2022高中政治的課文教案模板必修一

第第#頁(yè)共24頁(yè)★教學(xué)體會(huì)本節(jié)學(xué)習(xí)貨幣的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)新課程目標(biāo)要求，要緊緊抓住貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、基本職能、紙幣這一主線，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識(shí)讓學(xué)生了解即可，不可以展開(kāi)，否則，一是沖淡主體知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生越學(xué)越深，越不能理解，二是影響教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)中注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。2022高中政治的課文教案必修一2一、設(shè)計(jì)思想：依據(jù)新課程理念支撐，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在自主、合作、探究中生成知識(shí)。二、教材分析征稅和納稅是國(guó)家分配的重要環(huán)節(jié)，是財(cái)政收入的重要內(nèi)容，承接上一框題，同時(shí)也是現(xiàn)代公民應(yīng)該而且必須掌握的知識(shí)，在整個(gè)教材體系中有不可或缺的地位。三、教法與學(xué)法情境教學(xué)法，講授法，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)知道稅收的含義及其在國(guó)家財(cái)政收入中的地位;(2)了解稅收的基本特征及其關(guān)系;(3)知道我國(guó)的主要稅種;(4)知道增值稅、個(gè)人所得稅的含義及其作用;(5)理解依法納稅是公民的基本義務(wù);(6)知道偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等違法行為。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力;提高學(xué)生的邏輯思維能力，把握事物本質(zhì)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解個(gè)人所得稅是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段，理解公民在納稅問(wèn)題上應(yīng)具有的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;樹(shù)立納稅光榮、偷稅可恥的觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)(1)理解個(gè)人所得稅是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段;(2)正確理解公民在納稅問(wèn)題上應(yīng)具有的權(quán)利和義務(wù)意識(shí)。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：情景創(chuàng)設(shè)、激趣設(shè)疑教師活動(dòng)：塑造陳膽大形象，引出話題設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)興趣，引出新課。新課教學(xué)：情景分析、層層遞進(jìn)第一階段陳膽大意氣風(fēng)發(fā)教師設(shè)計(jì)問(wèn)題：同學(xué)們，關(guān)于個(gè)稅，你了解多少呢?學(xué)生：回答問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：完成個(gè)人所得稅的講解。同時(shí)為后續(xù)講解做鋪墊。第二階段陳膽大陷入困境教師創(chuàng)設(shè)如下對(duì)話情景。他問(wèn)王副局長(zhǎng)：“王局長(zhǎng)，我也知道應(yīng)該依法納稅，可目前我的企業(yè)遇到了很大的困難，能不能給我們企業(yè)的稅收打個(gè)折啊;如果不能打折，我實(shí)在交不起了，我就不交了;要不你們稅務(wù)部門(mén)給我提供銀行貸款的擔(dān)保，我貸出來(lái)再交稅?！蓖蹙珠L(zhǎng)是相當(dāng)?shù)臑殡y啊!問(wèn)題：同學(xué)們，王局長(zhǎng)為什么這么為難?學(xué)生活動(dòng)：小組合作討論派代表談。預(yù)設(shè)：（略）引申：稅收的三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。稅收的無(wú)償性要求它具有強(qiáng)制性，而稅收的強(qiáng)制性又是無(wú)償性的保障;稅收的無(wú)償性和強(qiáng)制性又決定了稅收必須具有固定性。總結(jié)：稅收是國(guó)家憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式，是國(guó)家參與社會(huì)財(cái)富的分配。（本質(zhì)）設(shè)計(jì)意圖：講解稅收的本質(zhì)及其特征。（過(guò)渡）：陳膽大再次把主意_稅收上，他的人生從此偏離了一條正常的航道。創(chuàng)設(shè)如下情景：甲說(shuō)：我們安排會(huì)計(jì)，做兩套帳。一本是內(nèi)部帳，一本外部帳，多隱瞞收入，發(fā)票盡量少開(kāi)，能不開(kāi)就不開(kāi)。乙說(shuō)：拖，拖死他，來(lái)了就說(shuō)沒(méi)錢(qián)。丙說(shuō)：把職工名冊(cè)改一下，弄一些殘疾證，來(lái)騙點(diǎn)稅收優(yōu)惠。丁說(shuō)：下次，稅務(wù)的人來(lái)時(shí)候，你先躲一下，我們把他們轟出去。問(wèn)題：大家說(shuō)說(shuō)，這些都是些什么行為啊!這些做法可行不可行?預(yù)設(shè)：略設(shè)計(jì)意圖：講解違反稅法的四大表現(xiàn)。（過(guò)渡）：陳膽大偷逃增值稅及抗稅而入獄。問(wèn)題：增值稅是一種什么樣的稅?預(yù)設(shè)：（略）設(shè)計(jì)意圖：講解增值稅，同時(shí)為后續(xù)講解鋪墊。第三階段陳膽大鋃鐺入獄過(guò)渡并創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)們討論一下觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：錢(qián)是我辛辛苦苦賺的，交給國(guó)家，我一分好處都沒(méi)有得到!!!觀點(diǎn)二：交上去的錢(qián)也不知道去哪里了（稅去哪了），交了白交?觀點(diǎn)三：我已經(jīng)交了那么多的個(gè)人所得稅了，這次的判決對(duì)我實(shí)在不公平的。問(wèn)題：如果你是他的朋友，你將如何勸說(shuō)呢?你可以微信傳天下。預(yù)設(shè)：略設(shè)計(jì)意圖：講解依法納稅是公民的基本義務(wù)并促成情感升華。（三）、課堂結(jié)尾：情景回歸、總結(jié)升華設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)歸納，鞏固知識(shí)，形成體系七、教學(xué)結(jié)尾：課堂諍言稅收，一個(gè)牽動(dòng)千萬(wàn)百姓神經(jīng)的話題;稅收，一個(gè)需要社會(huì)共同承擔(dān)的責(zé)任。兩個(gè)稅種，促進(jìn)公平彰顯民生情懷;三大特征，組織財(cái)政折射國(guó)家智慧。四種表現(xiàn)，偷盜國(guó)家資產(chǎn)影響社會(huì)和諧;讓我們永存公民之心，常履納稅之責(zé)，心系蒼生，稅解民憂。設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)特色，形成有限課堂無(wú)盡回味2022高中政治的課文教案必修一3教學(xué)目標(biāo)：這是經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的興趣，特別是培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的興趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握商品和商品經(jīng)濟(jì)的概念從而更好的理解社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)要求：識(shí)記商品和商品經(jīng)濟(jì)的概念。能夠準(zhǔn)確的識(shí)別判斷商品和非商品。理解并能夠獨(dú)自講述商品產(chǎn)生的過(guò)程。教學(xué)方法講授法教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)商品的概念難點(diǎn)商品的產(chǎn)生教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，大家好。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了前言部分的內(nèi)容，我們了解了經(jīng)濟(jì)就是在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等活動(dòng)。（板書(shū)）我們說(shuō)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程都必然有它的載體，經(jīng)濟(jì)既然是一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，那么它的各個(gè)環(huán)節(jié)都必然有著他的載體。我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)就從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，這就是——交換。那么交換環(huán)節(jié)的載體就是我們今天就要來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容——商品。板書(shū)課題提到商品大家都應(yīng)該比較熟悉，那么在講課之前，我想讓大家來(lái)做一個(gè)選擇，在下面我要列舉的這些東西中，大家認(rèn)為哪些是商品?聽(tīng)好了，太陽(yáng)光、床單、糧食、花。我請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)回答。他的回答對(duì)不對(duì)呢，我們先不急著判斷。首先我們來(lái)看看什么是商品?商品的科學(xué)概念到底是怎么界定的。大家把課本翻倒第六頁(yè)看黑體字部分。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（板書(shū)）我們來(lái)看這個(gè)概念。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，我們可以運(yùn)用一下初中的語(yǔ)文知識(shí)，劃分一下句子成分啊?？淳渥拥闹鞲刹糠?，商品是勞動(dòng)產(chǎn)品，也就是說(shuō)商品首先應(yīng)該是勞動(dòng)產(chǎn)品。同時(shí)再看狀語(yǔ)部分，用于交換。這就是說(shuō)我們判斷一件東西是不是商品必須要把握兩個(gè)方面。第一，看它是不是勞動(dòng)產(chǎn)品，第二，看它是不是用于交換。為了讓大家更好的把握商品的概念，大家跟著我來(lái)看這樣一個(gè)過(guò)程。比如說(shuō)__同學(xué)的爸爸對(duì)根雕很在行，星期天他去郊外的山上尋根，找適合根雕的材料。他發(fā)現(xiàn)了一截造型很好的樹(shù)根，板書(shū)那么__爸爸找到的這截適合根雕的樹(shù)根是不是商品呢?2022高中政治的課文教案必修一4教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1）知識(shí)目標(biāo)：明確人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān);知道人民代表大會(huì)的主要職權(quán);了解人民代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠運(yùn)用事例說(shuō)明關(guān)于人民代表大會(huì)行使職權(quán)的具體表現(xiàn);增強(qiáng)收集相關(guān)信息、選取有用信息的能力，能多渠道將人代會(huì)的有關(guān)資料用于知識(shí)學(xué)習(xí);鍛煉辯證思考問(wèn)題的能力，通過(guò)人大代表團(tuán)會(huì)議討論模擬加強(qiáng)辯證看待問(wèn)題思維。3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)人民代表大會(huì)的學(xué)習(xí)，明確我國(guó)具有人民民主專(zhuān)政的國(guó)家性質(zhì)，堅(jiān)定熱愛(ài)社會(huì)主義政治制度的信念;通過(guò)對(duì)人大代表的了解，樹(shù)立權(quán)利、義務(wù)不可分割意識(shí);通過(guò)模擬與討論，從公民如何參與政治活動(dòng)角度進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)人民代表大會(huì)的權(quán)力;人民代表的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)工具課件教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】從生活出發(fā)，激趣引入課前準(zhǔn)備：①以2016年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕?，F(xiàn)場(chǎng)圖片為屏幕背景，以《歡迎進(jìn)行曲》為音樂(lè)背景。②學(xué)生活動(dòng)：黑板展示自學(xué)成果：本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。老師:每年3月，在我國(guó)首都北京都要召開(kāi)兩個(gè)重要的會(huì)議，同學(xué)們知道是什么會(huì)議嗎?學(xué)生：全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。過(guò)渡：2016年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。分散于祖國(guó)各地的人大代表們?yōu)楹味鴣?lái)?由他們組成的全國(guó)人民代表大會(huì)將進(jìn)行怎樣的工作?這都是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！拘抡n】教師：讓我們一同拿出手中的全國(guó)人大日程表，感受當(dāng)天代表進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的隆重氣氛，體味自己就是一名人大代表。問(wèn)題1、中華人民共和國(guó)一切權(quán)力屬于人民，然而僅有2987名人大代表就能表決通過(guò)關(guān)系13.7億人民的大事，這矛盾嗎?這表明了我國(guó)人民是怎樣當(dāng)家作主的?學(xué)生發(fā)表自己的看法，其他學(xué)生作點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。教師：正確評(píng)價(jià)學(xué)生的討論，并就第1題做出歸納：我國(guó)是個(gè)地廣人多的國(guó)家，所以不可能十三億人口一起到北京集中開(kāi)會(huì)。人民當(dāng)家作主是否意味著人民直接行使管理國(guó)家的權(quán)利，在我國(guó)，人民行使管理國(guó)家的權(quán)力，那就是廣大人民通過(guò)直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力。老師：我國(guó)的人民代表大會(huì)包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)，二者的關(guān)系是怎樣的?哪一個(gè)在國(guó)家政治生活中更為重要?為什么?學(xué)生：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，共同構(gòu)成了我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的完整體系，但全國(guó)人大更為重要，因?yàn)樗俏覈?guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。老師：對(duì)。全國(guó)人大和地方各級(jí)人大在性質(zhì)、地位、職能等方面與地方各級(jí)人大存在很大差別，我們一起來(lái)了解二者的具體內(nèi)容。2.全國(guó)人民代表大會(huì)性質(zhì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。地位：在我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于地位，其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。老師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第56頁(yè)，思考立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)是指什么。學(xué)生：立法權(quán)：制定法律的權(quán)力。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)。省、直轄市人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)可以制定地方性法規(guī)，報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)備案。決定權(quán)：各級(jí)人民代表大會(huì)和縣級(jí)以上人大常委會(huì)，依法決定國(guó)家和本行政區(qū)內(nèi)重大事務(wù)的權(quán)力。任免權(quán)：各級(jí)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)，對(duì)相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免、撤職等權(quán)力。監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，監(jiān)督“一府兩院”的工作的權(quán)力。老師：教材第54頁(yè)的圖片材料中全國(guó)人大行使了哪些職權(quán)?是如何體現(xiàn)出來(lái)的?(閱讀教材，認(rèn)真思考并積極討論)學(xué)生：選舉出國(guó)家主席體現(xiàn)了它的任免權(quán);審議并通過(guò)《政府工作報(bào)告》體現(xiàn)了它的監(jiān)督權(quán);審議并通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》體現(xiàn)了它的立法權(quán)。老師：全國(guó)人大擁有權(quán)力，它可以決定全國(guó)和各級(jí)地方的一切重大事務(wù)。那么你們知道全國(guó)人大的會(huì)期一般是多長(zhǎng)嗎?學(xué)生：大約半個(gè)月。老師：對(duì)。那么在全國(guó)人大閉會(huì)期間，涉及全國(guó)的重大事務(wù)由誰(shuí)來(lái)處理呢?學(xué)生：在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，全國(guó)人大的部分職權(quán)由全國(guó)人大常委會(huì)行使，以便更好地發(fā)揮權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。全國(guó)人大的常設(shè)機(jī)構(gòu)：全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)。3.地方各級(jí)人民代表大會(huì)性質(zhì)：地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。作用：地方各級(jí)人民代表大會(huì)討論決定本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問(wèn)題，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)共同構(gòu)成我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)體系，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。規(guī)律總結(jié)注意：(1)人大代表直接行使國(guó)家權(quán)力，人大代表代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)具體行使國(guó)家權(quán)力，三者說(shuō)法有差別。(2)全國(guó)人大與地方各級(jí)人大在性質(zhì)、職權(quán)、地位上的差別，把握全國(guó)人大往往有“”二字。同級(jí)人大產(chǎn)生同級(jí)其他國(guó)家機(jī)關(guān)，并不是說(shuō)所有國(guó)家機(jī)關(guān)都由全國(guó)人大產(chǎn)生。問(wèn)題情景2：人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，那么，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是由誰(shuí)組成的?他們是怎樣產(chǎn)生的?有哪些職權(quán)?自主學(xué)習(xí)學(xué)生結(jié)合視頻材料和閱讀教材，認(rèn)真思考。合作探究學(xué)生分組討論、交流。過(guò)程評(píng)價(jià)此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解人大代表代表人民行使國(guó)家權(quán)力，應(yīng)忠實(shí)履行自己的職責(zé)，這是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的重要保證，使他們?cè)趯?lái)成為人大代表時(shí)，也能自覺(jué)樹(shù)立忠實(shí)履職的意識(shí)。通過(guò)以上幾組問(wèn)題的探討，我們知道了人大作為人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，在國(guó)家政治生活中起著舉足輕重的作用，但是人大的作用發(fā)揮的怎么樣，還與人大代表有著密切的聯(lián)系，下面讓我們一起走近全國(guó)人大代表呂華榮，一起來(lái)學(xué)習(xí)人大代表的相關(guān)知識(shí)。二、人民代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員合作學(xué)習(xí)老師：人民代表大會(huì)是由誰(shuí)組成的?學(xué)生：人民代表，這從名稱(chēng)上就可以看出來(lái)。老師：也就是說(shuō)，人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，全國(guó)人民代表大會(huì)代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。這就是人大代表的法律地位。人民代表的法律地位——各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員老師：那么，人民代表是怎樣產(chǎn)生的?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第56頁(yè)“相關(guān)鏈接”，人大代表的產(chǎn)生的方式與任期。人民代表的產(chǎn)生方式和任期學(xué)生：（閱讀教材后回答）全國(guó)、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會(huì)的代表，由下一級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生;縣、自治縣、不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)的代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。各級(jí)人大代表任期5年。老師：在這里應(yīng)注意：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都是由人大選舉產(chǎn)生的，但在具體產(chǎn)生方式上，全國(guó)、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會(huì)的代表是由間接選舉產(chǎn)生的，即由下一級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。如十屆全國(guó)人大的代表就是由各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生的代表和港澳特別行政區(qū)的人民代表構(gòu)成的。而縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)人大代表是由直接選舉的方式選舉出來(lái)的，即由選民直接投票選舉產(chǎn)生。人民代表的權(quán)利和義務(wù)老師：在視頻材料中，人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利，行使管理國(guó)家的權(quán)力，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。那么，人大代表依法享有哪些權(quán)利和義務(wù)?學(xué)生：人民代表的權(quán)利：除審議各項(xiàng)議案、表決各項(xiàng)決定外，還享有提案權(quán)和質(zhì)詢(xún)權(quán)。提案權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，向人民代表大會(huì)提出議案的權(quán)利。質(zhì)詢(xún)權(quán)是指人民代表有權(quán)依照法律規(guī)定的程序，對(duì)政府等機(jī)關(guān)的工作提出質(zhì)問(wèn)并要求回答的權(quán)利?；顒?dòng)：角色扮演、體味責(zé)任情景設(shè)置：大屏幕展示一組圖片，從學(xué)生日常生活出發(fā)，引出材料：《元芳，你怎么看?》某校校門(mén)口每天一到放學(xué)時(shí)間就會(huì)“呼啦”出現(xiàn)許多流動(dòng)小吃攤，看起來(lái)種類(lèi)豐富，賣(mài)相誘人，學(xué)生趨之若鶩。對(duì)此小販喜笑顏開(kāi)，過(guò)路行人紛紛側(cè)目，而附近居民則無(wú)奈搖頭。現(xiàn)在我們高一(6)班就是山東省代表團(tuán)，在座“代表”依座次分為“山東市民代表、教育界代表、經(jīng)濟(jì)界