五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題【人教版新課標(biāo)】

2008年上學(xué)期期終考試試卷小五語(yǔ)文（考試時(shí)量80分鐘；滿分12分0；80分以上為優(yōu)秀，60—79分為合格，59分以下為待合格。）題次 .二三四附加題總分等第得分一、書(shū)寫(xiě)。（要求：筆畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊。5分）當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。、積累。（30分）（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（每詞1分，10分）（二）根據(jù)教材內(nèi)容填空。（每空1分，20分）.走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè),讓我們看的人如入山陰道上，?！蹲约旱幕ㄊ亲寗e人看的》）（分）.高大的石頭建筑在河邊，古老的橋梁在水上，大大小小的船都在碼頭上。靜寂著這座水上城市，又沉沉地入睡了。《威尼斯的小艇》）（分）“大兒,中兒。最喜小兒亡賴，溪頭。”這幾句詩(shī)出自教材中第課《古詩(shī)詞三首》，除這首《清平樂(lè)?村居》夕卜，還有《》和《》兩首。三首古詩(shī)詞都表現(xiàn)了的樂(lè)趣。（分）.莫,白了,。（《滿江紅》，3分）.天行,君子以。《周易》，分）三、閱讀（分）短文一］（10分）起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧．招．，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣．手．，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。（《人物描寫(xiě)一組》之《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》）.這段文字寫(xiě)的是比賽的第一個(gè)回合，主要抓住人物的來(lái)寫(xiě)。（分）.聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)作者生活氣息濃厚的語(yǔ)言特點(diǎn)。（分）巧招 慣手?? ??3.《人物描寫(xiě)一組》這篇課文刻畫(huà)了三個(gè)呼之欲出的人物形象，他們各自有什么性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)先補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)，然后選擇其中合適的詞語(yǔ)概括這三個(gè)人物的特點(diǎn)。（7分）愛(ài)財(cái)（）（ ） 爭(zhēng)（）好（ ）放誕（）（ ） （ ）（）伶俐小嘎子的特點(diǎn)： 嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)： 王熙鳳的特點(diǎn)： 短文二（分）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō):“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！保ㄟx自《草船借箭》）?? ?.《草船借箭》根據(jù)長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《》的內(nèi)容改編，小說(shuō)中上知天文、下曉地理的諸葛亮是國(guó)軍師。（分）.諸葛亮為什么說(shuō)“曹操一定不敢派兵出來(lái)”？?? （分）.文中哪個(gè)詞語(yǔ)最能讀出諸葛亮對(duì)自己的計(jì)劃很有信心？（分）.用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話： .（分）短文三（分）日本，一位父親帶著歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍（aa）o?在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，稱之為“八格牙路（混蛋）”。父親還是置之不理。天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪Uu心。結(jié)果父親還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，?尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀援的小樹(shù)。他艱難地爬了上來(lái)。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑1 1直走到?父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”1、給短文加個(gè)合適的題目，填在前面的橫線上。（2分）、給文中加點(diǎn)的字，在括號(hào)中選擇正確的讀音打“，”。（分）、兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己很難上去后，他的第一個(gè)反應(yīng)是，第二個(gè)反應(yīng)是，而得到父親的回應(yīng)是，兒子最后的辦法是。（分）、大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做，怎么想？為什么？（分）四、習(xí)作（35分）題目：一個(gè)的人友情提示：寫(xiě)一個(gè)你身邊的同學(xué)、小伙伴、老師，或者你的父母、親人，也可以寫(xiě)一面之緣卻給你留下了深刻印象的人，甚至還可以寫(xiě)最熟悉的你自己。想想你要寫(xiě)的這個(gè)人是個(gè)怎樣的人，有什么特點(diǎn)，從哪件事情中最能表現(xiàn)出來(lái)？注意運(yùn)用這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)等特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)哦！要求：先在橫線上填寫(xiě)好詞語(yǔ)（如：害羞、勇敢、愛(ài)笑、愛(ài)學(xué)習(xí)、慈祥、糊涂、嚴(yán)厲、勤奮、助人為樂(lè)……），再寫(xiě)一篇不少于 字的習(xí)作，要求文通句順，書(shū)寫(xiě)工整，真情實(shí)附加題（20分）一、填人名，補(bǔ)充歇后語(yǔ)。（6分）（ ）赴會(huì)——單刀直入 （ ）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（ ）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) （ ）照鏡子——里外不是人二、連線題。左邊的對(duì)聯(lián)應(yīng)該貼在右邊哪家店門(mén)口？請(qǐng)連起來(lái)。（4分）白雪陽(yáng)春傳雅曲，高山流水覓知音 刻字店谷乃國(guó)之寶，民以食為天 樂(lè)器店六書(shū)傳四海，一刻值千金 廢品收購(gòu)店我豈肯得新忘舊，君何妨以有易無(wú) 糧店三、這學(xué)期，我們進(jìn)行了“走進(jìn)信息世界“的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你利用你掌握的現(xiàn)代社會(huì)信息知識(shí)完成下面的題目。1．圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)，你們班安排了哪些活動(dòng)？