小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第一單元習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)》教案

第一單元習(xí)作——猜猜他是誰(shuí)教案教學(xué)版塊（課題）猜猜他是誰(shuí)課時(shí)40分鐘教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出自己的情感。教學(xué)內(nèi)容選擇一個(gè)同學(xué)，把你對(duì)他印象最深刻的地方寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作時(shí)能抓住人物的主要特點(diǎn)有條理地寫(xiě)作，突出重點(diǎn)。初步學(xué)習(xí)寫(xiě)作的格式，嘗試修改自己的習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好的寫(xiě)作方法。學(xué)具準(zhǔn)備制作教學(xué)PPT。教學(xué)過(guò)程一、引入課題同學(xué)們，這節(jié)是作文課，我們先來(lái)一起做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字就叫“猜猜他是誰(shuí)”。要求學(xué)生說(shuō)出你的好朋友的一些情況，讓同學(xué)們猜一猜你說(shuō)的是誰(shuí)，在最短時(shí)間內(nèi)被同學(xué)猜出來(lái)說(shuō)明你介紹得很好，能抓住朋友的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這樣的同學(xué)為勝者。你們?cè)敢庖黄鹩螒騿?？游戲?guī)則：學(xué)生自由上臺(tái)發(fā)言，隱去姓名隨意介紹班上的一名同學(xué)，其他同學(xué)根據(jù)自己的判斷，說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？并說(shuō)出性格特點(diǎn)、外貌特征等。寫(xiě)作指導(dǎo)1.要確定所描寫(xiě)的對(duì)象。通過(guò)平日里的細(xì)心觀察,此次要選擇一個(gè)自己最為熟悉的人來(lái)寫(xiě)。2.要抓住人物的特點(diǎn)。在具體行文時(shí),要抓住描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)習(xí)作。比如,我們可以從人物的外貌人手,通過(guò)外貌描寫(xiě)體現(xiàn)人物特點(diǎn)；可以從人物的語(yǔ)言人手,抓住人物平日里最經(jīng)典的語(yǔ)言,讓大家來(lái)猜；還可以從人物的動(dòng)作人手，通過(guò)對(duì)其典型動(dòng)作的刻畫(huà),凸顯人物特點(diǎn)；或者從人物的性格、愛(ài)好等人手。3.行文要言之有序。寫(xiě)作時(shí),要注意梳理清楚寫(xiě)作的順序。4.小組交流修改。在小組內(nèi)朗讀自己的作品,組員之間互評(píng)修改。第一步審題選擇一個(gè)同學(xué),用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他。不能在文中出現(xiàn)他的名字,但是要讓別人讀了你寫(xiě)的內(nèi)容,能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。第二步組織材料任何一個(gè)同學(xué)都可以成為你的寫(xiě)作對(duì)象。他有哪些地方讓你印象深刻?第三步構(gòu)思列出題綱開(kāi)頭：寫(xiě)一寫(xiě)他的外貌。(詳)中間：寫(xiě)發(fā)生在他身上的一兩件事。(詳)結(jié)尾：寫(xiě)自己或大家對(duì)他的評(píng)價(jià)。(略)第四步表達(dá)提綱完成后,我們就要開(kāi)始考慮如何寫(xiě)出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),不妨從下面幾個(gè)方面入手:①清楚這位同學(xué)的外貌特點(diǎn),知道幾件能夠體現(xiàn)他的性格、特長(zhǎng)的事情;②按照-定的順序進(jìn)行寫(xiě)作，敘事要具體;③用上平時(shí)積累的一些好詞、佳句。學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)分享評(píng)議，自主修改寫(xiě)完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題的地方，那就改吧，直