第二十四課《你會(huì)說“對(duì)不起”嗎？》（說課稿）-北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)

第二十四課《你會(huì)說“對(duì)不起”嗎？》（說課稿）-北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景本課是北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)的第二十四課，內(nèi)容主要講述了“道歉”的重要性以及在日常生活中如何正確地道歉。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解“道歉”的含義和重要性，掌握正確的道歉方式和注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極道歉的意識(shí)和能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生理解“道歉”的本質(zhì)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)“道歉”的定義及其重要性。正確的道歉方式和注意事項(xiàng)。難點(diǎn)如何讓學(xué)生理解“道歉”的本質(zhì)和價(jià)值，使他們積極認(rèn)識(shí)到“道歉”的重要性和必要性。四、教學(xué)方法課堂講解法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解“道歉”的定義、種類和意義。案例分析法：以具體的案例為例，分析其道歉的方式和效果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。角色扮演法：通過情境模擬，讓學(xué)生積極參與演練，掌握正確的道歉方式和注意事項(xiàng)。討論交流法：倡導(dǎo)學(xué)生開展陳述、提問、互動(dòng)、討論和交流，提高他們的分析和解決問題的能力。五、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入教師播放相關(guān)視頻或圖片，讓學(xué)生感受到各種場(chǎng)合下道歉的重要性。引出本課話題：你會(huì)說“對(duì)不起”嗎？步驟二：講解“道歉”的定義及其重要性通過課件或手寫板書，講解“道歉”的定義和種類。分析“道歉”的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是維護(hù)個(gè)人形象、促進(jìn)人際關(guān)系、塑造良好社會(huì)風(fēng)尚的必要手段。步驟三：分析正確的道歉方式和注意事項(xiàng)以具體案例為例，分析其道歉的方式及效果，并讓學(xué)生參與討論。通過演示和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的道歉方式和注意事項(xiàng)，如態(tài)度堅(jiān)定，語言得體，表達(dá)真誠(chéng)等。步驟四：練習(xí)演練借助情境模擬，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，演練正確的道歉方式。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)演練結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，確保他們理解并掌握了正確的道歉方式。步驟五：總結(jié)與反思讓學(xué)生總結(jié)本課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能。引導(dǎo)學(xué)生想一想，自己平時(shí)是否經(jīng)常說“對(duì)不起”，是否需要改進(jìn)自己的道歉方式。六、教學(xué)評(píng)估知識(shí)測(cè)試請(qǐng)簡(jiǎn)述“道歉”。請(qǐng)列舉至少3種道歉方式。能力測(cè)試模擬具體情境，要求學(xué)生展示正確的道歉方式。分析具體案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)出合適的道歉方式。情感態(tài)度測(cè)試調(diào)查學(xué)生的道歉是非常見情況。以小組討論的方式，探討學(xué)生對(duì)“道歉”的看法和態(tài)度。七、教學(xué)資源教學(xué)PPT或手寫板書相關(guān)視頻或圖片具體案例八、教學(xué)反思本堂課通過引導(dǎo)學(xué)生思考“道歉”的重要性和正確方式，使他們更加理解和認(rèn)識(shí)到“道歉”的本質(zhì)和價(jià)值。在教學(xué)方法上，通過案例分析、角色扮演和討論交流等多種方式，使學(xué)生從多個(gè)角度、多個(gè)維度參與了本課的教