《中職生就業(yè)指導(dǎo)》977-4（吳昌松）教案 第13課 維護(hù)就業(yè)權(quán)益

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課題維護(hù)就業(yè)權(quán)益課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益（2）熟悉畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的自我維護(hù)方式及維權(quán)途徑（3）能夠在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益素質(zhì)目標(biāo)：（1）樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀（2）增強(qiáng)法治意識(shí)，做學(xué)法、懂法、守法的好公民（3）具備良好的心理素質(zhì)，以及應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益；畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的自我維護(hù)方式及維權(quán)途徑教學(xué)難點(diǎn)：在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益教學(xué)方法情景模擬法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟考勤【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到案例導(dǎo)入【教師】講述案例“警惕就業(yè)歧視”（詳見教材），并提出問題求職時(shí)，如果遇到就業(yè)歧視，應(yīng)該怎么維護(hù)自己的合法權(quán)益？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答傳授新知【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)點(diǎn)，講解維護(hù)就業(yè)權(quán)益的相關(guān)知識(shí)一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益”，并講解新知就業(yè)權(quán)益是指求職者在求職過程中應(yīng)享有的權(quán)益，包括勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、休息休假權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)等。（一）就業(yè)信息知情權(quán)【教師】提出問題：什么是就業(yè)信息知情權(quán)？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答就業(yè)信息知情權(quán)是指畢業(yè)生擁有及時(shí)、全面地獲取應(yīng)該公開的各種就業(yè)信息的權(quán)利。它包括三個(gè)方面的含義：①信息公開，即任何團(tuán)體、組織和個(gè)人都不得隱瞞、截留就業(yè)信息，而應(yīng)向畢業(yè)生公布；②信息及時(shí)，即應(yīng)及時(shí)向畢業(yè)生公布就業(yè)信息，否則就業(yè)信息就會(huì)失去效用；③信息全面，即向畢業(yè)生公布的就業(yè)信息應(yīng)當(dāng)是完整的，殘缺不全的信息將影響畢業(yè)生對(duì)用人單位情況的了解和判斷，從而影響其求職就業(yè)。（二）接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)畢業(yè)生來說意義重大，它直接影響畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)意識(shí)、就業(yè)方向及求職過程。學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中占據(jù)著重要位置。（三）被推薦權(quán)向用人單位推薦畢業(yè)生是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的一項(xiàng)重要職責(zé)，學(xué)校的推薦對(duì)用人單位選擇畢業(yè)生有著重要影響。畢業(yè)生享有被學(xué)校及時(shí)、公正、如實(shí)推薦給用人單位的權(quán)利。學(xué)校推薦畢業(yè)生時(shí)應(yīng)做到：①如實(shí)推薦，對(duì)畢業(yè)生的在校表現(xiàn)不夸大、不貶低，做到實(shí)事求是；②擇優(yōu)推薦，在公平、公開、公正的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦畢業(yè)生，力求人盡其才；③公正推薦，根據(jù)畢業(yè)生的在校表現(xiàn)及能力，公平、公開、公正地推薦每一位畢業(yè)生，使其享有被推薦的權(quán)利。（四）平等就業(yè)權(quán)畢業(yè)生在就業(yè)過程中享有平等的就業(yè)權(quán)利，即有平等的機(jī)會(huì)去競爭工作崗位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)平等地接受學(xué)校推薦，平等地參加用人單位的公開招聘，同時(shí)有權(quán)要求用人單位在錄用人才時(shí)做到公平、公正。目前，社會(huì)上仍存在著種種就業(yè)歧視，如性別歧視、地域歧視、學(xué)歷歧視、經(jīng)驗(yàn)歧視、身體條件歧視等，畢業(yè)生在遭遇就業(yè)歧視時(shí)，應(yīng)該勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益?！窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“性別歧視導(dǎo)致求職受阻”（詳見教材），并提出問題：在職場遇到性別歧視時(shí)，應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)益？【學(xué)生】閱讀、思考、主動(dòng)回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答勞動(dòng)者享有平等就業(yè)權(quán)。用人單位招聘人員時(shí)，除國家規(guī)定的不適合女性的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用女性或者提高對(duì)女性的錄用條件。該培訓(xùn)學(xué)校的做法侵害了小郭的平等就業(yè)權(quán)，小郭可以通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。（五）擇業(yè)自主權(quán)國家規(guī)定，畢業(yè)生在國家就業(yè)方針、政策的指導(dǎo)下“雙向選擇，自主擇業(yè)”，即畢業(yè)生可按照自己的意愿就業(yè)，有權(quán)決定自己是否就業(yè)、何時(shí)就業(yè)、何地就業(yè)、從事何種職業(yè)等，學(xué)校、其他單位和個(gè)人均不得干涉。任何強(qiáng)行干預(yù)畢業(yè)生就業(yè)的行為都是侵害畢業(yè)生擇業(yè)自主權(quán)的行為。（六）擇業(yè)知情權(quán)畢業(yè)生在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書及勞動(dòng)合同之前，有權(quán)了解用人單位的主體資格、勞動(dòng)崗位、勞動(dòng)條件、薪資報(bào)酬及規(guī)章制度等情況，用人單位應(yīng)當(dāng)如實(shí)說明，不能回避、故意隱瞞或刻意夸大某些情況。（七）違約求償權(quán)畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校的就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，任何一方不得違約。如果用人單位無故解除協(xié)議或不履行協(xié)議內(nèi)容，畢業(yè)生有權(quán)要求用人單位承擔(dān)違約責(zé)任，也有權(quán)要求用人單位對(duì)其所造成的損失進(jìn)行賠償。（八）戶口檔案保存權(quán)畢業(yè)生自畢業(yè)之日起，在擇業(yè)期內(nèi)如果沒有找到合適的用人單位，沒有和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，也沒有因回生源地自主擇業(yè)、出國等情況而辦理人事代理手續(xù)，則有權(quán)將檔案和戶口保存在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)畢業(yè)生的學(xué)籍檔案和戶口關(guān)系進(jìn)行妥善保管，且不能向畢業(yè)生收取費(fèi)用。擇業(yè)期滿后，學(xué)校就不再承擔(dān)此義務(wù)。二、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的自我維護(hù)（一）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)【教師】提出問題：為了更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我們應(yīng)該如何做？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答首先，要端正求職心態(tài)，防止急躁情緒。其次，要對(duì)用人單位進(jìn)行全面深入的了解，未雨綢繆。最后，慎簽就業(yè)協(xié)議書和勞動(dòng)合同，不可盲目草率。（二）提高法律意識(shí)畢業(yè)生要掌握與就業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)，以便在就業(yè)過程中積極運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。尤其是在簽訂就業(yè)協(xié)議書、訂立勞動(dòng)合同這些環(huán)節(jié)，切記要按法律程序進(jìn)行?！窘處煛刻岢鰡栴}：如果在就業(yè)中遇到權(quán)益受到侵犯的情況，我們可以怎樣做？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答法律是由國家制定或認(rèn)可并依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，是維護(hù)國家穩(wěn)定、各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的最強(qiáng)有力的武器，也是捍衛(wèi)人民群眾權(quán)利和利益的工具。畢業(yè)生應(yīng)樹立法治觀念，自覺維護(hù)國家法律尊嚴(yán)，堅(jiān)決不做違法犯罪之事，并勇于跟違法犯罪行為做斗爭。（三）樹立契約意識(shí)畢業(yè)生與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書是確立雙方當(dāng)事人之間勞動(dòng)關(guān)系的一種契約，具有法律效力。（四）增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)畢業(yè)生不但要明確自己在就業(yè)過程中享有哪些權(quán)利，還要具有強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)?！窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“什么時(shí)候能熬過試用期”（詳見教材），并提出問題：小張應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)益？【學(xué)生】思考、主動(dòng)回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答對(duì)于試用期的時(shí)間和次數(shù)，《勞動(dòng)合同法》中均有明確規(guī)定，顯然，小張所在單位違反了相關(guān)規(guī)定。這個(gè)故事告訴我們，為了更好地維護(hù)自身的合法權(quán)益，畢業(yè)生應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和了解我國的勞動(dòng)法規(guī)。三、畢業(yè)生的維權(quán)途徑（一）依靠學(xué)校畢業(yè)生在求職過程中，合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)首先向?qū)W校的畢業(yè)生就業(yè)主管部門尋求幫助，學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)學(xué)生的利益。（二）依靠國家行政機(jī)關(guān)當(dāng)畢業(yè)生合法權(quán)益受到侵害時(shí)，畢業(yè)生可向各級(jí)行政主管部門舉報(bào)、投訴。（三）借助新聞媒體畢業(yè)生可以借助報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的力量，對(duì)自己遭受的權(quán)益受侵行為進(jìn)行披露、報(bào)道，充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，以便引起社會(huì)的關(guān)注和相關(guān)部門的重視，從而促進(jìn)問題的快速、有效解決。（四）尋求法律援助法律援助是指由政府設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)組織法律援助人員為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的人員提供法律服務(wù)，并減免收費(fèi)的一項(xiàng)法律保障制度。法律援助是一項(xiàng)扶助貧弱、保障社會(huì)弱勢群體合法權(quán)益的社會(huì)公益事業(yè)。畢業(yè)生在遇到就業(yè)問題時(shí)，也可以到當(dāng)?shù)氐姆稍行膶で蠓稍?。（五）依靠司法機(jī)關(guān)我國的相關(guān)法律、法規(guī)明確規(guī)定，對(duì)侵害人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的違法行為或犯罪行為，權(quán)利人有權(quán)向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或人民法院報(bào)案或提起訴訟。畢業(yè)生在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)懂得向司法機(jī)關(guān)尋求幫助，保護(hù)自己的合法權(quán)益。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶課堂討論【教師】組織學(xué)生閱讀“常見的維權(quán)方式”（詳見教材），并以小組為單位討論以下問題：如果遇到企業(yè)試用期超過法律規(guī)定期限的情況下，你會(huì)如何進(jìn)行維權(quán)？【教師】總結(jié)各組的回答課堂實(shí)踐【教師】組織學(xué)生開展“旁聽勞動(dòng)人事爭議仲裁庭審”活動(dòng)活動(dòng)流程：（1）分組。每4～6人為一組，設(shè)組長1名。（2）各小組到網(wǎng)上查找勞動(dòng)人事爭議仲裁庭審視頻，了解相關(guān)法律知識(shí)和程序，并由1名學(xué)生記錄案件審理的相關(guān)情況。（3）觀看后，各小組從以下案例中選擇一個(gè)案例，查詢相關(guān)法律知識(shí)后進(jìn)行討論分析，并將討論分析的過程和結(jié)果記錄下來。……（詳見教材）（4）將記錄交給教師?！窘處煛扛鶕?jù)各組的記錄，評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，并進(jìn)行歸