銀川市教育科學(xué)規(guī)劃申請(qǐng)書 賈宏濤

年度編號(hào)銀川市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)·評(píng)審書課題類別一般課題學(xué)科類別體育課題名稱學(xué)校全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)踐與探索---以銀川市回民中學(xué)為例課題負(fù)責(zé)人賈宏濤負(fù)責(zé)人所在單位銀川市回民中學(xué)填表日期2022年2月6日銀川市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2022年1月申請(qǐng)者的承諾：我承諾對(duì)本人填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守銀川市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理相關(guān)規(guī)定，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。課題負(fù)責(zé)人（簽章）賈宏濤2022年2月6日填表說(shuō)明一、請(qǐng)使用計(jì)算機(jī)如實(shí)準(zhǔn)確填寫各項(xiàng)內(nèi)容。二、本表報(bào)送一式2份，其中1份原件，1份復(fù)印件。復(fù)印請(qǐng)用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。本表所附“課題設(shè)計(jì)論證”活頁(yè)每份單獨(dú)裝訂，報(bào)送3份。三、封面右上方代碼框申請(qǐng)人不填，其他欄目由申請(qǐng)人用中文填寫。四、本表所附活頁(yè)供隱名評(píng)審使用，必須填寫，但不得出現(xiàn)申請(qǐng)人和課題組成員姓名、單位名稱等個(gè)人資料。五、請(qǐng)準(zhǔn)確、清晰地填寫數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若有其他不明問(wèn)題，請(qǐng)與上級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（縣區(qū)教研室）或銀川市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（市教科所）聯(lián)系咨詢。六、本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見(jiàn)，承擔(dān)信譽(yù)保證和管理職責(zé)并加蓋公章后方可上報(bào)。七、銀川市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系方式地址：銀川市湖濱西街47號(hào)銀川市教育科學(xué)研究所郵政編碼：750001聯(lián)系電話子郵箱：jyj_lgq@

一、數(shù)據(jù)表課題類別B一般課題學(xué)科類別L體育課題名稱學(xué)校全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)踐與探索---以銀川市回民中學(xué)為例主題詞全員、運(yùn)動(dòng)會(huì)負(fù)責(zé)人姓名賈宏濤性別男民族漢出生日期1982年2月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)教師研究專長(zhǎng)最后學(xué)歷本科最后學(xué)位學(xué)士學(xué)位擔(dān)任學(xué)科體育工作單位銀川市回民中學(xué)電子信箱381495504@通訊地址銀川市興慶區(qū)湖濱東街456號(hào)郵政編碼聯(lián)系電話（區(qū)號(hào)）（單位）（家庭）（手機(jī)要參加者姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)學(xué)歷學(xué)位工作單位雅玉軍男1975一級(jí)教師本科學(xué)士興慶區(qū)掌政中學(xué)陳立峰男1983一級(jí)教師本科學(xué)士銀川二十一中靳玉潔女1973一級(jí)教師本科學(xué)士銀川十五中韓亞男女1983一級(jí)教師本科學(xué)士銀川市回民中學(xué)任榮男1978一級(jí)教師本科學(xué)士興慶區(qū)掌政中學(xué)預(yù)期最終成果(可以兼報(bào))A．論文B.研究報(bào)告預(yù)計(jì)完成時(shí)間（兩年左右）兩年—1—二、課題設(shè)計(jì)論證·本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值·本課題的核心概念界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處·本課題的研究思路、研究方法·本課題前期相關(guān)研究成果及主要參考文獻(xiàn)（限3000字內(nèi)）一、研究的背景和意義學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別是中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)普遍像是小型“奧運(yùn)會(huì)”，項(xiàng)目和奧運(yùn)會(huì)的田徑項(xiàng)目類似，而且只有少數(shù)人在賽場(chǎng)上比賽，大多數(shù)人則只能在一旁當(dāng)“看客”。為了改變這種情況，我校努力做出改革創(chuàng)新，舉辦“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓所有師生都投入到運(yùn)動(dòng)中去，而且體育課上什么，平時(shí)課余就練什么，運(yùn)動(dòng)會(huì)就賽什么，全員參與，全程統(tǒng)一，讓所有的學(xué)生都能參加，都有所收獲，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。二、擬研究解決的問(wèn)題以前我校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目比較少（100米、200米、400米、800米、1500、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、4*100米，4*400米），單調(diào)（田賽、徑賽），競(jìng)技性強(qiáng)。每個(gè)班級(jí)只有個(gè)別有特長(zhǎng)的同學(xué)參加，參與面不廣。大多數(shù)學(xué)生只能坐在觀眾席。改革后盡量讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。三、研究目標(biāo)根據(jù)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,結(jié)合其他學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、相關(guān)參考文獻(xiàn)以及調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果提出《我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”的實(shí)踐與探索》課題,通過(guò)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置的變化組織形式的改變吸引全體學(xué)生的共同參與。通過(guò)學(xué)校全員運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（主動(dòng)參與能力）組織協(xié)調(diào)能力（社會(huì)適應(yīng)）終身體育意識(shí)得到發(fā)展，讓全體學(xué)生都能享受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀從小學(xué)開(kāi)始到高中，日本學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)首先是全體參加，一個(gè)不漏，每個(gè)人要參加好幾個(gè)項(xiàng)目。其次是沒(méi)有個(gè)人競(jìng)技項(xiàng)目，全都是吃大鍋飯的，大家一齊上。全校按人數(shù)不等分成幾個(gè)組，人少的就分成紅白兩個(gè)組。人再多點(diǎn)就分三個(gè)組四個(gè)組的，最后只有集體的勝負(fù)，沒(méi)有個(gè)人名次這一說(shuō)。這就是在潛移默化地進(jìn)行集體主義和團(tuán)體配合的工作。集體項(xiàng)目中國(guó)學(xué)校也有，但是不是指接力。中國(guó)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力項(xiàng)目不是集體項(xiàng)目，是參加者們的項(xiàng)目，參賽人員中的四個(gè)人，如果人數(shù)不夠可以棄權(quán)。五、核心概念的界定全員運(yùn)動(dòng)會(huì)是全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟研究推廣的一項(xiàng)學(xué)校教育改革內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)更重視全員參與的特點(diǎn)，改變過(guò)去中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中“極少人在跑，大多數(shù)人在曬太陽(yáng)”的情況。全員運(yùn)動(dòng)會(huì)第一個(gè)環(huán)節(jié)是素質(zhì)操展示。這套素質(zhì)操加入了大量體操動(dòng)作，如支撐、倒立、拉伸、滾翻等，相較傳統(tǒng)廣播體操而言在難度上有明顯區(qū)別，競(jìng)技味道更濃厚，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)帶來(lái)較大的提升。在完成素質(zhì)操展示以后，緊接著進(jìn)行的就是體育項(xiàng)目大比拼。六、研究方法1、行動(dòng)研究法：實(shí)地考察、專訪有關(guān)專家和相關(guān)學(xué)校的體育教師進(jìn)行座。在研究的過(guò)程中定期定時(shí)小結(jié)匯總實(shí)施情況。對(duì)部分學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和隨機(jī)訪談。了解當(dāng)前學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。2、資料總結(jié)法：閱讀學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)課程，教學(xué)改革的有關(guān)資料。學(xué)習(xí)《面向二十一世紀(jì)中小學(xué)體育與健身學(xué)科教育改革》、《學(xué)校體育》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料，從理論獲取成功的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)將對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有著巨大的促進(jìn)作用的依據(jù)。3、調(diào)查問(wèn)卷研究法：采用調(diào)查問(wèn)卷的方法設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)本校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的情況匯總。七、研究步驟第一階段：準(zhǔn)備階段（2022年7月—9月）：1．成立課題專家指導(dǎo)小組，課題研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。2．學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的指導(dǎo)意見(jiàn)和理論材料，完成申報(bào)立項(xiàng)及開(kāi)題報(bào)告工作。第二階段：實(shí)施階段（2022年10月—2022年2月）：1．組織教師外出進(jìn)行實(shí)地考察，專訪相關(guān)學(xué)校體育教師。2．組織體育教師全面實(shí)施課題并組織開(kāi)展座談、交流活動(dòng)。—2—3．通過(guò)組織觀摩、研討、講座、匯報(bào)、競(jìng)賽等活動(dòng)，反饋本課題實(shí)施情況，交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)施中存在的問(wèn)題與矛盾，總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。4．隨時(shí)總結(jié)，做好實(shí)施過(guò)程的分析和管理，提煉實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第三階段：課題深化，驗(yàn)收階段（2022年3月—2022年7月）：1．按課題方案進(jìn)行總結(jié)，整理材料，撰寫課題報(bào)告。2．舉行一次課題成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家到我們進(jìn)行指導(dǎo)。3．做好實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作。八、研究成果預(yù)期形式及內(nèi)容課余針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，形成相應(yīng)的規(guī)則、評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)行總結(jié)、修改部分項(xiàng)目設(shè)置，比賽形式，完善比賽項(xiàng)目。1、我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)方案2、我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)校本教材3、我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)評(píng)價(jià)體系4、我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式5、我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)墻壁文化建設(shè)6、校本課程研究等方面的論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成課題報(bào)告，匯編成《我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”編集》7、閉幕式（時(shí)間待定）：宣布各項(xiàng)活動(dòng)的名次，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。九、主要參考文獻(xiàn)1、《中國(guó)學(xué)校體育》 中國(guó)學(xué)校體育雜志社2、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社3、《中小學(xué)體育教學(xué)改革與探索》河北教育出版社4、《體育與健康教科書》人民教育出版社5、《中國(guó)體育》中國(guó)體育報(bào)業(yè)總社—3—三、完成課題的可行性分析·已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)·主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）·完成課題的保障條件（學(xué)校的條件、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)能否支持課題研究）·課題研究的階段劃分（起止時(shí)間）、各階段研究的主要內(nèi)容或階段成果、以及相關(guān)負(fù)責(zé)人?！短K舞》獲得全區(qū)體育教師游戲創(chuàng)編一等獎(jiǎng)并展示《縫補(bǔ)學(xué)生大課間》獲全區(qū)論文二等獎(jiǎng)《如何開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校校園足球》獲銀川市二等獎(jiǎng)雅玉軍男1975一級(jí)教師本科學(xué)士 籃球陳立峰男1983一級(jí)教師本科學(xué)士 健美操靳玉潔女1973一級(jí)教師本科學(xué)士 游戲編輯韓亞男女1983一級(jí)教師本科學(xué)士 文字編輯任榮男1978一級(jí)教師本科學(xué)士 足球根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有體育器材和學(xué)校創(chuàng)新器材、協(xié)調(diào)幾所學(xué)?？梢怨蚕砥渌w育器材，可以完成本課題研究，不需要太多經(jīng)費(fèi)。第一階段：準(zhǔn)備階段（2022年7月—9月）：全體成員負(fù)責(zé)1．成立課題專家指導(dǎo)小組，課題研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。2．學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的指導(dǎo)意見(jiàn)和理論材料，完成申報(bào)立項(xiàng)及開(kāi)題報(bào)告工作。第二階段：實(shí)施階段（2022年10月—2022年2月）：全體成員負(fù)責(zé)1．組織教師外出進(jìn)行實(shí)地考察，專訪相關(guān)學(xué)校體育教師。2．組織體育教師全面實(shí)施課題并組織開(kāi)展座談、交流活動(dòng)。3．通過(guò)組織觀摩、研討、講座、匯報(bào)、競(jìng)賽等活動(dòng)，反饋本課題實(shí)施情況，交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)施中存在的問(wèn)題與矛盾，總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。4．隨時(shí)總結(jié)，做好實(shí)施過(guò)程的分析和管理，提煉實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第三階段：課題深化，驗(yàn)收階段（2022年3月—2022年7月）：全體成員負(fù)責(zé)1．按課題方案進(jìn)行總結(jié)，整理材料，撰寫課題報(bào)告。2．舉行一次課題成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家到我們進(jìn)行指導(dǎo)。3．做好實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作?！?—四、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見(jiàn)本單位完全了解銀川市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，該課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成該課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)該課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。公章：負(fù)責(zé)人簽章：年月日五、縣區(qū)教育科研單位意見(jiàn)本單位完全了解寧夏教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定。保證課題申報(bào)的真實(shí)性，認(rèn)可課題申報(bào)人及其所在單位的申報(bào)資格，同意上報(bào)銀川市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。公章：負(fù)責(zé)人簽章：年月日—5—六、學(xué)科評(píng)審組評(píng)審意見(jiàn)主審專家意見(jiàn)主審專家簽章：年月日七、銀川市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見(jiàn)公章負(fù)責(zé)人簽章：年月日—6—編號(hào)課題名稱：學(xué)校全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)踐與探索---以銀川市回民中學(xué)為例課題設(shè)計(jì)論證·本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值·本課題的核心概念界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處·本課題的研究思路、研究方法·本課題前期相關(guān)研究成果及主要參考文獻(xiàn)（限3000字內(nèi)）一、研究的背景和意義學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別是中小學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)普遍像是小型“奧運(yùn)會(huì)”，項(xiàng)目和奧運(yùn)會(huì)的田徑項(xiàng)目類似，而且只有少數(shù)人在賽場(chǎng)上比賽，大多數(shù)人則只能在一旁當(dāng)“看客”。為了改變這種情況，我校努力做出改革創(chuàng)新，舉辦“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓所有師生都投入到運(yùn)動(dòng)中去，而且體育課上什么，平時(shí)課余就練什么，運(yùn)動(dòng)會(huì)就賽什么，全員參與，全程統(tǒng)一，讓所有的學(xué)生都能參加，都有所收獲，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。二、擬研究解決的問(wèn)題以前我校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目比較少（100米、200米、400米、800米、1500、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、4*100米，4*400米），單調(diào)（田賽、徑賽），競(jìng)技性強(qiáng)。每個(gè)班級(jí)只有個(gè)別有特長(zhǎng)的同學(xué)參加，參與面不廣。大多數(shù)學(xué)生只能坐在觀眾席。改革后盡量讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。三、研究目標(biāo)根據(jù)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,結(jié)合其他學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目、相關(guān)參考文獻(xiàn)以及調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果提出《我?！叭珕T運(yùn)動(dòng)會(huì)”的實(shí)踐與探索》課題,通過(guò)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置的變化組織形式的改變吸引全體學(xué)生的共同參與。通過(guò)學(xué)校全員運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（主動(dòng)參與能力）組織協(xié)調(diào)能力（社會(huì)適應(yīng)）終身體育意識(shí)得到發(fā)展，讓全體學(xué)生都能享受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀從小學(xué)開(kāi)始到高中，日本學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的特點(diǎn)首先是全體參加，一個(gè)不漏，每個(gè)人要參加好幾個(gè)項(xiàng)目。其次是沒(méi)有個(gè)人競(jìng)技項(xiàng)目，全都是吃大鍋飯的，大家一齊上。全校按人數(shù)不等分成幾個(gè)組，人少的就分成紅白兩個(gè)組。人再多點(diǎn)就分三個(gè)組四個(gè)組的，最后只有集體的勝負(fù)，沒(méi)有個(gè)人名次這一說(shuō)。這就是在潛移默化地進(jìn)行集體主義和團(tuán)體配合的工作。集體項(xiàng)目中國(guó)學(xué)校也有，但是不是指接力。中國(guó)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力項(xiàng)目不是集體項(xiàng)目，是參加者們的項(xiàng)目，參賽人員中的四個(gè)人，如果人數(shù)不夠可以棄權(quán)。五、核心概念的界定全員運(yùn)動(dòng)會(huì)是全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟研究推廣的一項(xiàng)學(xué)校教育改革內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)更重視全員參與的特點(diǎn)，改變過(guò)去中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中“極少人在跑，大多數(shù)人在曬太陽(yáng)”的情況。全員運(yùn)動(dòng)會(huì)第一個(gè)環(huán)節(jié)是素質(zhì)操展示。這套素質(zhì)操加入了大量體操動(dòng)作，如支撐、倒立、拉伸、滾翻等，相較傳統(tǒng)廣播體操而言在難度上有明顯區(qū)別，競(jìng)技味道更濃厚，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)帶來(lái)較大的提升。在完成素質(zhì)操展示以后，緊接著進(jìn)行的就是體育項(xiàng)目大比拼。六、研究方法1、行動(dòng)研究法：實(shí)地考察、專訪有關(guān)專家和相關(guān)學(xué)校的體育教師進(jìn)行座。在研究的過(guò)程中定期定時(shí)小結(jié)匯總實(shí)施情況。對(duì)部分學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和隨機(jī)訪談。了解當(dāng)前學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。2、資料總結(jié)法：閱讀學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)課程，教學(xué)改革的有關(guān)資料。學(xué)習(xí)《面向二十一世紀(jì)中小學(xué)體育與健身學(xué)科教育改革》、《學(xué)校體育》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料，從理論獲取成功的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)將對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有著巨大的促進(jìn)作用的依據(jù)。3、調(diào)查問(wèn)卷研究法：采用調(diào)查問(wèn)卷的方法設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)本校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展的情況匯總。七、研究步驟第一階段：準(zhǔn)備階段（2022年7月—9月）：1．成立課題專家指導(dǎo)小組，課題研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。2．學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的指導(dǎo)意見(jiàn)和理論材料，完成申報(bào)立項(xiàng)及開(kāi)題報(bào)告工