紙牌游戲課程設(shè)計

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯課程設(shè)計報告課程名稱課題名稱專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)紙牌游戲通信工程word文檔下載后可任意復(fù)制編輯任務(wù)書下達日期2014年6月16日任務(wù)完成日期2014年6月22日

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯目錄一、需求分析…………3二、概要設(shè)計…………3三、詳細設(shè)計…………3四、調(diào)試分析…………7五、用戶使用說明……………………7六、測試結(jié)果…………7七、總結(jié)………………8八、附錄………………8

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯課題名稱紙牌游戲1.需求分析1.1運行程序后，便會顯示出正面朝上的牌的編號。所以需要程序能夠儲存1.2顯示出這52張牌中翻動次數(shù)最多與最少的牌，以及翻動的次數(shù)和是正面向上還是反面向上，需要程序能夠自動計數(shù)自行比較并且輸出的功能。2．概要設(shè)計2.1編號為1-52張紙牌，則需要創(chuàng)建一個線性表，運用malloc函數(shù)申請內(nèi)存空間，存儲紙牌編號信息。2.2設(shè)計翻牌程序，存儲最后正面向上的牌的編號，動次數(shù)最少的牌號，以及他們翻動的次數(shù)，和他們是正面向上還是反面向上。2.3編寫主函數(shù)，輸出全部紙牌編號與程序的運行結(jié)果，讓用戶能夠看到直觀的求解結(jié)果。和翻動次數(shù)最多的牌號，和翻3.詳細設(shè)計3.1創(chuàng)建線性表存儲所有的紙牌編號typedefstruct//定義線形表{intdata[52];}list;voidbuild(list*&l)//建立線形表{inti;l=(list*)malloc(sizeof(list));for(i=0;i<52;i++){

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯l->data[i]=0;}3.2建立fanpai()函數(shù)voidfanpai(list*&l){intj,i;for(j=2;j<=52;j++){for(i=1;i<=52;i++){if((i*j<=52)&&(l->data[i*j-1]==1)){l->data[i*j-1]=0;k[i*j-1]++;continue;}if((i*j<=52)&&(l->data[i*j-1]==0)){l->data[i*j-1]=1;k[i*j-1]++;continue;}}}printf("正面朝上的牌有:");for(j=0;j<52;j++){if(l->data[j]==0)printf("%d",j+1);}

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯3.3建立zuiduo()函數(shù)voidzuiduo(list*&l){intb=k[0],j;for(j=0;j<51;j++){if(b<k[j+1]){b=k[j+1];}}printf("\n翻牌次數(shù)最多的是:\n");for(j=0;j<52;j++){if(b==k[j]){if(l->data[j]==0)printf("%d，次數(shù)為%d.正面\n",j+1,b);elseprintf("%d，次數(shù)為%d.反面\n",j+1,b);}}}3.4建立zuishao()函數(shù)voidzuishao(list*&l){intb=k[1],j;for(j=1;j<52;j++){if(b>k[j+1]){b=k[j+1];

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯}}printf("翻牌次數(shù)最少的是:\n");for(j=0;j<52;j++){if(b==k[j]){if(l->data[j]==0)printf("%d，次數(shù)為%d.正面\n",j+1,b);elseprintf("%d，次數(shù)為%d.反面\n",j+1,b);}}}3.5定義main()主函數(shù)intmain(){list*a;build(a);intj=0;voidchange(list*&l);voidmore(list*&l);voidless(list*&l);change(a);printf("\n");more(a);//翻牌//翻動次數(shù)最多//翻動次數(shù)最少printf("\n");less(a);printf("\n");return0;}

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯4.調(diào)試分析剛開始使用鏈表來存儲數(shù)據(jù)，但是發(fā)現(xiàn)函數(shù)太過復(fù)雜而且有不可調(diào)節(jié)的錯誤。后經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)使用線性表能夠更好的存儲和調(diào)用數(shù)據(jù)。而且線性表更容易理解，而在使用過程中，數(shù)組的使用會導(dǎo)致結(jié)果的不同，intb=k[1],j;如在子程序zuishao函數(shù)中，語句for(j=1;j<52;j++){if(b>k[j+1]){b=k[j+1];}}修改數(shù)組的下標(biāo)，能夠得到不同的數(shù)據(jù)5.用戶使用說明5.1此程序可以在環(huán)境為C++Buildor6或者MicrosoftVisualC++6.0及其以上版本的地方直接運行。5.2查看程序結(jié)果可直接運行源程序或者運行可執(zhí)行文件，可直接得到運行結(jié)果。6.測試結(jié)果6.1運行源程序后直接得出的結(jié)果

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯word文檔下載后可任意復(fù)制編輯6.2測試結(jié)果分析：結(jié)果完全符合要求，編譯中無錯誤無警告7．總結(jié)感覺這是一次極好的旅程，從開始的設(shè)計思路與程序的完成都十分順利。感謝老師提前把題目發(fā)出，讓我們有了思考的空間和充足的時間來修改程序。不得不說，每次的課程設(shè)計對自己來說都是巨大的挑戰(zhàn)，對自己是否掌握了所學(xué)內(nèi)容做出了檢驗。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程相對于其他語言類課程來說，是我掌握的最多的一門了，然而當(dāng)進行設(shè)計中需要c，，c++這些語言的時候我卻感覺到了吃力，果然基礎(chǔ)還是太過薄弱，所以這也激起了我要重新學(xué)習(xí)這些語言的念頭，其實，應(yīng)該是必須要重新習(xí)復(fù)，加深了解這些課程了?？傮w來說，這次課設(shè)是完美的完成了，而且在這次課設(shè)中我的感悟也頗多，希望自己能夠在這些體驗與感中能夠走得更踏實，更遠。悟中汲取經(jīng)驗，用實驗中收獲的教訓(xùn)來鞭策自己，讓自己在學(xué)習(xí)8.附錄紙牌游戲源代碼#include<stdio.h>#include<malloc.h>typedefstruct{intdata[52];}list;voidbuild(list*&l){inti;

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯l=(list*)malloc(sizeof(list));for(i=0;i<52;i++){l->data[i]=0;}}intk[52]={0};voidfanpai(list*&l){intj,i;for(j=2;j<=52;j++){for(i=1;i<=52;i++){if((i*j<=52)&&(l->data[i*j-1]==1)){l->data[i*j-1]=0;k[i*j-1]++;continue;}if((i*j<=52)&&(l->data[i*j-1]==0)){l->data[i*j-1]=1;k[i*j-1]++;continue;}}}

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯printf("正面朝上的牌有:");for(j=0;j<52;j++){if(l->data[j]==0)printf("%d",j+1);}}voidzuiduo(list*&l){intb=k[0],j;for(j=0;j<51;j++){if(b<k[j+1]){b=k[j+1];}}printf("\n翻牌次數(shù)最多的是:\n");for(j=0;j<52;j++){if(b==k[j]){if(l->data[j]==0)printf("%d，次數(shù)為%d.正面\n",j+1,b);elseprintf("%d，次數(shù)為%d.反面\n",j+1,b);}}}voidzuishao(list*&l)

word文檔下載后可任意復(fù)制編輯{intb=k[1],j;for(j=1;j<52;j++){if(b>k[j+1]){b=k[j+1];}}printf("翻牌次數(shù)最少的是:\n");for(j=0;j<52;j++){if(b==k[j]){if(l->data[j]==0)printf("%d，次數(shù)為%d.正面\n",j+1,b);elseprintf("%d，次數(shù)為%d.反面\n",j+1,b);}}}intmain(){list*a;build(a);intj=0;voidfanpai(list*&l);voidzuiduo(list*&l);voidzuishao(list*&l);fanp