教育統(tǒng)計(jì)學(xué)作業(yè)答案

.'第一批次[判斷題]教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容包括描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。參考答案：正確[判斷題]教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用科學(xué)。參考答案：正確[判斷題]總體平均數(shù)屬于統(tǒng)計(jì)量。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]有5個(gè)學(xué)生的體育成績(jī)分別為：78、73、、7888分，這組成績(jī)的眾數(shù)是88分。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]學(xué)生的百分制成績(jī)屬于度量數(shù)據(jù)。參考答案：正確[判斷題]一般情況下，大樣本是指樣本容量超過60的樣本。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題要寫在圖的上方。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]直條圖是用來表示連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)圖。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]假設(shè)檢驗(yàn)只提出一個(gè)假設(shè)。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]統(tǒng)計(jì)表的表注要寫在表的下方。參考答案：正確[判斷題]參數(shù)估計(jì)的方法包括點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)。參考答案：正確[判斷題]“65、6972、87、89”這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)是76.4分。參考答案：正確第二批次[判斷題]算術(shù)平均數(shù)不容易受極端數(shù)值的影響。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]68、59、、8774這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是53。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]可以直接用標(biāo)準(zhǔn)差來比較某班學(xué)生在身高和體重兩方面的差異程度。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]某班50個(gè)學(xué)生中有20個(gè)男生，若隨機(jī)抽取一個(gè)同學(xué)，抽到女生的概率是0.4參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布上的平均數(shù)為1，標(biāo)準(zhǔn)差為0。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]若兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù)是0.8，則它們之間存在負(fù)相關(guān)。;..'參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]90、65、、7080這組數(shù)據(jù)的全距是10。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]推斷統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包括參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)。參考答案：正確[判斷題]參考答案：正確[判斷題]符號(hào)秩次檢驗(yàn)屬于非參數(shù)檢驗(yàn)。參考答案：正確[判斷題]分層抽樣中，將總體分層的基本原則是各層內(nèi)部以及層與層之間差異都要大。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]機(jī)械抽樣不能和單純隨機(jī)抽樣結(jié)合使用。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]抽簽屬于機(jī)械抽樣的方法。參考答案：錯(cuò)誤[判斷題]平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)中需要判斷兩個(gè)樣本是相關(guān)樣本還是獨(dú)立樣本。參考答案：正確第三批次[論述題]1.什么是教育統(tǒng)計(jì)學(xué)？它包含哪些內(nèi)容？2.為什么要學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)？3．?dāng)?shù)據(jù)有哪些類型？4．編制統(tǒng)計(jì)表有哪些注意事項(xiàng)？5．簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖的基本結(jié)構(gòu)和繪制規(guī)則。6.簡(jiǎn)述集中量的含義、用途和常用集中量。7．簡(jiǎn)述差異量的含義、用途和常用差異量。8.差異系數(shù)有哪些主要用途？9．什么是正相關(guān)、負(fù)相關(guān)和零相關(guān)？舉例說明。10.什么是相關(guān)分析？怎樣進(jìn)行相關(guān)分析？11．常用的抽樣方法有哪些？12．什么是推斷統(tǒng)計(jì)？它包含哪些內(nèi)容？;..'13.簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的含義和基本步驟。14．單向表χ2檢驗(yàn)的應(yīng)用條件是什么？試舉例說明。15．簡(jiǎn)述符號(hào)檢驗(yàn)的含義和用途。參考答案：1.什么是教育統(tǒng)計(jì)學(xué)？它包含哪些內(nèi)容？教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理和方法研究教育問題的一門應(yīng)用科學(xué)。教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要內(nèi)容：描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2．為什么要學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)？⑴教育統(tǒng)計(jì)學(xué)為科學(xué)研究提供了科學(xué)方法。⑵教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是教育科研定量分析的重要工具。⑶教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法可用于教育實(shí)踐工作和有關(guān)課程的學(xué)習(xí)中。3．?dāng)?shù)據(jù)有哪些類型？根據(jù)數(shù)據(jù)來源分為點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)和度量數(shù)據(jù)；根據(jù)隨機(jī)變量取值情況分為間斷型隨機(jī)變量的數(shù)據(jù)和連續(xù)型隨機(jī)變量的數(shù)據(jù)。4．編制統(tǒng)計(jì)表有哪些注意事項(xiàng)？統(tǒng)計(jì)表由標(biāo)題、表號(hào)、標(biāo)目、線條、數(shù)字、表注等項(xiàng)目構(gòu)成。各個(gè)部分都有一些規(guī)范性的具體要求，例如，標(biāo)題要寫在表的上方等。5．簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖的基本結(jié)構(gòu)和繪制規(guī)則。統(tǒng)計(jì)圖由標(biāo)題、圖號(hào)、標(biāo)目、圖形、圖注等項(xiàng)目構(gòu)成。在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)對(duì)各組成部分有一些具體的要求，例如，標(biāo)題要寫在圖的下方等。對(duì)于具體的統(tǒng)計(jì)圖又有特殊的制作要求。6.簡(jiǎn)述集中量的含義、用途和常用集中量。集中量包括算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)等。7．簡(jiǎn)述差異量的含義、用途和常用差異量。;..'差異量是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的一類特征量。我們可以通過計(jì)算所搜集數(shù)據(jù)的差異量來反映數(shù)據(jù)分布的離散程度，差異量越大，說明數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，分布越不整齊；差異量越小，說明數(shù)據(jù)變動(dòng)范圍越小，分布就越集中。常用差異量有全距、平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、差異系數(shù)等。8.差異系數(shù)有哪些主要用途？一是比較單位相同而平均數(shù)相差較大的數(shù)據(jù)組資料的差異程度。二是比較單位不同的數(shù)據(jù)組資料的差異程度。三是判斷特殊差異情況。9．什么是正相關(guān)、負(fù)相關(guān)和零相關(guān)？舉例說明。正相關(guān)是兩個(gè)變量的變化方向一致的相關(guān)。負(fù)相關(guān)是兩個(gè)變量的變化方向相反的相關(guān)。零相關(guān)是兩個(gè)變量的變化方向無一定的規(guī)律的相關(guān)。（舉例）10.什么是相關(guān)分析？怎樣進(jìn)行相關(guān)分析？相關(guān)分析是研究?jī)蓚€(gè)變量之間是否存在相關(guān)關(guān)系，如果存在相關(guān)關(guān)系，其點(diǎn)圖和計(jì)算相關(guān)系數(shù)。11．常用的抽樣方法有哪些？單純隨機(jī)抽樣、機(jī)械抽樣、分層抽樣、整群抽樣。12．什么是推斷統(tǒng)計(jì)？它包含哪些內(nèi)容？13.簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的含義和基本步驟。含義：利用樣本信息，根據(jù)一定概率，對(duì)總體參數(shù)或分布的某一假設(shè)作出拒絕或保留的決斷。基本步驟：第一，提出假設(shè)。第二，選擇檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量并計(jì)算其值。第三，確定檢驗(yàn)形式。第四，統(tǒng)計(jì)決斷。14．單向表χ檢驗(yàn)的應(yīng)用條件是什么？試舉例說明。2單向表χ檢驗(yàn)是對(duì)單向表的數(shù)據(jù)進(jìn)行χ檢驗(yàn)，即單因素的χ檢驗(yàn)。222單向表是把實(shí)測(cè)的點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)按一種分類標(biāo)準(zhǔn)編制而得的表。（舉例）15．簡(jiǎn)述符號(hào)檢驗(yàn)的含義和用途。;..'符號(hào)檢驗(yàn)是以正負(fù)號(hào)作為檢驗(yàn)資料的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法，是通過對(duì)兩個(gè)相關(guān)樣對(duì)數(shù)據(jù)之差的符號(hào)即方向，不考慮差異的大小。第四批次[論述題]1.將下列20個(gè)初中二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)以5分為組距編制一個(gè)完整的頻數(shù)分布表。5562788489876072835758657568768869678655240%和60%績(jī)是90分，期末成績(jī)是80分，這個(gè)學(xué)生的學(xué)期總平均分是多少？3．某幼兒園對(duì)大班和中班學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)兩班的測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行比較，給出解釋。班別中班大班全班標(biāo)準(zhǔn)差7683124．某學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行了兩項(xiàng)考核，請(qǐng)把王、李兩位老師的成績(jī)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，利用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)對(duì)他們的總成績(jī)進(jìn)行比較。李的分?jǐn)?shù)76866864907088二5.4是6;..'610成績(jī)的等級(jí)相關(guān)系數(shù)，并解釋計(jì)算結(jié)果的意義。學(xué)生編號(hào)12345678910物理成績(jī)12435678910數(shù)學(xué)成績(jī)132745968