第16課 穿編的樂趣 第二課時（說課稿）人教版（2012）美術四年級上冊

第16課穿編的樂趣第二課時（說課稿）人教版（2012）美術四年級上冊一、教材情況本節(jié)課是人教版（2012）美術四年級上冊第16課《穿編的樂趣》的第二課時，課文內容介紹了編織的文化背景和編織物的分類。熟悉編織技巧，了解編織物在日常生活和文化傳承中的作用，對發(fā)掘學生的編織興趣，領悟編織的智慧和樂趣，具有積極的意義。二、教學目標了解中國古代編織工藝和當前編織文化現狀;通過觀察和體驗學習古代編織技法，熟練掌握編織制作技能;了解編織物的分類和功能，理解編織物在日常生活和文化傳承中的作用;通過制作編織物，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。三、教學重點與難點1.教學重點熟悉中國古代編織工藝和當前編織文化現狀;通過觀察和體驗學習古代編織技法，熟練掌握編織制作技能;了解編織物的分類和功能，理解編織物在日常生活和文化傳承中的作用;通過制作編織物，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。2.教學難點如何讓學生了解中國古代編織工藝和當前編織文化現狀;如何讓學生通過觀察和體驗學習古代編織技法，熟練掌握編織制作技能。四、教學準備教具：編織工具、編織材料、制作好的編織物品、圖片等;教材：人教版（2012）美術四年級上冊第16課《穿編的樂趣》;馬克筆、水彩筆、彩紙、剪刀、色條、色卡等。五、教學內容與方法1.教學內容了解中國古代編織工藝和當前編織文化現狀;通過觀察和體驗學習古代編織技法，熟練掌握編織制作技能;了解編織物的分類和功能，理解編織物在日常生活和文化傳承中的作用;通過制作編織物，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及審美能力。2.教學方法講授法：通過教師講解來使學生理解中國古代編織工藝和當前編織文化現狀;實踐法：教師引導學生觀察和體驗古代編織技法，進行編織制作;合作探究法：小組合作探究編織物的分類和功能;評價法：教師評價學生的作品，激發(fā)學生編織興趣。六、教學步驟1.引入新知教師通過圖片展示和講述，引入中國古代編織工藝和當前編織文化現狀。2.新課講解通過教師講解和制作實例，讓學生了解編織物的分類和功能，以及古代編織技法。并介紹本節(jié)課的編織作品。3.操作實踐學生分組進行編織作品的制作;學生制作完成后，進行互相展示和交流。4.總結評價教師通過展示學生作品，評價學生的編織水平和審美能力。同時，鼓勵學生在編織實踐中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更多有特色的編織作品。七、作業(yè)布置讓學生通過閱讀本節(jié)課的相關材料，了解更多的編織文化知識，親身體驗編織技法。八、教學反思本節(jié)課通過講解和實踐結合的方式，讓學生了解編織文化背景和技巧，制作出自己的編織作品，并通過互相展示和評價