7桂花雨 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

7桂花雨教案教學(xué)設(shè)計(jì)7*桂花雨教學(xué)要求：.體會作者寵愛桂花、搖桂花的樂趣和酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。.自學(xué)課文中的新詞；理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)感情的句子的含義。.想像課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情；想像課文描寫的情景。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一.導(dǎo)入新課同學(xué)們，回憶過去經(jīng)驗(yàn)過的美妙的事情是一種享受，充溢樂趣。你會回憶過去經(jīng)驗(yàn)過的好玩的事嗎？爸爸媽媽也會回憶他們的童年，今日我們學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。課文的題目是《桂花雨》二.初讀課文思索：.課題“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辭方法？.課文主要講了什么事？.畫出不理解的詞語和問題。三.學(xué)習(xí)課文.自由讀課文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段，主要寫了什么事，哪幾段是寫這件事？（小組探討再全班發(fā)言）.學(xué)習(xí)第一、二自然段.讀了這一段你對“我”桂花都有了什么了解？.學(xué)習(xí)三至六自然段這部分主要寫了什么？找出相關(guān)詞句讀一讀，體會作者表達(dá)的思想感情。結(jié)合自己有過的類似經(jīng)驗(yàn)，想像為什么用“桂花雨”做題目..學(xué)習(xí)第七八自然段.如何理解母親說的話？杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？（自由發(fā)言）.老師總結(jié)：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對童年生活的懷念，也看出我和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。.帶感情讀課文，再讀課文，理解內(nèi)容.8*小橋流水人家學(xué)習(xí)目標(biāo)：.相識7個(gè)生字..正確、流利、有感情地朗讀課文..把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的..觀賞課文中美麗的語言積累.課前打算：.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，遇到不理解的詞查字典理解..學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句..老師打算古詩文《天凈沙》.課時(shí)支配：1課時(shí)教學(xué)過程：一.讀詩，了解課題出處.談話：（板書課題：小橋流水人家）讀一讀課題，說一說看到這個(gè)課題你有什么想法？（或想說點(diǎn)什么?）.出示古詩文《天凈沙》，全班齊讀：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬.夕陽西下,斷腸人在天際.”.請讀過這首詩的同學(xué)試著說說對這首詩的理解..導(dǎo)題：這篇以古詩句為題的文章寫的是什么呢？讓我們一起翻開書讀一讀.二.初讀，把握課文主旨.自主學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?表達(dá)出作者怎樣的情感？.同伴互助：同桌輪讀課文，相互正音，說說課文主要寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感..全班溝通：a.指名分自然段朗讀課文，師生共同正音.b.概括課文主要內(nèi)容，說說課文表達(dá)的情感.三.溝通.探究表達(dá)方式.默讀課文，想象文章描寫的情景，體會作者所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，邊讀邊在句段旁作批注..小組溝通，合作探究..展示溝通探究學(xué)習(xí)的成果.以小組為單位派出中心發(fā)言人匯報(bào)探究學(xué)習(xí)中的發(fā)覺和體會..依據(jù)學(xué)生發(fā)言，老師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生體會作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法.“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……當(dāng)水鳥站在它的腰上歌頌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音.”（運(yùn)用擬人的手法，描繪溪邊飄動的柳枝、小鳥的叫聲、溪水流淌的聲音，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)景物的寵愛與贊美.）“一條小小的木橋，橫跨在溪上.我寵愛過橋，更興奮把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方.”（先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往.）“我家只有幾間矮小的平房，我誕生的那間臥房，光線很暗，地面潮濕……那是一座空氣流通、陽光足夠、有東南兩面大窗的美麗房子（用對比的方法寫出了農(nóng)家臥房與書房的不同特點(diǎn)，讓人感到家的親切，引發(fā)美妙回憶.）d.”大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活.那段日子,深深地印在我的腦海中（用三個(gè)成語概括了農(nóng)村人家日常生活的特點(diǎn)，“深深地印在’’表達(dá)了作者對它的留戀和酷愛.）四.賞讀，積累美麗句段.配樂朗讀：作者用生動的語言，向我們描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷，讓我們一起隨著音樂有感情地朗讀全文..選擇自己寵愛的句段讀幾遍，熟讀成誦..摘抄課文中生動美麗的語句..拓展：你知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩句？讀一讀，說一說.9鯨教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會本課7個(gè)生字，能正確讀寫詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、推斷。.朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，相識列舉數(shù)字、比較、舉例、比方等說明方法。.培育學(xué)生酷愛科學(xué)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，了解鯨的進(jìn)化過程，學(xué)會運(yùn)用作者文中運(yùn)用的表達(dá)方法來寫簡潔的說明文。課時(shí)支配：2課時(shí)教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入.今日，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)動物“鯨”學(xué)問的常識性課文。大家看圖，用一句話把你看到的鯨向大家介紹一下。除了你剛才從圖上看到的，還有誰向大家介紹一下你在預(yù)習(xí)過程中收集到的資料？好，我們現(xiàn)在就一起進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于鯨的大小、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性的學(xué)問。二.整體認(rèn)知.快讀課文。思索：課文介紹了鯨的哪些狀況？這些內(nèi)容又可分為幾個(gè)部分？.你對課文的哪個(gè)部分最感愛好？請自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分綻開學(xué)習(xí)，留意用上我們以前學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。三.精讀課文（學(xué)生匯報(bào)自學(xué)狀況，依據(jù)匯報(bào)逐段講解）鯨是世界上最大的動物。課文寫得很詳細(xì)，同學(xué)們知道作者用了哪些方法把它寫得這么詳細(xì)，讓我們一下子就有明確、深刻的印象嗎？.讓學(xué)生試著用列數(shù)字、作比較的方法描述鯨的大的特點(diǎn)..鯨除了大，還有什么特點(diǎn)？放教學(xué)錄像，相識鯨退化的過程。.指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：這一節(jié)講鯨的退化。.以讀代講，學(xué)習(xí)第三部分，讀懂這一節(jié)介紹鯨的種類。先自學(xué)，再完成下表：種類食物呼出的水柱須鯨吞吃小魚、小蝦，一噸兩千多公斤。垂直、細(xì)、高齒鯨（虎鯨）撕咬大魚和海獸：幾十頭圍吃三十多噸的長須鯨