第二是二課時：愉快的夢八六拍

第六單元八音盒第一課時教學內(nèi)容：愉快的夢，八六拍教學目標

：1、通過學習歌曲《愉快的夢》，指導學生用輕柔連貫的聲音進行歌唱，表現(xiàn)

歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。2、學習6/8拍號，理解6/8拍號的意義。3、能正確區(qū)分和運用表情術語，并能學會選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點:指導學生用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境；學習6/8拍并感受其強弱規(guī)律；用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備：（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器

（學生）課前收集的彩紙、剪刀教學過程：師生活動設計意圖一

、導入新課聆聽《搖籃曲》和《小白船》師：

這兩首歌曲都是描寫了什么時間的故事??？那么你有什么感受呢？學生回答。師：是啊，聽著這么柔和的音樂大家都想甜甜的入睡了，那么同學們你們做過夢嗎？都做了些什么樣的夢呢？

二、寓教于樂1、初聽感受師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚聽著這首優(yōu)美的音樂也進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，而且他做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進他的夢鄉(xiāng)??（聽歌曲《愉快的夢》）

師：他夢見了什么?生：自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱。。。。。。(出示圖片)

2、復聽深化感受師：好美麗的一個夢啊，那么讓我們再一次聆聽歌曲，用你們的表情和動作來表現(xiàn)出這首歌曲情緒。再次聆聽歌曲，學生跟著優(yōu)美的旋律輕輕舞動，感受歌曲的節(jié)奏。

師：同學們都深深的沉醉在這美妙的音樂當中了，那么歌曲是什么情緒的？（優(yōu)美抒情）那么這首歌是幾拍子的歌曲？這就是今天我們學習的6/8拍歌曲――《愉快的夢》。

理解：6/8拍——課件出示：6/8交流：六表示六拍，八表示八分音符，6/8表示以八分音符為單位拍每小節(jié)有6拍。課件出示：X

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│（6/8基本節(jié)奏型）

其強弱規(guī)律是？（師生共同用肢體感受拍子的節(jié)奏）3、

配樂朗誦歌詞。導語：這首歌不光旋律美，歌詞也很美，讓我們跟隨優(yōu)美的音樂用輕柔的聲音讀一讀歌詞吧。播放愉快的夢背景音樂師生一起朗誦歌詞。

四、新歌教唱（一）學唱歌曲1、師：那是一個多么愉快的夢??！你們想不想學啊？讓我們趕快跟著琴聲，輕聲用“l(fā)u”來演唱吧。跟琴聲哼唱旋律（教師用鋼琴伴奏，學生體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）?！嫡{(diào)演唱2、學習第一段歌詞：隨時糾正唱得不準確的樂句。

老師唱譜，學生填詞。導語：讓我們一起輕唱第一段歌詞吧！

提醒：“V”記號的運用。連線的講解。（圓滑線和同音連線）3、自學第二段歌詞。師：能不能隨著老師的琴聲，把第二段歌詞演唱一遍4、全曲演唱（師生接力唱歌曲）（二）處理歌曲師：同學們認為描寫夢境的歌曲應該用什么樣的聲音來演唱會更好聽？生：前半部分是安靜、輕盈的，因為剛剛進入夢香，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，顯得比較興奮，驚奇。

那就讓我們用輕柔優(yōu)美的聲音演唱一遍。（跟隨音樂演唱歌曲并做動作）有感情的完整演唱。引導分析：前8小節(jié)描寫了剛?cè)胨瘯r朦朧的景象，聲音是很美的，因此速度－慢些，力度－弱；后8小節(jié)則是小朋友在夢中進入了一個新奇的世界，很愉快的，速度可逐漸加快、力度加強些；最后結束句再逐漸減慢減弱。三、創(chuàng)造表現(xiàn)師：老師今天帶來了好多的打擊樂器，讓我們來為歌曲伴奏吧。

分組演奏，其他同學伴舞、伴唱。四、小結自然過渡，說說學生感興趣的話題，從而導入新課教學創(chuàng)設一個美的意境，激發(fā)學生的學習興趣。。這樣，使設置的情境更加具體化，使學生更確認了自己的想象。多次聆聽是很重要的，能讓學生自主的探索節(jié)奏韻律。朗誦歌詞亦可以加深學生對歌曲的理解和熟悉。讓學生自己探索用什么樣的聲音更好的表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境。通過小組合作伴奏，挖掘兒童的想象力，培養(yǎng)他們的合作