【公開課】細(xì)胞是生命活動的基本單位課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

1.1細(xì)胞是生命活動的基本單位通過觀看剛剛的視頻，為什么感冒了要多喝水，與我們的細(xì)胞有什么關(guān)系？一

，

細(xì)胞學(xué)說及其建立過程（2）主要內(nèi)容（1）建立者：主要是施萊登和施旺細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物其他細(xì)胞老細(xì)胞而不是“一切生物”并不是所有新細(xì)胞都由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生，如受精卵來源于精子和卵細(xì)胞的融合意義：a.揭示動植物的

,闡明了生物界的

；統(tǒng)一性b.標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入

水平；

c.細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個體發(fā)育，

也為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。統(tǒng)一性細(xì)胞必修一P4細(xì)胞學(xué)說沒有揭示細(xì)胞的差異性。一，細(xì)胞學(xué)說及其建立過程注意：3個“未涉及”①未涉及原核細(xì)胞;②未涉及病毒。③未涉及差異性。一

細(xì)胞學(xué)說及其建立過程

教材隱性知識：施萊登和施旺在只是觀察了部分動植物的組織的基礎(chǔ)上，利用

提出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，且這一結(jié)論是

的。科學(xué)方法--歸納法（P3）根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，實際上就是運用了不完全歸納法。由不完全歸納得出的結(jié)論很可能是可信的。不完全歸納法如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)它們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論，就是完全歸納法。完全歸納法歸納法是指由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法。不完全歸納法可信（3）建立過程1543年，維薩里（比利時）—《人體構(gòu)造》比夏（法國）—器官是組織構(gòu)成1665年，羅伯特.虎克（英國）—發(fā)現(xiàn)植物死細(xì)胞，命名“細(xì)胞”列文虎克（荷蘭）—觀察細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子1838年，施萊登—細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位1839年，施旺發(fā)表《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)及一致性的顯微研究》，形成細(xì)胞學(xué)說1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞觀察到活細(xì)胞一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程第一個發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞第一個發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞典例11、（2023山東煙臺高三調(diào)研）細(xì)胞學(xué)說的建立是一個經(jīng)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)理論之一，具有極為重要的地位。下列說法錯誤的是（

）A.施萊登和施旺運用不完全歸納法提出了“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成”的觀點B.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了生物界的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性C.細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平D.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的，暗示了生物體內(nèi)的每個細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史C一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程（1）生命活動離不開細(xì)胞活細(xì)胞單個細(xì)胞各種分化的細(xì)胞細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖與分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)閱讀教材“細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)”，觀看視頻資料，結(jié)合教材P8拓展應(yīng)用2，自主完成填空。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

教材隱性知識：一個分子或一個原子

（填“是”或“不是”一個系統(tǒng)，

（填“是”或“不是”）生命系統(tǒng)，其理由是

。是不是一個分子或一個原子不能獨立完成生命活動（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次①最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是

。②地球上最早的生命形式是

。③生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是

；生態(tài)系統(tǒng)是由

及其所處的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的。④植物沒有

層次。細(xì)胞和生物圈單細(xì)胞生物（既是細(xì)胞也是個體）種群群落系統(tǒng)如何區(qū)分系統(tǒng)、生命系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)生命系統(tǒng)：指能獨立與所處環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)與能量交換，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)

內(nèi)部的有序性發(fā)展與繁殖的系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)：指定一個區(qū)域內(nèi)，期間的所有生物和此無機(jī)環(huán)境的統(tǒng)稱。系統(tǒng)：指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而形成的整體。

如：原子、分子(1)單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)中只有細(xì)胞這一個層次()(2)池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分()×√△拓展：病毒相關(guān)知識病毒不能進(jìn)行獨立的代謝，

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。但病毒在宿主細(xì)胞中能繁殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。不屬于二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)病毒增殖過程：侵染別的細(xì)菌注入合成吸附組裝釋放大腸桿菌吸附注入合成組裝釋放△病毒只提供自身遺傳物質(zhì)做模板，增殖所需的場所、能量、原料、酶（除逆轉(zhuǎn)錄酶）均來自宿主細(xì)胞△拓展：病毒相關(guān)知識提醒并不是所有病毒侵染細(xì)胞時只將其遺傳物質(zhì)注入細(xì)胞中，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)胞外。小試牛刀：1.用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合，可說明細(xì)胞是生命活動的基本單位。（

）（P8“概念檢測”）2.將葉肉細(xì)胞中的葉綠體分離出來，在一定的條件下也能釋放氧氣，該現(xiàn)象說明細(xì)胞是生命活動的基本單位。（

）（P8“概念檢測”改編）3.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，草履蟲可以看作是基本的生命系統(tǒng)()4.人體每個細(xì)胞都能單獨完成各項生命活動（

）（P8“概念檢測”改編）5.HIV在活細(xì)胞外能大量增殖。()[2013·全國卷，T3A]6.生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的，不可能含有無生命的非生物成分(

)7.用35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，使病毒的蛋白質(zhì)含有35S（

）8.新冠病毒細(xì)胞內(nèi)含有5種堿基和核糖體一種細(xì)胞器（

）9.植物體和動物體共有的生命系統(tǒng)層次有細(xì)胞、組織、器官、個體（

）√××××××××練習(xí)1.(2023·河南省·期末考試)大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動的基本單位都是細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是

（

）A.二者所包含的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次完全相同B.二者生命活動的基本單位都是細(xì)胞，揭示了動植物的統(tǒng)一性C.冷箭竹體內(nèi)能進(jìn)行光合作用的葉綠體是生命系統(tǒng)D.大熊貓的每個細(xì)胞都能獨立完成各種生命活動B2.(2023·浙江省·單元測試)以下內(nèi)容中，關(guān)于細(xì)胞學(xué)說正確的是（）A.細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的B.細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用C.1665年，英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說D.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞B3.(2023·全國·專項測試)黃河三角洲自然保護(hù)區(qū)是中國最完整、最廣闊、最豐富的濕地生態(tài)系統(tǒng)，檉紅柳綠，蘆花飛舞，物種資源極為豐富，是全球最大的東方白鸛繁殖地。如圖是濕地中常見的幾種單細(xì)胞生物，結(jié)合生物學(xué)知識回答以下問題：???????（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，該自然保護(hù)區(qū)屬于______層次，保護(hù)區(qū)內(nèi)所有的東方白鸛屬于______層次。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是______，其能進(jìn)行光合作用的原