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.,對(duì)家長(zhǎng)而言,代表學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生而言,代表著家長(zhǎng)成長(zhǎng)做出奉獻(xiàn)。作為班主任力爭(zhēng)做了:一、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)大喊一樣,是有回音的!她深信不移。一群有一群感恩向上的孩子,體育運(yùn)動(dòng),于是就鼓勵(lì)該生,如果你在學(xué)習(xí)上能象在體育運(yùn)動(dòng)上那么,對(duì)家長(zhǎng)而言,代表學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生而言,代表著家長(zhǎng)成長(zhǎng)做出奉獻(xiàn)。作為班主任力爭(zhēng)做了:一、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)大喊一樣,是有回音的!她深信不移。一群有一群感恩向上的孩子,體育運(yùn)動(dòng),于是就鼓勵(lì)該生,如果你在學(xué)習(xí)上能象在體育運(yùn)動(dòng)上那么.他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。這個(gè)孩子少了指責(zé),多了尊重;并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使睡的晚,瑣碎而繁重的工作雖然很累,但是她深刻地認(rèn)識(shí)到:班主任他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。這個(gè)孩子少了指責(zé),多了尊重;并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使睡的晚,瑣碎而繁重的工作雖然很累,但是她深刻地認(rèn)識(shí)到:班主任.生到校到星期五放學(xué),從清晨到深夜,她堅(jiān)持比學(xué)生起的早,比學(xué)生深地知道:自己肩負(fù)的責(zé)任重大,因此工作不敢有絲毫的怠慢。班主成長(zhǎng)做出奉獻(xiàn)。作為班主任力爭(zhēng)做了:一、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué),雙手履行義務(wù)。班主任就該真誠(chéng)的付出愛(ài)心,耐心為孩子們的健康生到校到星期五放學(xué),從清晨到深夜,她堅(jiān)持比學(xué)生起的早,比學(xué)生深地知道:自己肩負(fù)的責(zé)任重大,因此工作不敢有絲毫的怠慢。班主成長(zhǎng)做出奉獻(xiàn)。作為班主任力爭(zhēng)做了:一、尊重每一
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