2019版川教版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案

精品精品word完整版-行業(yè)資料分享精品精品word完整版-行業(yè)資料分享2019版川教版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案教學(xué)設(shè)計表學(xué)科信息技術(shù)單元第1課執(zhí)教者課型學(xué)時課課題熊貓歡歡游四川上課時間學(xué)習(xí)要點1、 信息獲取與交流2、 信息整理與共享學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握信息獲取的方法與途徑，信息傳遞的方式；學(xué)會收集、整理信息；能夠共享信息。探究問題信息無處不在，如何獲取有價值的信息？應(yīng)用作業(yè)與同桌說一說信息傳遞的方式有哪些？提示：可以從過去、現(xiàn)在來說。文化閱讀美麗四川走一走三星文明古奇觀，峨眉云海金頂現(xiàn)。通話世界九寨溝，國寶熊貓相見歡。學(xué)習(xí)重難點信息的傳遞方式教學(xué)過程二次備課學(xué)生活動教師活動

活動一：欣賞美麗四川風(fēng)光。學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)的美麗自然風(fēng)光。學(xué)生回答他是通過什么方式了解到家鄉(xiāng)的美麗自然風(fēng)光的?；顒佣簩W(xué)生思考如何將自己收集的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情介紹給他人，讓人能夠想去你的家鄉(xiāng)走一走。參照教材第3頁圖1-2,動手實踐整理繪制介紹美麗家鄉(xiāng)的“部分風(fēng)土人情整理圖”。小組分享交流，展示?；顒尤邯毩⑺伎夹畔鬟f的方式。小組交流，匯報信息傳遞的方式?；顒铀模?、 學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說感受。2、 學(xué)生總結(jié)本課知識要點。3、 回家與家人分享今天的收獲，進(jìn)一步了解信息?；顒右唬洪_動腦筋，想一想1、 教師展示四川美麗風(fēng)光的圖片、視頻，讓學(xué)生欣賞。2、 教師提出問題：你們來說說自己家鄉(xiāng)有哪些美麗風(fēng)光呢？3、 你怎么知道這些美麗風(fēng)光的呢？活動二：1.每個人的家鄉(xiāng)都有它獨特的風(fēng)土人情，你收集這些信息過后，如何將這些介紹他人呢？怎樣讓他人快速的了解，并想去呢？2.學(xué)生整理繪制家鄉(xiāng)部分風(fēng)土人情整理圖并與小組成員交流。3.教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，完成后小組分享交流展示。活動三：1、 信息與我們息息相關(guān)，那信息是如何傳遞的呢？先獨立思考再小組交流，然后請小組匯報。2、 教師巡視學(xué)生就留情況，并及時做反饋。3、 教師補充學(xué)生的回答?；顒铀模?、 信息無處不在。學(xué)生通過學(xué)習(xí)分享本堂課的感受。2、 請學(xué)生總結(jié)本堂課學(xué)到的知識。3、 教師補充維回答到的。4、 教師反饋本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)。5、 布置任務(wù)：學(xué)生回家與家人分享一下今天的收獲，與家人進(jìn)

一步了解信息的魅力。教學(xué)后記教學(xué)設(shè)計表學(xué)科信息技術(shù)單元第2課執(zhí)教者課型學(xué)時課課題智慧科技新生活上課時間學(xué)習(xí)要點3、 信息收集與交流4、 信息整理與共享5、 智慧科技學(xué)習(xí)目標(biāo)了解現(xiàn)在基本的智慧科技；了解什么是信息技術(shù)，信息技術(shù)帶來的改變；了解什么是共享服務(wù)；智能家居。探究問題應(yīng)用作業(yè)說一說信息技術(shù)方便我們哪些方面，最好舉例說明。

文化閱讀信息技術(shù):主要用于管理和出口信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和適時信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。學(xué)習(xí)重難點信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)過程二次備課學(xué)生活動教師活動活動一：學(xué)生通過看圖片對比出生活方式的改變。說一說這樣的生活方式的好處。學(xué)生思考回答。活動二：學(xué)生交流、匯總，制作信息技術(shù)改變生活表。學(xué)生思考后，匯報。小組展示、匯報。其他小組補充。學(xué)生暢想信息技術(shù)在未來的應(yīng)用，并記錄下來?；顒尤邯毩⑺伎脊蚕矸?wù)有哪些，同桌交流、匯總。將交流的結(jié)果以表的形式呈現(xiàn)，匯報。小組交流，匯報信息傳遞的方式。同桌交流智能家居（同上）?；顒右唬?、 教師用圖片對比的呈現(xiàn)方式（高鐵、ETC；火車、人工收費）讓學(xué)生感受下生活方式的改變。2、 教師提出問題：你覺得現(xiàn)在的生活方式怎么樣呢？3、 你還知道哪些生活方式因信息技術(shù)發(fā)展而改變的？活動二：1.教師布置任務(wù)：以小組為單位鍵收集到的信息技術(shù)改變生活制作成表。2.提問：你還知道哪些信息技術(shù)應(yīng)用于生活的實例。教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，完成后小組分享交流展示。4、 給學(xué)生時間暢想未來，信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域?；顒尤?、 學(xué)生說一說了解的共享服務(wù)有哪些？同桌交流、匯總（以表的形式）2、 教師巡視學(xué)生就留情況，并及時做反饋。3、 同坐交流只能家居（同上）。活動四：

活動四：1、 學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說說感受。2、 學(xué)生總結(jié)本課知識要點。3、 回家與家人分享今天的收獲，進(jìn)一步了解智慧科技。6、 信息無處不在。學(xué)生通過學(xué)習(xí)分享本堂課的感受。7、 請學(xué)生總結(jié)本堂課學(xué)到的知識。8、 教師補充維回答到的。9、 教師反饋本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)。10、 布置任務(wù)：學(xué)生回家與家人分享一下今天的收獲，與家人進(jìn)一步了解智慧科技給我們生活帶來的方便。教學(xué)后記第3節(jié)文明上網(wǎng)守公約教學(xué)設(shè)計學(xué)科信息技術(shù)年級三年級教師單位課題名稱第3節(jié)文明上網(wǎng)守公約學(xué)情分析本課教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生。學(xué)生對上網(wǎng)玩游戲、上網(wǎng)聊天等有著濃厚的興趣，并且愿意和其他同學(xué)分享自己的上網(wǎng)經(jīng)歷或成果。大多數(shù)學(xué)生或多或少的存在著對網(wǎng)絡(luò)的依賴；部分家長也反映自己的孩子在休息時間更樂于暢游網(wǎng)絡(luò)。

教材分析本節(jié)課選自四川教育出版社《信息技術(shù)》三年級上冊第一單元《第3節(jié)文明上網(wǎng)守公約》，本課主要包括“初識互聯(lián)網(wǎng)、文明上網(wǎng)、身邊的終端設(shè)備”。在學(xué)生搜集、整理信息的過程中提升篩選、甄別、處理信息的能力。本節(jié)課依據(jù)上述理論，通過設(shè)計不同形式的活動，讓學(xué)生在參與體驗的過程中，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)中存在的各種潛在威脅、傷害、陷阱等保持警覺，樹立起自我保護(hù)的意識，掌握自我保護(hù)的方法。教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，明白網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了幫助的同時，也帶來了很多的不利的影響；學(xué)會正確處理網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)交友等問題；提升辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力，加強自我保護(hù)意識；了解身邊的終端設(shè)備，提升處理信息的能力。教學(xué)重難點正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，提升網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識教學(xué)策略采用問題引領(lǐng)式：通過課前調(diào)查、整理分析、交流互動、參與體驗的過程中完成教學(xué)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動的方式，參于課堂討論、小組合作、互動交流，使學(xué)生在完成任務(wù)中逐步實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)，能力的發(fā)展教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、猜詞導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示常見網(wǎng)絡(luò)詞語，學(xué)生猜意思：小豬佩奇、沖鴨、錦鯉等。導(dǎo)入：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)和我們的關(guān)系越來越密切。今天這節(jié)課，我們和歡歡一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，感受網(wǎng)絡(luò)與我們的關(guān)系通過猜詞游戲，感受網(wǎng)絡(luò)與生活的密切。在調(diào)動學(xué)生參與興趣的同時，自然的導(dǎo)入揭示主題二、新課講授任務(wù)（一）初識互聯(lián)網(wǎng)什么是互聯(lián)網(wǎng)？互聯(lián)網(wǎng)就是用通信設(shè)備和通信線路將計算機(jī)連接起來，實現(xiàn)信息資源共享的系統(tǒng)。出示調(diào)查表，初步感知全國上網(wǎng)人數(shù)完成調(diào)查表，并以小組為單位匯報統(tǒng)計結(jié)果通過觀察、調(diào)查、匯報等形式，讓學(xué)生感受上網(wǎng)人數(shù)多，網(wǎng)絡(luò)作用大。上網(wǎng)的人數(shù)用手機(jī)上網(wǎng)的人數(shù)8.29億8.17億匯報調(diào)查結(jié)果，了解身邊的人上網(wǎng)情況感受網(wǎng)絡(luò)魅力：匯報上網(wǎng)可以干什么感受上網(wǎng)玩游戲的人多

小組活動：統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)把統(tǒng)計的結(jié)果填在表上。2.小組成員分工合作，比一比哪組統(tǒng)計的準(zhǔn)確，并且快。匯報統(tǒng)計結(jié)果感受網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大魅力，初步感受網(wǎng)癮的危害5.教師小結(jié)：在網(wǎng)上我們可以聊天、玩游戲、購物、看動畫片、在閱資料……互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了便捷。但是，如果不遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、不注意網(wǎng)絡(luò)安全，使用互聯(lián)網(wǎng)不僅不能給我們帶來好處，反而會給我們帶來危害。任務(wù)(二)文明上網(wǎng)如果在上網(wǎng)時遇到以下情況時，應(yīng)如何應(yīng)對。小組討論。1、不小心點擊出含色情、暴力、反動消息等不良內(nèi)容的網(wǎng)頁怎么辦？學(xué)生交流互動學(xué)生展開小通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，感受上網(wǎng)聊天、玩游戲的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他；通過對數(shù)據(jù)的整理、交流等過程，提升處理信息的能力。通過學(xué)生交流分享，讓學(xué)生知道在上網(wǎng)過程中如果遇到色情、暴力等不良信息時應(yīng)如何應(yīng)對

2、 當(dāng)誤入不健康的聊天室時怎么辦？在論壇、聊天室中遭到侮辱、謾罵怎么辦？3、 網(wǎng)友提出約見或登門拜訪時怎么辦？4、 網(wǎng)友詢問上網(wǎng)密碼、名字、電話號碼及家庭情況信息時怎么辦？5、 收到陌生的電子郵件時怎么辦？出示全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生談?wù)勅绾我?guī)范自己的上網(wǎng)行為。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人要增強自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友組討論，并將討論結(jié)果匯報學(xué)生熟讀網(wǎng)絡(luò)文明公約，并談?wù)勛约簯?yīng)如何規(guī)范要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序自己的上網(wǎng)要有益身心健康，不沉溺虛擬時空行為請對照《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，分享你和家人上網(wǎng)時的體會。任務(wù)（三）了解身邊的終端設(shè)備1、終端設(shè)備就是人們處理信息讓學(xué)生了解文明上網(wǎng)的重要性，并真正從自我做起，做到健康上網(wǎng)。

和訪問互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備。在學(xué)校，我們最常用的終端設(shè)備是臺式電腦，有的學(xué)校還會用到筆記本電腦、平板電腦等設(shè)備，還有一些學(xué)校的智慧教室會使用一些更新穎、更智能的設(shè)備。2、 常見的終端設(shè)備：臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦、智能電視 3、 想一想，你在生活中見到過哪些終端設(shè)備？學(xué)生談?wù)摻涣鳎顚懕砀褡寣W(xué)生了解常見的終設(shè)備及其功能。三、回顧總結(jié)回顧總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？開展“文明上網(wǎng)我承諾”簽名活動。學(xué)生總結(jié)今天的收獲并進(jìn)行“文明上網(wǎng)我承諾”簽名活動《輕點鼠標(biāo)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容四川教育出版社2019年8月第4版《信息技術(shù)》第二單元第一節(jié)《輕點

鼠標(biāo)》。二、教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能（1） 認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的基本組成部分；（2） 了解鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、右擊和拖放操作；掌握解鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、右擊技能；（2）學(xué)會利用鼠標(biāo)單擊打開和關(guān)閉軟件。2、 過程與方法（1） 通過講解和PPT演示，讓學(xué)生知道鼠標(biāo)的相關(guān)理論知識；（2） 通過玩小游戲，熟練使用鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊和右擊操作，并學(xué)會打開和關(guān)閉軟件。3、 情感態(tài)度與價值觀（1） 感受計算機(jī)的魅力，激發(fā)探索計算機(jī)的興趣；（2） 養(yǎng)成良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣，學(xué)會對待游戲正確的態(tài)度。三、 教學(xué)重難點重點：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊和右擊操作。難點：對待游戲的正確態(tài)度。四、 教學(xué)準(zhǔn)備1、 PPT課件；2、 把“掃雷”游戲提前安裝在學(xué)生機(jī)中或者通過老師的文件分發(fā)給學(xué)生們。五、 教學(xué)過程預(yù)設(shè)（一）導(dǎo)入

1、 師：“今天的信息技術(shù)課上，老師要向大家介紹一位新朋友，它就是鼠標(biāo)?！保≒PT出示課題）2、 預(yù)熱老師利用PPT向?qū)W生展示生活中常見的一些鼠標(biāo)。（PPT展示圖片）（二）新授1、 學(xué)一學(xué)（1） 鼠標(biāo)有哪些部分組成呢？（2） 該怎樣和鼠標(biāo)握手呢？（3） 鼠標(biāo)有哪些操作方式呢？（PPT展示相關(guān)知識，教師適時講解）2、 練一練：（1） 以“記事本”為操作對象，讓學(xué)生輕點鼠標(biāo)，熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法。（2） 教師利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件，后臺巡視學(xué)生操作情況，同時對操作有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。3、 試一試（1）打開“記事本”，仔細(xì)觀察窗口的組成，試著移動鼠標(biāo)，探索把窗口變得和電腦桌面一樣大的方法。（2）試著關(guān)閉剛才打開的窗口（二）鞏固1、教學(xué)生玩“掃雷”游戲；精品word完整版-行業(yè)資料分享（PPT展示相關(guān)知識，教師適時講解）2、“玩一玩”活動，讓學(xué)生利用“掃雷”游戲；練習(xí)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、右擊操作，力爭達(dá)到熟練程度。（教師及時巡視學(xué)生參與情況）六、總結(jié)1、 今天的課堂上，我們班小朋友表現(xiàn)很棒，很多同學(xué)都能熟練運用鼠標(biāo)的單擊、移動、雙擊和右擊操作，有些同學(xué)甚至都成了“掃雷”的高手。2、 進(jìn)行防沉溺游戲教育。在這里，老師要強調(diào)的是：適當(dāng)?shù)挠螒颍軒椭覀冋莆找恍┍貍涞募寄?，同時收獲愉悅的心情。過度沉溺于游戲，會讓我們喪失斗志，陷入萬劫不復(fù)的境地。所以同學(xué)們玩游戲的時候一定有節(jié)制，千萬不能做玩物喪志的人！3、 安排下節(jié)課內(nèi)容如果大家能記住老師的話，下一節(jié)課老師會再教給大家一個新的小游戲。別忘了，拖動我們還沒練習(xí)呢！今天的課就上到這里了，請同學(xué)們將物品擺放整齊，有序離開?。ɡ蠋烶PT出示下課結(jié)束語等，讓學(xué)生在整理物品的同時，再次感受信息技術(shù)課的魅力，激發(fā)他們下次學(xué)習(xí)的興趣）《第2節(jié)敲擊鍵盤》教學(xué)設(shè)計教科書選材：四川教育出版社三年級上冊教學(xué)題目：第二單元和電腦的親密接觸第2節(jié)敲擊鍵盤教學(xué)范圍：書中第21頁一第23頁教學(xué)目的：知識與技能目標(biāo)：

精品word完整版-行業(yè)資料分享1、 了解鍵盤的四個分區(qū)。2、 掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。3、 掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。4、 學(xué)會鍵盤的正確操作；5、 掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)：本節(jié)課主要以探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。使學(xué)生在探索一成功一激情的學(xué)習(xí)循序中，自主探索能力與協(xié)作學(xué)習(xí)方法得到發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生通過認(rèn)識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的鍵盤輸入水平。教學(xué)重點：1、 了解鍵盤的四個分區(qū)。。2、 掌握正確的指法分區(qū)情況3、 了解正常的操作鍵盤的方法及擊鍵方法。教學(xué)難點：1、 熟練主鍵盤各類字符。2、 正確操作鍵盤及敲鍵的方法；教學(xué)對象：三年級學(xué)生教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、PPT、臺式計算機(jī)教學(xué)方法：觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積??；有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件）大家知道嗎？對，謎底就是鍵盤。上次爺爺教歡歡學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)，今天他要教歡歡使用鍵盤。因為在電腦上寫日記，只操作鼠標(biāo)是不夠的,還要會使用鍵盤才行。（出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤。二、 本課內(nèi)容授新（一）自主探索，熟悉鍵盤1、觸摸鍵盤整體感知現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵精品精品word完整版-行業(yè)資料分享精品精品word完整版-行業(yè)資料分享盤輕輕地拉出來，仔細(xì)觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）平時你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數(shù)數(shù)看?。▽W(xué)生數(shù)）有答案的請舉手o（104個）對了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)李X同學(xué)數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來數(shù)的（你給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？嗯，你的思維很有條理性！其實他在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區(qū)域來數(shù)的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）【請同桌兩個人互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置和名稱。】2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)好，剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)一主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）師：請大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？任務(wù)一：掌握字符鍵主鍵盤區(qū)中上面四行鍵是字符鍵（它是由26個字母鍵組成的。你們知道我所說的位置了嗎？找到了揮手告訴我。任務(wù)二：掌握雙字符鍵、數(shù)字鍵在主鍵盤區(qū)中除了字母鍵外，還有一些一個鍵中能找到二個字符的鍵。而且這些字符在鍵中的位置都是以上下的形式出現(xiàn)。現(xiàn)在同學(xué)們找找主鍵盤區(qū)中有多少這種鍵子，看誰找的最快。任務(wù)三：掌握空格鍵師：現(xiàn)在老師要開始考你們了，注意聽喲！主鍵盤區(qū)中現(xiàn)在還剩下什么鍵子，它們都長樣？3、鞏固練習(xí)（二）、鍵盤操作指法1、基本鍵現(xiàn)在我們就來試試如何讓我們的漂亮小手在鍵盤中找到它們的家。如何確定基準(zhǔn)鍵位?首先，我們先找到主鍵盤區(qū)第三排上的ASDF和JKL;”這8個鍵叫基本鍵。把左手食指放在“F”鍵上,右手食指放在“J”鍵上，雙手的其他手指自然地落放在相應(yīng)鍵位上。然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上。

【給大家?guī)追昼姇r間練習(xí)，我指導(dǎo)指導(dǎo)】〖出示課件〗2、手指分區(qū)下面讓我們看看鍵盤上那么多的鍵子，如何讓我們的每個手指司令管好它們各自的兵。而且還不能累到某一個司令喲！除雙手的大拇指司令負(fù)責(zé)敲擊空格鍵外，其它的手指司令都有自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的兵及管轄的區(qū)域。其它各手指司令的分工如下圖?！汲鍪菊n件〗IH2-2-I從沖I#位與「市分I同學(xué)們，要提高打字的速度，必須熟悉鍵盤。我們可以按照基準(zhǔn)鍵位“a”“S”“D”“F”"””“K”“L”";”，分步驟地記住各按鍵的位置。使用正確指法，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，就可以實現(xiàn)“盲打”。3、 鞏固練習(xí)現(xiàn)在我們來做一個游戲給我們手指司令找兵。把它的兵和手指司令連起來。〖出示課件〗4、 學(xué)習(xí)延伸，試一試鍵盤上除了字母、數(shù)字和符號鍵以外，還有許多其他鍵。這些鍵都有相應(yīng)的功能。例如：Eg是回車鍵。主要作用是執(zhí)行某一命令，在文字編輯時有換行的作用。Eg是大寫鎖定鍵。敲擊后，鍵盤右上角"capslock”指示燈會亮起來，這時輸入的所有字母都是大寫狀態(tài)。Eu是取消或退出鍵。比如在上網(wǎng)時，如果點錯了某個網(wǎng)址，直接Eu按ESC鍵即可停止打開當(dāng)前網(wǎng)頁;在Windows系統(tǒng)中，點擊左下角“開始”后，按ESC鍵，可以退出菜單。鍵盤上更多的功能鍵、控制鍵、組合鍵功能等待你去慢慢發(fā)現(xiàn)。（三）、鍵盤操作姿勢教師演示部分坐勢，讓學(xué)生自己去判斷那個姿勢比較好看？再講解鍵盤操作是一項非常重要的技能。學(xué)會正確、規(guī)范地操作，有利于

快速、準(zhǔn)確地輸入而且不易疲勞。同時還比較美觀！1、 正確的擊鍵坐姿：手腕與前臂保持同一水平，眼睛和屏幕要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。2、 健康用眼，預(yù)防近視三、總結(jié)板書設(shè)計：第二單元和電腦的親密接觸第2節(jié)敲擊鍵盤一、 認(rèn)識鍵盤分區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)二、 鍵盤操作指法：基本鍵：ASDFJKL;三、 鍵盤操作姿勢：1、 正確的擊鍵坐姿2、 健康用眼，預(yù)防近視第三節(jié)熊貓歡歡寫日記教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能掌握“記事本”程序的使用方法，并學(xué)會輸入拼音字母。學(xué)會切換輸入法的方法并輸入文字。學(xué)會用“雙字符鍵”輸入帶符號的算式，會保存文件等。2、 過程與方法通過電腦操作練習(xí)，學(xué)會用“記事本”程序?qū)懭沼浀姆椒ā?、 情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，善于思考的習(xí)慣。體驗將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于生活的樂趣。教學(xué)重點：“記事本”程序的使用方法切換輸入法為搜狗拼音輸入法并輸入文字。用“雙字符鍵”輸入帶符號的算式，會保存文件教學(xué)難點：切換輸入法為搜狗拼音輸入法并輸入文字用“雙字符鍵”輸入帶符號的算式，會保存文件教學(xué)過程：一、 新知導(dǎo)入歡歡經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于熟悉了鼠標(biāo)和鍵盤！歡歡迫不及待地試著用電腦寫起了日記。二、 新知講解（一）開動腦筋，想一想打開電腦中的“記事本”，按照下面的拼音直接敲擊鍵盤上對應(yīng)的字母鍵，觀察記事本中有

什么變化。思考題：如何打開記事本？執(zhí)行［開始］T［程序］T［附件］T［記事本］菜單命令，啟動“記事本”。（1）我們發(fā)現(xiàn)：雖然鍵盤的鍵位上標(biāo)示的都是英文大寫字母，但按下相應(yīng)的字母鍵后，屏幕上顯示的是該鍵位的小寫字母。（2）小提示：記事本里閃爍的光標(biāo)“|”表示將要輸入字符的位置，可以用鍵盤的上、下、左、右鍵移動光標(biāo)，也可以用鼠標(biāo)單擊定位。輸入錯誤時，用退格鍵Backspace可以刪除光標(biāo)左邊的字符，用刪除鍵Delete可以刪除光標(biāo)右邊的字符。小練習(xí)（1） 按下回車鍵后，光標(biāo)移至下一行。（2） 按下空格鍵后，光標(biāo)向后移動一個字符位。（3） 按下退格鍵后，光標(biāo)向左移動一個字符，如果該處有字符，會將該處字符刪除。（4） 在已輸入的區(qū)域，按下其中一個光標(biāo)移動鍵，光標(biāo)會會向上或向下或向左或向右移動。如何用鍵盤輸人漢字“喜歡”？說一說你的方法。（二）知識積累，學(xué)一學(xué)：電腦的輸入狀態(tài)需要進(jìn)行中、英文輸入法的切換，在英文狀態(tài)下輸入的是英文，在中文狀態(tài)下才能輸人中文。如果需要切換輸人法，通?？梢园醋℃I盤的Ctrl鍵，再按下空格鍵，即可進(jìn)行中、英文輸入法的切換。按住鍵盤的Ctrl鍵，再按下Shift鍵，還可切換不同的輸入法。搜狗拼音輸入法的轉(zhuǎn)換單擊軟鍵盤 ，出現(xiàn)輸入法選擇菜單，單擊搜狗拼音輸入法，桌面出現(xiàn)搜狗拼音輸入法在搜狗拼音輸入法下詞組的輸入方法例：喜歡全拼：xihuan簡拼：xihxh請同學(xué)們選擇拼音輸入法，在記事本中，輸入“我很喜歡用電腦”。小提示漢字中有很多同音字，用拼音輸入法輸入漢字時，用鼠標(biāo)點擊“文字待選框’上的翻頁按鈕或者敲擊鍵盤上的+=、——雙字符鍵可以翻頁查找需要的文字。按詞組輸入或整句輸入可以提高輸入速度。（三）仔細(xì)觀察，看一看1.下面有兩個算式：142+857=999 14+28+57=99師：這兩個算式中除了數(shù)字以外，還有哪些符號？在鍵盤上找到這些符號，看看它們所在的按鍵和字母鍵有什么不同？小提示：像 這樣鍵帽上有兩個字符的鍵，叫作“雙字符鍵”，其中上面的字符叫上檔字符”，下面的字符叫“下檔字符”或者本位字符”。要輸入上檔字符”，先按住上檔鍵Shift不放，再敲擊對應(yīng)的雙字符鍵就可以實現(xiàn)輸入。雙字符符號輸入①雙字符鍵:上檔符號、下檔符號精品精品word完整版-行業(yè)資料分享精品word完整版-行業(yè)資料分享②數(shù)字符號鍵：共21個鍵。每個鍵面上都有上下兩種符號，也稱雙字符鍵。上面的一行稱為上檔符號，下面的一行稱為下檔符號。自主探索如何輸入雙字符鍵中的下檔符號？例如：“，” “.” “/”直接輸入相應(yīng)下檔符號即可。如何輸入雙字符鍵中的上檔符號？例如：“<” “>” “？”先按下上檔鍵（Shift）不放，接著再輸入相應(yīng)上檔符號。經(jīng)驗總結(jié)上檔符號輸入：先按住上檔鍵（Shift）不放，再輸入相應(yīng)的上檔符號。下檔符號輸入：直接輸入相應(yīng)的下檔符號。（四） 互幫互助，做一做：在記事本中輸入上面兩個算式。（五） 鞏固練習(xí)，做一做：通過前面的學(xué)習(xí)，歡歡已經(jīng)學(xué)會了輸入漢字、數(shù)字、符號等的方法，他開始寫日記了。開動腦筋，想一想：歡歡的日記寫好了，怎樣才能把日記保存下來？在電腦上已經(jīng)保存了的日記，再次開機(jī)，可以從哪里找到？小提示：在電腦上寫曰記、畫畫等，如果屏幕上的內(nèi)容沒有及時保存，出現(xiàn)異常關(guān)機(jī)或斷電的情況，所有內(nèi)容都會消失。因此，要養(yǎng)成及時保存的習(xí)慣。保存好的作品可以隨時在電腦上打開欣賞或繼續(xù)修改。記住，修改后一定要再次保存哦！思考題熟悉文件保存步驟。三、 學(xué)習(xí)延伸，試一試請同學(xué)們試著把唐詩《春曉》輸入到電腦中。春曉［唐］孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。四、 課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？打開記事本，切換至搜狗拼音輸入法，并輸入拼音字母、文字、帶符號的算式，認(rèn)識雙字符鍵、控制鍵、上檔鍵、回車鍵、退格鍵、刪除鍵等和它們的作用！日記寫完后記得保存喲！五、 板書設(shè)計11.打開“記事本”程序2.輸入拼音字母 快樂學(xué)習(xí)切換輸入法為搜狗拼音輸入法并輸入文字 ［健康受益用“雙字符鍵”輸入帶符號的算式，會保存文件…… J六、作業(yè)布置請用拼音輸入法在記事本里輸入自己喜歡的一首童謠并保存。第4節(jié)多樣的輸入方式一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能認(rèn)識、體驗幾種常見的輸入方式暢想未來輸入法2、 過程與方法學(xué)生通過觀察、體驗不同的輸入方式，感受輸入方式多樣化，體驗科技為人類帶來的便利學(xué)生暢想未來輸入法3、 情感態(tài)度價值觀學(xué)生產(chǎn)生運用不同輸入方式輸入文本的興趣，驚嘆科技的魅力，積極創(chuàng)新思維，立志為科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。二、 教學(xué)重點認(rèn)識、體驗常見輸入方式三、 教學(xué)難點認(rèn)識、體驗常見輸入方式積極創(chuàng)新思維，暢想未來的輸入方式四、 教學(xué)過程（一）1.故事導(dǎo)入歡歡：高興地向爺爺匯報他會用電腦寫日記了。爺爺：是用鍵盤輸入的嗎？歡歡：是呀！難道還有其他方式可以輸入嗎？爺爺：笑了笑，把歡歡帶到了自己的電腦前，對著麥克風(fēng)說：“歡歡真精品word完整版-行業(yè)資料分享棒”，電腦屏幕上居然出現(xiàn)了同樣的四個字。歡歡愣住了…同學(xué)們，你們知道熊貓爺爺是什么實現(xiàn)的嗎？利用“麥克風(fēng)+語音識別軟件”可以實現(xiàn)語音輸入漢字。這就是語音輸入。（二） 講解新知識輸入方式1：其實，在我們的生活中，還有很多輸入方式可以使用（P31），學(xué)生可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考有哪些新奇的輸入方式？圖2-4-1語音輸入方式圖2-4-2手寫輸入方式圖2-4-3條碼掃描方式圖2-4-4二維碼掃描方式（三） 講解新知識輸入法2：學(xué)生觀察老師將漢字“歡歡真棒”輸入計算機(jī)，并板書“智能ABC、五筆、筆畫、手寫、語音、掃描……”（四） 學(xué)生練習(xí)體驗不同的輸入法（部分地區(qū)的學(xué)生計算機(jī)可能暫時實現(xiàn)不了手寫、語音、掃描等輸入方式）（五） 拓展：其他輸入方式序號輸入方式生活運用1圖像掃描輸入刷臉簽到2智能手寫板輸業(yè)務(wù)簽字精品精品word完整版-行業(yè)資料分享精品精品word完整版-行業(yè)資料分享3遠(yuǎn)程輸輔導(dǎo)學(xué)生、開會（六）隨著人工智能的廣泛應(yīng)用，許多只在科幻影視中才能呈現(xiàn)出的輸入方式逐步變?yōu)榱爽F(xiàn)實。同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象力，暢想一下未來可能還會出現(xiàn)哪些輸入方式？并將結(jié)果填寫在表2-4-1。序號輸入方式1意念輸2…3…五、結(jié)束語這節(jié)課同學(xué)們通過觀察、思考、體驗多樣的輸入方式：語音輸入、手寫輸入、條碼掃描輸入、二維碼掃描輸入，感受科技為人類帶來的便利，很快樂！積極創(chuàng)新思維，暢想未來的輸入方式，立志為科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。好不

好？六、板書設(shè)計-常見輸入方式：語音輸入、手寫輸入、條碼掃描輸入、二維碼掃描輸入多樣的輸入方式T其他輸入方式：圖像掃描輸入、手寫板輸入未來的輸入方式:意念輸入…第三單元會玩Scratch四川有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，歡歡希望來一次九寨溝的奇幻之游。本單元，我們將學(xué)習(xí)如何在Scratch圖形化環(huán)境里使用積木搭建腳本。通過角色和背景的導(dǎo)入，讓歡歡身臨九寨溝；通過不斷切換造型來表現(xiàn)歡歡激動的心情，綜合運用移動、對話等指令，借助信息技術(shù)的力量，幫助歡歡完成心愿。第1節(jié)初識Scratch一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識Scratch軟件工作界面的各功能區(qū)。搭建積木，了解腳本指令，能讓角色動起來。學(xué)會保存、打開Scratch文件。過程與方法學(xué)生打開Scratch，看一看界面的組成即各功能區(qū)。通過拖一拖、連一連搭建積木，了解讓角色動起來的指令。精品word完整版-行業(yè)資料分享學(xué)會操作練習(xí)保存、打開Scratch文件，刪除移動指令。情感態(tài)度價值觀：學(xué)生喜愛Scratch軟件搭建積木游戲，產(chǎn)生圖形化編程的興趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于接收和探究新知識的精神。二、 教學(xué)重點搭建積木，了解腳本指令，能讓角色動起來。學(xué)會保存、打開Scratch文件。三、 教學(xué)難點搭建積木，了解腳本指令，能讓角色動起來。學(xué)會保存、打開Scratch文件。四、 教學(xué)過程（一） 故事導(dǎo)入歡歡一直想和爺爺去九寨溝旅游，但爺爺總是很忙，無法前往。為實現(xiàn)歡歡的愿望，我們決定借助信息技術(shù)工具，為他安排一次九寨溝的奇幻之旅。（二） 、初識軟件，看一看我們借助的工具叫Scratcho在這個圖形化環(huán)境里，可以像玩積木一樣，搭建出游戲、動畫、數(shù)字故事等作品，還可以通過網(wǎng)絡(luò)與全球的小朋友分享呢。請同學(xué)們在電腦桌面上找到Scratch軟件的圖標(biāo)小貓，用鼠標(biāo)左鍵雙擊小貓圖標(biāo)，就可以打開該軟件。小提示：我們把屏幕上顯示的主屏幕區(qū)域稱為電腦的“桌面”，上面一個個小圖案，稱為圖標(biāo)”。3.仔細(xì)觀察：圖3-1-1是Scratch不同區(qū)域功能的命名：分類、積木區(qū)、腳本

精品word完整版-行業(yè)資料分享搭建區(qū)、舞臺、舞臺背景、角色列表（三）趣味搭建，試一試我們在Scratch里選擇好角色后，就可以為角色搭建腳本了。請同學(xué)們按照以下步驟，嘗試搭建。從左邊“運動”類里找到步，拖放到“腳本搭建區(qū)"，再用鼠標(biāo)單擊一從左邊“運動”類里找到步，拖放到“腳本搭建區(qū)"，再用鼠標(biāo)單擊一下這個積木（也稱“指令"），看看舞臺上的小貓有什么變化。2.連一連從左邊“聲音"類里找到拖放到“腳本搭建區(qū)"，放在步下面，使兩個模塊“粘連”在一起，形成組合'o用鼠標(biāo)單擊這從左邊“聲音"類里找到拖放到“腳本搭建區(qū)"，放在步下面，使兩個模塊“粘連”在一起，形成組合'o用鼠標(biāo)單擊這個組合，觀察舞臺角色的變化。如果我們從這類“事件”里拖出,放置在頂端，成為當(dāng)-移動I如果我們從這類“事件”里拖出,放置在頂端，成為當(dāng)-移動I運行了。，就可以通過點擊播放聲音na▼運行了。，就可以通過點擊3.存一存我們把腳本保存在電腦上，以后還可以打開這個作品。（1）保存文件點擊“文件”菜單下的“保存到電腦”命令（如圖3-1-2所示），然后在彈出

精品word完整版-行業(yè)資料分享的對話框里選擇文件存放的位置，并取一個合適的名字，點擊“保存”即可。（2）打開文件點擊“文件"菜單下的“從電腦中上傳"命令（如圖3-1-3所示），找到文件存放的位置后，選擇文件，再點擊“打開”。刪一刪如果我們不需要 ，可以直接將積木拖回積木區(qū)。（四） 互幫互助，做一做Scratch有很多積木，請試著將它們拖到腳本搭建區(qū)，然后點一點積木；與其他積木組合后，再點一點，看看舞臺中的小貓角色會有什么變化？（五） 分享時間，說一說通過學(xué)習(xí)，你對Scratch有哪些認(rèn)識？還發(fā)現(xiàn)了Scratch的哪些功能呢？二、課堂小結(jié)今天我們開始了Scratch創(chuàng)作旅途的第一站，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)行程，我們認(rèn)識了Scratch軟件工作界面的各功能區(qū)，學(xué)習(xí)搭建積木，認(rèn)識腳本指令，能通過拖一拖、連一連讓角色動起來，還學(xué)會了保存、打開Scratch文件等，更有趣的內(nèi)容還有待我們?nèi)ヌ骄浚。?板書設(shè)計-初識Scratch圖標(biāo)、界面的各功能區(qū)初識Scratch一拖一拖、連一連，了解腳本指令保存、打開文件第二節(jié)添加角色精品精品word完整版-行業(yè)資料分享精品精品word完整版-行業(yè)資料分享一、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)生通過選擇、繪制角色并添加到舞臺探究四個按鈕的作用。學(xué)會添加背景。能調(diào)整角色大小和刪除不需要的角色。鞏固用搭建積木的方法編寫腳本并運行。過程與方法學(xué)生認(rèn)真觀察教師演示，掌握方法。學(xué)生操作實踐添加角色、添加背景、編寫腳本。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生添加角色、背景，搭建積木編寫腳本的興趣。體驗探究新知識、新方法的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生勤思考，勇于克服困難的精神。二、 教學(xué)重點學(xué)生通過選擇、繪制角色并添加到舞臺探究四個按鈕的作用。添加背景。鞏固用搭建積木的方法編寫腳本并運行。三、 教學(xué)難點學(xué)生通過選擇、繪制角色并添加到舞臺探究四個按鈕的作用。鞏固用搭建積木的方法編寫腳本并運行。四、 教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生溫故舊知：Scratch不同區(qū)域功能的命名（分類、積木區(qū)、腳本搭建精品word完整版-行業(yè)資料分享區(qū)、舞臺、舞臺背景、角色列表）和用途。師：Scratch太神奇了！讓我們請主角歡歡登場，和大家打個招呼吧?。ǘ?講解新知：技能學(xué)習(xí)，試一試在Scratch里，人物、動物等可作為角色，場景可以作為舞臺上的背景。添加角色點擊角色列表區(qū)的?，再選擇一種添加方式即可添加角色（如圖3-2-1所示的四個按鈕）。請你和同學(xué)們一起探究，這四個按鈕有什么作用。（1） 從角色庫里選擇角色。如圖3-2-2所示。（2） 繪制新角色，添加到舞臺。如圖3-2-3所示。（3） 從本地文件中上傳圖片作為角色。如圖3-2-4所示。添加背景點擊屏幕右下角的?即可添加背景。操作方法與添加角色的方法類似，請同學(xué)們試一試吧?。ㄈ?操作實踐，做一做添加角色“歡歡”將圖片“歡歡旋轉(zhuǎn)A.png”上傳到舞臺作為角色。調(diào)整角色大小改變紅圈里的數(shù)值，就能改變角色大小。如圖3-2-5所示。刪除舞臺中不需要的角色選擇角色圖標(biāo) ，點擊右上角的“?”，即可刪除角色。精品精品word完整版-行業(yè)資料分享精品精品word完整版-行業(yè)資料分享（四） 趣味搭建，試一試.參照前面組合積木的方法編寫腳本。如圖3-2-6所示。.點擊運行，讓歡歡同大家打個招呼。如圖3-2-7所示。（五） 學(xué)習(xí)延伸，做一做嘗試為舞臺添加一個合適的背景。你還知道哪些添加、刪除角色或者添加、更改背景的方法？（六） 分享時間，說一說通過學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？遇到了哪些閑難？是怎么解決的？你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？五、 課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)通過選擇、繪制角色并添加到舞臺探究四個按鈕的作用，添加背景，用搭建積木的方法編寫腳本并運行。希望繼續(xù)發(fā)揚勤思考，樂于探究新知識、新方法的好習(xí)慣！六、 板書設(shè)計L添加、調(diào)整、刪除角色添加角色『添加背景—編寫腳本（搭建積木）并運行。第3節(jié)變換造型一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）為舞臺添加背景。

（2） 變換角色的造型，讓歡歡跳舞。（3） 能使用“重復(fù)執(zhí)行”指令優(yōu)化腳本。過程與方法（1） 學(xué)習(xí)為舞臺添加背景，變換角色的造型，使用重復(fù)執(zhí)行指令優(yōu)化腳本，讓歡歡跳舞。（2） 思考分析問題，體驗動畫制作。情感態(tài)度價值觀：體驗學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，會動腦筋解決問題，提高信息素養(yǎng)。二、 教學(xué)重點（1） 角色造型的導(dǎo)入與變換。（2） 搭建積木，理解、使用角色腳本中的循環(huán)指令。三、 教學(xué)難點（1） 角色造型的導(dǎo)入與變換。（2） 搭建積木，理解、使用角色腳本中的循環(huán)指令。四、 教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入九寨溝的奇幻之旅即將開始。歡歡聽到這個消息，高興得跳了起來。今天，我們學(xué)習(xí)通過角色的造型切換，讓歡歡跳舞。（二） 技能學(xué)習(xí)，試一試在Scratch“文件”菜單中點擊“從電腦中上傳”，打開上節(jié)保存的腳本文件。為舞臺添加背景

點擊,從背景庫中選擇合適的圖片作為背景。如圖點擊,從背景庫中選擇合適的圖片作為背景。如圖3-3-1所示。為歡歡添加造型(1)選中角色歡歡，點擊“造型”標(biāo)簽，上傳“歡歡旋轉(zhuǎn)B.png”。如圖3-3-2所示。(2)嘗試單擊不同的造型，觀察舞臺中角色的變化，然后點擊“代碼”標(biāo)簽，回到“腳本搭建區(qū)”。趣味搭建，試一試讓歡歡跳起舞來⑴用“外觀”類里的來切換造型，用“控制”類里的⑴用“外觀”類里的來切換造型，用“控制”類里的來控制切換的速度，從而搭建腳本使歡歡跳舞。如圖3-3-3所示。(2)點擊2(2)點擊22.腳本的優(yōu)化I試運行一