打破常規(guī),意料之外;穩(wěn)中有變,情理之中ppt

打破常規(guī)，意料之外；穩(wěn)中有變，情理之中

------2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（海南卷）政治試題和質(zhì)量分析

海口市長流中學

林成華2014年9月23日交流提綱1、試題分析2、考試質(zhì)量分析3、反思與啟示【一】試題分析一、知識點分布情況（一）、選擇題1、選擇題在各模塊分布情況①《經(jīng)濟生活》模塊8小題（1、2、3、4、5、6、7、9小題）②《政治生活》模塊6小題（8、10、11、12、13、14小題）③《文化生活》模塊2小題（15、16小題）④《生活與哲學》模塊6小題（17、18、19、20、21、22小題）題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置1農(nóng)民增收的舉措第三單元收入與分配（第七課個人收入的分配）2商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營（第六課投資理財?shù)倪x擇）3經(jīng)濟建設(shè)的新要求第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟（第十課科學發(fā)展觀與經(jīng)濟建設(shè)）4企業(yè)的經(jīng)營第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營（第五課企業(yè)與勞動者）5提高開放型經(jīng)濟水平第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟（第十一課對外開放）6商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營（第六課投資理財?shù)倪x擇）7信用卡第一單元生活與消費（第一課神奇的貨幣）9勞動就業(yè)第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營（第五課企業(yè)與勞動者）①《經(jīng)濟生活》模塊題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置8政府職能與原則第二單元為人民服務(wù)的政府（第三課我國政府是人民的政府）10公民的權(quán)利第一單元公民的政治生活（第一課生活在人民當家作主的國家）11共產(chǎn)黨執(zhí)政方式與建設(shè)第三單元發(fā)展社會主義民主政治（第六課我國的政黨制度）12依法治國（司法獨立）第三單元綜合探究中國發(fā)展進步的政治制度保障13全國人大第三單元發(fā)展社會主義民主政治（第五課我國的人大制度）14政黨制度第三單元發(fā)展社會主義民主政治（第六課我國的政黨制度）②《政治生活》模塊題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置15傳統(tǒng)文化、文化交流第二單元文化傳承與創(chuàng)新（第二、三課）16傳統(tǒng)文化的保護第二單元文化傳承與創(chuàng)新（第四課）③《文化生活》模塊題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置17實踐與認識的關(guān)系第二單元探索世界與追求真理（第六課求索真理的歷程）18社會存在與社會意識的關(guān)系第四單元認識社會與價值選擇（第十一課尋覓社會的真諦）19意識的作用、矛盾的觀點第二單探索世界與追求真理（第五課把握思維的奧秘）第三單元思想方法與創(chuàng)新意識（第九課唯物辯證法的矛盾觀）20意識的本質(zhì)與作用第二單探索世界與追求真理（第五課把握思維的奧秘）21價值判斷與價值選擇第四單認識社會與價值選擇（第十二課實現(xiàn)人生價值）22實踐及其特點第二單探索世界與追求真理（第六課求索真理的歷程）④《生活與哲學》模塊（二）、非選擇題1、各題在各模塊分布情況①《經(jīng)濟生活》模塊1小題（第23小題）②《政治生活》模塊1小題（第24小題第1小問）③《文化生活》模塊1小題（第25小題第1小問）④《生活與哲學》模塊2小題（第24小題第2小問和第25小題第2小問）⑤選修模塊（《經(jīng)濟學常識》、《國家和國際組織常識》、《公民道德與倫理常識》各一小題）題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置23企業(yè)的經(jīng)營第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營（第五課企業(yè)與勞動者）2、各題在各模塊知識結(jié)構(gòu)中的分布情況①《經(jīng)濟生活》模塊題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置24（1）黨的宗旨與執(zhí)政理念、政府的宗旨與職能、國情與政策目標第三單元發(fā)展社會主義民主政治（第六課我國的政黨制度）第二單元為人民服務(wù)的政府（第三課我國政府是人民的政府）②《政治生活》模塊題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置25（1）文化對人的影響第一單元文化與生活（第二課文化對人的影響）③《文化生活》模塊題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置24（2）社會歷史主體、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者第四單元認識社會與價值選擇（第十一課尋覓社會的真諦）25（2）矛盾特殊性原理第三單元思想方法與創(chuàng)新意識（第九課唯物辯證法的矛盾觀）④《生活與哲學》模塊題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置26斯密的“自由放任與‘看不見的手’”的理論、馬克思的勞動價值理論專題一古典經(jīng)濟學巨匠的理論遺產(chǎn)、專題二馬克思主義經(jīng)濟學的偉大貢獻

⑤《經(jīng)濟學常識》題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置27國際組織的主要特征專題一各具特色的國家和國際組織

⑥《國家與國際組織常識》⑦《公民道德與倫理常識》題別所考查的知識點所在模塊知識結(jié)構(gòu)中的位置28職業(yè)道德專題二公民的道德生活二、試題特點1、打破常規(guī)，意料之外（瑕疵之處）A、考查必修部分的主觀題題型（是什么、為什么、這樣做）單一，全部為為什么型。今年非選擇題必答部分：23、請運用所學經(jīng)濟生活知識對這一觀點加以辨析。24、(1)結(jié)合材料，運用政治生活知識分析黨和政府為什么要推進生態(tài)文明建設(shè)。(10分)(2)建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計，需要人民共同參與。運用社會歷史主體的知識說明人民群眾參與生態(tài)文明建設(shè)的重要性。(6分)25、(1)運用文化對人的影響的知識，分析開展“—校一品”活動對學生成長的意義。(10分)(2)運用矛盾特殊性原理闡明學校開展“一校一品”活動的合理性。(12分)往年試題主觀題題型比較全面。選擇題非選擇題統(tǒng)計第一單元2分ⅹ102分第二單元2分ⅹ410分ⅹ118分第三單元2分ⅹ102分第四單元2分ⅹ204分總分（比重）26分（26%）B、考查必修部分的知識點分布相對集中。a《經(jīng)濟生活》選擇題非選擇題統(tǒng)計第一單元2分ⅹ102分第二單元2分ⅹ110分ⅹ0.57分第三單元2分ⅹ410分ⅹ0.513分第四單元000總分（比重）22分（22%）b《政治生活》選擇題非選擇題統(tǒng)計第一單元010分ⅹ110分第二單元2分ⅹ204分第三單元000第四單元000總分（比重）14分（14%）c《文化生活》選擇題非選擇題統(tǒng)計第一單元000第二單元2分ⅹ3.507分第三單元2分ⅹ0.512分ⅹ113分第四單元2分ⅹ26分ⅹ110分總分（比重）30分（30%）d《生活與哲學》今年高考試題在《政治生活》第四單元；《文化生活》第三、四單元；《生活與哲學》第一單元沒有考查到。相對以往高考試題考查必修部分的知識點分布相對集中。C、有些非選擇題題目考查的知識點與去年高考試題重復(fù)度高。如：a、去年試題25（1）結(jié)合材料和文化生活知識，分析踐行雷鋒精神對于塑造人生的作用。（10分）答案要點：雷鋒精神是先進文化的集中體現(xiàn)，激勵著—代又一代人。（4分）踐行雷鋒精神有助于人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，（3分）有利于豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進入的全面發(fā)展。（3分）今年試題25(1)運用文化對人的影響的知識，分析開展“—校一品”活動對學生成長的意義。(10分)答案要點：“一校一品”活動引導(dǎo)學生積極參加校園文化活動，營造健康向上的校園文化環(huán)境，(2分)有利于豐富學生的精神世界，(2分)增強學生的精神力量，(2分)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，(2分)促進學生全面發(fā)展。(2分)b、去年試題24（2）甲縣和乙縣在植樹造林活動中都付出了很大努力，但成效殊異。運用矛盾特殊性原理，分析其成效殊異的原因。（10分）答案要點：矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。矛盾特殊性原理要求人們在實踐中堅持具體問題具體分析的原則。（4分）植樹造林、改善環(huán)境必須從本地特殊條件出發(fā)，因地制宜。（2分）甲縣善于分析植樹造林中的特殊矛盾和問題，對癥下藥，探索出適合當?shù)厍闆r的間作耕種模式，獲得成功；乙縣在植樹造林中對矛盾的復(fù)雜性和特殊性認識不夠，處理不當，成效不佳。（4分）今年試題25（2）運用矛盾特殊性原理闡明學校開展“一校一品”活動的合理性。(12分)答案要點：矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點，它要求對具體問題作具體分析。(4分)具體分析學校的情況、學生成長的特點和社會發(fā)展的要求，是開展，一校一品”活動的前提。(4分)各校根據(jù)具體條件，有針對性地開展各具特色的“一校一品”活動，為學生的個性發(fā)展搭建了平臺。(4分)從問題設(shè)計到評分標準要求來看，題目考查的知識點與去年高考試題重復(fù)度高。兩道題分值22分，重復(fù)度達22÷48＝45.8%。D、有些題目背景材料的采用與問題設(shè)計之間關(guān)系沒有處理好，導(dǎo)致題目要求與高考考試說明中強調(diào)注重考查考生的政治學科的知識要素和運用能力的要求不相匹配。如：27．(8分)【國家和國際組織常識】閱讀材料，完成下列問題。為促進本地區(qū)的經(jīng)濟增長、社會進步、文化發(fā)展以及和平與穩(wěn)定，印度尼西亞、泰國等l0國建立了東南亞國家聯(lián)盟(簡稱東盟)。東盟的主要機構(gòu)有首腦會議、外長會議、秘書處和專門委員會等。20世紀90年代初東盟發(fā)起區(qū)域合作進程：l994年成立東盟地區(qū)論壇，先后與中國、日本、韓國和美國等建立對話伙伴關(guān)系；2002年啟動?xùn)|盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)；2005年主辦首屆東亞峰會；2008年正式生效的《東盟憲章》明確了建設(shè)東盟共同體的發(fā)展方向和目標。結(jié)合材料，概述東盟這一國際組織的主要特征。(8分)答案要點：國際性：由東南亞地區(qū)l0個國家組成的區(qū)域性政府間國際組織；(2分)目的性：有特定的宗旨和目的，職能范圍涵蓋政治、經(jīng)濟、安全、文化、社會等方面；(2分)組織性：設(shè)立有首腦會議、外長會議和秘書處等多層次機構(gòu)；(2分)自主性：代表成員國共同利益制定發(fā)展目標，自主推進區(qū)域合作進程。(2分)(若僅答出國際性、目的性、組織性、自主性而不作具體說明的只給一半的分數(shù)。)從本題答案要求來看，考生只要對選修模塊《國家和國際組織常識》教材中第16頁中探究活動的內(nèi)容死記硬背就能得到滿分。因此，本題背景材料的采用與問題設(shè)計之間關(guān)系沒有處理好，導(dǎo)致題目要求與能力考查要求不相匹配。從上面分析可以看出，今年試題在知識點覆蓋面、主觀題的題型、與去年試題重復(fù)、個別題目命制與高考注重考查能力匹配等方面，可以說是：打破常規(guī)，意料之外。2、穩(wěn)中有變，情理之中1）、試題總特點A、以問題為中心，以當今人們關(guān)注的現(xiàn)實生活重大社會問題為題材，是多年高考不變的思路，也是今年海南省高考政治命制試題的特色。今年試題除18、20、21、23、26小題外，其他各題背景材料都為時政。B、緊扣今年海南省高考政治考試說明，突出“一個關(guān)注和一個注重”即政治學科考試體現(xiàn)對考生的情感、態(tài)度和價值觀的關(guān)注，注重考查考生的政治學科的知識要素和運用能力。C、試題易難度、區(qū)分度比較好。

2）、具體特點

A）、不避熱點，富有時代氣息，。以黨的十八屆三中全會、深化改革、黨建、食品安全、民主決策、生態(tài)文明建設(shè)、素質(zhì)教育和3D技術(shù)等熱點問題作為背景材料進行命題，具有前瞻性，富有時代氣息。B）、思想立意高，體現(xiàn)了新課程的德育導(dǎo)向功能，重視對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。試題命制注重引導(dǎo)考生正確理解黨的執(zhí)政理念、政府的宗旨和現(xiàn)階段國家的大政方針政策（如：第1、8、9、19、24、25小題）；增強考生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感（如：第2、11、15、24、28小題）；培養(yǎng)公民意識、社會責任感和民主法治觀念（如：第10、12、13、14、25、28小題）。C）、以基礎(chǔ)知識為基石，注重考查考生的政治學科的知識要素和運用能力。即考生對所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力和一定的探究能力。如：今年高考試題24題(1)結(jié)合材料，運用政治生活知識分析黨和政府為什么要推進生態(tài)文明建設(shè)。(10分)答案要點：①（宗旨角度）為人民服務(wù)是黨和政府的宗旨，積極推進生態(tài)文明建設(shè)是黨和政府維護人民利益、對人民負責的要求。（考查考生調(diào)動和運用知識的能力）②（執(zhí)政理念與政府職能角度）制定推進生態(tài)文明建設(shè)的政策措施，是黨堅持以人為本、執(zhí)政為民執(zhí)政理念和政府履行提供社會公共服務(wù)基本職能的重要體現(xiàn)。（考查考生調(diào)動和運用知識的能力）③（現(xiàn)實依據(jù)答角度）我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞，嚴重影響社會發(fā)展，必須加快生態(tài)文明建設(shè)（考查學生論證和探討問題的能力）。④（政策目標角度）保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗中國，提高人民生活質(zhì)量（考查學生獲取和解讀信息的能力）。D）、模塊內(nèi)知識綜合有所加強。如：9、從經(jīng)濟角度看，建立多樣化養(yǎng)老服務(wù)體系可以A．形成新的財政資金來源

B．提高居民儲蓄的積極性C．引導(dǎo)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向

D．增加城鄉(xiāng)就業(yè)崗位數(shù)量本題直接考查了“解決就業(yè)的途徑”的知識，同時間接考查了學生對“財政的收入”、“儲蓄的作用”、“第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展”等知識的理解。12、2013年，根據(jù)刑法修正案有關(guān)條款，最高人民法院、最高人民檢察院發(fā)布《關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》，進一步明確了危害食品安全相關(guān)犯罪的定罪量刑標準，提出相關(guān)罪名的司法認定標準。上述關(guān)于維護食品安全的司法解釋

①規(guī)范了司法活動

②堅持了依法行政原則③樹立了立法權(quán)威

④體現(xiàn)了公正司法原則A．①②

B．①④

C．②③

D．③④本題直接考查了“司法機關(guān)相關(guān)知識”，同時間接考查了學生對“行政機關(guān)”、“立法機關(guān)”等知識的理解。選擇題還有14、15、19、20等小題。又如：24（1）、結(jié)合材料，運用政治生活知識分析黨和政府為什么要推進生態(tài)文明建設(shè)。(10分)本題綜合考查了黨和政府的宗旨、黨的執(zhí)政理念、政府的職能等知識。非選擇題還有26小題。E）、地方特色有所體現(xiàn)。今年試題的15、16小題背景材料是?？隍T樓建筑文化。F)、今年高考試題的第24題（1）問評分標準首次出現(xiàn)評分量化表。作答角度答案示例分值評分要求宗旨為人民服務(wù)是黨和政府的宗旨，積極推進生態(tài)文明建設(shè)是黨和政府維護人民利益、對人民負責的要求。0～3分僅答出“宗旨是為人民服務(wù)”而不作分析給2分。執(zhí)政理念與政府職能制定推進生態(tài)文明建設(shè)的政策措施，是黨堅持以人為本、執(zhí)政為民執(zhí)政理念和政府履行提供社會公共服務(wù)基本職能的重要體現(xiàn)。0～3分僅答出“是黨堅持以人為本、執(zhí)政為民執(zhí)政理念的體現(xiàn)”或僅答出“政府履行提供社會公共服務(wù)職能的體現(xiàn)”的給2分。現(xiàn)實依據(jù)我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞，嚴重影響社會發(fā)展，必須加快生態(tài)文明建設(shè)。0～2分答出環(huán)境遭到破壞相近的意思即可給2分。政策目標保護生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗中國，提高人民生活質(zhì)量。0～2分答出改善環(huán)境提高人民生活質(zhì)量相近意思即可給2分。

量化表根據(jù)該題的答題角度和分值情況劃出不同的檔次，對不同學生的思維能力和答題情況進行評分，這樣設(shè)計有利于質(zhì)量的區(qū)分，又能幫助教師了解試題考查的認知過程，對高中政治教學起到有效的導(dǎo)向作用。從上面分析可以看出，今年試題在關(guān)注社會熱點、思想立意與能力立意相結(jié)合、模塊內(nèi)知識綜合、地方特色、評分標準等方面，可以說是：穩(wěn)中有變，情理之中?！径靠荚囐|(zhì)量分析1、得分情況和易難度（1）選擇題題號12345678得分0.2940.7181.2741.3231.5690.3640.5091.474難度0.1470.3590.6370.6620.7840.1820.2550.737題號910111213141516得分0.621.4281.5280.8651.7981.0641.2221.882難度0.310.7140.7640.4320.8990.5320.6110.941題號171819202122得分1.0611.2791.291.2561.5791.782難度0.530.6390.6140.6280.7890.891題號2324(1)24(2)25(1)25(2)262728得分4.3214.7982.2455.1993.4920.1374.1653.772難度0.4320.4790.3740.5190.2910.0170.5020.471（2）主觀題

就高考來說，難度以適中為宜，單個試題的難度以0.3--0.7之間為好，整卷以0.5--0.6之間為最佳。一般將難度值大于和等于0.7的試題定為容易題；大于0.4和小于0.7的定為中檔題；小于和等于0.4的試題定為難題。選擇題易難度之比為，易：中：難=5:9:8；非選擇題易難度之比為，易：中：難=0:5:3。今年高考政治平均分為50.11分，難度系數(shù)為0.50。從試題難度上看，前年0.42；去年0.45，今年比前幾年更合理。2、得分的分數(shù)段人數(shù)與區(qū)分度①今年各分數(shù)段情況[100~90分]：6人

占0.02%(90~75分]：1095人

占4.71%(75~60分]：6126人

占26.36%(60~45分]：7147人

占30.75%(45~30分]：6240人

占26.85%29分以下：2627人

占11.30%②去年各分數(shù)段情況[100~90分]：0人

占0%(90~75分]：189人

占0.88%(75~60分]：3084人

占14.4%(60~45分]：7816人

占36.4%(45~30分]：7373人

占34.4%29分