部編版六年級上冊道德與法治第6課《人大代表為人民》教案（含3課時）

PAGE6人大代表為人民教學目標：1.了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序和資格。2.通過探究、交流和活動認識選舉是公民參與國家政治生活的重要途徑，是責任的體現(xiàn)。3.培養(yǎng)學生公民意識和法律意識，培養(yǎng)學生主人翁精神。教學重難點：1.了解人大代表產(chǎn)生的方式和程序。2.感悟人大代表選舉是參與國家政治生活的重要途徑。教學準備：1.準備好視頻和PPT。第一課時課時目標：讓學生尋找自己成長的足跡，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，樹立自信心，產(chǎn)生成長的喜悅感。教學過程：一、導入，激發(fā)學習興趣1.今天老師向大家介紹一個朋友，是一個“雙心”男孩。他有那兩顆心呢？一顆是細心，一顆是好奇心。看，他來了。2.PPT出示劉力的圖片，音頻：大家好，我叫劉力，也是一名六年級的學生。昨天放學路上，我在社區(qū)宣傳欄上發(fā)現(xiàn)了一張告示，很有趣，想和大家分享一下。（出示告示）3.學生觀看.4.讀了這張告示，你知道了什么？（預設(shè)：我知道了區(qū)里要選人大代表了。）5.哦，要選舉區(qū)人大代表了。什么是人大代表呢？讓我們來了解一下PPT出示課文：作為國家的主人，為了行使當家做主的權(quán)利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統(tǒng)一管理國家和地方事務(wù)。6.學生閱讀。二、采訪人大代表，了解代表選舉程序1.那么對于人大代表，你有什么想問的嗎？你們的這些疑惑呀，也是劉力感到好奇的。讓我們趕緊跟著他回家看看。出示圖片。2.讓我們跟隨劉力一起去采訪一下區(qū)人大代表李叔叔吧。在采訪前，細心的劉力要準備一份采訪提綱，想請大家?guī)蛶兔?。出示：如果讓你去采訪人大代表，你會提哪些問題？請大家討論一下，小組完成一張采訪提綱3.來交流一下你們準備好的提綱吧，看看哪些問題是大家都很關(guān)心的。4.看來，大家都想知道人大代表是如何當選的，看看李叔叔是怎么解答的呢？出示圖片和音頻5.各級人大代表的選舉方式還有不同呢，來看一看我們的選舉法的規(guī)定吧。6.學生讀知識窗中的《直接選舉和間接選舉》。三、了解選舉過程，感受代表選舉方式1.身為區(qū)人大代表的李叔叔就是通過人民直接選舉產(chǎn)生的。瞧，爺爺奶奶過兩天也將參與選舉呢。聽（出示音頻：我和奶奶過兩天會去領(lǐng)選民證并在投票日填寫選票，你可以跟著一起去看看。）2.讓我們跟隨爺爺奶奶的腳步一起去現(xiàn)場看看吧?？匆曨l（爺爺奶奶去現(xiàn)場選舉）3.孩子們注意到了嗎，去選舉的人們胸口都掛著什么？他們填寫的那張紙叫什么？（圖片出示選民證和選票）它們的作用是什么呢？是的，選民證表示這個公民擁有選舉權(quán)。而選票上填寫的就是被選舉的代表的名字。4.選票填寫完投入票箱，選舉并沒有結(jié)束，讓我們繼續(xù)看——出示視頻（投票、唱票和公示）5.這樣，區(qū)級人大代表才被選舉了出來。劉力把這個過程記錄了下來，你能幫助他排列好這些活動的順序嗎？6.選票在選舉活動中反復出現(xiàn)，每一個選民的意愿都通過這張薄薄的選票來體現(xiàn)，有一個相當人大代表的人卻在收購這張選票，一起看這則新聞。你覺得這么做可以嗎？7.是啊，這是一種違法行為。怪不得爺爺這么說（出示音頻：爺爺?shù)脑挘┳屛覀円怖斡浽谛模黄鹱x（書中P54的第一段話）8.學生朗讀，知道選票都應當認真對待和珍視。四、讀懂憲法規(guī)定，了解代表選舉資格1.劉力聽了爺爺?shù)脑?，也覺得非常激動，讓我們來聽一聽他的心里話。（出示音頻：多么神圣的選舉呀，我也想?yún)⒓?，投上屬于我的一票。）有沒有同學和劉力的想法一樣呀？2.那下列圖片中哪些人可以參與選舉呢？你來猜一猜。出示圖片：成人、小學生、老人、少數(shù)民族、罪犯、外國人、富人、窮人……。3.關(guān)于選舉資格，法律是這樣規(guī)定的，讓我們來讀一讀。（出示選舉法相關(guān)條例）4.現(xiàn)在，你再看看這些人，哪些是可以參與選舉，哪些是不可以的呢？讓我們來連一連，寫一寫吧。5.完成連線和填空，交流。五、教師總結(jié)，珍惜代表選舉制度我國是一個幅員遼闊、人口眾多的國家，不可能做到讓人人都直接參與國家和社會事務(wù)的管理。為此，我國憲法規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，公民通過行使自己的選舉權(quán)利，挑選出自己滿意和信賴的人大代表代表自己討論、決定國家和社會事務(wù)。這是一個神圣的過程和權(quán)利，每一個人都應該珍惜。下一節(jié)課，我們將具體了解人大代表們都在做什么。第二課時課時目標：1.明確人大代表構(gòu)成的廣泛性，了解人大代表應當履行的職責。2.通過閱讀、探究、交流明確對人大代表的要求，了解人大代表必須依法履職，不負人民重托。3.培養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強學生主人翁的意識。教學過程：一、會議圖片導入，激發(fā)學生興趣：1.“人大代表人民選，人大代表為人民。”在我國，人民對國家的管理是通過選舉人大代表來實現(xiàn)的。2.每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人們行使國家權(quán)力，共商國事。二、分析討論圖表，了解代表構(gòu)成：1.全國各地的人大代表，濟濟一堂，全國人大代表的構(gòu)成上，有什么特點，讓我們來看一看這些資料。①比一比出示教材P56資料1，關(guān)注“少數(shù)民族代表、婦女代表、一線工人農(nóng)民代表、專業(yè)技術(shù)人員代表、黨政領(lǐng)導干部代表”這五項數(shù)據(jù)。②讀一讀出示教材P56資料2，思考：為什么要選那么多基層代表？③議一議進行小組討論，交流自己的看法。2.下面就請大家上臺交流你們組員分析、交流表格、資料的想法。3.教師小結(jié)：我國人大代表構(gòu)成有廣泛性這一特點，兼顧少數(shù)民族、婦女、工人農(nóng)民、基層代表，這樣能更好地調(diào)動基層群眾的參政議政的積極性和主動性。三、走近人大代表，明確代表職責：1.在我國，通過民主選舉產(chǎn)生的人大代表，不是“官”，而是代表人民行使權(quán)力的“使者”這就對人大代表提出了一定的要求。那么，你知道人大代表要履行的職責是什么嗎？還記得我們的課前調(diào)查嗎？讓我們來交流。2.第一到第三組，上臺交流：人大代表在大會期間行使哪些職權(quán)？學生進行匯報。3.第四到第六組，請根據(jù)P57資料《一名人大代表在閉會期間的職責》以及自己課前收集的資料。上臺交流：人大代表在人民代表大會閉會期間的活動，是履行神圣職責的另一個重要方面，他們會做什么？學生進行匯報。4.PPT出示P58資料《這是我的職責》。討論：人大代表怎樣才能不辜負人民的重托？學生閱讀材料后交流看法。人大代表要積極履行代表職責，充分掌握民情，廣泛集中民智，準確反映民意，努力做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。四、講述代表故事，感受依法履職：1.江蘇省人民代表常務(wù)委員會官方網(wǎng)站上，介紹了這樣一位人大代表，他就是許建林。2.講述代表的故事：《我的履職故事：心中有一桿秤——蘇州市人大代表許建林》3.學生聽故事分享，討論：怎樣全心全意做到“責任在肩人民在心”的？4.請問：許建林第二次黨員人大代表，他是怎樣全心全意做到“責任在肩人民在心”的？5.請你對這位人民的好代表說一句感謝的話。6.教師小結(jié)：人大代表要積極履行代表職責，充分掌握民情，廣泛集中民智，準確反映民意，努力做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。五、教師總結(jié)本課，聚焦“人民在心”1.通過這節(jié)課我們的學習，我們了解到人大代表是人民選出來的代表，認識到了人大代表具有廣泛的代表性。讓我們向“責任在肩、人民在心、依法履職”的人大代表致敬。2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習《我們是場外的“代表”》，參政議政建言獻策，我們也能參與哦。板書設(shè)計：6.人大代表為人民責任在肩人民在心依法履職第三課時課時目標：1.了解公民建言獻策、參政議政的內(nèi)容和方式。2.從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。3.進一步培養(yǎng)學生權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強學生主人翁的意識。教學過程：一、童眼看社會，了解獻言獻策渠道：1.關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言，參政議政。2.活動園：請認真學習P59頁學習資料，思考：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？①學生自讀材料②進行小組討論③生生互動評價④教師及時點評3.出示：網(wǎng)民參與的向總理提問活動中的活動類別，你有什么發(fā)現(xiàn)？4.學習P60頁學習資料，思考：朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關(guān)心國家大事？四人小組討論①聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋？②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視？③在建言獻策的過程中，朱先生使用了哪些方式一步步表達自己的想法？5.除了發(fā)郵件，你還知道能通過哪些途徑建言獻策？①自讀P60頁下方資料②小結(jié)歸納，全班分享6.教師總結(jié)：看來，除了人大代表，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民的職責，也是公民自覺承擔社會責任的體現(xiàn)。二、童聲論社情，關(guān)注生活建言獻策：1.參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學生，我們也可以積極參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。2.學習讀P61頁閱讀角《全國人大常委會回函小學生立法建議》①學生自讀材料②進行小組討論③生生互動評價④教師及時點評3.看來小學生也可以積極參與到社會公共生活中，建言獻策，除了還可以用什么方式？三、童言談所想，不斷強化公民意識：1.通過前兩個課時的學習，我們了解了人大代表工作程序，誰能來歸納？2.上節(jié)課結(jié)束前，我們布置了“觀察生活，撰寫《提案書》的行動作業(yè)”，有不少同學，的確發(fā)現(xiàn)了身邊存在著一些不合理的現(xiàn)象，也當起了“小小人民代表”，寫了提案。讓我們一起交流觀察到問題。四、代表我來當，實踐活動拓展延伸：1.同學們，現(xiàn)在我宣布：六（1）班第一屆人民代表大會現(xiàn)在開始。2.請匯報，課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了身邊哪些不合理的現(xiàn)象呢？小組匯報交流3.我們的小人民代表真是好樣的！能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊存在的這么多需要現(xiàn)象。①下面我們進入會議的第2項議程：分組擬寫提案。②提示：請將自己發(fā)現(xiàn)的問題及想到的解決方法與同組的同學一起討論交流，選擇與人民群眾生活關(guān)系最密切，急需解決的問題，共同討論解決方法，完成提案。③教師巡視指導4.各小組代表經(jīng)過充分的討論，完成了提案。下面我們進入大會的第3項議程：人民代表全體會議交流提案。①各組代表匯報提案②師生共同評價，將審議通過的提案粘貼在黑板。5.今天，我們模擬人大代表，