排球教學(xué)教案其它課程小學(xué)教育教育專區(qū)

排球教學(xué)教案其它課程小學(xué)教育教育專區(qū)說課流程排球教材分析資源開發(fā)學(xué)情分析評價建議教學(xué)設(shè)計教學(xué)模式場地設(shè)計第二頁，共25頁。

水平目標(biāo)一二三四

培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度一、教材分析——說課標(biāo)增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能水平四五第三頁，共25頁。發(fā)展奔跑能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性掌握籃、足、排三大球的基礎(chǔ)知識掌握籃、足、排三大球的基本戰(zhàn)術(shù)球類單元目標(biāo)在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識一、教材分析——說課標(biāo)培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)第四頁，共25頁。依據(jù)水平目標(biāo)和單元目標(biāo)，確定本節(jié)課目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解排球運動的基本知識，初步掌握教材列舉的幾項主要技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。2能力目標(biāo)：通過參加排球運動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。

3情感目標(biāo)：在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，并學(xué)會尊重對手。一、教材分析——本節(jié)課目標(biāo)第五頁，共25頁。排球

足球第七章球類籃球一、教材分析——說教材第六頁，共25頁。二、教學(xué)模式導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)教學(xué)模式教師示范法小組合作練習(xí)法小結(jié)鞏固直觀演示法第七頁，共25頁。初中生活潑好動，對于球類運動興趣較大，尤其是排球運動性別影響較小。由于排球不僅可以做游戲，而且還可以進行對抗性比賽。所以對于不少初中生，他們并不陌生。而且《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試——排球墊球，所以對于排球還應(yīng)該進行系統(tǒng)理論和技術(shù)學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析第八頁，共25頁。導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)三大球中的最后一個——排球四、教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：激起學(xué)生的興趣第九頁，共25頁。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解排球運動的基本知識，初步掌握教材列舉的幾項主要技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。2能力目標(biāo)：通過參加排球運動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。

3情感目標(biāo)：在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，并學(xué)會尊重對手。設(shè)計意圖：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)第十頁，共25頁。排球技術(shù)概述排球技術(shù)的基本理論準(zhǔn)備姿勢與移動發(fā)球墊球傳球扣球攔網(wǎng)第十一頁，共25頁。排球技術(shù)的基本理論一、排球技術(shù)概述排球技術(shù)是指在排球規(guī)則允許條件下，運動員采用的各種合理的擊球動作和其他配合動作的總稱。發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等技術(shù)稱為有球技術(shù)；準(zhǔn)備姿勢與移動稱為無球技術(shù)。二、排球的技術(shù)力學(xué)分析準(zhǔn)備姿勢與移動發(fā)球技術(shù)墊球技術(shù)傳球技術(shù)扣球技術(shù)攔網(wǎng)技術(shù)

第十二頁，共25頁。準(zhǔn)備姿勢與移動一、準(zhǔn)備姿勢與移動概述準(zhǔn)備姿勢是為了更好地移動和完成各種擊球技術(shù)，要迅速移動和使技術(shù)動作規(guī)范化就必須做好準(zhǔn)備姿勢。二、準(zhǔn)備姿勢與移動的分類一）、準(zhǔn)備姿勢稍蹲準(zhǔn)備姿勢半蹲準(zhǔn)備姿勢深蹲準(zhǔn)備姿勢第十三頁，共25頁。二）、各種移動步法的動作分析并步交叉步跨步跑步第十四頁，共25頁。發(fā)球一、發(fā)球概述隊員在發(fā)球區(qū)用一只手將自己拋棄的球直接計入對方常去的技術(shù)動作稱為發(fā)球。二、發(fā)球種類發(fā)球正面上手發(fā)球正面下手發(fā)球側(cè)面下手發(fā)球正面上手飄球勾手發(fā)飄球跳發(fā)球第十五頁，共25頁。墊球一、墊球概念用手指彈擊動作外的身體任何部位擊球的動作稱為墊球。二、墊球的用途接發(fā)球、接扣球、接攔回球、接其他球。三、墊球動作技術(shù)分析正面雙手墊球第十六頁，共25頁。傳球一、傳球概述利用全身協(xié)調(diào)力量并通過手指手腕的彈力，將球傳至一定目標(biāo)的擊球動作稱為傳球。二、分類正面?zhèn)髑颉⒈诚騻髑颉?cè)面?zhèn)髑虻谑唔?，?5頁?？矍蛞?、扣球概述隊員跳起在空中，用一只手或手臂將本方場區(qū)上空高于球網(wǎng)上沿的球擊入對方場區(qū)的一種擊球方法叫做扣球。二、扣球種類正面扣球第十八頁，共25頁。單腳跳起扣球第十九頁，共25頁。攔網(wǎng)一、攔網(wǎng)概念靠近球網(wǎng)的隊員，將手伸向高于球網(wǎng)處阻擋對方的來球，并觸及球，稱為攔網(wǎng)。二、攔網(wǎng)的分類單人攔網(wǎng)雙人攔網(wǎng)三人攔網(wǎng)第二十頁，共25頁。五、場地設(shè)計第二十一頁，共25頁。六、評價建議在評價工作中，注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的交融、整合，使學(xué)生能健康地成長。另外，將教師的評價、學(xué)生的自我評價及學(xué)生之間的相互評價相結(jié)合，加強學(xué)生的自我評價和相互評價，促進自我反思。第二十二頁，共25頁。七、資源開發(fā)1、充分利用教材資源。2、充分展示教師資源。教師的知識積累、教學(xué)技能、道德修養(yǎng)、文化品位等都會潛移默化的滲透到課堂中，對學(xué)生起著“潤物細(xì)無聲”的引導(dǎo)和教育作用。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。第二十三頁，共25頁。謝謝觀賞ＴＨＥＥＮＤ書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟第二十四頁，共25頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能