新人教版數學三年級上冊《萬以內的加法(連續(xù)進位加法)》公開課教案以及反思

人教版數學三年級上冊《萬以內的加法(連續(xù)進位加法)》公開課教案以及反思-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN6備課表課題 萬以內的加法〔連續(xù)課時進位〕

1課時 備課人教學目標

根底目標：1、把握連續(xù)進位加法的計算方法；2、理解連續(xù)進位加法的計算算理，會進展驗算。進展性目標：學會萬以內的加法計算以及養(yǎng)成驗算的好習慣。教學學問點課前預備

把握連續(xù)進位加法的計算方法和算理，學會驗算。萬以內加法豎式的三個計算法則：1、一樣數位對齊；2、從個位算起；3、哪一位滿十，就向前一位進一。課件、尺子、預學單

二次備課〔反思〕學習 預學單中的第一大題目 一、列豎式計算標： 29＋47= 475＋122= 238＋90=3題。教 教師在臺下巡察、觀看。

夠有實有錯的請訂正好，由組長把關；其次：四人小組爭論夠標準。學列加法豎式計算過程中應留意哪幾點？并由組長一人進展記錄。小組爭論過程中，教師臺下巡察。爭論完畢后，師：現在說一說你們組在溝通過程中出現了哪些問題〔并追問錯誤的緣由〕小組派代表說。師:是呀，看似簡潔的題目，我們還會出錯，那么在列加法豎式過程中要留意什么呢？過小組代表說，其他小組可進展補充。課件通過學生說的，進展演示：程1、一樣數位對齊；2、從個位加起；請同學們齊聲朗讀一遍。其次步：合作探究我歡快學習 ，你能試目 著完成預學單里的其次題嗎？標：697＋235=請一個同學上臺做一做。3條計算法則？對于上面這位同學的做法，你還有什么問題嗎？為什么十位上是“3”，而不是“2”

性問題性培育〕請學生說一說，幫教師解答。學生說完后，請同桌之間相互說一說。什么不同？生：消滅了兩次連續(xù)進位的狀況。法”。上重計算一遍，也可以在旁邊再列一個豎式進展“驗算”。那如何驗算呢〔此處生猜猜看〕看結果是否與原豎式結果一樣。請每個同學自己嘗試一下驗算的過程。第三步：智勇沖關我必勝學習 式計算并目 驗算。標： 78＋165= 409＋394= 746＋268=他同學進展檢查或者提問。3題，由于它需要連續(xù)進位三次。練習二：當當小醫(yī)生162 365

＋959 ＋2851011 640由和結果。練習三：填一填459＋26＋638601 7 1生：想知道?！豺炈恪衬亲约涸囈辉嚢?。練習四：課堂作業(yè)本第4題媽媽選一選，并算一算一共需要多少錢？最終進展課堂小結萬以內的加法〔連續(xù)進位加法〕板 697＋235=932書設 697驗算235

以及提示完成。計 ＋235 ＋697——— ———932 9321、需要大力培育學生溝通過程中的有效爭論〔溝通要有實力〕。教2、學問的連接性要準時遷移。學3、小教師的培育力量還