走進(jìn)自然樂享秋收活動案例

“走進(jìn)自然，樂享秋收”活動方案————楊玉靜一、活動主題：走進(jìn)自然，樂享秋收二、活動目標(biāo)：增強(qiáng)勞動意識，懂得珍惜勞動成果，并尊敬付出勞動的人；感受、體驗(yàn)秋天的美和豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。觀察并參與秋天的收獲活動，不浪費(fèi)勞動成果，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。知道秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天的物產(chǎn)，懂得勞動成果來之不易，增強(qiáng)學(xué)生的勞動技能。教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。三、活動對象賀蘭縣金貴鎮(zhèn)銀光小學(xué)四年級（4）班全體學(xué)生四、活動準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。五、活動過程：活動一：收獲的季節(jié)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)物導(dǎo)入：教師出示幾種秋天收獲的物品。（1）提問：同學(xué)們，你們看這些都是什么？（2）提問：那么，你們知道這些都是在什么季節(jié)收獲的嗎？[出示圖片：豐收啦]（1）討論：在我們生活的地方，秋天收獲些什么呢？（2）學(xué)生將自己觀察、收看或調(diào)查、訪問、親身實(shí)踐的情況和感受以多種方式進(jìn)行交流。如：模仿農(nóng)民開著收割機(jī)奔馳在豐收的原野里；小組同學(xué)編排節(jié)目，模仿果樹和采摘者，表演采摘時的喜悅；學(xué)生用照片介紹自己參加采摘或去郊游的感受。（3）小結(jié)：秋天是個收獲的季節(jié)，在田野里、在果園里，我們感受收獲的美景，感受收獲的喜悅。（板書：秋天的收獲）【設(shè)計意圖：欣賞豐收的景象，分享秋收的喜悅。】活動二：珍惜勞動成果1.提問：那么，豐收果實(shí)是怎樣得來的呢？（1）提問：你們看到過自己的父母、家人辛勤勞動的場面嗎？他們是怎樣辛苦耕種的？（2）提問：對于父母、家人的辛勞，你想對他們說些什么呢？2．朗讀詩歌。（1）談話：讓我們一起來朗讀一首詩歌，贊頌人民的辛勤勞動（2）齊讀詩歌。香噴噴的米飯哪里來？白花花的大米做出來；白花花的大米哪里來？金燦燦的稻谷脫出來；金燦燦的稻谷哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。（3）提問：辛勤的勞動會得到人們的贊頌，你還知道哪些古詩、古語是表現(xiàn)勞動的艱辛的？如《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。再如《中華傳統(tǒng)美德格言》中的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱”。【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果的情感?！炕顒尤号e辦豐收展覽會[看事例，評價對錯]（1）提問：他們做的對嗎？（2）你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。（3）展覽活動：將準(zhǔn)備的收獲物分類擺放在一起，舉辦豐收展覽。做法：教師用卡片標(biāo)出農(nóng)作物種類如糧食、水果、干果、蔬菜等的擺放地。學(xué)生判斷自己所帶收獲物應(yīng)該擺放在哪兒。學(xué)生采用集體或分組的方式參觀豐收展，感知收獲物的形狀、顏色、氣味等，感受豐收的喜悅。2．[播放：秋天的果園]（1）提問：聽著動聽的豐收之歌，看著這么多的收獲成果，你們有什么感受呢？（2）提問：能不能用你自己的語言來贊美這豐收的景象呢？（3）小結(jié)：在豐收之歌的樂曲聲中，我們感受豐收的喜悅，感受勞動的不易，秋天的收獲多美?。「兄x神奇的大自然，感謝美麗的秋天，讓我們?yōu)樗璩獮樗澝?！【設(shè)計意圖：感受豐收的喜悅?！炕顒铀模嚎偨Y(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，是勞動人民經(jīng)歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節(jié)，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應(yīng)該尊重這些付出勞動的人們。作業(yè)布置：1.利用假期與父母共同體驗(yàn)秋收的快樂并將相關(guān)照片分享到云校家活動廣場。板書設(shè)計：走進(jìn)自然，樂享秋