體育之研究讀后感范文

第第#頁共5頁體育之研究讀后感范文體育之研究讀后感范文認(rèn)真讀完一本名著后想必你一定有很多值得分享的心得是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是亞江為大家收集的體育之研究讀后感范文歡迎閱讀與收藏。好的作品不分古今中外?！扼w育之研究》即為一例。1917年4月1日24歲的以“二十八畫生”的筆名在《新青年》第三的《體育之研的第一篇體育論文也是不可多得的一篇體育文化珍寶。《體育之研究》全文6千余字分釋體育、體育在吾人之位置、前此體育之弊及吾人自處之道、體育之效、不好運動之原因、運動方法貴少、運動應(yīng)注意之項、運動一得之商榷共計8個部分。最后還描述了一套自編的體育鍛煉方法。在這篇論文中博采古今中外哲學(xué)思想的某些長處融會貫通因而使對體育的研究建筑在近代科學(xué)基礎(chǔ)之上?！扼w育之研究》在我心目中堪稱體育論文之絕世經(jīng)典。青年對“國力本弱武風(fēng)不振民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)”之現(xiàn)象深表憂慮；對“教者若特設(shè)此繁重之課以困學(xué)生蹂躪其身而殘賊其生有不受者則罰之”等現(xiàn)象深表憤慨。因此青年時代的就清楚地發(fā)出了“欲文明其精神先自野蠻其體魄茍野蠻其體魄矣則文明其精神隨之”的豪言壯語并闡述了體育“強(qiáng)筋骨、增知識、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的四大作用和“蓋此事不重言談重在實行”、“凡事皆宜有恒運動亦然”的唯物辯證法觀點。從古至今可稱得上英雄的必是文武兼?zhèn)湔?。比如周瑜“雄姿勃發(fā)羽扇綸巾”孫策“猛銳蓋世決勝疆場又常與周瑜、大小喬共讀書”。以及《體育之研究》中提到的“燕趙多悲歌慷慨之士；清之初世顏習(xí)齋、李剛主文而兼武”等等。在信息化的今天許多青少年習(xí)慣于“動動鼠標(biāo)周游世界”的生活方式他們頭腦聰明但體格狀況令人很擔(dān)憂。他們的家長根本不關(guān)注體與德的培養(yǎng)與教育而是不分青紅皂白地送他們的孩子去學(xué)美術(shù)、彈鋼琴、學(xué)英語等。其弊端體現(xiàn)這些青少年“僂身俯首纖纖素手登山則氣喘涉水則腳痙”。身體不夠強(qiáng)壯意志不夠堅強(qiáng)精力也不堪重負(fù)。德智體全面發(fā)展在望子成龍的家長面前是不是很蒼白無力呢？只有他們知道！《體育之研究》雖誕生于92年前今天重讀它仍具有深刻的現(xiàn)實意義?！扼w育之研究》所倡導(dǎo)的是一種歷史的清醒青年寫此文是要用體育“救國救民”如今我們要用體育“富國強(qiáng)民”。它對體育的透徹闡釋恰似一股清泉呼喚我們對體育的重新解讀體育要回歸生活回歸現(xiàn)實回歸全民回歸“”和“人性”的有機(jī)結(jié)合。斯人已逝斯人體育之言猶在耳。寫此短文以示鄙人之見：反對重文輕武重申學(xué)校必須“三育”并垂?？戳诉@部電視劇后自己的心情久久不能平靜不僅因為其中曲折的劇情讓我贊嘆感慨更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩為他敢作敢為的精神深深打動為他的一腔愛國的熱忱所深深鼓舞為他敢于沖破舊勢力、舊習(xí)俗的精神所折服。又是在一個偶然的機(jī)會我無意間讀了他于1925年寫的“沁園春——長沙”。獨立寒秋湘江北去橘子洲頭?？慈f山紅遍層林盡染；漫江碧透百舸爭流。鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由。悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮？攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂；書生意氣揮斥方遒。指點江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否到中流擊水浪遏飛舟？雖然這首詩距離這部電視劇的劇情已過數(shù)載但其中依然有著許許多多具有必然性的歷史的神秘聯(lián)系它讓我想起了數(shù)個晚上看到《恰同學(xué)少年》的每一集每一個細(xì)節(jié)以及大家激烈討論的每一個小論點都讓我深入其中不能自拔。最近炒的很熱的韓劇什么超女快男什么著名的歌星演唱會與之相比真是相形見拙央視所播放的這部積極性上的電視劇其中的教育意義是難以衡量的！讓我們對一代偉人又有了新的認(rèn)識。還記得他們高聲朗讀《少年中國說》的情景嗎？多么的振奮人心??！他們將襲擊的命運與祖國的命運緊緊相連他們將改造國民民運當(dāng)做自己的責(zé)任他們意氣風(fēng)發(fā)激揚(yáng)文字奮發(fā)圖強(qiáng)這樣的場景又怎能不讓人心潮澎湃？讓我們多了一些學(xué)習(xí)的榜樣在那時我們是一個多么貧窮的時代啊！倘若沒有他們那樣的有志之士我們又將如何讓強(qiáng)大與發(fā)達(dá)！簡機(jī)為修身之本我清楚地記得蔡和森和劉俊卿王子鵬那次因為吃飯而引發(fā)的爭吵他們兩個把飯倒了本無關(guān)蔡和森的事但他卻憤怒了因為他關(guān)心的是有多少人在忍受饑餓?。∷麚炱鹆耸ｏ垱]有多說什么那時我心頭一怔淚水打濕了我的眼眶恰好這時徐特立老師走了過來他無聲地拿起那半地窩頭同蔡和森一同吃起來所有的學(xué)生都被感動了徐老師用無言的批評讓劉俊卿無地自容這也許是言傳身教吧！偉大的老師偉大的學(xué)生！我嘆言這才是真正的教育家！再回首看看我們現(xiàn)在那些“名副其實”的教授們出書找兼職搞不好在什么時候又弄個論文造假！韓國的文學(xué)教授稱中國漢字是他們發(fā)明的這不是很自欺欺人的例子嗎？他們少了師德卻多了一份謀利之心現(xiàn)代教育的丑陋現(xiàn)實?。Ρ葪畈凉?jì)孔昭綬這難道不應(yīng)該讓我們這群未來的人民教師頓悟嗎？十年樹木拜年樹人千秋大業(yè)教育為本作為未來的園丁我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)！也許有些事情我們不得不承認(rèn)時代的'差距偉大與普通人不同造就世界只能有一個一個蔡和森一個徐特立不喜歡數(shù)理化他的老師們因材施教不強(qiáng)迫他知道他喜歡讀書把圖書館的鑰匙給他讓他隨時博覽群書看了這些我迷惑了！當(dāng)今的教育我們不得不有所思有所想有所不想為之為！我算是同齡人中的幸運兒早早步入了大學(xué)行列沒有經(jīng)歷高中的高考傷痛可是那些并不想我一般的學(xué)生要經(jīng)歷高考?xì)埧岬恼勰ニ麄兏覒?yīng)試教育說“不”嗎？他們敢拋下數(shù)理化生不學(xué)嗎？不能！太多的競爭讓他們背負(fù)了太多的壓力！這簡直是對人的摧殘是對現(xiàn)代教育的侮辱！可我們不是我們只是普通的學(xué)生我們害怕社會的漩渦！清楚的記得《體育之研究》后大家一起組織冬泳那種場面與當(dāng)代的年輕人并沒有相隔多少倒好像是我們追不上他們的步伐因為一次小小的聚會大家正式成立了新青年團(tuán)體還制定了三不原則第三條：不準(zhǔn)談戀愛。這一條深深刺傷了斯詠的心那個懷春少女希望遇見一段難忘的愛情？可是卻與眾不同他心系的是天下百姓而不是尋常的兒女私情。一嘆而息！嗚呼！夕陽殘照下湘江北去！問蒼茫大地間的呼喊響徹橘子洲頭多么豪邁的語氣！此時此刻我們似乎都沉浸在那種激情的歲月久久不能釋懷。正因為有了一師那群優(yōu)秀的青年才有了現(xiàn)在富強(qiáng)的中國我們身為一師足額生要繼承的精神也是育國育民！我們不可能是但