冀教版六年級上冊英語教案5篇

第冀教版六年級上冊英語教案5篇冀教版六年級上冊英語教案（篇1）

AttheSportsStore

教學(xué)目標：

1.知識目標：能四會單詞need,any,or;理解any，some的用法;能靈活使用句子Weneedsomeping-pongballs.Doyouhaveanyballs?DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?Ilikethisone.Doyouliketheserunnersorthoserunners?Iwanttheserunners.

2.能力目標：能利用所學(xué)的詞匯和句子到商店買東西，提高綜合語言運用能力,解決實際生活中的問題。

3.情感目標：讓學(xué)生學(xué)會獨立買東西，學(xué)會看價錢和計算價格。

教學(xué)重、難點：

要求四會的單詞和要求掌握的句式。

教具、學(xué)具準備：

1.單詞卡片,運動服裝,乒乓球,紙幣，課后習(xí)題卡(每人一張)。

2.錄音機或課件。

教學(xué)過程：

ClassOpeningandReview

1.分給學(xué)生不同的球，讓學(xué)生自己說出Iliketoplay____.Myfavouritesportis____./Ilike____best.

2.T:What’sthis/that?

S:It’saT-shirt?

T:DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?

S:Ilikethisone.

T:Whatarethese/those?

S:Theyarerunners.

T:Doyouliketheserunnersorthoserunners?

S:Ilike/wanttheserunners.

(設(shè)計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學(xué)的難度，or在以前的教學(xué)中已多次用到，學(xué)生都已掌握，不必再多費時間，加深學(xué)生對this，that，these，those用法的印象為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。)

NewConcepts

1.IfIwanttoplayping-pong，weneedsomeping-pongballs.Say“need”,please.讓學(xué)生利用need造句。

2.Doyouhaveanyballs?Say“any”,please.講清some和any的用法，都跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，如：some/anyshorts;some/anysoup;some用在肯定句中，any用在否定和問句中，舉例說明。

3.完成課后習(xí)題。

4.聽錄音兩至三遍。同時講解美元和元的區(qū)別。如：onedollar，twodollars;oneyuan，twoyuan.練習(xí)一下如何問多少錢Howmuchisit?Howmucharethey?

5.布置商店的環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)課文編短劇，

三、四人一組。

6.匯報演出。

(設(shè)計意圖：本課是對話形式的課文教學(xué)，主要是環(huán)境的設(shè)置，要讓學(xué)生在實際的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)本文，首先要解決課文中的重難點，也就是新單詞和一些主要句式，理清脈絡(luò)。突破了重難點，理清了脈絡(luò)，學(xué)生在表演對話時就沒有很大的困難了。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

親自到體育用品商店買一次東西并運用所學(xué)語言。

板書設(shè)計：

Lesson2.AttheSportsStore

Weneedsomeping-pongballs.

Doyouhaveanyballs?

課后習(xí)題：

一.改錯：

thesebookthisrunnerssomeball

thosepencilthatT-shirtsanysoups

二.選詞填空：

1.Doyoulike______T-shirtor______T-shirt?

2.Doyoulike______shortsor______shorts?

3.Weneed______ping-pongballs.Doyouhave______balls?

(any,some,these,those,this,that)

冀教版六年級上冊英語教案（篇2）

一.課標要求：

1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

綜合語言運用能力:

情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

3.對本冊課本的`要求：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學(xué)情分析：

學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。

三.教材分析：

1.教學(xué)目標：本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)學(xué)生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas.每個單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標。

2.教學(xué)重點：

A.交互式會話

B.各種情景下的靈活的語言運用

C.理解和表達完整的意思

D.真實可信的生活情景

E.英語為母語者所講的日常用語

3.教學(xué)方法：.

A.制作和利用手偶

B.制作和利用張貼畫

C.歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)

D.浸入式教學(xué)

4.教具準備：

A.相關(guān)圖片，詞匯卡片

B.課文投影片

C.錄音機和磁帶

D.手偶

四.教學(xué)進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。

五.德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教育，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。

2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。

3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。

4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處

冀教版六年級上冊英語教案（篇3）

教學(xué)目標：

1、學(xué)生能正確說、讀、寫、用forget、remember

2、學(xué)生能用下列句子進行會話：

Doyourememberthis?Yes,itisa.(No,Iforget.)

教學(xué)重點：

1、學(xué)生能正確說、讀、寫、用forget、remember

2、學(xué)生能熟練運用下列句子進行會話：

Doyourememberthis?Yes,itisa.(No,Iforget.)

教學(xué)難點：學(xué)生能用下列句子進行會話：

Doyourememberthis?Yes,itisa.(No,Iforget.)

教具：詞卡、錄音機

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、問侯：

二、唱歌：

三、操練：復(fù)習(xí)25課單詞

四、教授forget、remember

1、示范：

教師裝作忘記然后又想起某物體的英語名稱，如：裝作忘記怎樣說bag

和book，教師用手勢和面部表情讓學(xué)生看明白意思，指關(guān)物體進行下列對話：

師：Whatisthis?IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.

生：Iforget.

師：Oh,Iremember.It’sabag.Iremember.Sayit,please,class.

生：Iremember.

然后，師再指另一件物品，

師：Iforgetwhatthisis.What’sthis?Doyouremember?

生：It’sabook.

師：Oh,yes,youremember.NowIremember,too.

2、跟讀課文錄音：

3、練習(xí)：用游戲“GoFish”的變化形式做游戲。在游戲中，一生向另一生展示一張卡片并問：Doyourememberthis?如對方有這張卡片，便回答：Yes,itisa.如對方?jīng)]有這張卡片，則回答No,Iforget.

4、角色扮演：

5、《活動手冊》No.1

6、游戲：

五、結(jié)束本課教學(xué)：

作業(yè)：1、熟練本課對話

2、做《活動手冊》

板書：

Lesson26LookingatPicture

rememberforget

Doyourememberthis?

Yes,itisa.

冀教版六年級上冊英語教案（篇4）

一、教學(xué)目標

知識目標

會拼寫單詞dishes盤子、clean干凈、dirty臟、wash洗、dry擦干。

Thisis______.這是____.Theseare_____.這些是____.

能力目標

能區(qū)分中外飲食的不同.

情感目標

培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、做家務(wù)的意識。

二、教學(xué)重點難點

熟練掌握句型Thisis____.Theseare______.及單詞dishes，clean，dirty，wash，dry。

三、教學(xué)準備：

實物(水、盤子等)、單詞卡片、光盤等。

四、教學(xué)程序：

在教學(xué)中我主要通過情境感知——實際操練——聯(lián)系生活實踐，這三個主要環(huán)節(jié)來突破重點難點。

(一)熱身復(fù)習(xí)：

A.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的歌曲Inthebathroom活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

B.用大卡片復(fù)習(xí)房間以及房間里的物品。

(二)新課

1.師生談話引入課題Timeforsupper!

Inthisclass,weregoingtotalkaboutsupper.Answermyquestion:

(1)Howmanypeopleinyourfamily?

(2)Whomakessupper?(Mymothermakessupper.)出示課題,領(lǐng)讀一遍。

(3)Doyouhelpyourmothermakesupper?

(4)Doyouwashthedishes?

(5)Whatwouldyoulikeforsupper?LetsseeJennyssupper.

2.看光盤：

Part1:Timeforsupper!

提出問題：Whatdidyouhear?

1)Its6:00.

2)Timeforsupper.

3)JennyandLiMingarehungry.

4)Mrs.Smithiscookingmeatandvegetables.

5)Jennyhelpshermothermakesupper.

6)Sheneedssomevegetables.(cabbage,peas,onions,carrots)

師出示上四個單詞圖片，領(lǐng)讀并板書四個單詞和Thisis_______.出示四幅蔬菜及位置圖片，問：Whatsthis?Whereisit?

再看光盤，學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力，掌握準確的發(fā)音。小學(xué)生善于模仿，他們能通過聽標準的示范，模仿并練習(xí)從而學(xué)會發(fā)音。

然后學(xué)生自由讀、小組合作讀、教師領(lǐng)讀，運用多種形式讓學(xué)生體會單詞的發(fā)音，記憶單詞及句式。

3.演示

part2：Let’swashthedishes.

用實物演示單詞，一邊洗盤子，一邊說下面的話：

Thesearedishes.dishes.板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。

Thesedishesaredirty.dirty板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。

Let’swashthedishesinthesink.wash板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。

NowI’mwashingthedishes.(對自告奮勇者說)Pleasehelpmewashthedishes.

Nowthedishesareclean.clean板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。Look!Heresatowel.Idrythedishes.dry板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。

看光盤，跟讀一遍。打開書齊讀Part2.分組讀。讀的好的加一顆星。

(三)趣味操練

1.小組實踐表演Part2的對話，練習(xí)句型。

提醒學(xué)生注意，對話可以加進自己的內(nèi)容，不一定和原文一模一樣。

2.補全單詞

ca______agep______soni______sca______ots

3.選擇

()1.I’mwashingthedishes.

A.What’sLiMingdoing?B.Whatareyoudoing?C.Whataretheydoing?

()2.It’s6:00.

A.WhereisLiMing?B.Whattimeisit?C.Whenissupper?

()3.Sure.

AIsityours?BMayIhelpyou?C.whatsyourname?

(四)檢查理解情況

(五)結(jié)束課堂，布置作業(yè)

1.Readthete_tfourtimes,thenreciteit.

2.Makesupperthiseveningbyyourself,thenwashthedirtydishes.

冀教版六年級上冊英語教案（篇5）

教學(xué)目標：

1.知識目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____.

2.能力目標：能運用所學(xué)的英語詞匯和句式解決體育運動中所遇到的問題。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的思想品質(zhì)，提高對運動項目的認識。

教學(xué)重、難點：

要求四會的單詞和要求掌握的句式。

教具、學(xué)具準備：

1.單詞卡片，要求四會單詞的實物，課后習(xí)題卡(每人一份)。

2.錄音機或課件。

教學(xué)過程：

ClassOpeningandReview

1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?

Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.

有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復(fù)習(xí)一下。

(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點體育館和商店。)

2.利用單詞卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis____.

也可以直接提問學(xué)生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?

What’syourfavouriteclothes?

(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置用來復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時復(fù)習(xí)What’syourfavourite____?這個句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)

NewConcepts

1.利用復(fù)習(xí)二中的句式引出What’syourfavouritesport?學(xué)習(xí)單詞sport，

出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。

并讓學(xué)生模仿回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.

2.學(xué)生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞basketball，soccer.

3.帶入句式進行練習(xí)。可以是連接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。

4.告訴學(xué)生回答這個問題還可以使用一個更簡單的句式Ilike____best.

5.兩人一組做問答練習(xí)。

6.讓學(xué)生根據(jù)已有知識說出踢足球，打籃球都用play.

(設(shè)計意圖：利用已有知識引出新知識，減小教學(xué)的難度，同時可以放手讓學(xué)生自己說出新句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過練習(xí)鞏固新知。)

7.Ifyouwanttoplay