guī)蛶兔?，請同學(xué)們先想一想，然后再說一說。（給生三兩分鐘思考，然后指名說。）.你們的辦法可真多，都能針對一個(gè)問題提出不同的意見。今天我們就以“敢于懷疑，勇于提出不同看法”為題來進(jìn)行一次口語交際（。板書課題）二、自讀提示，明確要求.我們在學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會遇到與別人意見不一致的情況，遇到這種情況我們怎么辦呢？.請同學(xué)們讀故事《惱怒的發(fā)明》?？茨隳茏x懂什么。.根據(jù)學(xué)生的回答，明確本次口語交際的注意事項(xiàng)，并一一板書。三、自主探究、自由練說.在你的日常學(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到過下列情況？（課件出示教材中提供的三種情況動畫）.遇到這些情況，你會怎么做呢？（學(xué)生選擇其一，自由練說。）四、合作交流，組內(nèi)練說.小組合作，練說表演。（引導(dǎo)學(xué)生提出不同意見時(shí)，注意自己的語言、態(tài)度，其他同學(xué)注意傾聽。）.組間交流，充分練說。（分組表演，師生評議。就語言、態(tài)度、條理幾方面進(jìn)行評議。）.全班展示，演中體會，其他學(xué)生評議。五、拓展練說，課外練筆1.引導(dǎo)學(xué)生說一說在日常生活中還遇到過哪些與別人意見不一致的情況。說說遇到這種情況自己是怎么做的。2.知識內(nèi)化，由說到演。3.師總結(jié)結(jié)束。六、體驗(yàn)與感悟1．參加一場辯論會。2．上課時(shí)認(rèn)真聽講，有問題敢于質(zhì)疑。3.養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，試著對讀過的書提出自己的看法。七、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。2、善于觀察教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、具體分析問題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，賽馬是我國古代貴族最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動。賽馬，不僅要體現(xiàn)馬的實(shí)力，還要體現(xiàn)人的智慧。你們想了解一下古代的賽馬嗎？這節(jié)課，讓我們一起回到兩千年前的戰(zhàn)國時(shí)期，去看看齊國的田忌是怎樣和齊威王賽馬的，在這次比賽中，我們受到怎樣的啟迪。閱讀故事《田忌賽馬》。學(xué)生自讀發(fā)現(xiàn)問題師：通過自學(xué)，你知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）生：我讀懂了課文中”掃興”這個(gè)詞語的意思是田忌正在高興的時(shí)候賽馬失敗了，變得興致低落。生：我讀懂了課文中”垂頭喪氣”這個(gè)詞語是形容田忌賽馬失敗后失望的神情。??二、小組合作學(xué)習(xí)師：剛才大家提出的問題都很好，下面我請大家以小組的形式討論這些問題，你們對哪7個(gè)問題感興趣就討論哪個(gè)問題，小組的每個(gè)同學(xué)都要大膽地發(fā)表自己的看法。第一小組：我們小組討論”孫臏?zhǔn)窃鯓酉氤觥闭{(diào)換順序”這個(gè)比賽方法，使田忌取勝的?”討論結(jié)果：孫臏通過仔細(xì)觀察看出齊威王每個(gè)等級的馬比田忌的馬快不了多少，再通過認(rèn)真思考想出了”調(diào)換順序”的方法使田忌取勝了。第二小組：我們小組討論”孫臏怎么那么胸有成竹呢？”討論結(jié)果：因?yàn)閷O臏看到齊威王得意洋洋、不停地夸耀自己的馬的樣子，知道他一定還是按照原來的方法比賽。因此，只要田忌的馬調(diào)換順序就一定能取勝。三、引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)閱讀故事《愛動腦筋的魯班》思考問題：善于觀察和動腦分析的習(xí)慣，能幫助我們做什么？學(xué)生回答，老師總結(jié)：善于觀察能夠幫助我們邁向成功。四、體驗(yàn)與感悟.在家的附近走一走，仔細(xì)觀察。.到小時(shí)候經(jīng)常去玩的地方，看一看發(fā)生了什么變化。3.觀察一下日落月升的情景，并記錄整個(gè)過程。五、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。3、積極了解，接觸新鮮事物教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極了解，接觸生活中的新鮮事物。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，體會生活中的樂趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題閱讀故事《賺錢智慧》學(xué)生談感受生1：我認(rèn)為養(yǎng)成善于動腦筋的習(xí)慣能幫助我們成長。生2：積極的思考能夠發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，可以使人進(jìn)步。師總結(jié)：在學(xué)習(xí)和生活中，善于思考和發(fā)現(xiàn)新鮮事物，會取得比別人更豐碩的成果。引出課題——積極了解，接觸新鮮事物。二、案例：寶貴的靈感（內(nèi)容略）師：靈感和新的想法很忠告，如果將其付諸于實(shí)踐，很可能就是一個(gè)創(chuàng)舉，你試過嗎？生自由回答。三、體驗(yàn)與感悟1、堅(jiān)持每天看新聞聯(lián)播。2、把每天你遇到的感興趣的新鮮事記下來。3、定時(shí)上網(wǎng)瀏覽新的信息。四、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。4、多角度看問題，多種方法解決問題教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成能從多角度看問題,用多種方法解決問題的好習(xí)慣。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入閱讀故事《黑石頭和白石頭》思考：遇到困難，換一種思考方式，?？梢曰y為易。你是否有過類似的經(jīng)歷？（學(xué)生單獨(dú)回答）教師做指導(dǎo)。師總結(jié)：在生活中，我們不能只從一個(gè)角度來看待問題，應(yīng)該學(xué)會利用多種方法解決問題，這樣有利于個(gè)人的成長。引出課題——多角度看問題，多種方法解決問題二、反思與討論閱讀故事《皮鞋的來歷》學(xué)生談各自的感受生1：有時(shí)候我們遇到問題，可以換一種方式去思考，這樣就能解決了。生2：不能認(rèn)死理，要學(xué)會多角度看待問題，這樣才會前進(jìn)。??師做總結(jié)：看待問題不能只用單一的方法去思考，或者只用一種方法去解決問題，學(xué)會多個(gè)角度看問題，利用多種方法求職有助于我們的智力發(fā)展和思維的開拓。但是，要做到這些，我們必須：第一、學(xué)會換位思考，對一個(gè)簡單的事物試著從不同角度看待。第二、同一個(gè)問題不止有一個(gè)解決方法，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，尋求多種解決途徑。第三、學(xué)會舍棄行不通的方法，不要一條道走到黑，要知道“條條大道通羅馬”。三、體驗(yàn)與感悟1.倒立著觀察一下世界。2.用望遠(yuǎn)鏡觀察周圍。.爬到山頂俯視大地。.嘗試對你做過的某件事情進(jìn)行多角度解決。四、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。5、廣泛搜索教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生勇于探索、積極探索的興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新的習(xí)慣，提高內(nèi)涵，豁達(dá)心胸。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題閱讀故事《驚人的創(chuàng)造力》，體會自己和故事中國外的小孩有多大的區(qū)別？學(xué)生感悟，小組交流。第一小組：我覺得我和他們的差距是，每次遇到了困難時(shí)，總想著向別人尋求幫助，而自己不去找到解決問題的辦法。第二小組：我們討論的結(jié)果是，自己不具備積極探索的意識，總想依賴?yán)蠋熁蛘呒议L解決問題，這樣是不好的行為習(xí)慣。??師總結(jié)：是啊，孩子們，你們已經(jīng)意識到了自己的不足與差距，今后我們要養(yǎng)成勇于探索、廣泛探索的好習(xí)慣，只有這樣才能夠在我們的成長道路上起到積極的作用。二、反思與討論閱讀故事《打賭》探討問題：你愿意成為一個(gè)裝滿知識財(cái)富的人嗎？（小組合作探究）各小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)。老師總結(jié)：博覽群書，不斷積累知識，知識就會變成財(cái)富。三、體驗(yàn)與感悟1.每周讀一本課外讀物。2.去天文館參觀一次。3.每個(gè)月去一次博物館。四、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。第三單元?善于控制自己的情緒1、開誠布公的表達(dá)自己的想法教學(xué)目標(biāo)：1會在合作中說真話，告訴別人心里話。2用通順連貫的話把自己想說的話寫出來！教學(xué)重點(diǎn)：寫出自己心里的話！教學(xué)難點(diǎn)：用通順生動的語言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入.閱讀故事《蔡志忠與漫畫》，談?wù)勀隳芟癫讨局乙粯釉诟改该媲氨磉_(dá)自己的想法嗎？為什10么？你的父親會同意你這樣的請求嗎？2.學(xué)生小組合作探究。.歸納過渡：通過故事了解，開誠布公地表達(dá)自己的想法可以讓我們更好地與朋友、家人相處，化解不必要的紛爭與誤會。引出課題——開誠布公的表達(dá)自己的想法二、反思討論.閱讀案例：從不說不笑到開朗大方。閱讀提示，讓學(xué)生明確：說的是自己的心里話，要真實(shí)，不說假話。.思考表達(dá)的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事情，也可以是煩惱的事情、難受的事情??3.學(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話：根據(jù)要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。4.學(xué)生動筆。5.相互交流，修改。反思：學(xué)生的本次學(xué)習(xí)，因?yàn)槭菍懗鲎约盒闹兴?，所以感情較為真摯，但是學(xué)生在寫的過程中，內(nèi)容較為空洞，所以篇幅占不開！學(xué)生還是不能用較生動的語言來表達(dá)自己心中所想！但是從學(xué)生的寫作中，教師能發(fā)現(xiàn)一些對于日后教學(xué)有用的信息。三、體驗(yàn)與感悟1、參加班干部精選。2、參與一次街頭推銷活動。3、組織召開家庭會議。自己當(dāng)主持人。四、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。2、與父母和朋友友好相處教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生課前收集有關(guān)”我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入講述故事《掃陽光的孩子》引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。討論：讀完故事給你怎樣的啟發(fā)？師總結(jié)：只有敞開自己的心扉，接受愛的恩賜，愛才會眷顧你。二、思考探究.交流”我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。談話：引導(dǎo)學(xué)生說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？師生共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。.分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。.活動結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！4.閱讀故事《喜歡和孩子聊天的父親》學(xué)生談感悟，老師做指導(dǎo)。我們雖然和父母朝夕相處，但你是否真的了解他們呢？留心觀察他們，或許更能拉近你們之間的距離，試一試吧！三、體驗(yàn)與感悟.每天和爸媽交流一小時(shí)。2.選一個(gè)周末當(dāng)一次家。3.勇敢地當(dāng)面指出好朋友的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也請對方指出你的優(yōu)缺點(diǎn)。4.每天和爸媽擁抱一次。在班級進(jìn)行”誰的朋友多”的評選活動。四、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。3、情緒不佳時(shí)適當(dāng)宣泄教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活、自信開朗，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。樹立正確的道德觀念和法律意識，不妨礙他人，尊重和關(guān)心他人。能力：學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，能夠合理宣泄情緒，增強(qiáng)自我調(diào)適、自我控制能力。知識：知道調(diào)控情緒的具體方法，了解合理宣泄情緒的方式和方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)［重點(diǎn)］：調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。［難點(diǎn)］：合理宣泄情緒。教學(xué)過程課前播放歌曲《快樂頌》一：創(chuàng)設(shè)情境，快樂導(dǎo)入正像課前歌曲所唱的那樣，你快樂嗎？我很快樂。這節(jié)課，就讓我們一起打開快樂之門，進(jìn)入快樂城堡，去探尋快樂的秘訣。二：經(jīng)驗(yàn)交流，獲得新知閱讀故事《“吼”飛機(jī)的人》思考：當(dāng)我們情緒不好時(shí)，應(yīng)該用怎樣的方法來宣泄出來？學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。師總結(jié)：情緒不好時(shí)，如果一味壓抑自閉，固然會傷害自己，而發(fā)泄方式不當(dāng)，則會傷害別人，只有找到宣泄的途徑，才能解決問題。三、案例：調(diào)整情緒的小方法師生共同探討，得到調(diào)節(jié)情緒的方法調(diào)控情緒的方法：1、理智調(diào)控法2、注意力轉(zhuǎn)移法3、積極的自我暗示法4、幽默化解法合理宣泄情緒的方法：1、哭泣宣泄2、傾訴宣泄3、運(yùn)動宣泄4、書寫宣泄快樂是埋藏在每個(gè)人內(nèi)心當(dāng)中的一粒金色的、充滿希望的種子。在我們成長歲月中，樂觀的態(tài)度讓它發(fā)芽，自我調(diào)控使它強(qiáng)韌，合理宣泄促它成長，最終它會讓你變得精神煥發(fā)，身心健康，開出世界上最香最美的花朵來。同學(xué)們，這粒種子就在你心中，請你呵護(hù)它，讓它成長開花。四、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。4、不任性教學(xué)目標(biāo)：1．知道任性的具體表現(xiàn)，任性對以后的不利影響2．能在成人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。3．遇事能分析問題、合理解決問題，提高自己辨別是非的能力。教學(xué)過程：一、走進(jìn)連環(huán)畫師：剛才課間活動大家開心嗎？生：（開心）師：看到一個(gè)個(gè)活潑可愛的笑臉，老師更喜歡你們了。前不久貢老師還認(rèn)識了一各位叫貝貝的小朋友，你們想認(rèn)識他嗎？讓我們一起來看看吧。錄像《愛耍脾氣的貝貝》師：誰來說說，剛才的短片中貝貝在干什么呀？生：??評價(jià)：看的真仔細(xì)呀，買了一個(gè)又一個(gè)，這樣的要求合理嗎？（板書：要求不合理）怎么不合理呢？（東西很貴還買）師：小朋友，你喜歡這樣的貝貝嗎？生：不喜歡，師：不喜歡他的什么呢？生：因?yàn)樗呀?jīng)有很多遙控汽車了還要買，那么貴他都要買。師：想怎么樣就怎么樣，亂發(fā)脾氣，真不聽爸爸的話，是啊，怎么能由著性子來做事?？磥硐褙愗愡@樣自己想怎樣就怎樣，甚至還亂發(fā)脾氣就叫“任性”。（板書：任性）二、故事屋里故事多師：小朋友們，我們生活中有沒有這種“任性”的現(xiàn)象呢？生自由發(fā)言師：是啊，下面我們一起去故事屋瞧瞧，聽聽今天又有什么好故事呢？1、閱讀故事《帶刺的白玫瑰》。2、討論：維克多為什么能改掉任性的壞毛??？如果你是維克多，媽媽拒絕了你的請求，你會想他那樣做嗎？3、師小結(jié)：是啊，任性有礙于我們的健康成長，凡事不能由著自己的性子。三、有話大家說師：那么我們小朋友中間有沒有像維克多那樣，因任性而讓自己吃苦頭的事呢？學(xué)生自由發(fā)言：例：1、不聽大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫。2、不聽別人勸告，撿起石子隨便亂扔，總想沒事的，沒想到有一次扔到了別人身上，扔破了人家的頭，被家長責(zé)罵。3、不聽大人的話，亂吃東西，結(jié)果吃壞了肚子，拉個(gè)不停，只好去醫(yī)院掛水??師：看來任性帶來的傷害還真不小?。∑鋵?shí)，任性帶來的后果有時(shí)不一定立即就能看到，但是它卻影響著我們一生的健康成長。四、體驗(yàn)與感悟.和小朋友玩游戲，制訂并開始遵守游戲規(guī)則。2.按照限定好的時(shí)間看電視。3.逛商場前先列好購物清單，不買不需要的商品，遇到難題不鉆牛角尖，先放一放。五、評估與互動填寫學(xué)生自我評估、家長反饋、老師評語。5、不抱怨教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到抱怨是一種消極的情緒狀態(tài)。2、能夠以正確的態(tài)度對待生活和學(xué)習(xí)中的挫折，擺脫消極情緒。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，我們總會遇到負(fù)面的情緒，那么這時(shí)候我們該怎么辦呢？是該抱怨生活呢，還是應(yīng)該以積極的心態(tài)來解決問題？（學(xué)生自由回答）教師相機(jī)出示故事《抱怨什么》師：讀完這則故事，我們就能夠找到問題的答案了。引出課題——不抱怨二、小組合作探究學(xué)生代表發(fā)言，教師做指導(dǎo)。師總結(jié)：抱怨是一種消極的情緒狀態(tài)。它會使自己的情緒惡化，從而失去進(jìn)去的動力。在面對負(fù)面的情緒影響時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會不抱怨，積極解決問題。三、閱讀與思考閱讀故事《咸淡》，思考問題：當(dāng)我們抱怨生活的不公