花為媒教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)音樂五年級(jí)下冊(cè)戲曲欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：宋美芳工作單位：寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)滿春小學(xué)組別：小學(xué)組郵編：750001聯(lián)系電話戲曲之欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四單元學(xué)戲曲授課年級(jí):小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

課程時(shí)數(shù)：第二課時(shí)教材分析:本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動(dòng)———演唱、欣賞、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國的傳統(tǒng)文化———戲曲，并通過音樂實(shí)踐——模唱、表演，來體驗(yàn)中國戲曲文化藝術(shù)的博大精深。評(píng)劇是流行于我國北方地區(qū)的戲曲劇種，產(chǎn)生于河北東部的灤縣農(nóng)村。音樂唱腔初具板腔體樣式。本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、聽直觀效果的作用，讓學(xué)生在視覺、聽覺的直觀感知中，對(duì)評(píng)劇以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)有所了解，并開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的他們的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，從而熱愛民族文化；弘揚(yáng)民族精神。學(xué)情分析：隨著新課程改革的開展，對(duì)于小學(xué)音樂教育來講需要建立更多的教學(xué)平臺(tái)充實(shí)更多的教學(xué)內(nèi)容，例如本單元學(xué)戲曲就可以豐富我們的課程內(nèi)容，活躍課堂氣氛，開闊學(xué)生的音樂視野，但是在今天我們的孩子除了愛欣賞時(shí)尚音樂外什么地方戲劇都不知道。其次，由于社會(huì)的發(fā)展對(duì)地方劇種缺少足夠的關(guān)注，使大量優(yōu)秀而珍貴的民間音樂正在迅速地散失，針對(duì)以上的問題我根據(jù)學(xué)生的生理和心理年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)在資料的收集和課例的設(shè)計(jì)過程中我經(jīng)過自己的反復(fù)嘗試、探索與研究，琢磨如何更好激發(fā)學(xué)生對(duì)評(píng)劇的興趣，讓學(xué)生喜歡評(píng)劇廣泛了解各地方劇種，傳承弘揚(yáng)民族文化。教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)中了解評(píng)劇的有關(guān)知識(shí)，走進(jìn)評(píng)劇，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的興趣。2.通過欣賞評(píng)劇《報(bào)花名》，使學(xué)生了解評(píng)劇的歷史，表演特點(diǎn)以及代表劇目進(jìn)一步感受評(píng)劇的演唱及藝術(shù)特點(diǎn)。在聽賞、模唱、表演中體驗(yàn)評(píng)劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)了解有關(guān)評(píng)劇的基本知識(shí)使學(xué)生對(duì)我國的評(píng)劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。2、聽賞、模唱、感知體驗(yàn)評(píng)劇的藝術(shù)魅力。教學(xué)內(nèi)容：1.了解評(píng)劇的有關(guān)知識(shí)。2.欣賞《報(bào)花名》進(jìn)一步感受評(píng)劇的藝術(shù)特點(diǎn)。3.通過模唱，聽賞，來感受評(píng)劇藝術(shù)的音樂特點(diǎn)及深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)方法：1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多媒體課件、聲像、視聽結(jié)合。2.充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn)。3.啟發(fā)學(xué)生通過觀賞分析、比較討論、模唱方法獲取新知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師查閱大量評(píng)劇的相關(guān)資料制成多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、情景誘趣，導(dǎo)入新課。1、播放幾出戲曲劇種的唱段（1、黃梅戲《誰料皇榜中狀元》2、越劇《天上掉下林妹妹》3、豫劇《誰說女子不如男》）讓學(xué)生辨別分別屬于哪個(gè)劇種？流行的區(qū)域？激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、①引出新課教學(xué)欣賞《報(bào)花名》。同學(xué)們：“你們聽賞了剛才的經(jīng)典唱腔，知道它是我國戲曲中的哪一劇種”？②誰來說說你所了解有關(guān)評(píng)劇的知識(shí)？欣賞各劇種的名段，辨別是戲曲中的哪一劇種。流行區(qū)域及代表劇目、著名演員等。學(xué)生匯報(bào)課下搜集的有關(guān)評(píng)劇的資料1、通過多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)意境，使學(xué)生走進(jìn)戲曲，了解各戲曲唱段，開闊音樂視野，豐富他們的音樂情感體驗(yàn)。激發(fā)求知欲望，使其積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。2、通過布置課外收集“評(píng)劇有關(guān)知識(shí)的作業(yè)”，使學(xué)生對(duì)評(píng)劇提前有初步的感受了解。二、學(xué)習(xí)激趣，

新課教學(xué)。1、教師對(duì)學(xué)生的回答概括總結(jié)，介紹：①評(píng)劇發(fā)展歷史。②評(píng)劇的藝術(shù)特點(diǎn)。③評(píng)劇的音樂特點(diǎn)。（主要伴奏樂器？唱腔特點(diǎn)？）④（播放多媒體課件）讓學(xué)生在聽賞中感受學(xué)習(xí)。⑤師生共同參與學(xué)習(xí)演唱，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)評(píng)劇的藝術(shù)特點(diǎn)；2、播放多媒體課件觀看聽賞《報(bào)花名》。①簡介評(píng)劇《花為媒》的劇情內(nèi)容。②聽賞報(bào)了那些花的花名。教師演繹范唱③模唱感受④評(píng)劇的代表劇目并介紹演唱者：新鳳霞、小白玉霜。1、①了解評(píng)劇。②聽賞討論并匯報(bào)討論結(jié)果。③通過聽賞感受評(píng)劇的音樂特點(diǎn)及藝術(shù)特點(diǎn)。④交流討論，學(xué)習(xí)了解評(píng)劇。模唱感受。⑤進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2、①討論交流評(píng)劇片段表演的特點(diǎn)。②了解評(píng)劇表演的形式。教師與學(xué)生共同模唱表演。③檢測自己對(duì)所學(xué)評(píng)劇知識(shí)的鞏固。

1通過讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)、交流，模唱體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生在視覺、聽覺的直觀感知中，對(duì)評(píng)劇的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步了解。

2通過教師的范唱讓學(xué)生感受言傳身教，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)體現(xiàn)師生共同參與學(xué)習(xí)的民主課堂氛圍。

3、通過聆聽、模唱表演、教師介紹，更全面的了解這一劇種。三、參與體驗(yàn)，爭趣鞏固。參與演唱、巡視指導(dǎo)；師生共同學(xué)習(xí)。1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體驗(yàn)。2、通過音樂實(shí)踐——模唱、聽賞、感受中國戲曲文化藝術(shù)的博大精深。3、你還會(huì)演唱哪些劇種？四、深入拓展欣賞欣賞少兒版（孔瑩、秦夢瑤兩位小演員演繹）的評(píng)劇《報(bào)花名》片段。）聽賞并模唱感受再次感受評(píng)劇獨(dú)特的藝術(shù)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的自信心，教育他們從小繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化。五、小結(jié)。小結(jié)本堂課的內(nèi)容，布置課下收集資料的作業(yè)。課外收集有關(guān)豫劇的資料。布置作業(yè)，收集有關(guān)現(xiàn)代豫劇的一些資料，為下節(jié)課的教學(xué)作好準(zhǔn)備。教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)劇欣賞一課讓學(xué)生有耳目一新的感受，在課堂中可以感受到學(xué)生的喜愛和快樂。學(xué)生的喜愛更多地體現(xiàn)在于喜歡評(píng)劇欣賞學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索方式，對(duì)于自己了解到的點(diǎn)滴知識(shí)學(xué)生們都由衷地興奮、也格外的珍惜。通過對(duì)評(píng)劇的了解、欣賞、學(xué)習(xí)，我感到學(xué)生對(duì)評(píng)劇有了更深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)評(píng)劇藝術(shù)增加了自己的理解。了解、認(rèn)識(shí)、探討本身就是一種提高，這種提高是對(duì)藝術(shù)的理解，對(duì)文化的認(rèn)可和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，情感上的認(rèn)可才能落實(shí)到行動(dòng)之中。在教師與學(xué)生們切身模唱表演及認(rèn)真專注的眼神中，舉手投足的一招一式中學(xué)生們依依呀呀稚嫩唱腔的模仿中，我們仿佛看到評(píng)劇藝術(shù)的希望，也看到評(píng)劇發(fā)展的曙光。教學(xué)反思：戲曲是我們中華民族的傳統(tǒng)戲劇形式，它那豐富多彩的表現(xiàn)形式，色彩斑斕的舞臺(tái)服飾，各具韻味的流派唱腔，無不充滿著神奇的魅力。為了將這一寶貴文化繼承下來，小學(xué)音樂教學(xué)大綱要求：欣賞我國優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，必須根據(jù)小學(xué)階段兒童特有的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。在兒童的心理發(fā)展過程中，“興趣”是激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。而兒童對(duì)新鮮事物都很感興趣這一心理特點(diǎn)，恰恰成了激發(fā)學(xué)生興趣的動(dòng)力，也是設(shè)計(jì)教學(xué)的突破口。從興趣入手，設(shè)計(jì)教法，是教學(xué)的關(guān)鍵。一、課前預(yù)習(xí)，豐富感知感知教材，形成表象是學(xué)生掌握知識(shí)的第一步。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，需要有豐富的感性材料，這樣才能幫助他們理解教材，在學(xué)習(xí)中展開思維活動(dòng)。因此，課前預(yù)習(xí)十分重要。戲曲知識(shí)的內(nèi)涵豐富，上課前的一段時(shí)間，要求學(xué)生有目的地預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)戲曲有一個(gè)直觀生動(dòng)的感受，為上課學(xué)習(xí)新知識(shí)積累了豐富的感知材料。二、聽唱結(jié)合，體會(huì)特點(diǎn)教學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要求教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從理論與實(shí)際的聯(lián)系中去理解知識(shí)，并加強(qiáng)技能、技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去分析和解決實(shí)際中的具體問題。教學(xué)中，將戲曲欣賞與學(xué)唱結(jié)合起來，能幫助學(xué)生更好的體會(huì)各劇種的特點(diǎn)，還能在今后的欣賞中分辨不同的劇種。讓學(xué)生在演唱中切實(shí)感受戲曲演唱的獨(dú)特之處，通過戲曲音樂的魅力，感染了每個(gè)學(xué)生。三、動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)參與教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生既有安靜的聆聽與思考，又有熱烈的討論積極的參與，使他們?cè)谒伎己陀懻撝姓莆罩R(shí)，這也是教學(xué)的目的所在。蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈?！痹诮虒W(xué)中，只要我們立足于學(xué)生，遵循教育教學(xué)的原理與方法，根據(jù)不同階段的兒童的心理特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)，