故事會教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：1．創(chuàng)設(shè)輕松，快樂的交際氣氛，激發(fā)學(xué)生的體現(xiàn)欲望，增強學(xué)生的自信心。2．讓學(xué)生學(xué)會體現(xiàn)，傾聽和評價。教學(xué)準(zhǔn)備：1．每人準(zhǔn)備一種短小，生動，有趣的故事。2．黑板上寫好“故事擂臺賽”。3．獎品教課時數(shù)：2課時。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引出“心中故事”。1．同學(xué)們，愛聽故事嗎？說說，你們都喜歡聽那些故事?。?．能不能說說，你們?yōu)楹蜗矚g這些故事？是啊，哪一種孩子不是伴著生動而又有趣的故事長大的呢！在故事中，我們認(rèn)識了可愛的丑小鴨，漂亮的白雪公主，這一種個生動的故事，啟動了我們的心智，是我看到了一種廣闊而精彩的世界。今天我們就上一節(jié)和故事有關(guān)的課：故事交流會。二、小組交流，試講故事。1．教師：今天我們就來開一種故事交流會，同學(xué)們，把你們心中最喜歡的故事，將給其他的同學(xué)們聽，讓我們一起分享你的快樂，好嗎？2．教師：你們都看過，聽過他人講故事吧，那目前我們一起來說說，講故事的時候，都應(yīng)當(dāng)注意些什么？（出示講故事的規(guī)定：A.故事應(yīng)當(dāng)短小。B.故事要生動有趣。C.講故事的人應(yīng)當(dāng)注意語言，表情和動作）3．出示獎品和證書，鼓勵學(xué)生。4．分組練習(xí)講故事，教師巡視，相機指導(dǎo)學(xué)生。三、講故事，評比“故事大王”。1．請各位小組的代表到前面來講一講，比一比，在他們講后，臺下的同學(xué)給評一評講得好不好，并說出原因。點評好的學(xué)生，可以得到“最佳觀眾”獎品。2．各組同學(xué)講故事。3．學(xué)生評價。4．評比故事大王。四、課外延伸。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。明確規(guī)定，保證故事會的有效順利進行。激發(fā)學(xué)生讀故事的愛好和講故事的欲望。一課時一、教學(xué)規(guī)定1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。3.能在平時說話、寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用成語。4.激發(fā)學(xué)習(xí)成語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。二、重點難點：1.用自己的話寫成語故事。2.在成語故事的基礎(chǔ)上進行個性化的再創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集故事性比較強的成語。2.閱讀、熟記并練說成語故事。3.課件。四、教學(xué)過程：（一）猜一猜，激發(fā)愛好：1.出示多媒體課件，看圖猜成語。2.復(fù)習(xí)。出示學(xué)習(xí)單：我讀的故事是：我懂得故事中的主人公是：我懂得這個故事的內(nèi)容是：我懂得這個成語故事的意思是：我還懂得哪些狀況下可以用這個成語：3.小結(jié)：成語是我國漢語語言文化寶庫中的奇葩，它言簡意賅，含義深刻，其背后的有趣故事常常令人發(fā)省。過渡：今天，我們就召開一種別開生面的成語故事會，學(xué)習(xí)把我們所熟悉的成語故事講出來、寫下來。（板書：成語故事會）（二）講一講，編劇演出：1.學(xué)講清晰。（1）多媒體演示一種成語（Flash），學(xué)生邊看邊思索怎樣講成語故事。（2）師生討論，歸納。講成語故事要講清晰故事發(fā)生的時間、地點、人物、故事情節(jié)（發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局），還可以講講故事給人們的啟示。（師相機板書）2.學(xué)講詳細(xì)。（1）教師示范講述一種成語故事。（2）學(xué)生聽后思索：講成語故事還要注意哪些方面？（聲音響亮、舉止大方、文明禮貌、繪聲繪色）（3）繪聲繪色就是要像演劇本同樣，活靈活現(xiàn)地模仿故事人物的語言、動作、神態(tài)、心理，再現(xiàn)故事的通過?？梢允且环N人飾演多種角色，也可以有多種同學(xué)配合。（板書：語言、動作、神態(tài)、心理、詳細(xì)、生動）（4）小結(jié)：講故事既要完整清晰，又要詳細(xì)生動，還應(yīng)體現(xiàn)個人特點。3.講出“個性”。（1）學(xué)生主持，故事會開始。讓學(xué)生分組合作，“化妝”（頭飾、道具）登臺講述成語故事。（2）每組講述完畢，臺上臺下互動。（學(xué)生自評，互評。講得好的地方，鼓勵表揚。講得不合適的地方，全體同學(xué)糾正，提出不一樣的提議和設(shè)想。教師相機引導(dǎo)）（3）指名學(xué)生重述某個評改后的故事情境。小結(jié)：今天的成語故事會大家體現(xiàn)得都很好，不僅臺上的同學(xué)演得繪聲繪色，引人入勝，臺下的同學(xué)更是聽得認(rèn)真，糾正及時，評價到位。第二課時一、教學(xué)規(guī)定1.積累成語故事，加深對成語意思的理解。2.能用自己的話講成語故事、寫成語故事。3.能在平時說話、寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用成語。4.激發(fā)學(xué)習(xí)成語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。二、重點難點1.用自己的話寫成語故事。2.在成語故事的基礎(chǔ)上進行個性化的再創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集故事性比較強的成語。2.閱讀、熟記并練說成語故事。3.課件。四、教學(xué)過程：（一）寫一寫，畫面再現(xiàn)1.從故事會中選擇一種自己最喜歡、印象深的故事寫下來。2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好從如下規(guī)定中選擇一種方式習(xí)作。（1）用自己的話再現(xiàn)一種完整、詳細(xì)的成語故事。（2）在某個成語故事的基礎(chǔ)上，續(xù)寫一段新的故事。3.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典習(xí)作。（二）評一評，編寫裝訂：1.（教師出示設(shè)計好的《成語故事集》封面）同學(xué)們，你們的作文想入選嗎？要想讓你們的故事入選，還需通過我們仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改。2.出示小黑板，宣布評比原則。（1）語句與否暢通；（2）情節(jié)與否完整；（3）內(nèi)容與否詳細(xì)；（4）想像與否合理。（對照以上原則自評自改。把自己認(rèn)為寫得最棒的語句用著重號標(biāo)識好）3.投影經(jīng)典習(xí)作，學(xué)生評改。4.分組互評互改。5.學(xué)生再次修改成文。6.挑出優(yōu)秀習(xí)作出刊、傳閱或裝訂成《成語故事集》。7.小結(jié)：我們理解成語故事，就能更好地把握成語內(nèi)涵。假如能在交流及寫作中精確地使用成語，會使我們想要體現(xiàn)的意思更有說服力，使文章大為增色。同學(xué)們后來要多搜集成語，學(xué)會講成語、用成語。誠實故事會教學(xué)目的：1、學(xué)會辨別是非，可以領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。2、可以清晰、精確地體現(xiàn)自己的經(jīng)歷和體驗。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握誠實的重要性。活動準(zhǔn)備：教師：課件學(xué)生：搜集古今中外有關(guān)誠實的故事；發(fā)現(xiàn)自己身邊誠實的故事?；顒诱n時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們講一種《列寧打碎花瓶》的故事。請同學(xué)們認(rèn)真聽，看看能有什么收獲？學(xué)生自由談自己的收獲師總結(jié)：是啊，列寧真是個誠實的孩子，誠實是什么意思呢？學(xué)生自由談自己對誠實的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生明確誠實就是：不說謊話，說到做到。過渡語：課下老師讓你們搜集了古今中外有關(guān)誠實方面的故事，你們找到了嗎？今天我們就來開一種誠實故事會，我們把自己搜集到的故事講給大家聽。板書《誠實故事會》二、誠實故事會：1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實故事會。生1講故事：《狼來了》小組交流：①放羊的小孩為何要喊“狼來了”？②山下的人聽見喊聲是怎么做的？他們?yōu)楹螘苌仙絹?？③?dāng)他們懂得受騙后來會怎么想？第二次受騙后來又會怎么想？④小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？小結(jié)：說謊話騙人，會給他人帶來麻煩，導(dǎo)致?lián)p失，害了他人。自己也會失去他人的信任。也會失去諸多東西。我們把這個故事演出一下好不好？演出結(jié)束后：留下放羊的孩子，教師問：“你看，是你的好朋友們救了你，你應(yīng)當(dāng)對他們說什么？”學(xué)生：謝謝你們教師：做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要勸說他嗎？學(xué)生：說謊只會害自己2、生2講《愛撒謊的小猴子》的故事。師：小朋友，請你告訴小猴子，這是為何呢？這個故事真有趣，均有誰聽過這個故事？誰還能更完整的講一遍?3、續(xù)編故事：老師講述《皮皮的故事》的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段，最終皮皮得到了懲罰。出示故事內(nèi)容（有一種小朋友叫皮皮，人挺聰穎的，就是喜歡犯點小錯誤。這不，今天上學(xué)又遲到了。明明是自己起得晚了，可他裝著焦急的樣子說：“對不起，今天父親送我來的時候路上堵車了?！崩蠋熣f：“噢，下次叫父親早點出門。”看到自己蒙混過關(guān)，皮皮暗暗欣喜。上課的時候，老師布置大家做課堂作業(yè)，有一道題皮皮怎么也想不出來，剛想問老師，卻看到同桌的本子攤在面前，皮皮快樂地把同桌的答案抄到了自己的本子上，成果得了滿分，皮皮真快樂。下午放課時老師布置家庭作業(yè)，又要叫大家背書，皮皮最討厭了，干脆就不抄這道題了吧?；氐郊視r，媽媽問：“有無作業(yè)？先趕緊做作業(yè)再去玩。”由于沒有記，背書自然也就不會被媽媽提起，皮皮認(rèn)為真爽……）師總結(jié)：假如不誠實最終導(dǎo)致懲罰4、議一議碰到下面狀況，應(yīng)當(dāng)怎樣做？使學(xué)生懂得做誠實的人，說實話，才有助于自己的進步。（1）假如考試成績不好，你怎樣對家長說？（2）由于貪玩沒完畢作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？（3）假如不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？（4）上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？同學(xué)四人一組互相說說：怎樣做是對的？為何？教師適時小結(jié)：考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有準(zhǔn)時完畢作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和協(xié)助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)當(dāng)積極找學(xué)校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書。只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。5、生3講《手捧空花瓶的孩子》手捧空花盆的孩子。師：你講得太精彩了！提問：為何手捧空盆的孩子當(dāng)上了國王？學(xué)生自由回答。師：通過這些故事，老師已經(jīng)看出來，你們確實已經(jīng)認(rèn)識到了誠實的孩子人人夸。6、讓學(xué)生說一說自己生活中誠實的事。學(xué)生講講自己曾經(jīng)撒謊不誠實的事。小結(jié)：誠實能給自己帶來快樂，誠實能得到他人的信任和尊重，誠實能得到他人的理解和協(xié)助，誠實能得到更多的朋友。三、明理激情，升華認(rèn)識：學(xué)生分組討論怎樣做一種誠實的孩子。學(xué)生自由談，如：自己的作業(yè)自己完畢，勇于承認(rèn)錯誤。約定的事情要做到。商議好的規(guī)則不反悔。師：同學(xué)們，你們剛剛的故事和回答真是太精彩了。目前讓我們都來做誠實守信的好孩子。老師送給同學(xué)們一首小詩，但愿大家不僅要牢記，并且要貫徹到自己的行動中，爭做一名文明小學(xué)生。我們一起讀一讀：誠實人人夸小朋友要記牢，誠實守信最重要,最重要。同學(xué)之間不張揚,不張揚。朋友之間不猖狂,不猖狂。家長面前不撒謊,不撒謊。老師面前不夸張,不夸張。做錯了事情要改正,要改正。說錯了話要承認(rèn),要承認(rèn)。承諾的語言要遵守,要遵守。答應(yīng)的事情要做到，要做到。從小要說誠實話，誠實守信人人夸，人人夸。四、教師總結(jié)：誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質(zhì)，誠實要從生活中每件點點滴滴的小事做起。通過這一節(jié)課，我們深刻感悟到后來一定要做個誠實的孩子，繼承和發(fā)揚我們的優(yōu)良老式。好了同學(xué)們，就讓我們在歌聲中結(jié)束今天的故事會吧！師生共同跟音樂演出唱<<好孩子要誠實>>單元目的：1、初步辨別是非，懂得做人要誠實的道理。2、堅持不說謊，做誠實的孩子。3、體驗誠實帶給他人和自己的快樂。單元內(nèi)容：主題一：《誠實故事會》活動過程：主題一：誠實故事會主題目的：1、學(xué)會辨別是非，可以領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。2、可以清晰、精確地體現(xiàn)自己的經(jīng)歷和體驗?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生：理解有關(guān)誠實的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實的故事。活動課時：1課時詳細(xì)活動過程：活動案例一