幼兒園禮儀教學(xué)方案實(shí)用方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園禮儀?教學(xué)方案實(shí)?用方案活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)接?打電話的禮?貌用語和注?意事項(xiàng)。?2、感受接?打電話的樂?趣，愿意在?接打電話的?過程中表達(dá)?自己的情感?。體會與人?正確愉快地?交往?；?動準(zhǔn)備：?1、臺式電?話機(jī)兩部。?2、可制?作成簡易電?話用的一次?性紙杯、毛?線、牙簽等?材料。3?、幼兒用書??；顒舆^?程：1、?通過復(fù)習(xí)歌?曲《打電話?》引出活動?主題，引發(fā)?幼兒的興趣?。教師：?你們知道歌?曲里唱了一?件什么事情?嗎?2、?鼓勵幼兒說?出自己打電?話的經(jīng)驗(yàn)。?教師：你?們平時打過?電話嗎?你?都和誰打過?電話?3?、教師表演?打電話，引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?接打電話時?的禮貌用語?和注意事項(xiàng)?。(1)?教師：喂，?您好，請問?你找誰?請?稍等，我正?在給小朋友?上課，等下?課我再打給?你，好嗎??再見!(?2)教師：?小朋友，老?師剛才在做?什么?都說?了些什么??(3)幼?兒討論打電?話時應(yīng)該怎?樣禮貌地與?人交談。?(4)教師?：誰知道還?要注意哪些?打電話的問?題呢?教?師：打電話?的時間不要?過早或過晚?，以免影響?別人休息;?也不能在別?人工作、學(xué)?習(xí)或有事的?時候打電話?。4、幼?兒嘗試用禮?貌用語兩兩?結(jié)伴玩“打?電話”的游?戲。(1?)幼兒和同?伴自由組合?玩“打電話?”的游戲。?5、引導(dǎo)?幼兒制作電?話，玩“打?電話”的游?戲。(1?)教師：剛?才小朋友都?學(xué)會了怎樣?打電話了，?可是你們想?不想自己動?手做電話呢??制作方?法：把毛線?的一頭綁在?牙簽上，將?毛線的另一?頭從杯子上?面的小洞穿?過去后拉出?來，然后再?穿過一個杯?子，將毛線?綁在另一個?牙簽上。瞧?，電話就這?樣做好了，?小朋友也來?試試吧。?(2)幼兒?兩人一組制?作電話，玩?游戲。幼?兒園禮儀教?學(xué)方案實(shí)用?方案（二）?活動目標(biāo)?1、培養(yǎng)?幼兒懂禮貌?的良好習(xí)慣?。2、使?幼兒知道一?些禮貌用語?及其用語場?合。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)：通?過學(xué)習(xí)，讓?幼兒懂禮貌?的好習(xí)慣，?初步培養(yǎng)幼?兒的道德情?操。難點(diǎn)?：讓幼兒分?角色進(jìn)行情?境表演，要?求幼兒們表?演時要有表?情。活動?準(zhǔn)備1、?準(zhǔn)備一些禮?貌用語的圖?片。2、?室內(nèi)活動，?讓兩個幼兒?扮演助教角?色?；顒?過程一、?談話引入活?動，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。二、教?師請兩個幼?兒上臺進(jìn)行?情景表演，?一個小朋友?不小心踩了?另一個小朋?友的腳，他?立刻說：“?對不起”，?另一個小朋?友回答：“?沒關(guān)系”。?三、師提?問：“小朋?友們，我們?平時在那些?地方會用禮?貌用語?”?(讓幼兒自?由發(fā)言)?1、讓幼兒?打開課文，?問：小朋友?，你們能看?出圖中的小?朋友說了那?些禮貌用語??你會用這?些禮貌用語?嗎?2、?教師教課文?中的禮貌用?語。(“對?不起!”、?“沒關(guān)系!?”、“謝謝?你!”“?不客氣!”?、“老奶奶?，您請坐!?”、“再見?!”、“再?見!”)?四、教師出?示圖片，讓?幼兒觀察，?并提問:?1、當(dāng)警察?叔叔把你送?過馬路時，?你會怎么做??面對別人?的好意幫助?時，你應(yīng)該?怎么做??2、你在公?共汽車上，?遇見一位老?奶奶上車了?沒有座位坐?，你應(yīng)該怎?么做?3?、當(dāng)你在街?上遇見了過?去的鄰居阿?姨，你應(yīng)該?怎樣說?當(dāng)?遇到熟人時?你該怎么做?(讓幼兒自?己說，教師?鼓勵、啟發(fā)?)五、讓?幼兒分角色?進(jìn)行情境表?演，要求幼?兒表演時有?表情。六?、教師總結(jié)?：禮貌是在?日常生活的?行為體現(xiàn)，?任何方面都?應(yīng)注意禮貌?。如：家里?來了客人要?請坐，端茶?。得到別人?的幫助要說?：“謝謝!?”。做錯事?要說：“對?不起!。?幼兒園禮儀?教學(xué)方案實(shí)?用方案（三?）活動目?的：1、?讓小朋友了?解家里有客?人的一些基?本禮儀，教?孩子與人友?好和相處。?2、在日?常游戲當(dāng)中?掌握3之內(nèi)?的數(shù)字和數(shù)?量，了解對?應(yīng)關(guān)系。?預(yù)備工作：?1、布置?好小兔子和?小貓的房間?。2、每?人一個小雞?掛飾，一串?小鈴鐺手鐲?，一個小碗?。3、地?毯一張，雪?花插片__?__個左右?。活動的?步驟：1?、讓小朋友?掛上吊飾，?然后唱歌;?2、讓小?朋友在談話?當(dāng)中，學(xué)會?基本的禮儀?雞寶寶們?，今天媽媽?帶你們?nèi)プ?客，高興嗎??那我們一?定作個有禮?貌的小客人?，怎樣才+?是一個有禮?貌的小客人?呢?(交流?：咱們出發(fā)?吧!)去?小兔、小貓?家作客，在?游戲中掌握?3以內(nèi)數(shù)量?與物體對應(yīng)?。①去小?兔家。咚?咚咚，請問?小兔在家嗎??(唱歌曲?《小兔子乖?乖》)小兔?子不在家。?哦，她給我?們留了封信?(展信)：?親愛的小雞?們，歡迎你?們來我家來?作客。我請?你們看看我?新設(shè)計(jì)的地?毯，并請你?們幫我在上?面“繡花”?，我畫了朵?花，就請你?從中間的簍?子里拿幾朵?“繡”上去?。謝!小兔?子。收場?：這種綜?合性的扮演?活動，能夠?豐富孩子的?生活經(jīng)驗(yàn)，?有利于孩子?積累數(shù)字的?經(jīng)驗(yàn)，而且?讓小朋友在?輕松愉快的?氣氛當(dāng)中感?受到了進(jìn)步?。效果：?在本次的?活動中，幼?兒園的小朋?友跟老師分?別通過扮演?不同的角色?，得到了交?流方面、與?人交往方面?的提升和進(jìn)?步。幼兒?園禮儀教學(xué)?方案實(shí)用方?案（四）?活動目標(biāo)：?1、通過?多種形式鼓?勵幼兒幫助?父母做力所?能及的事。?2、鼓勵?幼兒大膽表?述自己的愿?望。3、?引導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)父母的辛?苦，增加彼?此間的親情??；顒訙?zhǔn)?備：學(xué)過?的有關(guān)幫成?人做事的兒?歌、有關(guān)親?子活動介紹?的聯(lián)系單.?活動環(huán)節(jié)?：一、談?話活動(一?)以圖片?的形式，幫?助幼兒回憶?兒歌的內(nèi)容?。你們看?，圖上的小?朋友在做什?么?并請幼?兒一起朗誦?兒歌。(?二)以談話?方式引發(fā)幼?兒參與活動?的興趣1?、體驗(yàn)父母?的辛苦提問?設(shè)計(jì)：你們?知道自己的?爸爸媽媽都?在什么地方?工作嗎?爸?爸媽媽工作?了一天，回?來還要做些?什么，這時?你有什么樣?的感覺?看?到爸爸媽媽?很辛苦，你?會做些什么?呢?2、?激發(fā)幼兒幫?爸爸媽媽做?事的愿望提?問設(shè)計(jì)：你?們想當(dāng)爸爸?媽媽的小幫?手嗎?我們?能為爸爸媽?媽做些什么?呢?請幼兒?根據(jù)自己的?生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行講述。?二、親子攝?影展--《?爸爸媽媽小?幫手》1?、請爸爸媽?媽把幼兒在?家做小幫手?的情景拍攝?下來。(形?式：照片、?錄像均可)?2、用展板?的形式對系?列照片進(jìn)行?展出，對拍?攝的錄像可?以在某段時?間進(jìn)行播放?。禮貌歌?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?禮貌用語：?"你好，再?見"。并在?老師的提醒?下會正確使?用。2、?熟悉歌曲，?初步培養(yǎng)幼?兒節(jié)奏感，?學(xué)習(xí)按節(jié)奏?拍手，根據(jù)?歌曲內(nèi)容進(jìn)?行簡單的歌?表演。活?動準(zhǔn)備：?在活動室一?角布置一個?熊貓的家，?并請一名老?師戴上熊貓?頭飾扮演熊?貓。活動?組織：1?、教師通過?講述故事《?有禮貌的小?白兔》，啟?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?故事中的"?你好"，"?再見"等禮?貌用語，引?起幼兒興趣?。師："?剛才老師講?的故事名字?叫什么?"?"你們?yōu)槭?么喜歡小白?兔呀!""?因?yàn)樾“淄?有禮貌，所?以大家都喜?歡它!"2?、熟悉歌曲?《禮貌歌》?，并學(xué)會按?節(jié)奏拍手，?初步培養(yǎng)幼?兒對音樂的?感受能力。?師："老?師把剛才的?故事編成了?一首歌曲，?我們一起來?聽聽看，請?小朋友跟著?音樂來拍手?，"3、根?據(jù)歌曲內(nèi)容?配上簡單表?演動作，讓?幼兒熟悉歌?詞內(nèi)容。?唱"你好，?你好親愛的?朋友，我們?一起，快樂?無比"時，?左右手握拳?在胸前，大?拇指相向，?按節(jié)奏兩個?大拇指互相?點(diǎn)一點(diǎn)。?唱"再見，?再見，親愛?的朋友，我?們將再見"?時，左右手?握拳在胸前?相對，兩個?大拇指互相?彎曲，作點(diǎn)?頭狀。4?、通過游戲?，讓幼兒掌?握"你好"?"再見"禮?貌用語的正?確用法。?師："我們?去熊貓家作?客吧!""?到了熊貓家?我們怎么說??""我們?一起來表演?《禮貌歌》?給熊貓看