部編版語文四年級上冊第3課《現(xiàn)代詩二首》精美課件

秋晚的江上現(xiàn)代詩二首部編版四年級語文上冊記憶中

秋天的風(fēng)景田野果園落葉天空一起來

欣賞詩歌中秋天的風(fēng)景現(xiàn)代白話詩古體文言詩秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。VS秋送走夏日里一縷火熱的驕陽，你牽了種子的手，一路攙扶著，只為，遍地金黃……必要的知識儲備現(xiàn)代白話詩白話詩也叫“現(xiàn)代詩”，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律，不拘字句長短、用白話寫的詩。你是否喜歡現(xiàn)代白話詩喜歡不喜歡本課生字現(xiàn)代詩二首本課生字現(xiàn)代詩二首多音字現(xiàn)代詩二首盡jìn盡力jǐn盡管詩人簡介劉大白（1880年～1932年）原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，中國現(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。1919年參與改革國文教育，1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。詩

歌

朗讀秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！救蝿?wù)一】自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，圈點(diǎn)出詩中描繪的景物?！救蝿?wù)二】有感情朗讀詩歌，邊讀邊想象畫面。秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！救蝿?wù)四】體會(huì)詩歌表達(dá)的

思想感情。秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。詩句賞析（1）……盡管是倦了，還馱著斜陽回去?！舅伎肌吭娋渲心膬蓚€(gè)字用的妙？妙在哪里？詩句賞析（2）……頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！舅伎肌吭娋渲羞\(yùn)用了什么修辭手法？本課小結(jié)晚秋的江上鳥兒（疲倦）斜陽（掉落）蘆葦（白頭）對美景的贊賞學(xué)好語文，快樂成長！花牛歌現(xiàn)代詩二首部編版四年級語文上冊詩歌中的動(dòng)物增添生氣與活力蟬蝶蜂雁詩歌中它的形象本課生字

luó本課生字

mián本課生字bàzhàn多音字現(xiàn)代詩二首占zhàn霸占zhān占卜詩人簡介徐志摩(1897年—1931年）

原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留

學(xué)美國時(shí)改名志摩。浙江海寧硤石人，

現(xiàn)代詩人，散文家。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。朗讀詩歌花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟锾}?！救蝿?wù)】（1）用序號標(biāo)注詩歌小節(jié)。（2）邊聽邊想象花牛在草地上干什么.花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟锾}。朗讀詩歌花牛歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。朗讀詩歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。朗讀詩歌花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得溜溜。朗讀詩歌動(dòng)靜結(jié)合坐眠走夢邊讀邊想象——花牛以及草地上其他事物的狀態(tài)?；ㄅ＜羟锾}顏色動(dòng)作語言形象總結(jié)我是一只怎樣的花牛？【詩歌情感】《花牛》表達(dá)了詩人對生活的____________、對______________的追求。抱怨熱愛自由名利課堂小結(jié)悠閑自在活潑俏皮學(xué)好語文，快樂成長！現(xiàn)代詩二首

3語文四年級上冊*任務(wù)：賞秋江晚景觀花牛休閑

歸鳥、斜陽、江水，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？一只花牛悠閑在草地上坐著、走著、睡著，這樣的畫面是不是生動(dòng)有趣？

下面我們就來欣賞這兩幅畫吧！儲備鑒賞知識劉大白(1880—1932)，現(xiàn)代詩人、文學(xué)史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。知識

知作者徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有《再別康橋》《我不知道風(fēng)》等。1歸巢蘆葦

剪秋羅

霸占知識

識生字cháowěiluóbàzhàn2詞語我會(huì)認(rèn)知識

解畫語蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。

剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

3展開美圖欣賞品鑒秋晚的江上季節(jié)地點(diǎn)秋天傍晚時(shí)江上的畫面時(shí)間

步驟一：解讀題目賞秋江晚景步驟二：朗讀詩歌，尋找景物

朗讀《秋晚的江上》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。點(diǎn)擊圖片，播放視頻步驟三：分析內(nèi)容，想象畫面歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。“馱著”把“倦鳥”與“斜陽”緊密聯(lián)系到了一起，既賦予畫面動(dòng)感，又讓畫面充滿情意，給人想象的空間。

我仿佛看到：斜陽的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要把斜陽馱回巢去一樣。歸鳥圖歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。讀詩句，想畫面

讀這句話，我仿佛看到了_________________________________________________________________________________________________

我來為大家讀一讀：……傍晚，太陽沉沉落下，柔和的余暉灑滿天空，紅紅的，美極了。疲倦的鳥兒，要飛回家了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

我仿佛看到：隨著飛鳥雙翅的一翻，夕陽好像是從鳥的翅膀上掉下來一樣。夕陽的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。日落圖步驟一：朗讀詩歌，尋找景物，想象畫面觀花牛休閑

讀《花牛歌》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中畫出來。思考：這些景物構(gòu)成了哪些畫面？點(diǎn)擊圖片，播放視頻花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅。花牛甩動(dòng)小尾巴，在草地里散步。花牛在草地里做夢，夕陽偷偷落到了西山的青峰之上。花牛在草地里睡覺，天上白云悠悠。步驟二：分析內(nèi)容，解讀畫面

這首詩歌描繪了四幅畫面，將它們連起來進(jìn)行想象，思考：花牛是怎樣的形象？花?！白笔莿?dòng)景；花牛“眠”是靜景；花?！白摺笔莿?dòng)景；花?！白鰤簟笔庆o景。四幅畫面動(dòng)與靜的交替變化，呈現(xiàn)了一種律動(dòng)之美，將花牛的頑皮、可愛、悠閑、自在的形象表現(xiàn)得淋漓盡致?；ㄅＴ诓莸乩镞€能做什么？用擬人的修辭寫一寫吧！花牛在草地里

，

。歌唱

歌聲隨彩霞飄蕩步驟三：理解畫意，發(fā)揮想象讀詩歌，想畫面

讀這首詩，我仿佛看到了__________________________________________________________________________________________________________________________________________

我來為大家讀一讀：……一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，我看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽、青翠的山峰?？偨Y(jié)鑒賞收獲我們賞析了詩歌，下面加入自己對詩歌的理解，有感情地朗讀這兩首詩歌，并想象詩歌描繪的畫面。理解畫意，感受意境

《秋晚的江上》

讀“歸巢的鳥兒”，要低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感；讀“雙翅一翻”語速稍快些，體現(xiàn)歸鳥動(dòng)作的利落；讀“也妝成一瞬的紅顏了”，聲音可稍高些，語速稍快些，表現(xiàn)出詩人見到夕陽映紅蘆葦?shù)捏@奇、喜悅。朗讀指導(dǎo)

《花牛歌》讀第1小節(jié)時(shí)，重讀“坐、壓扁”，體現(xiàn)出花牛的無拘無束；后半句可讀得稍重些，慢些，表現(xiàn)花牛的沉重，以及作者對花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。讀第2小節(jié)時(shí)，讀“霸占、半個(gè)天”應(yīng)加快語速，表現(xiàn)出白云的調(diào)皮，以及藍(lán)天白云下的美好。讀第3小節(jié)時(shí)，讀得輕快俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。讀第4小節(jié)時(shí)，讀出花牛睡覺做夢時(shí)的悠閑。

《秋晚的江上》描寫了的絢麗美景，而《花牛歌》描繪了

的生活圖景。賞析美圖，總結(jié)圖意秋江傍晚，余暉盡染花牛在草地上閑暇愜意小動(dòng)物回家