2023年幼兒園教育教學(xué)的工作計(jì)劃范文

2023年幼兒園教育教學(xué)的工作計(jì)劃范文幼兒園教化教學(xué)的工作安排范文篇1

一、工作目標(biāo)：

本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)探討，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等內(nèi)容支配教化教學(xué)活動(dòng)；通過幼兒園課題的實(shí)施開展，豐富幼兒園課程，形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)，做到“保教結(jié)合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。

二、教研重點(diǎn)：

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域探討，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配，將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合，細(xì)化工作流程。

3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng)，逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。

3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段，加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童須要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)探討，初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教，滿意個(gè)體須要”的教化實(shí)施策略。

（一）、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)相識(shí)。

1．圍繞有效性教學(xué)的相識(shí)，理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系，結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析，形成觀點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。

（二）、充分相識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，探討幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。

1．以“課程平衡，內(nèi)容適切，滿意個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導(dǎo)，著力探討課程方案中一日活動(dòng)的內(nèi)容支配與設(shè)計(jì)，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”，打造領(lǐng)域精品課程。

2．結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已形成的基本閱歷重新修改，并探討對(duì)不同發(fā)展階段幼兒基本閱歷，了解、觀測(cè)的方法。

3．開展區(qū)域?qū)W習(xí)探討及生活自理行為探討，開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)，著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)探討。

（三）重視保育與教化結(jié)合，加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。

1．確立保教結(jié)合理念，在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語，分階段落實(shí)本班保育措施（同時(shí)也作為對(duì)家長的承諾），對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。

2．推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面形成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式，推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3．匯合近兩年幼兒患病的資料，分析全年不同病情的分布，總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律，探討針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。

三、日常保教工作：

1．關(guān)注生活活動(dòng)，培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。

（1）為幼兒自理自助行為供應(yīng)條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

（2）班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變，合理地探討本班一日生活的流程。（思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程）

2．開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的探討。

（1）每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目（自定），將評(píng)價(jià)內(nèi)容視覺化，對(duì)幼兒形成激勵(lì)，讓家長關(guān)注了解，促老師能進(jìn)行每日集中性視察與匯總分析。

（2）立足于集體教學(xué)常態(tài)化，對(duì)集體教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的探討記錄，各年級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。

（3）確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果，列出相應(yīng)的視察項(xiàng)目，師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為，每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。

3．拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開展，并深化探討幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。

（1）加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練，提高幼兒技能。

（2）加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā)，進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。

4、加強(qiáng)保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。

（1）安排記錄規(guī)范：

按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按內(nèi)容依次歸檔。

（2）班級(jí)管理規(guī)范：

①一日活動(dòng)管理流程合理

②定期分析（有記錄）

③班級(jí)物品齊全（有清單）

④幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序

⑤班級(jí)環(huán)境課程化（創(chuàng)設(shè)有依據(jù)）

⑥衛(wèi)生平安制度到位（有記錄、有圖示）。

（3）個(gè)別兒童管理規(guī)范（三有）：

①對(duì)有發(fā)展問題的個(gè)別兒童特別措施（有個(gè)別化檔案）

②體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范（有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè)）

③有問題、有患病、有困難剛好家訪（有家訪手冊(cè)）

四、園本培訓(xùn)：

（一）學(xué)習(xí)歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn)，嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式，提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的相識(shí)。

（二）開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過“師徒同課”活動(dòng)，督促和展示學(xué)習(xí)效果，通過老師資源庫，積累成長材料。

（三）針對(duì)老師共同難題，開展集體教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐探討，加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應(yīng)策略有困難的'老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。

五．科研工作：

（一）完成省級(jí)立項(xiàng)課題《整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結(jié)題工作。

（二）整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn)，充溢相關(guān)的信息采集、案例探討，接著完善開

發(fā)園本課程。

（三）通過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等，培育一批園級(jí)科研骨干老師，進(jìn)行課題探討。

（四）完成市級(jí)課題《嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與探討》《嬉戲在幼兒表達(dá)式創(chuàng)建力發(fā)展的地位與作用的探討》的探討，完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實(shí)施，爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國音樂教化大會(huì)。

六、主要活動(dòng)支配：

二月、

1、“我們開學(xué)了”開學(xué)儀式。

2、元宵節(jié)主題系列活動(dòng)（做湯圓、花燈、燈謎等）。

3、“歡高興喜過大年”主題活動(dòng)展。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、親子悅讀活動(dòng)材料接著征集中。

5、各領(lǐng)域教學(xué)體系學(xué)習(xí)

6、推門聽課，了解課堂教學(xué)常規(guī)。

7、發(fā)放教材、教參、光盤、掛圖等，落實(shí)到人。

8、召開課題組成員會(huì)議，確定本學(xué)期課題探討內(nèi)容及實(shí)施支配。

9、建立老師個(gè)人成長資源庫，成立幼兒園保教資源庫。

10、修訂一日生活流程，明確各崗位、各時(shí)段保教職責(zé)。

11、班級(jí)保育先進(jìn)流程之一（喝水）

三月、

1、三八婦女節(jié)主題活動(dòng)—我給媽媽……

2、我和小樹快快長—植樹節(jié)親子種樹倡議活動(dòng)

3、幼兒粘貼畫展（五谷雜糧、布條、果殼、貝殼等）。

4、幼兒晨間、戶外熬煉（跳繩、踢沙包、拍球等）。

5、各班級(jí)幼兒區(qū)域角建設(shè)之（一）閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。

6、音樂教化專家入園指導(dǎo)，音樂教研組進(jìn)行音樂活動(dòng)展示（一）。

7、常態(tài)化集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)評(píng)析。匯總活動(dòng)目標(biāo)——梳理成卷——以批閱形式綻開互評(píng)——專家評(píng)析

8、新生入園，召開新生家長會(huì)。

9、成立第一屆班級(jí)家長委員會(huì)，成立我園第一屆家長委員會(huì)，召開家委會(huì)會(huì)議。

10、召開全體家長會(huì)議。

11、班級(jí)保育先進(jìn)流程之（二）——入廁

12、“愛耳日”科普宣揚(yáng)（展板）

四月、

1、首屆科技節(jié)活動(dòng)—（走進(jìn)科技館、我的小獨(dú)創(chuàng)……）。

2、幼兒園里春天的蹤跡，主題活動(dòng)。

3、各班級(jí)幼兒區(qū)域角建設(shè)之（二）自然角區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。

4、備課中期檢查。

5、體育嬉戲設(shè)計(jì)溝通——體育嬉戲創(chuàng)意發(fā)布。

6、“師徒同課”聽課活動(dòng)。（一）

7、大班級(jí)部專家講座：如何做好幼小連接。

8、班級(jí)保育先進(jìn)流程之（三）—排隊(duì)

五月

1、公園景色真美—（勞動(dòng)節(jié)走進(jìn)威海公園、環(huán)翠樓公園等，繪畫、照片……）

2、勞動(dòng)最光榮——班級(jí)勞動(dòng)小模范評(píng)比（在家勞動(dòng)、園里勞動(dòng)）。

3、幼兒園春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、關(guān)愛生命—無煙日宣揚(yáng)（圖畫、標(biāo)記、手工制作等）

5、打算六一演出。

6、課題資料中期督導(dǎo)。

7、各班級(jí)幼兒區(qū)域角建設(shè)之（三）音樂表演區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。

8、班級(jí)保育先進(jìn)流程之（四）—就餐。

六月

1、六一兒童節(jié)演出

2、愛護(hù)我們的眼睛—班級(jí)愛眼日科普宣揚(yáng)

3、端午節(jié)的主題活動(dòng)（包粽子、五彩線……）

4、充溢老師個(gè)人資源庫，完善幼兒園保教資源庫。

5、音樂教化專家入園指導(dǎo)，音樂教研組進(jìn)行音樂活動(dòng)展示（二）

6、做好老師學(xué)期考核工作。

7、召開家委會(huì)會(huì)議，聽取家長看法建議。

8、幼兒體檢（一）。

9、班級(jí)保育先進(jìn)流程之（五）—吃間餐

10、各班級(jí)幼兒區(qū)域角建設(shè)之（一）閱讀區(qū)域創(chuàng)建（材料、規(guī)則、開放時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)記錄）。

七月

1、我做黨的好兒女—建黨節(jié)班級(jí)詩朗誦

2、威海是我家——海的主題活動(dòng)（夏日的海邊、海水浴場(chǎng)、海產(chǎn)品……）。

3、班級(jí)打算大班畢業(yè)典禮。

4、書香家庭、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

5、課題資料學(xué)期整理匯總。

6、骨干老師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、家長滿足度問卷調(diào)查（一）。

8、班級(jí)保育先進(jìn)流程之（六）老師保育技能大賽（疊被子）。

八月

1、大班畢業(yè)典禮。

2、生活嬉戲設(shè)計(jì)溝通———生活嬉戲創(chuàng)意發(fā)布。

3、學(xué)做解放軍——建軍節(jié)主題活動(dòng)（隊(duì)列、敬禮……）

4、召開家長會(huì)，總結(jié)學(xué)期工作，布置搬遷打算。

5、開展家進(jìn)步課堂活動(dòng)（一）。

6、常態(tài)化集體活動(dòng)展示周

7、收發(fā)教學(xué)參考書、教案、周安排等各類材料。

8、班級(jí)保育先進(jìn)流程之—收發(fā)學(xué)具

九月

1、我們升班了—升班儀式

2、幼兒開學(xué)第一課，進(jìn)行入園常規(guī)教化。

3、我的老師像媽媽—老師節(jié)主題活動(dòng)

4、八月xx月兒圓—中秋節(jié)主題活動(dòng)

5、新生入園，各班級(jí)召開新學(xué)期家長會(huì)。

6、家進(jìn)步課堂活動(dòng)（二）。

7、啟動(dòng)我園其次屆親子悅讀活動(dòng)。

8、依據(jù)人員變動(dòng)，支配師徒結(jié)對(duì)。

9、新園舍班級(jí)區(qū)域創(chuàng)建工作。

10、音樂教化專家入園指導(dǎo)，音樂教研組進(jìn)行音樂活動(dòng)展示（三）。

十月

1、宏大的祖國媽媽—國慶節(jié)主題活動(dòng)。

2、重陽節(jié)關(guān)愛老人主題活動(dòng)。

3、新園舍環(huán)境裝飾、園舍文化建設(shè)（三）。

4、備課中期檢查。

5、課題實(shí)施中期督導(dǎo)。

6、開展“師徒同課”聽評(píng)課活動(dòng)（三）。

7、幼兒園區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境裝飾優(yōu)秀模板展評(píng)。

8、打算參與區(qū)幼兒老師八項(xiàng)基本功考試。

9、家進(jìn)步課堂活動(dòng)（三）。

10、家長開放日活動(dòng)。

11、征集親子閱讀優(yōu)秀作品中。

十一月

1、感恩美妙—感恩節(jié)系列活動(dòng)

2、幼兒園里的秋天—系列主題活動(dòng)（畫展、樹葉展……）

3、“歡樂的嬉戲，歡樂的成長”老師、幼兒自制玩教具競(jìng)賽。

4、進(jìn)一步完善老師個(gè)人成長資源庫，充溢幼兒園保教資源庫。

5、音樂教化專家入園指導(dǎo)，音樂教研組進(jìn)行音樂活動(dòng)展示（四）。

6、“玩玩書吧”親子閱讀指導(dǎo)。

7、幼兒園教學(xué)常規(guī)工作檢查。

8、打算參與區(qū)幼兒老師八項(xiàng)基本功測(cè)試。

9、幼兒體檢（二）體弱幼兒檔案整理及狀況分析

十二月

1、我愛小雪花—漂亮的冬天系列主題活動(dòng)。

2、圣誕爺爺送禮物—圣誕節(jié)主題活動(dòng)。

3、班級(jí)環(huán)境裝飾評(píng)比

4、老師考核評(píng)比匯總、年終工作總結(jié)。

5、課題資料學(xué)期匯總。

6、老師保育技能大賽二（分飯）。

9、參與區(qū)幼兒老師八項(xiàng)基本功考試。

10、家長滿足度問卷調(diào)查，年終致家長一封信。

11、家進(jìn)步課堂活動(dòng)（四）。

12、召開家委會(huì)，聽取家長看法建議。

13、召開家長會(huì)，總結(jié)年度工作。

XX年1月

1、新年音樂會(huì)

2、“班級(jí)保育流程”先進(jìn)典型閱歷溝通。

3、課題成果論證會(huì)（相互評(píng)議）。

4、老師創(chuàng)意申報(bào)會(huì)（各類活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園教化教學(xué)的工作安排范文篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園將圍繞教化局、教研中心及學(xué)校工作重點(diǎn)，以《綱要》《規(guī)程》為依據(jù)，以提高幼兒園保教質(zhì)量為工作目標(biāo)，以提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力促進(jìn)老師專業(yè)成長為總抓手，以學(xué)習(xí)理解運(yùn)用新教材為主線，堅(jiān)持走“科研興園”之路，強(qiáng)化過程管理，提高幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，對(duì)師德修養(yǎng)進(jìn)行系列教化活動(dòng)。

2、采納說課—上課—評(píng)課—再上課的形式，提高老師的執(zhí)教實(shí)力。

3、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)運(yùn)用多媒體上課、上傳活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課、反思、論文的老師，期末考核進(jìn)行嘉獎(jiǎng)并與老師月考評(píng)結(jié)合，激勵(lì)老師運(yùn)用多媒體，充分發(fā)揮多媒體的功能。

4、在搞好日常工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教化教學(xué)質(zhì)量這一立園之本。

5、加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，提高老師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)德育教化，注意師德修養(yǎng)。

本學(xué)期本著“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)外樹形象”的原則加強(qiáng)老師德育工作。幼兒老師面對(duì)一群行為實(shí)力差的孩子，要有劇烈的責(zé)任感，愛惜幼兒，愛護(hù)幼兒，為幼兒營造平安溫馨的生活和活動(dòng)環(huán)境，做到愛心、熱心、耐性、童心、真心、誠意于一體，眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身，樹立為家長服務(wù)的意識(shí)，要做到這些老師要有良好的職業(yè)道德，要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。這些行為實(shí)力差的孩子卻有很強(qiáng)的仿照實(shí)力，老師的一言一行，一舉一動(dòng)那怕是一個(gè)不起眼的舉動(dòng)都可能對(duì)幼兒產(chǎn)生很深的影響，這就要求老師要有良好的職業(yè)道德形象，做到身正為范。

詳細(xì)措施：

1、組織廣闊老師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《幼兒老師職責(zé)》；

2、通過閱歷溝通、座談、工作反思等形式，增加老師相互溝通、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，規(guī)范老師行為、明確老師職責(zé)；

3、利用老師節(jié)進(jìn)行師德演激勵(lì)廣闊老師酷愛教化事業(yè)，主動(dòng)進(jìn)取開拓創(chuàng)新；

4、對(duì)老師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)及請(qǐng)專家對(duì)老師進(jìn)行師德修養(yǎng)的系列講座。以高尚的師德影響人，以崇高修養(yǎng)樹造人。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高老師信息技術(shù)實(shí)力

我校有校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，其中就有幼兒園的部分，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)絡(luò)部分，借此機(jī)會(huì)，在園內(nèi)對(duì)青年老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，即能提高老師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，又能豐富幼兒園的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。結(jié)合教研室的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)性、溝通性、閱歷性、廣泛性激勵(lì)老師主動(dòng)參加拓寬學(xué)習(xí)的渠道。詳細(xì)措施：

1、對(duì)老師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，讓老師學(xué)會(huì)運(yùn)用電腦，我園老師齊琦是微機(jī)專業(yè)的本科生特別精通，這也是我園的珍貴資源，上學(xué)期就多次培訓(xùn)老師，這學(xué)期將有更多的任務(wù)；

2、硬性要求與激勵(lì)相結(jié)合，要求每位老師每學(xué)期必需上兩次多媒體課要有教案，每位老師的聽課記錄中要有兩次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容，向校內(nèi)網(wǎng)上傳材料計(jì)入月考評(píng)，我園老師每月有70元的嘉獎(jiǎng)被教研中心接受的材料月嘉獎(jiǎng)更高，這樣會(huì)大大激發(fā)這些小青年的熱忱；

3、建好自己的網(wǎng)站，我們每位老師都有自己的小網(wǎng)站，期末檢查并計(jì)入考評(píng)?，F(xiàn)在已進(jìn)入信息化時(shí)代，就要充分運(yùn)用信息技術(shù)，下學(xué)期我們將準(zhǔn)備運(yùn)用電腦備課，因?yàn)槊堪喽加须娔X運(yùn)用特別便利。老師在備課—講課—評(píng)課——再備課—再講課的過程中便利修改教案。全面提高老師的信息技術(shù)實(shí)力和業(yè)務(wù)實(shí)力將是這學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、實(shí)行推門聽課制度，提高老師執(zhí)教實(shí)力。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課或蹲班聽課已形成制度。

詳細(xì)做法：

1.領(lǐng)導(dǎo)蹲班一天，視察這班一天的活動(dòng)過程；

2.對(duì)于推門聽課不合格的老師進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，指導(dǎo)修改后再執(zhí)教，直到合格為止；

3.平常實(shí)行不定期推門聽課，聽課前先看教案。要求行政園長推門聽課不少于20節(jié)，加大對(duì)老師仔細(xì)備課上課的監(jiān)控力度。推門聽課能提高教學(xué)的有效性。

2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

結(jié)合教研中心的`音樂、美術(shù)有效教學(xué)周活動(dòng)及彈唱基本功考核活動(dòng)，本學(xué)期起先就制定了基本功訓(xùn)練要求：

1.利用購買的圖書，每位老師至少完成3本美術(shù)作業(yè)要求每頁畫紙上不少于2幅畫；

2.每主題的歌曲對(duì)老師實(shí)行抽查，抽查不和格的月考評(píng)不能及滿分。同時(shí)加強(qiáng)老師一般話的要求，包括園進(jìn)步園必需講一般話，老師只有提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能樹立良好的職業(yè)形象。

3、做好做全月底抽檢查工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量

幼兒園平安工作當(dāng)然重要，但幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期也不行忽視，有些幼兒園為了平安等因數(shù)，學(xué)東西多少?zèng)]關(guān)系只要不出事情，家長不來找就行了，這樣無形中就放松了對(duì)教學(xué)的要求，人都是有惰性的也是有彈性的，平安、教學(xué)同樣抓同樣重要。我園對(duì)老師的要求是：每個(gè)主題至少要讓幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)說一個(gè)謎語、會(huì)猜一個(gè)謎語、會(huì)唱一首歌曲，每位老師有一個(gè)課程書目表，在這個(gè)表中注明這個(gè)故事是會(huì)講還是觀賞；歌曲是會(huì)唱還是觀賞；謎語是會(huì)猜還是會(huì)說，學(xué)期期末對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量抽查時(shí)就依據(jù)老師對(duì)幼兒的要求進(jìn)行檢查，對(duì)于手工部分從幼兒用書上挑出來讓幼兒做，檢查幼兒駕馭狀況等，每學(xué)期期末抽查并與考評(píng)結(jié)合。本學(xué)期結(jié)合教研中心大班教學(xué)質(zhì)量評(píng)估我園將進(jìn)一步改進(jìn)我們以前的做法，詳細(xì)措施：加大教學(xué)質(zhì)量抽查的力度，有期末集中抽查為月抽查，每月月底在老師必交的材料老師課程書目（每周老師對(duì)幼兒進(jìn)行了哪些活動(dòng)）、教化活動(dòng)簡(jiǎn)案（每周對(duì)幼兒進(jìn)行的心理、衛(wèi)生、健康、平安、品德、禮貌）進(jìn)行的哪方面的教化、活動(dòng)視察記錄（每班4篇）周安排、教化筆記、消毒記錄、教案中，重點(diǎn)檢查老師課程書目，每班隨機(jī)抽查，依據(jù)周安排及課程書目中的內(nèi)容，可能抽一個(gè)班的故事，可能抽一個(gè)班的謎語，可能抽一個(gè)班的歌曲，可能抽一個(gè)班的美術(shù)也可能抽一個(gè)班的計(jì)算，大中小班依據(jù)不同的內(nèi)容有重點(diǎn)的檢查，月月抽查讓老師始終有質(zhì)量意識(shí)。

（四）抓好科研促進(jìn)老師專業(yè)成長

俗話說“教不研則淺，研不教則枯”，由此可見教、研不能分家，它是立園之本更是老師專業(yè)成長的渠道之一。

詳細(xì)措施：

1、接著做好科研課題的結(jié)題工作；

2、利用教研時(shí)間讓部分青年老師了解幼兒園的工作常規(guī)以便盡快適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境；

3、重點(diǎn)通過說課—上課—評(píng)課—再上課的形式運(yùn)用好新教材，激勵(lì)老師寫出優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)上出優(yōu)質(zhì)課，提高老師的備說評(píng)課的實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)成長；

4、合理安排教研時(shí)間，周三上午9：00—11：00，下午2：40—4：30，分兩班教研，要求老師帶著問題或者建議來，假如活動(dòng)中，當(dāng)觀眾也只給一次機(jī)會(huì)，其次次就要視為沒參與教研，不計(jì)入考勤。因?yàn)閻蹌?dòng)腦筋的老師才能培育出愛動(dòng)腦筋的幼兒，老師只有主動(dòng)參加教研，才能獲得最大的效益。

每月工作支配

九月份

1、制定傳達(dá)工作安排。

2、組織老師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》。

3、老師節(jié)師德演講

十月份

1、對(duì)老師進(jìn)行全體聽課并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)

2、組織幼兒查體

3、園內(nèi)進(jìn)行基本功訓(xùn)練。

十一月份

1、聽?zhēng)煹滦摒B(yǎng)講座

2、組織部分老師參與有效教學(xué)周活動(dòng)。

3、對(duì)老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。

十二月份

1、參與教研中心組織的彈唱考核。

2、重點(diǎn)抽查大班教學(xué)質(zhì)量。

3、平安教化工作閱歷溝通。

元月份

1、評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)案例。

2、活動(dòng)區(qū)、墻飾、玩教具學(xué)具評(píng)比。

3、一點(diǎn)勝利工作閱歷溝通。

4、總結(jié)考核。

幼兒園教化教學(xué)的工作安排范文篇3

仔細(xì)實(shí)行省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教化的看法》的文件精神，主動(dòng)規(guī)范教化及教研行為，推動(dòng)素養(yǎng)教化。以區(qū)2023年幼教工作思路為依據(jù)，深化扎實(shí)的貫徹《綱要》精神，依據(jù)幼兒園實(shí)際創(chuàng)新教化教學(xué)教科研思路，促進(jìn)幼兒園發(fā)展和老師專業(yè)成長。主要工作：

一、依據(jù)老師需求，圍繞教化教學(xué)中實(shí)際問題，開展分類、分層培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

1、了解老師的現(xiàn)實(shí)需求，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)安排。

目標(biāo)是方向，需求是依據(jù)，在老師專業(yè)發(fā)展的過程中，老師必需關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因此在本學(xué)期，幼兒園依據(jù)本園今后的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合老師的自身的特點(diǎn)，分析每個(gè)老師現(xiàn)有的狀況，與老師商討個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)安排，激勵(lì)并支持老師進(jìn)行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。

2、圍繞教化教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，開展分類、分層的培訓(xùn)。

老師的成長來自于每天實(shí)際工作中面臨的實(shí)踐問題，解決問題是老師獲得的最大成就。老師的問題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān)，不同的問題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問題進(jìn)行相關(guān)的整理，依據(jù)問題開展各類培訓(xùn)，如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與老師教化教學(xué)相結(jié)合、與老師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等，開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。讓老師在自愿學(xué)習(xí)研討的過程中，提高老師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面依據(jù)不同老師專業(yè)成長的階段有針對(duì)性對(duì)老師進(jìn)行分層培訓(xùn)，促進(jìn)每個(gè)老師在不同階段的進(jìn)一步發(fā)展。為不同階段的老師采納不同模式分層培訓(xùn)，切實(shí)幫助每個(gè)老師專業(yè)成長，達(dá)到有效培訓(xùn)。

3、依據(jù)區(qū)級(jí)要求，幫助做好區(qū)級(jí)骨干老師“能機(jī)制”管理評(píng)比工作。

協(xié)作區(qū)級(jí)做好20xx年度區(qū)骨干老師考核工作，協(xié)作開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年老師”等各類的評(píng)比工作，讓更多的老師獲得勝利，發(fā)揮各個(gè)層級(jí)老師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實(shí)行區(qū)“能機(jī)制”，本園依據(jù)“能機(jī)制”的操作細(xì)則按部就班實(shí)施各類評(píng)比活動(dòng)，例如老師教化教學(xué)技能大賽，重點(diǎn)以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點(diǎn)，讓老師通過競(jìng)賽溝通等多種形式鞏固技能練習(xí)，逐步有扎實(shí)的技能基本功，轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念，為日常區(qū)域活動(dòng)供應(yīng)相宜的服務(wù)，融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體，為幼兒服務(wù)，為課程服務(wù)。

4、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修，探究實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡(luò)研修的`效益。

在上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上，分析在網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過程中的優(yōu)勢(shì)與須要改進(jìn)的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修，過程中可以讓每個(gè)老師有充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，也充分展示了每個(gè)老師的特性化的思想，為大家供應(yīng)了又一個(gè)教化科研探討的平臺(tái)?？傊诔浞治∏捌陂啔v之上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動(dòng)連成一體，通過共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體，在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想，形成良好的探討氛圍，逐步梳理自己的觀點(diǎn)，也進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增加作為老師的責(zé)任感和使命感，真正從現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò)，再從網(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教化的魅力。

5、加強(qiáng)過程管理，做好“十五”評(píng)估和“十五”規(guī)劃工作。在老師參與各類豐富有效的嚴(yán)培活動(dòng)中，既嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，既考慮到幼兒園整體發(fā)展須要，也考慮到老師個(gè)人愛好須要，兩者結(jié)合，激勵(lì)老師主動(dòng)有效參加活動(dòng)。在活動(dòng)中注意細(xì)化管理，有考評(píng)制度，結(jié)合過程評(píng)估，讓每個(gè)老師有所獲得，提高培訓(xùn)的效益。同時(shí)也仔細(xì)回顧和總結(jié)“十五”老師接著教化工作，依據(jù)上級(jí)的精神，協(xié)作市區(qū)做好相關(guān)的評(píng)估工作，并在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上制定“十五”老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二、規(guī)范教化行為，實(shí)施有效教學(xué)，提升教化質(zhì)量促進(jìn)幼兒發(fā)展。

1、在上學(xué)期班級(jí)生成課程實(shí)施探討的基礎(chǔ)上，完善課程資料的整理，積累園本教化資源。進(jìn)一步關(guān)注幼兒，提升創(chuàng)建性實(shí)施課程的意識(shí)并規(guī)范主題課程的實(shí)施過程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)開展生成課程的探討。

2、依據(jù)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理支配和組織幼兒一日活動(dòng)。在幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施中關(guān)注各類型活動(dòng)和組織形式等方面的合理交替；在時(shí)間支配上處理好穩(wěn)定性和敏捷性之間的關(guān)系，既要有利于形成秩序，又能滿意幼兒的合理須要，同時(shí)協(xié)調(diào)好多方資源保證活動(dòng)的順當(dāng)開展。

3、進(jìn)一步規(guī)范教化教學(xué)安排的撰寫。深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教化安排撰寫指南的內(nèi)涵，關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教化安排的規(guī)范制定；在安排規(guī)范撰寫的基礎(chǔ)上加強(qiáng)操作性、實(shí)效性和反思性。

4、開展家長半日活動(dòng)開放的研討。依據(jù)上學(xué)期家長問卷反饋信息，分析班級(jí)家長的實(shí)際需求；在半日活動(dòng)開放中合理選擇開放活動(dòng)內(nèi)容和形式，活動(dòng)中關(guān)注家長的互動(dòng)，結(jié)束后重視家長的反饋和教化跟進(jìn)；使家長了解幼兒在園活動(dòng)狀況和幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo)，取得家長的理解支持和主動(dòng)參加。

5、激勵(lì)老師主動(dòng)參加區(qū)希望杯青年老師技能大賽，隨著時(shí)代的發(fā)展注意自身教化技能的不斷提升和發(fā)展。依據(jù)本園老師實(shí)際和發(fā)展須要采納研培一體的方式開展幼兒園老師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的不斷提高。

6、以教化教學(xué)半日視導(dǎo)為契機(jī)，充分利用專家資源促進(jìn)幼兒園教化教學(xué)半日活動(dòng)的開展。仔細(xì)做好半日視導(dǎo)的打算和活動(dòng)開展，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教化教學(xué)半日活動(dòng)的開展，診斷幼兒園、老師半日活動(dòng)組織中的困惑和問題，并得到解決和指導(dǎo)。

三、關(guān)注有效教研，促進(jìn)規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

強(qiáng)化研培一體的校本研修模式，已解決幼兒園現(xiàn)階段教化教學(xué)實(shí)際問題問目標(biāo)，制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段，以“問題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、溝通展示”為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)研培的實(shí)效性探討。本學(xué)期組織老師進(jìn)行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比及專家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)觀摩評(píng)析溝通、領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施研討、個(gè)人課題實(shí)施培訓(xùn)研討、老師個(gè)人專業(yè)成長的溝通及思索等，幫助老師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導(dǎo)老師在教化教學(xué)探討中提高實(shí)力和素養(yǎng)，在反思性園本教研實(shí)踐中反思專業(yè)發(fā)展。

1、年級(jí)教研組是幼兒園園本教研的基本單位，是實(shí)施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級(jí)教研組要合理支配學(xué)期教研內(nèi)容和時(shí)間，加強(qiáng)每次教研的實(shí)效性；各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的和老師結(jié)構(gòu)有針對(duì)的開展教研活動(dòng)，注意教研過程及反饋；本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程探討中年級(jí)組關(guān)注過程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思探討。

2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域，依據(jù)前期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)的狀況從教材實(shí)施和老師活動(dòng)組織實(shí)施的問題開展切實(shí)可行的教學(xué)探討。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測(cè)評(píng)技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動(dòng)、操節(jié)、教學(xué)活動(dòng)、體育嬉戲等各類型體育活動(dòng)的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學(xué)安排。音樂教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開展韻律活動(dòng)和節(jié)奏樂的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實(shí)踐探討，多實(shí)踐多研討多反思。

四、以“有效科研、科學(xué)引領(lǐng)”為指導(dǎo)，堅(jiān)持以教化科研與課程改革相結(jié)合，加強(qiáng)老師科研意識(shí)，提高課題探討實(shí)效

1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為探討重點(diǎn)，整合資源和教研力氣，進(jìn)行深化探討。本學(xué)期我園申報(bào)的江蘇省教化科學(xué)“十五”規(guī)劃滾動(dòng)課題《基于嬰幼兒須要取向的托班健康嬉戲的實(shí)踐探討》已順當(dāng)開題，江蘇省陳鶴琴教化思想探討會(huì)“十五”探討課題《支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例探討》在探討一年后即將結(jié)題，市級(jí)個(gè)人課題和區(qū)級(jí)教研組和年級(jí)組課題也已經(jīng)順當(dāng)申報(bào)勝利，鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動(dòng)中的最佳作用點(diǎn)》和《創(chuàng)設(shè)相宜體育活動(dòng)環(huán)境促進(jìn)幼兒主動(dòng)熬煉的探討》課題在順當(dāng)結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題探討中全面貫徹教科研工作會(huì)議精神，注意整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動(dòng)。

2、接著強(qiáng)化以“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)，完善制度，確保教科研有序開展。依據(jù)幼兒園的須要，我園近一年多的時(shí)間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于須要取向的幼兒園課程探討”基于嬰幼兒須要取向的托班健康嬉戲?qū)嵺`探討支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例探討創(chuàng)生活化空間環(huán)境，促托小班幼兒自理實(shí)力發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐探討（區(qū)教研組組課題）（區(qū)年級(jí)組組課題）家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食養(yǎng)分教化教學(xué)活動(dòng)元認(rèn)知監(jiān)控在大班體育教學(xué)自理實(shí)力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例探討場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)中的探討（個(gè)人課題）同時(shí)課題探討也擴(kuò)展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園接著完善各項(xiàng)教化科研管理制度，教科研各項(xiàng)資料齊全，存檔有序，確保教化科研工作始終能規(guī)范運(yùn)作，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，提高課題探討實(shí)效。

3、組織老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思索，進(jìn)行教科研專題培訓(xùn)，增加老師科研意識(shí)。本學(xué)期，我園將接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加老師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。使廣闊老師明確“教科研必需服務(wù)于教化教學(xué)，落實(shí)于教化教學(xué)中”的思想，主動(dòng)參與鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓(xùn)班，如：“教研組課題探討班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教化探討》雜志通訊員培訓(xùn)班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深化開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)有目的有安排地開展“教科研專題培訓(xùn)”，重點(diǎn)依據(jù)本園老師在課題撰寫方面的須要進(jìn)行“個(gè)人課題撰寫方法與技巧”的培訓(xùn)，提高老師課題撰寫實(shí)力。激勵(lì)老師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來，主動(dòng)撰寫論文，主動(dòng)參加各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或閱歷總結(jié)，力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)的級(jí)別。

4、接著規(guī)范教科室職責(zé)，本學(xué)期接著規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好安排和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研安排開展教科研培訓(xùn)及教研活動(dòng)，幫助老師提高教化科研的水平，逐步完善教科室的機(jī)制，發(fā)揮教科室的職能。

5、以“健康”為特色的校內(nèi)文化為基點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)相宜的班級(jí)文化，初步形成適合我園的校內(nèi)文化。

本學(xué)期，我園不只關(guān)注教學(xué)，也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個(gè)連續(xù)的過程加以關(guān)注，并將這個(gè)連續(xù)的過程稱為課程建設(shè)的過程，同時(shí)關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過程并在這個(gè)過程中不斷生長的課程文化。在初步構(gòu)建的過程中我們關(guān)注我們所擁有的特別團(tuán)體——班級(jí)在課程建設(shè)中課程觀念、課程學(xué)問及課程實(shí)踐中的行事方式等，讓我們的團(tuán)體中每個(gè)工作人員在建設(shè)過程中漸漸體驗(yàn)一種文化的滋生，課程文化的最大特點(diǎn)就在于在促進(jìn)幼兒發(fā)展和滿意社會(huì)需求（與《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》精神是一樣的）基礎(chǔ)上的文化自覺，老師和其他人員能“行我所信、信我所行”。課程實(shí)踐是一項(xiàng)老師、園長、幼兒園其他工作人員及家長廣泛參加的活動(dòng)，在實(shí)踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的詳細(xì)表現(xiàn)。因此，如何將其中主動(dòng)的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認(rèn)同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。

幼兒園教化教學(xué)的工作安排范文篇4

為了仔細(xì)貫徹上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于平安工作的教化方針，抓好平安工作，確保師生平安和學(xué)校教化工作的正常進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際狀況，制定平安工作安排：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，相識(shí)到位。

建立由周佩霞為第一責(zé)任人的學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把平安工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開平安工作會(huì)議，做到年初有安排，半年有小結(jié)，全年有總結(jié)，為全園營造一個(gè)平安、寧靜、和諧、健康的`學(xué)習(xí)和工作環(huán)境、平安領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：

副組長：

組員：

二、強(qiáng)化平安意識(shí)

1、全園教職工要把幼兒平安問題置于頭等重要地位，加強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感，強(qiáng)化平安意識(shí)，仔細(xì)細(xì)致地做好工作，避開意外事故的發(fā)生。

2、在每周的園務(wù)會(huì)議上，提示各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安愛護(hù)工作。

三、重環(huán)境平安，避開事故發(fā)生

1、常檢查防火設(shè)施，留意易燃物品存放的平安及電源電閘的平安；后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次平安檢查更換，確保有效運(yùn)用。

2、勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)覺有損壞脫落及被銹蝕剛好處理。

四、仔細(xì)落實(shí)平安制度和平安措施

1、員工每月集中學(xué)習(xí)平安制度和平安措施兩次。

2、長對(duì)制度執(zhí)行狀況進(jìn)行定期檢查分析查找緣由，實(shí)行對(duì)策、要留意防微杜漸，把擔(dān)心全隱患除在萌芽中。

五、留意幼兒的飲食平安

1、真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。

2、粥、開水、飯菜等放在平安的地方，防止?fàn)C傷。

3、藥品、洗滌用品及化學(xué)清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。

六、組織戶外活動(dòng)時(shí)，確保幼兒平安

1、師在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，首先要進(jìn)行平安教化。

2、師在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù)。

3、兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師要眼觀四面，耳聽八方，留意每個(gè)幼兒活動(dòng)狀況，不能離開幼兒做其他的事情。

幼兒園教化教學(xué)的工作安排范文篇5

一、指導(dǎo)思想

接著貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和探討，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高老師教化教學(xué)反思實(shí)力，逐步使老師向探討型邁進(jìn)。以抓教化教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)組織，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)特色教化向深度發(fā)展。一心一意為家長服務(wù)

二、工作內(nèi)容、重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)師德教化，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)：

1、本學(xué)期我們將加強(qiáng)師德教化，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)，激勵(lì)老師多讀書、讀好書，在全園中開展“我向你舉薦”讀書活動(dòng)，要求每位老師向大家舉薦一本（或一篇）有價(jià)值的的書籍或文章，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

2、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會(huì)。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題教化活動(dòng)，指責(zé)與自我指責(zé)活動(dòng)，不斷反思自己的教化行為，全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)老師不斷充電、充溢自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

4、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論外，每月還將在“我的教化故事會(huì)”上溝通、共享、探討身邊老師的教化筆記，引導(dǎo)老師用先進(jìn)的教化理念分析教化現(xiàn)象，改善教化行為。

（三）加強(qiáng)課題探討，提高科研水平

1、注意教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)探討型、反思性的實(shí)踐者?！凹兝碚搶W(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)實(shí)力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實(shí)力。不同層級(jí)水平的老師應(yīng)不斷找尋自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在探討中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要主動(dòng)參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教化行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、探討型的老師。

2、接著上學(xué)期的語言、美術(shù)、體育教研組，教研組的課題探討要從注意形式的規(guī)范到注意實(shí)質(zhì)的規(guī)范，要營造實(shí)事求是的研討氛圍，體現(xiàn)老師教化觀念的更新，教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。老師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來實(shí)施教化探討，完善操作過程，使教化探討穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深化進(jìn)行。

（三）關(guān)注幼兒特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展

1、加強(qiáng)幼兒德育教化。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。本學(xué)期我們將通過“國旗下的講話”、節(jié)日教化、外出參觀、秋游、日?；顒?dòng)等將養(yǎng)成教化落到實(shí)處，培育幼兒終身受益的品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境。環(huán)境是重要的教化資源，我們要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充溢嬉戲、歡樂、自由的“開放式”環(huán)境。主題墻面的創(chuàng)設(shè)要與幼兒多元實(shí)力探究課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合，不僅給幼兒供應(yīng)展示作品的`機(jī)會(huì)，同時(shí)也是實(shí)施本班課程安排的手段之一，使幼兒在主題實(shí)施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動(dòng)的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，也使幼兒的特性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。

3、注意幼兒嬉戲。嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，每位老師對(duì)幼兒的嬉戲要賜