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文檔簡介
3附《心理試驗》指導(dǎo)試驗一 自變量的范圍和間距〔一〕目的:通過對皮膚兩點閾的測定,學(xué)習(xí)確定心理試驗中變量范圍和間距的方法?!捕巢牧希簝牲c閾量規(guī)、遮眼罩、記錄紙。〔三〕程序:主試者選定被試者的左手背〔A區(qū)〕與前臂反面為測量區(qū),前臂反面又分為二個區(qū)〔B、C區(qū)〕,本試驗取A、C兩個區(qū)。測量前,在各區(qū)內(nèi)標(biāo)上藍(lán)印或劃出圓圈,刺激在圈內(nèi)進(jìn)展。在使用兩點閾量規(guī)時,必需垂直接觸皮膚,對兩個尖點施力均勻,接觸時間不超過2試驗序列的長度和起點,可依據(jù)初步測驗后確定,大致在7~15毫米的范圍內(nèi)取5120刺激代號相對應(yīng)的實際刺激值每隔100次,休息5分鐘。被試者有時產(chǎn)生一種長期的兩點后象〔即使只有一點或距離很近的兩點刺激,也有感到兩點的印象〕,此時應(yīng)賜予休息,使其恢復(fù)兩點的標(biāo)準(zhǔn)。每隔數(shù)十次,可插入一次一點刺激,測驗被試者是否有這種后象。主試者對被試者的指示語必需這樣說明:“在排解視覺的條件下,當(dāng)被試者感覺到是兩點時說‘二’;當(dāng)被試者感覺到一點時說‘一’;當(dāng)被試者不能確定感覺到的是幾點時說‘不’”。本試驗記錄用紙二被試者反響記錄表主試者在每次刺激前先發(fā)出預(yù)備信號:“留意”。在被試者作出反響后,要記錄下來。在全部測量完畢后,在記錄中挑出有“不”的序列,再重復(fù)那些序列,獲得確定的推斷?!菜摹辰Y(jié)果:分別求出左手A區(qū)和C〔五〕爭論:說明身體部位不同,觸覺有差異,兩點閾值從一個側(cè)面提示了觸覺感受性的大小。假設(shè)要測定皮膚某部位的兩點閾限,自變量的范圍和間距應(yīng)如何安排?試驗二自變量和因變量確實定〔練習(xí)對學(xué)習(xí)的影響〕〔一〕目的:通過動作學(xué)習(xí)的過程了解心理試驗中確定自變量和因變量的方法;學(xué)習(xí)使用觸棒迷津?!捕巢牧希河|棒迷津、小棒、遮眼罩、秒表、記錄紙。〔三〕程序:三人一組,被試者帶上遮眼罩,用小棒走迷津〔試驗前被試者勿看迷津,也勿用手觸摸迷津〕。主試者對被試者的指示語必需這樣說明:“在排解視覺的條件下,盡快地學(xué)會用小棒走迷津,中間不要停頓,要樂觀運用動覺、記憶和思維,爭取早些學(xué)會”。主試者把小棒放在迷津的入口處,然后讓被試者用優(yōu)勢手拿住小棒,手臂懸空。被試者手執(zhí)小棒靜侯。主試者在每次開頭前2秒鐘,先發(fā)出“預(yù)備”口令,主試者再說“開頭”時,被試者才用小棒走動。在發(fā)出“開頭”口令的同時,主試者開動秒手表。被試者在走迷津的過程中,凡進(jìn)入盲巷一次就算出錯一次,主試者登記錯誤次數(shù)。當(dāng)被試者的小棒進(jìn)入迷津終點,主試者馬上說“到了”,同時停秒表,記錄走一遍迷津所用的時間〔秒〕。再做下一次的預(yù)備工作。學(xué)習(xí)遍數(shù)因被試者而異,均以連續(xù)三次不出錯為學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)。假設(shè)被試者在學(xué)習(xí)途中感到疲乏,可在某次走到終點后休息幾分鐘。〔四〕結(jié)果:將每次走迷津所用的時間和錯誤次數(shù)列成表格〔見下頁〕。本試驗記錄用紙15次者可自行加行?!参濉碃幷摚罕驹囼炛凶宰兞渴鞘裁??為什么在試驗前要對所用的自變量提出一個操作上的定義?本試驗用什么作因變量的指標(biāo)?它的作用是什么?本試驗把握了那些變量?試驗三 廣告悅目測定〔一〕目的:學(xué)習(xí)對偶比較法和等級排列法,推斷哪種廣告較美,分析其緣由,并為實際廣告部門供給資料。〔二〕材料:10〔三〕方法和程序使用對偶比較法和等級排列法來測定哪張廣告較美。對偶比較法。此法最早由寇恩〔Cohn,1894〕在他的顏色愛好的爭論中介紹出來。這個方法是把全部要比較的刺激配成對,然后一對一對地呈現(xiàn),直到全部的廣告都被比較過為止。假設(shè)每一個廣告和另外的廣告逐一配對;則配出對的數(shù)目是n〔n-1〕/2,10個廣告則為45對。為盡量排解空間誤差,在同一個廣告組成的配對中,該廣告在左和右面的位置各半。被試者的任務(wù)就是在兩個廣告中進(jìn)展選擇,確定哪個廣告較美。等級排列法1010告排列成一個挨次。被試者可以反復(fù)比較,只要最終排出一個美丑的等級挨次就可以了。然后把很多人對同一廣告評判的等級加以平均。〔四〕結(jié)果:整理結(jié)果填入記錄紙〔10-1610-1710-18〕〔五〕爭論:對本試驗所得量表進(jìn)展分析爭論,并提出心理學(xué)依據(jù)。在本試驗中,為什么要隨機轉(zhuǎn)變左、右的位置,為什么對每對廣告要有間隔?對偶比較法和等級排列法用于試驗中還存在什么問題?試驗四 簡潔反響時間試驗〔一〕目的:學(xué)習(xí)對視覺與聽覺簡潔反響時間的測定方法;比較兩種簡潔反響時間的差別?!捕巢牧希汉啙嵎错憰r間測定裝置?!踩吵绦颍侯A(yù)備試驗接通儀器電源,主試者撥動信號發(fā)生開關(guān),在光或聲刺激呈現(xiàn)的同時,計時器應(yīng)馬上進(jìn)展計時。練習(xí)操作,刺激呈現(xiàn)器放在被試1公尺處。被試以右手食指輕觸電鍵。主試者在發(fā)2秒呈現(xiàn)刺激。被試者當(dāng)感覺到刺激消滅時,馬上按壓電鍵。計時器停頓計時,主試者登記成績。練習(xí)試驗可作2~3為防止無關(guān)刺激的干擾,主試者與被試者可分隔在兩個操作室中進(jìn)展試驗。正式試驗刺激呈現(xiàn)按視——聽——聽——視方式安排,每單元各作2080次。同預(yù)備試驗。為了檢查被試者有無超前反響現(xiàn)象,在每20次中插入一次“檢查試驗”。如被試對“空白刺激”作出反響,主試者依據(jù)反響信號燈供給的信息須宣布此單元試驗結(jié)果無效,2020180〔四〕結(jié)果:計算個人視覺與聽覺反響時的平均數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)差。檢驗全體被試兩種簡潔反響時是否有明顯差異?!参濉碃幷摚阂罁?jù)試驗結(jié)果說明視與聽感覺道簡潔反響時的差異及其緣由。依據(jù)試驗結(jié)果說明簡潔反響時是否受練習(xí)的影響。試驗五 選擇反響時間試驗〔一〕目的:學(xué)習(xí)測定視覺選擇反響時間的方法,了解選擇反響時間與簡潔反響時間的區(qū)分?!捕巢牧希哼x擇反響時測定裝置。〔三〕程序:預(yù)備試驗接通儀器電源。主試者按預(yù)先列出的程序操作信號呈現(xiàn)開關(guān),發(fā)出“紅”“綠”、“白”四種不同光刺激。被試者以右手食指作按鍵狀,當(dāng)感覺到某種色光時,馬上按壓相應(yīng)的反響鍵〔即被試對四種不同的刺激相應(yīng)作出四種不同的反響〕。計時器登記時間,練習(xí)試驗可作4~5次。正式試驗20主試者呈現(xiàn)刺激與被試者反響方式同預(yù)備試驗。假設(shè)反響錯了,計時器不計時間,主試者依據(jù)反響信號燈供給的信息,安排被試者重作一次。20180〔四〕結(jié)果:計算個人不同色光的選擇反響時的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差。比較全體被試者對白光的簡潔與選擇反響時的平均數(shù)差異。〔五〕爭論:本試驗結(jié)果是否與前人試驗的數(shù)據(jù)全都?緣由何在?舉例說明反響時試驗的實際應(yīng)用意義。表:對四種色光的選擇反響時試驗記錄〔反響時單位:毫秒〕被試姓名: 主試姓名: 試驗時間:綜合試驗:認(rèn)知方式測量〔一〕目的:把握棒框儀的使用方法;通過試驗,生疏棒框測驗在認(rèn)知方式爭論中占有很重要的地位。利用鑲嵌圖形測量認(rèn)知方式〔二〕儀器:棒框儀、鑲嵌圖形圖〔三〕程序:〔休息除外暗適應(yīng)5分鐘后,開頭施測。要求試驗過程中頭部始終保持正直,確定不能隨框的傾斜而傾斜。為了做到這點,可用下額托將頭部固定。待被試者坐好后,施測者陳述指導(dǎo)語:“留意看框和棒,并將棒調(diào)整與地面垂直,時間不限。當(dāng)你認(rèn)為棒已調(diào)至與地面垂直時就報告垂直了,并且每次推斷垂直的標(biāo)準(zhǔn)要全都”。施測者在被試者報告調(diào)至垂直后,登記調(diào)整的誤差數(shù)〔所調(diào)的角度與真正垂直之差數(shù)〕,不計正負(fù)號,只取誤差確實定值。正式試驗前可讓被測1~2斜角度的過程不能讓被試者看到,可承受兩個方法:在施測者調(diào)整時,將儀器后面進(jìn)光部分遮上;另一方法是可讓被試者閉目,待施測者調(diào)好后再讓被試者自己調(diào)整。二是儀器的光源要在一項爭論中保持全都。因框棒的不同亮度,對垂直推斷的誤差大小是有影響的。試驗過程要求主試者調(diào)整框的度數(shù)。讓框從03°45°。0°、3°、6°、9°、12°、15°、18°、21°、24°、27°、30°、33°、36°、39°、42°、和45°。框傾斜的度數(shù),隨機呈現(xiàn)。每個度數(shù)上,隨機測驗四次,二次要求被試將棒從順時針方向調(diào)至垂直,二次由逆時針方向調(diào)至垂直。取四次的平均數(shù)為該傾斜度的平均誤差數(shù)。運用鑲嵌圖形測量被試的認(rèn)知方式?!菜摹辰Y(jié)果分別整理框的各傾斜度的平均誤差數(shù)。以框的傾斜角度為橫坐標(biāo),以被試
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