2023年新年好說課稿4篇

2023年新年好說課稿4篇新年好說課稿1

一、說教材：

1.簡析教材

《新年好》是義務(wù)教化課程標準試驗教材小學(xué)一年級《品德與生活》上冊第三單元中的第一課。這一課的綜合性特別強，既有社會常識的學(xué)習，也有口頭表達實力的訓(xùn)練，還有動手操作技能的培育。因此，我認為，老師要運用具有創(chuàng)建性的新的教學(xué)方法深化淺出地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，體驗探究。

2.確定目標

依據(jù)大綱的規(guī)定，結(jié)合單元章節(jié)的要求，我制定了以下教學(xué)目標：

學(xué)問與技能目標：

A.初步了解有關(guān)新年的學(xué)問及人們迎接新年的方式；

B.培育學(xué)生調(diào)查、簡潔整理資料、溝通展示、創(chuàng)意設(shè)計、動手操作、口頭表達及綜合實力。

情感與看法目標：

A.培育學(xué)生酷愛節(jié)日、珍視節(jié)日的情感；

B.激發(fā)學(xué)生對新年的期盼，感受向親朋好友傳遞祝愿的慶祝心情，體會新年的熱情和美妙。

過程與方法目標：

A.樂于自主探究；

B.學(xué)會利用自己的聰慧才智和已有閱歷發(fā)覺問題，解決問題。

3.教學(xué)重難點

重點：

A.了解人們迎接新年的活動有哪些

B.用自己喜愛的方式制作賀卡

難點：

A.發(fā)展人際交往實力和設(shè)計與制作實力

B.通過自制賀卡向親朋好友，老師長輩傳遞美妙祝福

二、說教法

完成這一課的教學(xué)須要師生做好課前打算：老師的教具打算，像多媒體課件、掛歷、制賀卡的材料工具等；學(xué)生的課前打算，如了解新年的學(xué)問，搜集有關(guān)新年的圖片、資料和打算賀卡制作材料工具等。

依據(jù)教材的要求，學(xué)生已有的生活閱歷和認知規(guī)律，在教學(xué)過程中，我將實行激趣導(dǎo)入、圖片展示、課件觀賞、實踐操作等直觀的教學(xué)手段，奇妙地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，獲得學(xué)問。

三、說學(xué)法

素養(yǎng)教化要求“學(xué)生主動參加、樂于探究、溝通合作”，針對這一教化理念，我設(shè)計了一系列教學(xué)活動，讓學(xué)生從這些探究活動中得到學(xué)習、體驗、領(lǐng)悟和發(fā)展。

四、說教學(xué)過程

上課起先，先播放能夠表現(xiàn)新年的音樂動畫，并提出問題：“你們知道動畫片表現(xiàn)的是什么節(jié)日嗎？”通過學(xué)生的回答，引入課文主題《新年好》

[這一設(shè)計是從孩子最寵愛的動畫導(dǎo)入，激發(fā)愛好，渲染氣氛，很輕松自然地把學(xué)生帶進課堂教學(xué)]

我主要設(shè)計了四個活動進行教學(xué)，完成這一堂課。

活動一：通過讓學(xué)生視察日歷、看日歷、說日歷的活動，了解新年學(xué)問。讓學(xué)生明確新年就是元旦，也就是1月1日世界同樂的日子，并抓住時機，幫助學(xué)生弄清春節(jié)和新年的區(qū)分。

[這一設(shè)計是從學(xué)生熟識的日歷著手，形象、直觀，符合學(xué)生的年齡特征。]

活動二：師生共同溝通迎新年的活動，體會節(jié)日的熱情和美妙。在這個活動中，首先讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)新年的圖片資料，回顧自己在幼兒園或家里迎新年的方式，說出自己的體會；接著老師播放課件，展示國內(nèi)外新年的慶祝方式，加深學(xué)生對新年的相識和印象；然后，讓學(xué)生以小組的形式展示自己收集的賀卡，并說出收到賀卡時的心情，老師也展示手中的賀卡，體會賀卡的作用意義，激發(fā)學(xué)生自制賀卡的渴望，為下一個活動作好鋪墊。

[這一活動設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究，溝通合作，與新課改的教化理念相一樣]

活動三：自制賀卡，培育實力，學(xué)會利用廢舊物品制作禮物，表達情感。在這個環(huán)節(jié)里，老師要適當引導(dǎo)學(xué)生明白自制賀卡的好處；指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和書寫祝愿語；指導(dǎo)學(xué)生正確平安地運用剪刀、膠水等工具。在學(xué)生動手制作過程中，老師巡察，發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點剛好提出表揚，同時在這個過程中配樂營造氣氛，讓孩子們在歡快的環(huán)境中動手動腦，自主完成小制作。

[這一設(shè)計目的是發(fā)展兒童的創(chuàng)建性和動手實力，并在此過程中發(fā)掘?qū)W生的才智，同時享受創(chuàng)建帶來的快樂，這也是時代對兒童提出的要求]

活動四：現(xiàn)場溝通，發(fā)展學(xué)生語言表達，人際交往實力。

學(xué)生完成自制賀卡之后，老師組織學(xué)生以小組形式進行溝通，同學(xué)之間相互傳看賀卡，接著老師播放《新年好》的歌曲，并讓學(xué)生在全班進行溝通，現(xiàn)場相互贈送賀卡，并引導(dǎo)學(xué)生留意禮儀，讓學(xué)生在開心的環(huán)境中享受交往的樂趣。

[這一設(shè)計的目的是用音樂烘托氣氛，通過孩子的自身體驗，使兒童形成對集體的酷愛]

新年好說課稿2

一、說教材

1、德育目標：

（1）通過本課，感受過新年的熱情氣氛，通過演奏打擊樂、舞獅子、花球舞來表現(xiàn)過年的開心心情，讓學(xué)生感受本土文化，激發(fā)酷愛家鄉(xiāng)、酷愛生活的情感，培育主動樂觀的人生觀。

（2）通過嬉戲滿意學(xué)生與他人溝通、協(xié)作與互動的愿望，恰當?shù)乇磉_自己的須要和情感。

（3）課堂中選用生活用品作為教學(xué)用具，培育學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生學(xué)會一物多用、變廢為寶，并培育了學(xué)生的創(chuàng)建力。讓學(xué)生在學(xué)習的過程中不但學(xué)到學(xué)問，學(xué)會技能，還能夠體驗到歡樂，有利于學(xué)生身心發(fā)展。

2、認知目標：

（1）讓學(xué)生感受三拍子節(jié)奏：1）x--|x--|

2）xxx|xxx|

（2）相識打擊樂器鑼、鼓，能聽辨其聲音。

從而培育和發(fā)展了學(xué)生的聽覺、節(jié)奏感和音樂感受實力。

2、技能目標：

（1）細心設(shè)計的3個唱游活動：卡拉OK大賽、我是小樂手、舞獅表演讓學(xué)生通過肢體動作來表現(xiàn)音樂，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)實力和節(jié)奏感。

（2）在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生用三拍子節(jié)奏xxx|xxx|

演奏鑼鼓，為歌曲《新年好》伴奏，讓學(xué)生通過肢體動作來表現(xiàn)音樂，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)實力和節(jié)奏感以及音樂技能的實操實力。

二、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：1、感受音樂所表達的過新年的熱情氣氛，開心地演唱和表演歌曲《新年好》；

2、能聽辨鑼、鼓的聲音，并且能為歌曲《新年好》伴奏。

教學(xué)難點：1、駕馭三拍子xxx|xxx|的節(jié)奏；

2、演奏鑼鼓為歌曲伴奏。

二、說學(xué)生狀況

本班學(xué)生共6人，大部分的學(xué)生聽從性都較好，唱游課堂氣氛比較活躍，但學(xué)生實力差異較大。

其中A層**發(fā)音比較清楚，對音準、節(jié)奏駕馭得比較好。肢體協(xié)調(diào)實力和表演實力較好，主動參加課堂活動，在老師的引導(dǎo)下可激發(fā)其創(chuàng)建力；B層嘉豪、家璇內(nèi)向被動，語言表達較差，不能精確歌頌，只能跟著模唱。由于方言為粵語，他們須要重復(fù)提示或用粵語提示。C層佐森是腦癱兒，不能精確發(fā)音，肢體協(xié)調(diào)實力差，而且淘氣多動，搗亂課堂紀律，心情比較難限制。

三、說教法方法

1、情景體現(xiàn)教學(xué)法：教室掛上燈籠、彩帶、年畫營造新年氣氛，并為每位學(xué)生系上紅綢帶，讓他們感受過年的開心心情。

2、實物教學(xué)法：銅鑼、小堂鼓、獅子頭等實物作為唱游道具，讓學(xué)生如同親臨其境，增加教學(xué)趣味性。

3、多媒體教學(xué)法：VCR視頻色調(diào)顯明、生動直觀，豐富學(xué)生的感性相識，促進學(xué)生從詳細形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化。其中，“舞獅子”錄像，讓學(xué)生看到舞獅子的威猛神態(tài)，感受舞獅子的喧鬧情景，并能干脆進行仿照，讓課堂氣氛更為活躍。

4、嬉戲教學(xué)法：由于智障兒童的思維長期處在直觀形象階段，為了使他們能夠?qū)Τ橄蟮母柙~語詞替換和節(jié)奏能更加簡單地理解，采納嬉戲教學(xué)法不但讓課堂氣氛活躍，也發(fā)揮了學(xué)生的主動性、主動性和參加性，變被動學(xué)習為主動學(xué)習。

5、感知與體驗相結(jié)合：在教學(xué)中讓學(xué)生先感受再親身體驗。在相識打擊樂時，先讓學(xué)生聽辨樂器聲音，在學(xué)習演奏樂器。這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達到教學(xué)目的。

6、比較法：在相對抽象的音樂教學(xué)中運用比較法進行教學(xué),不但有利于老師講課,而且便于學(xué)生接受，可以幫助學(xué)生更好地感知音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。在教授三拍子時本人有效的運用了比較法。

7、集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的組織形式：集體教學(xué)能讓學(xué)生開心的演唱《新年好》，感受三拍子以及認知聽辨鑼鼓。個別指導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的不同層次進行音樂節(jié)奏，唱游律動的個別輔導(dǎo)。

8、因材施教法：在教學(xué)過程中照看學(xué)生的個別差異，提出不同的要求，賜予不同的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到最佳發(fā)展。

四、說教學(xué)程序

本節(jié)課的教學(xué)過程共分為三個部分：

一、情景導(dǎo)入引情激趣

隨歌曲《恭喜恭喜》律動進教室。

二、整體感知引導(dǎo)駕馭

活動1：卡拉OK大賽

1、運用音樂和畫面引導(dǎo)學(xué)生講出過新年的習俗和各種活動。

2、每個同學(xué)系上紅綢帶，感受新年的喜慶氣氛。

3、演唱《新年好》

（1）學(xué)生開心的齊唱。

(2)兩人為一組，手執(zhí)麥克風實行卡拉OK競賽。

(3)卡拉OK表演唱，老師打擊樂伴奏。

活動2我是小樂手

1、相識打擊樂器鑼和鼓。

2、聽辨鑼和鼓的聲音。

聽辨嬉戲：聽到鑼聲扮小烏龜蹲下，聽到鼓聲扮小白兔跳跳。

3、學(xué)習鑼、鼓的演奏姿態(tài)。

鑼X一一鼓XXX

4、跟老師敲鼓：每個同學(xué)把小桶當作鼓，放在大腿敲

XXXXXX

鼓心鼓邊鼓邊鼓心鼓邊鼓邊

5、為歌曲《新年好》伴奏。

（1）隨音樂按節(jié)奏敲小鼓

（2）學(xué)生輪番上臺當小鼓手。

活動3：獅子拜年

1、觀看《舞獅表演》。

2、小桶當獅頭，仿照舞獅動作。

3、每個同學(xué)輪番做獅頭，隨音樂《新年好》帶領(lǐng)大家去拜年。

三、延長拓展

舞花球隨音樂律動出教室。

新年好說課稿3

一、說教材

1、《新年好》是一首英國兒童歌曲，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)美麗、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際快樂歌舞，相互慶賀的開心心情。

綜合訓(xùn)練（一）是相識鈴鼓并駕馭其演奏方法；（三）讓學(xué)生按節(jié)拍用踏腳、拍手、等方法為《新年好》伴奏。（四）是用鈴鼓、碰鐘為歌曲伴奏。

2、教學(xué)目標：

（１）、指導(dǎo)學(xué)生用輕松開心的心情，柔軟而有彈性的聲音演唱《新年好》。

（２）、相識鈴鼓，駕馭其演奏方法，并會運用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編練習，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力及自主學(xué)習的實力。

3、教學(xué)重點：

（１）、學(xué)習用輕松開心的心情、柔軟而具有彈性的聲音演唱。

（２）、培育學(xué)生創(chuàng)建性地表現(xiàn)歌曲。

4、教學(xué)難點：

駕馭歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

二、說教法

教學(xué)過程是教與學(xué)的統(tǒng)一的過程，學(xué)生是學(xué)習的主體，要主動主動地學(xué)習。要使學(xué)生學(xué)得主動，必需靠老師的啟發(fā)、指導(dǎo)，“教”為“學(xué)”服務(wù)。只有遵循音樂學(xué)科的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)科特點，才能收到良好效果，教學(xué)時應(yīng)考慮學(xué)生的心理特征，采納形式多樣、生動活潑的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習時保持主動、自然、開心的心境?；谝陨暇売桑以O(shè)計如下教法：

1、依據(jù)學(xué)生無意留意占優(yōu)勢的原理，運用學(xué)問形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法，使學(xué)生在無形中駕馭了學(xué)問，把枯燥的學(xué)習變成了樂學(xué)。

如在教學(xué)節(jié)奏時，我采納了用學(xué)生與小兔子交摯友的方式，讓學(xué)生按節(jié)奏說話，學(xué)生便在玩中學(xué)會了本歌的節(jié)奏。

2、創(chuàng)設(shè)情境法：為了使同學(xué)們很快進入到新年的歌曲內(nèi)容中去，我把教室布置成新年的場景，讓學(xué)生感覺到了新年到處喜氣洋洋和熱情的氣氛。通過開火車的嬉戲，使學(xué)生在活動中感受到了音樂的歡樂。

3、依據(jù)以音樂審美為核心，注意音樂實踐、激勵音樂創(chuàng)建的新課程標準理念，我運用了“音樂感知實踐教學(xué)法”和“音樂情感實踐教學(xué)法”。

聽是感知和理解音樂的前提條件，聽是藝術(shù)實踐中最重要的過程。如，我在導(dǎo)入新課時就是通過聽范唱讓學(xué)生感知的。音樂情感實踐教學(xué)法重在對音樂作品表現(xiàn)的情感體驗和主動參加之后的有理解的真情實感地表現(xiàn)。在學(xué)會唱歌曲后，我通過學(xué)生自編節(jié)奏為歌曲伴奏及，選擇表演形式自編表演動作，對唱詞二度創(chuàng)作，讓學(xué)生充分參加到表演、舞蹈、創(chuàng)作等綜合音樂藝術(shù)中，使學(xué)生獲得感知與創(chuàng)建音樂美的實力，在音樂情感的體驗與抒發(fā)過程中受到良好的情感教化－－審美教化。

4、運用談話法、探討法以引起學(xué)生的思維，提高學(xué)生的主動性與主動性，培育學(xué)生的想象力和分析實力。

這兩種方法在本課中主要體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和對唱詞的二度創(chuàng)作及用打擊樂為歌曲伴奏上。

5、視覺圖象法：利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段和直觀教具，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生學(xué)習、理解和感受歌曲的情感。如：在節(jié)奏練習時，通過直觀教具小兔子的說話，讓學(xué)生主動參加到學(xué)習中去；在歌曲導(dǎo)入時，我充分運用了VCD范唱及圖片，使學(xué)生既理解了歌曲內(nèi)容又激發(fā)了愛好，并使學(xué)生感受到了新年的情景。

三、說學(xué)法

老師在教學(xué)過程中，不僅要傳授學(xué)問，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習的方法，給學(xué)生如何學(xué)習的啟示。課堂教學(xué)，要面對全體，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體、老師為主線”的精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。從本課的教學(xué)目的動身，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習狀況，確定如下學(xué)法：

1、聽唱法：“聽”，是感知和理解音樂的前提條件；“聽”，是音樂藝術(shù)實踐中最重要的過程。音樂是聽覺藝術(shù)，這就確定了音樂藝術(shù)時間都必需從“聽”入手，在“聽”的基礎(chǔ)上進行，也確定了音樂教學(xué)必需把培育學(xué)生良好的聽覺放在首位；離開了“聽”，音樂就不存在了。我讓學(xué)生從聽入手，逐步熬煉他們的自學(xué)實力，音樂鑒賞力，總之，只有自己會了，成為自己的學(xué)問，才是素養(yǎng)教化的目的。在本課中，我讓學(xué)生聽節(jié)奏、聽歌曲范唱，來提高學(xué)生的聽力和對音樂的感知、鑒賞實力。

2、探討法、小組合作法：通過學(xué)生的小組合作，解決學(xué)生的個別差異性，要求全組學(xué)生共同探討。學(xué)生與其他同學(xué)一起學(xué)習時，可相互激勵、相互啟發(fā)，而取得較好的學(xué)習效果，表現(xiàn)出“社會促進作用”或結(jié)伴效應(yīng)。在本課中這種方法我主要用在改詞與創(chuàng)編伴奏樂上。

3、二度創(chuàng)建法：音樂教化是審美教化，又是一門實踐性很強的學(xué)科。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生把握音樂形象的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的特性，大膽綻開聯(lián)想、想象，進行二度、三度創(chuàng)作，能干脆而充分的培育學(xué)生的創(chuàng)建意識。創(chuàng)新教化未必要求每個學(xué)生能創(chuàng)作高水平的音樂作品，未必要求每個同學(xué)能較好地進行歌曲的`二度創(chuàng)作。重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培育一種創(chuàng)新精神，讓學(xué)生敢想敢試。例如：我在唱歌教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生以自己對唱曲的理解進行表演唱。以自己對唱曲旋律、節(jié)奏的感覺以及對生活的感受創(chuàng)作歌詞（各種節(jié)日的歌詞）；在音樂節(jié)奏教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求創(chuàng)編句子（和小兔子交摯友的句子）；在器樂教學(xué)中，培育學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏等等。

新年好說課稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今日，我給大家?guī)淼氖切W(xué)音樂第一冊第八單元《新年好》其次課時，我依據(jù)新課標的理念，細心設(shè)計了本課的教案與大家共同探討。我是按下面七個方面進行的：

說教材，說目標，說重、難點，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說課后反思。

一、說教材

《新年好》是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，曲調(diào)美麗、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入相互慶賀新年的快樂情景中，進而表現(xiàn)人們載歌載舞相互慶賀、輕松而開心的心情。

二、說目標

1、認知目標：運用親切、甜蜜而富有彈性的聲音演唱《新年好》，感受中外小摯友過新年的不同音樂情趣。

2、技能目標：通過嬉戲，培育學(xué)生感受、聽辨已經(jīng)學(xué)過的打擊樂器的音色與節(jié)奏的實力，并能用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。

3、情感目標：在活動過程中體驗過新年、合作學(xué)習的開心。學(xué)會酷愛今日的華蜜生活，酷愛世界的音樂文化。豐富學(xué)生情感體驗，陶冶學(xué)生高尚的情操。

三、說重、難點

重點是：能以體驗的方法、自主探究的方式，學(xué)唱歌曲《新年好》，能主動參加小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。創(chuàng)建性地表現(xiàn)歌曲。難點是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。

四、說教法

我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標的基本理念，遵循以審美教化為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本。在教學(xué)中，主要運用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、探討法、學(xué)科綜合法、拓展延長等教學(xué)方法。依據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點注意愛好的激發(fā)，通過“演一演、猜一猜”的嬉戲、運用多種手段去激發(fā)學(xué)生的愛好，使學(xué)生帶著深厚的愛好、愉悅的心情，主動主動參加開放、互動而有活力的課堂教學(xué)。五、說學(xué)法

學(xué)生的學(xué)習方法是：通過整體感知、探討、小組合作、自主探究、創(chuàng)建、仿照等方式。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增加學(xué)生的合作意識和團隊精神。六、說過程

本課的教學(xué)過程我把它分為六部分，分別是：

課前打算、激趣導(dǎo)入揭示課題、視聽結(jié)合整體感知、合作學(xué)習體驗創(chuàng)新、拓展延長資源共享、課堂小節(jié)律動出室。

（一）課前打算

1、制作多媒體課件。

2、打算電子琴一臺和打擊樂器一批。

（二）激趣導(dǎo)入揭示課題

讓學(xué)生聽歌曲《過新年》在教室律動。

這時老師提問：有一個節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團聚飯、