勞動教育與實踐中職PPT完整全套教學課件

勞動教育與實踐勞動教育與實踐勞動教育與實踐主講人：XXX時間：202X.X第1單元勞動創(chuàng)造幸福家庭.pptx第2單元勞動創(chuàng)造文明校園.pptx第3單元勞動創(chuàng)造和諧社會.pptx第4單元勞動創(chuàng)造富強國家.pptx全套可編輯PPT課件勞動創(chuàng)造幸福家庭第一單元目

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錄CONTENTS01第一課家庭勞動知多少02第二課幸福家庭我來創(chuàng)家庭勞動知多少第一課單元介紹勞動教育是人生教育中的一個重要組成部分。家庭勞動教育是通過家庭勞動樹立學生正確的勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣，把學生培養(yǎng)成為具有獨立生存能力的、有責任感的社會人的過程。家庭勞動教育關系到培養(yǎng)學生堅強的道德意志和品質，對培養(yǎng)健全的人格、促進人的全面發(fā)展、發(fā)展其聰明才智及動手能力都有重要作用。家庭勞動教育是所有勞動教育中的關鍵環(huán)節(jié)。在勞動教育中應進一步強化家庭勞動教育的價值引領，引導學生形成正確的勞動價值觀。學習目標1.知道家庭勞動的價值；提高自立自強、自我管理的生活能力，培養(yǎng)良好的生活習慣。2.掌握家庭勞動的相關基礎技能；體會家庭勞動的價值與意義。3.在家庭生活中成為家務勞動的踐行者，積極為家人分擔勞動，利用自身的專業(yè)知識提高家庭勞動的品質。4.樹立正確的勞動價值觀；將勞動內化為自己的行為習慣，自覺踐行勞動。5.體悟幸福人生需要奮斗，體會勞動創(chuàng)造美好生活。一、為什么我們需要家庭勞動？家庭勞動，顧名思義，就是在家庭環(huán)境中進行的勞動。（一）家庭勞動創(chuàng)造幸福家庭1.勞動是家庭的必需品家庭勞動是維持家庭基本運轉的必需品。做飯也是很重要的家庭勞動。2.家庭勞動是家庭成員社會活動的保障家庭勞動保障了每一個家庭成員的社會活動。有了家庭的保障，家庭成員才能有更多精力投入到學業(yè)、事業(yè)當中。3.家庭勞動提升家庭幸福感家庭勞動也是提升家庭幸福感的一種方式。在做家務的過程中，家庭成員更容易體會到與家人的互動，更容易感受到家庭責任，并在這個過程中體悟生活中的幸福。（二）家庭勞動促進個人發(fā)展1.家庭勞動培養(yǎng)獨立性在家庭中，進行勞動鍛煉，可以減少依賴的心理，將會促進“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識的形成，這對培養(yǎng)個體的獨立性、創(chuàng)造性會有極大的促進作用。2.家庭勞動促進身體智力發(fā)育根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，勞動能促進大肌肉、小肌肉的發(fā)育。此外，家庭勞動不僅需要體力，而且更需要智慧。如何將家布置得干凈整潔、如何收納整理、如何烹飪出美味的菜品，都需要開動腦筋。3.家庭勞動促進良好品格的養(yǎng)成家庭勞動能夠培養(yǎng)我們良好的生活習慣和勞動技能，在家庭勞動中，我們運用自己的雙手維持家的溫馨，我們學會了承擔責任、互相分擔，同時也更能體會到勞動的價值，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動、吃苦耐勞等精神品質。

名人名言我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優(yōu)異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了?！透β宸?/p>

熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

——高爾基二、家庭勞動的社會價值（一）家庭勞動是勞動力再生產的手段1960年，日本學者磯野富士子教授在《婦女解放的混迷》一文中提出，家務勞動不僅有用，而且產生價值。家務勞動是勞動力再生產所不可缺少的生產手段，當然產生價值。此價值構成勞動力即商品價值之一部分，因此，家庭主婦可以從丈夫的職業(yè)所得中要求取得因家務勞動所附加的價值部分。（二）家庭勞動減少家庭財產流出家務勞動對社會而言，無經(jīng)濟價值；對家庭而言，有經(jīng)濟價值。家務勞動對整個家庭而言，不僅有用，而且有價值。家庭成員為家務勞動，則不必支付對價予他人，家計費用即可減少，而其減少部分，對家庭而言，就是家務勞動的價值。家務勞動之防止家庭中積極財產流出的功能，即為其獲得評價的主要根據(jù)。（三）家庭勞動與家政服務的價值代換將家務勞動的價值用全日制家政服務人員的收入水平替代計算。例如：小明家在上海市，網(wǎng)上顯示上海市家政服務人員平均每月工資是5300元。綜合替代法“家務勞動的價值=家政服務人員的收入”，那么，小明家每月家務勞動的價值差不多就是5300元。承認家務勞動的價值，不僅可以在一定程度上促進家庭成員認識到家務勞動對家庭的貢獻，同時也促使社會盡快認識家務勞動對家庭和社會的貢獻，承認從事家務勞動所付出的時間成本和機會成本。三、家庭勞動由誰來做？家庭勞動，是每個家庭成員都有責任和義務參加的活動。（一）家庭勞動的性別分工1.影響家庭勞動分工的因素家務勞動到底由誰承擔，屬于家庭內部自治事項，沒有統(tǒng)一范式、標準答案?，F(xiàn)實中，究竟誰做家務，取決于很多因素。其中最主要的是經(jīng)濟因素，職業(yè)屬性、薪酬回報，直接影響個體從事家務的時長?，F(xiàn)代社會中，女性的就業(yè)機會越來越多、職場地位越來越高，這奠定了重新劃分家庭家務勞動的經(jīng)濟基礎。平等的性別觀念促使男性更多地分擔家務，這更有利于婚姻的和諧和家庭的幸福。2.家庭勞動需要共同承擔無論是丈夫還是妻子，都有義務完成一定的家庭勞動。具體的分工可以根據(jù)具體情況進行安排，充分考慮家庭成員的特點和優(yōu)勢，以及工作安排。比如夫妻一方擅長做飯，那另一方就可以承擔起洗碗、打掃衛(wèi)生等家務；如果某一方的工作比較繁忙，那么另一方也可以相應多承擔一些家務。（二）家庭勞動從我做起整理自己的書包、書桌洗刷碗筷掃地拖地學習做飯和洗衣服做自己力所能及的家務家務勞動不只是成人的責任，作為家庭的一份子，我們也應當承擔起一定的家務勞動。家庭勞動從我做起小試身手換被套是我們常見的家務勞動，你自己會換被套嗎？有關換被套的小技巧你掌握多少？掃碼觀看旁邊的操作視頻，回到宿舍或家里，自己也試試吧！同學們，一家人一起勞動是一件幸福又溫馨的事，今天回家，就和自己的家人一起完成家庭勞動吧！讓我們先從家庭勞動分工開始！爭做家務小能手“一屋不掃，何以掃天下？”做家務似乎只是簡單的重復性動作，是一件“小事”，但其實好處很多。我們不僅能通過做家務體驗勞動的樂趣，還能深入體驗專注的力量。請根據(jù)自己家庭的具體情況制定家務勞動計劃，并嚴格執(zhí)行。要求用PPT或短視頻的形式記錄勞動過程，并在班級內展示、評比。過程記錄包括具體計劃、計劃實施情況、計劃實施難點及解決方案、實際實施難度及解決方案等，并讓家長點評。幸福家庭我來創(chuàng)第二課一、形式多樣的家庭勞動提到家庭勞動，大家都能想到很多，諸如洗衣服、打掃衛(wèi)生、買菜、煮飯、洗碗、整理雜物、倒垃圾等。家務內容復雜，既有開門七件事：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，也有縫新補爛；既有家畜、家禽的飼養(yǎng)，還有房屋的修建，以及家具的購置、保管、使用等。（一）家庭勞動的內容1.日常生活勞動衛(wèi)生的保持房間的收納與清潔包括整理家庭不同的空間，養(yǎng)成勤打掃的好習慣等；包括清洗衣物、養(yǎng)成垃圾分類的好習慣等；家庭常用器具的使用包括在掌握安全用電知識的基礎上，使用工具進行烹飪等。2.生產性勞動生產性勞動具有比較明顯的生產性質。比如養(yǎng)護家中的綠植或小動物等，也包括家庭物品的制作或修理。比如自己織毛衣、納鞋底、打造桌子、椅子、動手制作小物品等。3.服務性勞動服務性勞動往往指發(fā)生在家庭成員之間的具有服務、照顧性質的勞動。這種服務可以是單向的，諸如照顧剛出生不久的嬰兒、贍養(yǎng)年邁的老人等；也可以是雙向的，比如丈夫為妻子按摩、妻子為丈夫做飯、孩子給爸爸媽媽洗腳等。（二）家庭勞動的方法面對家庭勞動，我們不僅要了解形式和內容，也要掌握家庭勞動的基本技巧和方法。要掌握這些技巧，需要我們在實踐中勤學苦練，只有多嘗試，多體驗，才能逐漸掌握家庭勞動的訣竅。（三）家庭勞動的工具工具的作用就是幫助人們更好地完成家庭勞動，工具的使用還涉及不同工具的相互配合。以烹飪?yōu)槔?，我們需要煤氣灶、抽油煙機、電磁爐等基礎工具來為我們提供熱量；需要各種各樣的鍋具，來適應不同類型的烹飪，比如制作面食的時候需要用到蒸鍋、炒菜的時候需要炒鍋、燉湯的時候可能會用到砂鍋等；還需要鏟子、勺子等翻炒、攪拌類工具。除此之外，隨著科技的發(fā)展，我們如今也隨處可見烤箱、微波爐、電餅鐺、空氣炸鍋等能夠獨立制作食物的工具。小試身手研究家庭勞動工具變遷史請你仿照前文閱讀思考的內容，也選擇一個家庭勞動的方面，來研究其工具的變遷史。請按照時間順序，梳理出不同時代的主要工具是什么，它們是如何被發(fā)明的，以及它們的功能和特點是什么，并填寫家庭勞動工具變遷特點表。二、將專業(yè)知識融入家庭勞動根據(jù)職教學生的情況特點，在家庭勞動中，我們可以從自我管理和自我服務做起，同時也可以承擔家中一些固定的勞動。不同階段，我們可以做的家務有所不同。比如，一年級時我們可以較多承擔家中的日常家庭勞動——烹飪、收納、整理等，成為父母的幫手；對不同階段的日常學習和生活習慣進行觀察，了解和掌握基本的生活技能。當我們升入二年級、三年級時，已經(jīng)對專業(yè)知識與技能有了一定的了解和掌握，自身也成長、成熟了不少，這時候家庭勞動的難度也要有一定的提升，我們可以開始承擔更有難度的家庭勞動，將專業(yè)知識融入家庭勞動中。三、以后我們還需要自己做家庭勞動嗎？近幾年，智能家居的概念逐漸深入人心。智能家居，諸如我們看到的掃地機器人、智能冰箱、消毒碗柜等，在很多地方可以幫助人們進行家務勞動，提高人們的生活質量。同時，家政行業(yè)可以幫助完成更多專業(yè)的工作，有越來越多的家庭愿意請家政人員來幫忙做飯、清潔家用器具等，甚至還有月嫂、住家保姆等或短期或長期的家政服務人員。如果我們的勞動都可以通過智能機器或者雇傭他人來實現(xiàn)，那么我們還需要親自進行家庭勞動嗎？答案依舊是肯定的。（一）人在家庭勞動中不可替代首先，人類在家庭勞動中依舊具有一定程度的不可替代性。雖然智能家居或家政能夠滿足我們的大部分需求，幫助我們完成重復瑣碎的機械勞動。但是，家庭勞動中依舊存在著一部分創(chuàng)造性勞動，當我們需要個性化地裝扮自己的家時，當我們需要打造一個屬于自己的空間時，就需要投入我們自己的精力和時間。（二）家庭勞動蘊含情感價值除此之外，家庭勞動中還凝結著情感價值。當我們親手為家人做一頓飯時，我們勞動的意義就不僅僅是生產了一頓飯，而是向家人傳達了我們的愛意。勞動幸福就意味著勞動本身是對我們最大的報償。（三）勞動是人本質力量的體現(xiàn)不僅僅是家庭需要勞動來維持，我們每個人也需要勞動，來幫助我們成為一個真正意義上的人。根據(jù)馬克思的勞動觀，我們人和其他動物的本質區(qū)別就在于我們能使生命活動本身變成自己的意識對象，而這一過程就是通過勞動實現(xiàn)的。勞動是我們人之為人的體現(xiàn)，是我們自我存在的方式。通過家庭勞動，我們也可以收獲價值感和意義感。小試身手家庭勞動辯論會一、辯論題目既然能夠點外賣，我還有必要自己做飯嗎？二、選擇立場從全班同學中選出一名主持人、一名計時員、兩名記錄員，其余同學分成正方和反方兩組。主持人負責流程管理，計時員負責把控時間，兩名記錄員分別記錄正方和反方的發(fā)言內容。每組有十分鐘的準備和討論時間。三、辯論環(huán)節(jié)1.立論階段正方選出一名代表進行立論發(fā)言，時長3分鐘；反方選出一名代表進行立論發(fā)言，時長3分鐘。2.駁立論階段反方派出一名代表反駁對方立論，時長2分鐘；正方派出一名代表反駁對方立論，時長2分鐘。3.質辯環(huán)節(jié)正方和反方依次向對方提問，由對方辯手進行回答。每次提問時間不得超過15秒，回答時間不得超過1分鐘。雙方共計三個回合。4.自由辯論正反方同學可以自由發(fā)言，時長5分鐘。5.總結陳詞由正反方各派出一名代表進行總結發(fā)言，時長3分鐘。四、活動總結由老師進行觀點總結，正反方各評選出一名最佳辯手。做一頓美味營養(yǎng)餐一、操作目標（1）掌握基本的烹飪方法和技巧；（2）了解基本的烹飪營養(yǎng)知識；（3）感悟在實踐行動中取得的成就與獲得的喜悅。二、方法技能要求（1）搜尋幾個家常菜的基本做法；（2）自己準備食材和調料品，完成2—3個菜的烹飪，注意葷素搭配；（3）注意烹飪過程中的安全事項。三、成果展示使用圖片或視頻記錄勞動過程和勞動成果，最后用PPT交流展示。四、活動評價我來試試科學“斷舍離”一、活動目標（1）明白家庭整理的優(yōu)勢和好處；（2）掌握保持設施整潔、物品井然的方法；（3）感悟在實踐中取得的成就與獲得的喜悅。二、活動準備（1）搜尋并記錄一些收納方法；（2）準備一些收納盒；（3）選擇家中（自己房間）或者學校一處（自己座位）進行整理和收納。三、成果展示以PPT或者小視頻的方式展示勞動過程和勞動成果。全過程記錄，尤其突出整理前后的對比；分享自己的整理小技巧，其間收獲的實用小技能。四、活動評價感謝觀看感謝觀看感謝觀看勞動教育與實踐勞動教育與實踐勞動教育與實踐主講人：XXX時間：202X.X勞動創(chuàng)造文明校園第二單元目

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錄CONTENTS01第一課助力成長成才的學校勞動02第二課做文明校園的創(chuàng)建者第一課助力成長成才的學校勞動單元介紹勞動創(chuàng)造了人本身，人又成為勞動的主體。中華民族是一個勤勞的民族，用辛勤勞動創(chuàng)造了五千多年燦爛文化，也將用奮斗書寫未來的精彩華章。本世紀中葉要把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，需要我們每一個人的不懈努力和奮斗。作為一名職業(yè)院校的學生，努力提升勞動素養(yǎng)，塑造健全人格，鍛造高尚品質，未來成為一名高素質的建設者和勞動者，積極投身社會主義現(xiàn)代化強國建設，是歷史賦予我們的使命和責任。學校勞動是提高技能、鍛煉品格的重要途徑，我們要充分利用好學校勞動搭建的平臺，練就過硬本領，敢于接受挑戰(zhàn)，用踏實的行動擔當大任，激蕩強大的青春力量。學習目標1.了解學校勞動的內涵；理解學校勞動的價值和參加學校勞動的意義。2.樹立熱愛勞動、尊重勞動的正確觀念；積極承擔并完成學校各項勞動任務。3.掌握學校勞動技能；能夠在教師和相關專業(yè)人員指導下完成相應勞動任務。4.養(yǎng)成自覺參加學校勞動的習慣，培養(yǎng)吃苦耐勞的勞動精神，增強學校主人翁意識。一、豐富多彩的學校勞動提到學校勞動，人們最容易想到的是以打掃衛(wèi)生為主的校園環(huán)境清潔和美化活動，如寢室內務、校園清掃、教室裝扮、圖書管理、餐廳打飯與洗碗等。勞動的歷史變遷。人類的原始勞動形態(tài)主要包括狩獵、采集和手工勞作，勞動的目的只是滿足基本的衣食需求，主要的勞動工具也是比較單一的石器。在原始社會末期，人們過上了“日出而作，日入而息；鑿井而飲，耕田而食”的勞動生活。隨著勞動工具從石器發(fā)展到青銅器、鐵器，社會的生產力得到了極大的提升。蒸汽機的發(fā)明，工業(yè)革命的到來，使得勞動的工具獲得了升級，人們也從一些體力勞動中解放了出來。工業(yè)時代的到來，勞動的形態(tài)也發(fā)生了劇變，從以家庭為單位的零散的勞作轉變成了一種工廠化的、集體性的大規(guī)模生產行為。在信息科技時代，勞動得到了更為精細的分工。社會將不同種類的勞動劃分為不同產業(yè)類別，有作為第一產業(yè)的農業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)；第二產業(yè)的采礦業(yè)、制造業(yè)、電力熱力燃氣及水的生產和供應業(yè)、建筑業(yè)；第三產業(yè)的批發(fā)和零售業(yè)，交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)，金融業(yè)，房地產業(yè)，租賃和商務服務業(yè)，科學研究和技術服務業(yè)，教育、衛(wèi)生和社會工作，文化、體育和娛樂業(yè)等。學校中的勞動，也隨著整個社會勞動形態(tài)的變遷而不斷發(fā)生變化。在過去，學校中的勞動基本上都是圍繞著傳統(tǒng)勞動而展開的；現(xiàn)在的學校勞動，則越來越表現(xiàn)為專業(yè)化、科技化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。比如說，在過去，學校內的衛(wèi)生，基本上都由師生員工來完成；但是現(xiàn)在學校里面的很多勞動，我們都可以通過聘請專業(yè)公司或者員工來完成。小試身手自己查找資料，嘗試完成下列表格填空。古今學校勞動對比二、學校勞動的價值與意義作為職教生的我們，首先應該珍惜寶貴的在校學習機會，不僅要向老師學，向書本學，更要向實踐學，向勞動學。要堅定政治信念，培養(yǎng)良好的道德品質，不僅要學好文化和專業(yè)知識，還要積極參加學校勞動，做到一專多能，全面發(fā)展，努力在學習和勞動中鍛造高尚品格，以更好的自己適應國家和社會的需要。學校勞動不以獲得勞動報酬為目的，而是師生自我服務、自我成長的需要，它不產生交換，也不以獲得勞動報酬為目的。學生到學校是接受教育的，學生到學校來，哪怕就是勞動也是接受教育，這是一種有別于課堂教育的教育。這樣的勞動教育，其著眼點在于在勞動的過程中，培育適應學生個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。1.在學校勞動中樹立正確勞動觀念參加學校勞動在培養(yǎng)高尚的思想、良好的品德、社會責任感的同時，也鍛煉了我們頑強的意志和吃苦耐勞的精神。參加學校勞動不僅可以培養(yǎng)我們愛班級、愛學校、愛衛(wèi)生、愛清潔的意識，還可以使我們在勞動中逐漸養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的良好習慣，從而培養(yǎng)我們正確的勞動態(tài)度和勞動觀念。2.在學校勞動中增強崗位責任意識要參加學校勞動，首先要明確學校各類勞動的崗位職責。我們的責任意識只有在具體的行為活動中才能得到培養(yǎng)，學校勞動是我們實踐鍛煉增強責任意識的最直接平臺。依據(jù)自身的特點和特長，對分配給自己力所能及的勞動任務，首先要明確崗位職責，在勞動實踐中完成自己應該承擔的任務，履行應承擔的義務，逐步把自己培養(yǎng)成為一個有作為、有擔當、有能力的中國特色社會主義建設的合格勞動者。3.在學校勞動中培養(yǎng)團隊精神團隊精神是團隊成員在群體行為中體現(xiàn)出來的意愿、品格和作風。學校團隊勞動既可以培養(yǎng)我們珍惜同學友誼的情感，懂得體諒他人，互幫互助，又可以培養(yǎng)我們在勞動中與人相處的能力，相互配合完成任務。這些都有助于培養(yǎng)團隊精神，提升我們的人際交往能力。4.在學校勞動中助力生涯發(fā)展通過學校勞動，我們可以掌握必備的生活和勞動技能，提高手、腦、眼等協(xié)調能力，積累一定的實踐經(jīng)驗，進一步養(yǎng)成良好的勞動習慣。比如某職業(yè)院校，每學期每班都有一周的勞動課時間，學生在這一周除了要承擔學校全部公共區(qū)域的保潔任務，還要根據(jù)學校即時需要提供外來單位參觀接待、會務接待和其他相關勞動任務。同時，勞動班級還在學校的支持下，開設帶有模擬職業(yè)性質的“校園茶社”和“校園咖啡廳”等學生活動項目社團。社團一方面為課間有需求的學生提供品茶和喝咖啡的機會；另一方面，“校園茶社”和“校園咖啡廳”的經(jīng)營，使這些學生感受了勞動的辛苦，體味了“職業(yè)”的樂趣。

名人名言任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每一個小孩子都知道的?！R克思勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活。在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我們應該如何表達對勞動的熱愛和對勞動者的敬意呢？請以“五一勞動節(jié)”為主題，舉辦一次班級宣傳小報設計評比活動。一、活動提示（1）活動主題鮮明，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，具有時代性，引領正能量。（2）選取內容切合主題。（3）形式可以是個人參加，也可以是團隊合作，保證人人動手、動腦參與活動。（4）設計有特點，拒絕雷同。二、活動成果分享與交流以電子稿形式呈現(xiàn)并分享至班級微信或QQ群。三、填寫活動評價表第二課做文明校園的創(chuàng)建者一、做學校勞動的主人作為學校的主人翁，我們應該積極參與學校各方面的建設工作。從學校里被動的被管理者變成主動的建設者，有利于我們轉換視角，走向自律與相互理解。一般來說，學生參與學校事務有兩種途徑：一是加入學校的正式組織機構，例如班級管理委員會、學生管理委員會；二是學生自發(fā)創(chuàng)辦社團，自主管理并自發(fā)組織各種社團活動等。二、參與文明校園的建設校園的文明關系著一個學校的形象和社會聲譽，也對學生優(yōu)良品德的培養(yǎng)產生較大的影響。我們要秉持“文明校園我來建，我的校園我做主”的主人翁精神，在學校持續(xù)開展的日常生活勞動中，實施自我勞動，自我管理，提高自覺勞動意識，提升勞動能力。立足于校內的真實勞動，學?？梢蕴峁┒喾N勞動崗位，讓學生體驗、感悟基層勞動者的工作，讓學生對自己的崗位負責，在勞動崗位實踐中服務他人，在履行職責中感受責任與擔當，也在勞動中學會尊重他人勞動成果、理解他人勞動艱辛。（一）校園環(huán)境文明建設1.寢室是我家，清潔靠大家——做好寢室內務工作寢室是我們學校生活的重要組成部分，寢室衛(wèi)生的達標與否，關乎著我們的生活、學習和身心健康，一個清新整潔的寢室環(huán)境能使我們正常生活和學習，并心情舒暢；相反，寢室凌亂，無人打理和清掃，會嚴重影響我們的正常生活，甚至還會引發(fā)疾病，造成我們身心健康受到威脅，后果是嚴重的。2.忠于職守，服務同學——做好班級值日生工作良好優(yōu)美的教室環(huán)境是教師正常教學、學生正常學習的必要保證，每日的值日生工作是班級管理的重要組成部分，做好值日生工作也是我們每一名學生必須完成的勞動內容之一。做好值日生工作，不僅可以幫助我們體驗勞動的辛苦和成果的喜悅，還可以提升我們的主人翁意識和增強勞動責任感，樹立熱愛勞動、尊重勞動、尊重勞動者的意識。3.齊心協(xié)力，打造美麗校園——積極參加學校大掃除大掃除也是學校常規(guī)勞動的重要組成部分，學校全體師生都應該是大掃除的直接參加者，我們學生更是所在學校大掃除的主力軍。做好學校大掃除，保證校園環(huán)境整潔、優(yōu)美也是創(chuàng)建文明校園的重要內容之一。4.快樂成長，責任在我——主動承擔并完成學校的其他各項勞動任務學校除了常規(guī)的勞動外，還經(jīng)常會有其他不確定的勞動任務，我們都要積極參加。比如，運動會前幫助體育教師準備場地和器材；學校閱覽室的清掃和報刊雜志的整理；為學校藝術節(jié)布置舞臺和會場；參加學校學代會、團代會、十八歲成人儀式的籌備工作等。再比如，中國北方地區(qū)冬天經(jīng)常下雪，學生也要積極參加清雪勞動等。在參加各項學校勞動中需要做到：（1）從集體利益出發(fā)，服從分配，不要拈輕怕重，挑三揀四，敷衍了事。（2）要遵守勞動紀律，聽從指揮，認真完成勞動任務。（3）注意安全，規(guī)避危險。在勞動中，要樹立安全意識，根據(jù)所處的勞動環(huán)境時刻注意保護自身安全，避免滑倒、摔傷、扎傷、觸電、墜落等，防范潛在的危險，提前做好安全防護。（二）校園精神文明建設常規(guī)的學校勞動形式主要是以班級為單位組織學生參加校園環(huán)境衛(wèi)生，教室、宿舍的美化，班級內務整理，垃圾分類等。有的學校還開展了“文明宿舍”“文明教室”“垃圾分類競賽”等許多勞動教育技能競賽活動。對于建設文明校園而言，精神文明的維度必不可少。我們可以通過志愿服務的形式來提升學校的精神文明程度。參與學校精神文明建設，就需要我們在課堂上認真聽課，這是尊敬老師、尊重老師的勞動的表現(xiàn)；自覺維護校園和班級的環(huán)境衛(wèi)生，保持校園和教室的整潔，這是尊重保潔人員和他們的勞動及勞動成果的表現(xiàn)；在食堂吃飯，身體力行落實“光盤行動”，這是對農民和為我們服務的學校食堂工作人員的勞動成果的尊重。

名人名言世界上最光榮的事——勞動，世界上最體面的人——勞動者?！卒h小試身手校園勞動文化建設蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，勞動傳統(tǒng)在學校集體生活中占有特殊地位，正是這些勞動傳統(tǒng)使勞動帶有浪漫色彩。他在《帕夫雷什中學》中描述了校園勞動傳統(tǒng)的真實情景：在這所學校中，勞動教育無處不在，并逐步形成了“自制獻給學校的禮物”“自制直觀教具”“果園周勞動”“首捆莊稼節(jié)”“夏季割草”等勞動傳統(tǒng)。例如，“學年開學前美化教室和校園的勞動”，是指在暑假最后一天，學生和教師都來到學校，把自己的教室布置得如同節(jié)日一般：他們用鮮花編成花環(huán)，裝飾在教師的講桌上；他們?yōu)榛ɑ芩赏?、施肥、澆水，平整校園，不久校園便呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。在這樣的氛圍和學校景象變化中，學生的勞動自豪感油然而生。晚上他們聚在一起，開啟他們的篝火晚會，新的學年在愉快的節(jié)日氣氛中開始了。校園勞動文化是一筆不可多得的精神財富，具有強大的感染力、儀式效應，以及榜樣教育作用。請你廣泛搜集學校的勞動文化建設的素材，對其進行適當?shù)奶釤挘糜谠O計校園勞動文化形態(tài)或LOGO，并在這個過程中鍛煉和培養(yǎng)自己的信息搜尋能力、辨別與判斷能力。十八歲成人儀式活動準備一、活動目標（1）了解十八歲成人儀式活動準備工作的基本內容，初步掌握完成實踐項目任務所需要的勞動技能，在相關教師指導下完成項目活動任務。（2）樹立創(chuàng)新觀念，積極參與創(chuàng)新性勞動，實際體驗具體勞動過程。（3）體認勞動的付出與收獲，感悟勞動的辛苦與快樂。二、資源準備（1）活動所需要的工具和材料主要包括：A4紙、大型彩色紙張、鉛筆、水彩筆、直尺、圓規(guī)、橡皮等（也可以用電腦或手機制作完成），以及主席臺嘉賓名牌。（2）衛(wèi)生清掃工具（抹布、掃把、拖布、水桶和垃圾袋等）。（3）與學校相關部門（或文秘專業(yè)教師）溝通并取得支持和幫助。三、活動任務（1）活動海報設計。（2）簡單活動方案設計。四、技能指導活動海報設計：基本要求：常見的海報尺寸為A4、A3、A2等。海報可以垂直或水平設計，但最常用的是垂直方向的設計。由于條件所限，本次體驗活動制作一個小版本海報，便于微信或QQ群分享和交流。1.設計一個最佳閱讀距離海報中的關鍵信息應該通過一個最佳閱讀距離去吸引人們的眼球，并在文本中展現(xiàn)出一種層次感。（1）突出標題：這是主要的（也是最關鍵的）文本設計要素。它能增加藝術感，或者說它本身就是一種藝術存在。選擇一種可讀的字體，突出顯示它的趣味性。（2）注意細節(jié)：什么內容、什么時間、什么地點；畫面清新、簡約、明了。（3）手工或電腦設計都可以。2.突出對比一張海報，需要在一瞬間就引起人們的注意。元素之間的高對比度可以幫助達到這個效果。忘掉單一的漸變色，大膽地選用不一樣的顏色和字體種類。設計海報是一個很好的機會去試用那些在別的作品里看起來很瘋狂的字體或顏色搭配。3.大膽留白設計海報時各元素間可大量留白。一開始可能會覺得有些怪異，但從遠處看來，這些空白會顯著提升視覺沖擊力，也提高了可讀性。在海報設計中，在以下位置運用留白會有很好的效果：（1）字與字之間（緊湊的間距會讓字母遠看時亂作一團）。（2）行與行之間。（3）紙張邊緣。（4）不同形式的元素之間（例如圖片和文字之間）。（5）首要的元素周圍：你想讓別人最先看到哪兒的位置。（6）要有號召力。海報的目的就是向人們展示內容。要把活動邀請放在最顯眼的位置。簡單活動方案設計：1.內容要點（1）明確活動指導思想。（2）有鮮明的活動主題。（3）闡明活動目的。（4）確定活動對象、時間、地點。（5）簡單介紹活動流程。（6）制定活動場所布置方案等。2.技能要求（1）指導思想要體現(xiàn)活動總體目標依據(jù)，要體現(xiàn)社會主義核心價值觀要求，弘揚正能量。（2）內容要素齊全、規(guī)范，意思表達準確、無歧義。（3）流程清晰、科學、可操作。（4）語言簡潔規(guī)范，無病句。（5）文件（方案）符合文件設計格式要求。用電腦設計，要符合現(xiàn)代辦公軟件文件版面設計格式要求。具體包括：標題、正文、字體、段落間距、首行縮進等。如果是手工設計，需用正楷字，A4紙設計，格式可參考電腦版要求。注意：要發(fā)揚團隊合作精神。五、操作流程指導1.活動地點班級教室或計算機實訓室。2.操作步驟第一步：根據(jù)特長和興趣愛好分兩組：海報設計組和簡單活動方案設計組。第二步：分組進行勞動體驗。每組根據(jù)人數(shù)情況完成3—5個作品。第三步：任務完成后，呈現(xiàn)勞動成果（實物、照片或電腦作品）。第四步：在班級微信或QQ群分享勞動成果（實物、照片或電腦作品）。六、自我感悟通過本次活動，我有如下收獲：1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________有如下不足：1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________今后需要改進和努力的是：1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________七、活動評價（填寫評價表）感謝觀看感謝觀看感謝觀看勞動教育與實踐勞動教育與實踐勞動教育與實踐主講人：XXX時間：202X.X勞動創(chuàng)造和諧社會第三單元目

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錄CONTENTS01第一課社會因公益勞動而和諧02第二課走進服務性勞動第一課社會因公益勞動而和諧單元介紹勞動創(chuàng)造了人類社會，社會又為人們參與勞動、實現(xiàn)人生價值提供了舞臺。各行各業(yè)的勞動者用雙手和智慧，編織了五彩斑斕的社會生活，創(chuàng)造了輝煌璀璨的社會文明，推進著社會的進步。公益勞動、服務性勞動是社會勞動的重要形式，在參與國家基層治理、服務百姓民生等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。公益勞動、服務性勞動是職教生接觸社會、了解社會的重要途徑。參加公益勞動、服務性勞動有益于培養(yǎng)助人為樂的品質、展現(xiàn)勇于承擔社會責任的精神風貌，更有益于社會主義和諧社會的建設，職教生要積極參加社會勞動，在勞動中實現(xiàn)人生價值。學習目標1.了解公益勞動、服務性勞動的主要內涵、基本特征和種類等。2.理解公益勞動、服務性勞動在促進社會和諧中的重要作用。3.初步樹立服務社會、服務他人、珍惜勞動成果的意識。4.自覺參與社會勞動，用自己的勞動奉獻社會。一、認識公益勞動（一）公益的概念在普遍意義上，“公益”顧名思義就是公共的利益、公共的好處。對于“公益”的英文，有學者認為，英文publicgoods與中文“公益”的含義更為接近，即“以志愿求公益”，而把publicwelfare看作由政府主導的“社會福利”，即“以強制求公益”，把市場則看作“以志愿（自由交易）求私益”的載體。現(xiàn)代意義的“公益”，意味著一種行動和實踐，它不是為了獲得利潤，而是為了造福他人乃至整個社會，促使人類世界在政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境等方面進步，同時公益踐行者自己也獲得身心發(fā)展。（二）公益勞動的定義公益勞動是指直接服務于公益事業(yè)、不取報酬的勞動。學校組織的社會公益勞動是學校勞動教育和學生社會實踐的內容。目的在于培養(yǎng)學生為人民服務、為公眾謀利益的良好思想品德；推動學生接觸社會、深入生活，參加各種社會實踐，形成良好社會風尚。1.公益勞動是一種志愿精神動力所支持的勞動按照聯(lián)合國志愿人員組織對志愿者精神的理解，可以對志愿精神進行如下解讀：志愿精神是一種在自愿的、不計報酬或收入的條件下參與推動人類發(fā)展、促進社會進步和完善社區(qū)服務的工作的精神，是公眾參與社會生活的一種重要方式，是個人對生命價值、社會、人類和人生觀的一種積極態(tài)度。無私奉獻的志愿精神是公益勞動的精神內核。2.公益勞動是一種非營利性的勞動公益勞動不是一種用以謀生或營利的職業(yè)，而是個體出于奉獻社會的意愿開展的社會服務，是一種非營利性的勞動。雖然公益勞動不追求經(jīng)濟報酬，但這并不意味著公益組織的運轉不需要資金方面的支持。但公益勞動組織和機構不能違背志愿精神的本質，不能以營利為目的，更不能向自己的服務對象收取經(jīng)濟方面的回報。3.公益勞動是一種有組織的社會勞動公益勞動不僅僅是一種做好事和助人為樂的簡單活動，還是一種系統(tǒng)地、有組織地、自愿地開展的社會勞動。公益勞動是由內在志愿精神所支撐，自愿自覺的內部動機所指引，利用個體知識、技能、體能或財富服務社會，不計外在報酬、獎勵的一種非營利、公益性勞動。（三）公益勞動的基本特征志愿性無償性公益性組織性1.志愿性公益勞動必須是個人自愿參加的。這個自愿是主動的而不是被動的，是自覺的而不是被迫的。相關組織可以通過各種方式動員志愿者，但應該讓每個志愿者都在沒有任何壓力的情況下自愿投入公益勞動。強制參與、強制“奉獻”、募集攤派或變相攤派、對志愿者進行單位化管理等，都不符合公益勞動的志愿性原則。2.無償性無償性指公益勞動屬于無償行為。公益勞動的提供者從事公益勞動行為，不得向公益勞動對象收取或者變相收取報酬，包括金錢、物質交換或禮物饋贈等形式的報酬。但是，公益勞動組織為志愿者提供交通補貼和午餐補貼等并不影響公益勞動的無償性。3.公益性公益性指公益勞動必須指向公共利益。根據(jù)公益勞動的公益性，營利行為不屬于公益勞動，偶發(fā)的幫助行為、基于家庭或友誼的幫助行為、僅僅針對特定個人的幫助行為和互益互助的行為也不屬于公益勞動。4.組織性僅憑孤立的熱情、愛心、體力，我們往往無法回應復雜的社會需求。公益勞動具有組織性，可以采取社會團體、社會服務機構、基金會等組織形式開展公益勞動。公益勞動組織可通過反映行業(yè)訴求、推動行業(yè)交流，促進公益勞動事業(yè)發(fā)展。（四）公益勞動的類型1.常見的社會公益勞動常見的社會公益勞動主要有春播秋收、植樹造林、幫助軍烈屬和殘疾人、社區(qū)服務、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、社會援助、社會治安、緊急援助、慈善事業(yè)、社團活動、文化藝術活動、國際合作等。二是社會公益勞動的內容發(fā)生變化，隨著社會生活需求的日益增長，人們不再滿足于開展“掃大街、看老人、做表演”等“老三樣”的社會公益勞動，參與社會公益勞動的方式越來越多元化，出現(xiàn)了智慧服務、技術服務、信息服務、資源服務等多樣化、靈活性的社會公益勞動類型。2.社會公益勞動新形態(tài)社會公益勞動的變化主要體現(xiàn)在三個方面：一是參與者從年輕人群擴大到多個年齡段，各個年齡階段的人群參與其中，社會公益勞動呈現(xiàn)出大眾化的趨勢。三是社會公益勞動的模式，也從活動化、節(jié)日化向日?；?、制度化方向轉變。二、走進公益勞動（一）公益勞動的育人功能1.了解國家民情和增長社會知識志愿者通過參與遍布全國的社區(qū)服務、環(huán)境保護、社會管理、文化建設和國際賽事服務等公益勞動，能夠更深入地了解我國的國情、社情和民情，真實感受我國社會發(fā)展的巨大成就和不平衡狀態(tài)，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強民族自豪感和對中國特色社會主義的信念。同時，公益勞動還能夠幫助志愿者積累社會經(jīng)驗，完善自身知識結構。2.培養(yǎng)團結協(xié)作和改革創(chuàng)新的精神志愿者要想順利完成勞動任務，必須團結協(xié)作，在協(xié)作過程中逐步認識到規(guī)則、團結、合作的重要性。志愿者在勞動過程中能激發(fā)潛能、打破思維定式、發(fā)揚改革創(chuàng)新精神、產生創(chuàng)造性成果。公益勞動結束后，志愿者總結勞動經(jīng)驗和探討改進建議的過程，又是其進行深入思考和改革創(chuàng)新的過程。3.磨煉意志品質、形成優(yōu)良品德在公益勞動中，志愿者通過奉獻自己的時間、精力和技能等幫助他人，能夠體會到自我價值實現(xiàn)后的快感。志愿者們在攻堅克難的過程中磨礪意志，有利于錘煉出不怕困難、頑強拼搏的意志品質。4.樹立崇高理想信念和社會主義核心價值觀公益勞動對學生樹立崇高理想信念和社會主義核心價值觀具有重要作用。一方面，學生通過公益勞動能夠更好地了解我國社會主義現(xiàn)代化建設取得的偉大成就，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅定對中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想的信念。另一方面，學生在奉獻社會的活動中能夠深切體會公益勞動對社會進步的推動作用，加深對奉獻精神的理解，形成積極向上的人生態(tài)度。5.增強現(xiàn)代社會責任意識和擔當意識學生參與社會公益勞動，有利于其意識到作為公民自身應擔負的社會責任，從而密切關注國家和民族的發(fā)展，主動把自己的命運同國家的發(fā)展聯(lián)系起來，展示出現(xiàn)代公民應有的愛國意識和責任意識，盡可能地幫助他人和奉獻社會，在奉獻中彰顯自身價值。責任意識還體現(xiàn)為集體主義精神，體現(xiàn)為人際的平等地位以及對公共利益和個人正當利益的維護。

名人名言人生價值的大小是按人們對社會貢獻的大小來衡量的?！蚓枧踔活w心來，不帶半根草去。——陶行知（二）公益勞動的社會意義公益勞動對社會治理的完善具有重要的現(xiàn)實意義。公益勞動在社會基層治理中發(fā)揮著重要的作用，以群眾需求為導向，精心設計的公益服務項目，推動著社會治理的精細化、專業(yè)化。同時，公益勞動對于培養(yǎng)參與者全心全意為人民服務、自覺自愿為公共利益而奉獻的勞動態(tài)度等也有重要的作用。社會公益勞動致力于幫助有困難的社會成員，推動社會保障體系的完善；致力于消除貧困和落后，消除公害和環(huán)境污染，普及科學知識，促進社會的和諧發(fā)展與進步；致力于建立互助友愛的人際關系和良好的社會公德，推進社會主義精神文明建設。志愿者們有志于社會公益勞動，在非本職范圍內合理運用社會資源，服務于社會公益事業(yè)，為有需要的他人提供具有專業(yè)性、技能性的服務。社會公益勞動利國利民，不僅創(chuàng)造了促進社會發(fā)展的物質力量，更創(chuàng)造了滿足社會發(fā)展的精神文化力量。（三）公益勞動的具體實踐社會公益勞動是廣大青年參與社會實踐、引領時代風尚的重要載體。“社區(qū)有我”“車站有我”“會場有我”“西部有我”“基層有我”“海外有我”……社會公益勞動者的身影總是出現(xiàn)在每一個有需要的地方。1.志愿服務《學生志愿服務管理暫行辦法》第四條規(guī)定，學生志愿服務內容主要包括：普及文明風尚志愿服務、送溫暖獻愛心志愿服務、公共秩序和賽會保障志愿服務、應急救援志愿服務以及面向特殊群體的志愿服務等。2.“三下鄉(xiāng)”“三下鄉(xiāng)”是指科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。（1）“科技下鄉(xiāng)”活動一般包括以下幾類形式：一是科普宣傳；二是實用技能推廣；三是生產指導服務。（2）“文化下鄉(xiāng)”活動一般包括以下幾類形式：一是支教幫扶；二是圖書下鄉(xiāng)；三是文藝下鄉(xiāng)；四是法律下鄉(xiāng)。（3）“衛(wèi)生下鄉(xiāng)”活動一般包括下鄉(xiāng)義診、衛(wèi)生常識宣傳普及、鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織扶持、農村衛(wèi)生人員培訓等實踐活動。3.“四進社區(qū)”“四進社區(qū)”指的是科教、文體、法律、衛(wèi)生走進社區(qū)。（1）科教進社區(qū)。學生可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，深入社區(qū)，面向社區(qū)居民舉辦教育培訓、科普宣傳、技能講座、知識競賽、讀書交流等活動。（2）文體進社區(qū)。學生可以充分發(fā)揮個人特長，利用社區(qū)各類設施，組織開展歌詠、書畫、曲藝、舞蹈、健身等豐富多彩的群眾性文體活動。（3）法律進社區(qū)。學生可以深入社區(qū)開展法律宣傳普及工作。（4）衛(wèi)生進社區(qū)。學生可以為社區(qū)居民進行健康檢查、常見病義診咨詢、醫(yī)療衛(wèi)生知識普及宣傳。三、做好社會公益勞動的“法寶”（一）法寶一：奉獻精神最可貴社會公益勞動是服務于公共利益的一種勞動，參與者需要具備奉獻精神，在無償服務他人的同時，提升自己的奉獻意識和服務意識，主動承擔社會責任。奉獻精神是社會責任感的集中表現(xiàn)，是不計報酬、不謀私利、不斤斤計較的。職教生開展社會公益勞動，既是倡導社會新風、奉獻自我、回報社會的一種方式，又是在實踐中鍛煉自我、自覺成才的一種途徑。（二）法寶二：基本技能不可少1.良好的溝通表達能力具備良好的溝通表達能力是完成公益勞動的第一步。社會公益勞動中，參與者要善于傾聽與接受他人的意見；能準確把握他人話語背后的思想情感；能夠有策略、有技巧地表達自己的觀點。一方面，社會公益勞動者要做好溝通的準備工作。另一方面，社會公益勞動者要把握交流溝通的藝術。2.耐心細心、踏實肯干的品質社會公益參與者要有足夠的耐心和細心，一絲不茍，精益求精，踏實做人，實在做事，以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的態(tài)度、汗水、智慧和熱情做好每一項服務工作。社會公益參與者還要保持勤奮和謙和的勞動態(tài)度?！扒凇?，即眼勤（勤于觀察）、手勤（少說空話，多干實事）、腿勤（面向實際，深入基層）、嘴勤（多宣傳、多呼吁，傳播積極向上的公益理念）；“謙”，即謙虛低調，在公益勞動中互相尊重，給他人傳遞快樂和幸福的力量。3.專業(yè)能力和跨界思維參與者只有具備專業(yè)化的知識與技能，才能真正實現(xiàn)社會公益勞動的目的；沒有專業(yè)能力，很容易泛泛而為，沒有明確的引領方向，對社會公益勞動的開展是極為不利的。社會公益勞動要求參與者具備的專業(yè)能力包含的內容較為廣泛，比如組織能力、適應能力、公關能力、團隊建設能力、領導能力、推廣能力等。（三）法寶三：確保安全很重要參加社會公益勞動，必須堅持“安全第一”的原則。在參加社會公益勞動時，我們可能會碰到突發(fā)狀況，作為參與者，需要掌握一些自救的方法，比如心肺復蘇、創(chuàng)傷救護、中暑急救技巧等，并及時地幫助自己和他人。小試身手請仔細閱讀下表中的問題，根據(jù)自己的實際情況，逐一回答是或否，并談談你對公益勞動的理解。1.請擬定一個采訪提綱，并對身邊的人進行采訪。主要了解身邊人參與社會公益勞動的情況以及感悟，指出其中存在的問題，提出自己的建議，并形成300字左右的采訪報告。2.某學校利用周末時間，組織學生做義工，護理專業(yè)的學生來到社區(qū)醫(yī)院老年人護理科，為老人剪指甲，教老人做“手指操”；金融事務專業(yè)的學生來到社區(qū)，開展“金融知識進萬家”活動；園藝技術專業(yè)的學生來到公園，維護花草樹木，提醒游人愛護花草……請回答下列問題：（1）組織學生走進社會生活的各領域做公益勞動，有怎樣的重要意義？（2）結合自己所學專業(yè)和掌握的技能，談一談自己能為他人、為社會做些什么。第二課走進服務性勞動一、認識服務業(yè)的發(fā)展（一）服務的概念“服務”一詞擁有多種含義。從最廣泛的意義上說，在社會分工存在的條件下，人們分別從事不同的勞動，在不同行業(yè)中進行操作，就是彼此為對方提供服務。但現(xiàn)實生活中，由于社會分工的不斷發(fā)展，一部分人從工農業(yè)生產中脫離出來，專門從事為他人提供非工農業(yè)產品的有益活動，人們便把這種現(xiàn)象稱之為“服務”。（1）無形性。服務不同于一般商品，除非服務包含在商品當中，否則，服務便是無形的，這是服務具有的最主要的特性。（3）異質性。服務具有高度的異質性，受提供服務的時間、地點及人員等因素的影響很大。（2）即時性。服務的即時性主要表現(xiàn)在服務生產與消費的不可分離性，即服務的生產與消費過程通常是同時發(fā)生的。（二）服務業(yè)的定義狹義服務業(yè)廣義服務業(yè)是指所有非實物產品生產的經(jīng)濟部門。是指為人民日常生活提供服務的部門，排除了流通部門即交通運輸業(yè)、郵電通訊業(yè)、商業(yè)等的非實物生產部門；（三）服務業(yè)的基本類型（1）流通服務。指交通業(yè)、倉儲業(yè)、通訊業(yè)、運輸業(yè)，以及商品的批發(fā)和零售業(yè)。（2）生產者服務。指那些與生產直接相關的服務。（3）社會服務。社會服務主要包括醫(yī)療、教育和公共行政管理等。（4）個人服務。指與個人消費相關的服務，如飲食、娛樂等。（四）服務業(yè)的重要價值1.我國經(jīng)濟呈現(xiàn)出由“工業(yè)型”向“服務型”的重大轉變我國自2012年制造業(yè)與服務業(yè)產值占比持平后，2015年服務業(yè)在國內生產總值中占比首次超過50%，依照國際公認定義，我國已進入服務經(jīng)濟時期。服務業(yè)既是協(xié)調、集成和整合科技創(chuàng)新、資源配置、社會分工、勞動者素質等決定社會、經(jīng)濟發(fā)展的核心要素的黏合劑，又是提供、保障和優(yōu)化法治環(huán)境、文化教育、健康保健、誠信建設等決定社會、經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境因素的潤滑劑。2.服務業(yè)占GDP的比重持續(xù)上升數(shù)據(jù)顯示，大部分國家服務業(yè)占GDP的比重呈現(xiàn)上升的趨勢。其中美國、英國、德國、意大利、法國服務業(yè)發(fā)展較早，20世紀90年代，其占GDP的比重就已經(jīng)超過60%。2018年，服務業(yè)增加值占我國GDP的比重為53.3%，連續(xù)六年在三次產業(yè)中領跑，服務業(yè)對經(jīng)濟增長貢獻率接近60%，拉動全國GDP增長3.9個百分點。服務業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻率比制造業(yè)高23.6個百分點。2020年受新冠肺炎疫情沖擊，服務業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻率降至46.3%。2021年貢獻率增長至54.9%。3.服務業(yè)就業(yè)比重不斷增加20世紀80年代以來，服務業(yè)就業(yè)比重也一直在穩(wěn)步上升。隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化水平的不斷提高，服務業(yè)就業(yè)人員規(guī)?？焖贁U張，就業(yè)人員占比穩(wěn)步攀升，服務業(yè)已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主導力量。2013年至2021年，服務業(yè)就業(yè)人員累計增加8375萬人，年均增長3.0%，平均每年增加就業(yè)人員931萬人。2021年，服務業(yè)就業(yè)人員達35868萬人，占全國就業(yè)人員總數(shù)的48.0%，比2012年提高11.9個百分點。二、青少年參與服務性勞動的教育意義（1）獲得參與現(xiàn)代服務性勞動的初步體驗，形成對服務性勞動的類型與特征及獨特價值的初步認識。（2）體悟現(xiàn)代服務性勞動對于創(chuàng)造便利、美好生活的重要意義，形成尊重現(xiàn)代服務性勞動、勞動者、勞動成果的觀念，以及積極參與現(xiàn)代服務性勞動的態(tài)度；增強公共服務意識、與他人協(xié)同勞作的意識；感知服務性勞動中的契約精神、培養(yǎng)誠實勞動的良好習慣；學習愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的勞模精神。（3）體驗服務性勞動的創(chuàng)造性特點及其帶來的挑戰(zhàn)與樂趣，提升現(xiàn)代服務技能；養(yǎng)成規(guī)范勞動、安全勞動的習慣與品質。（4）樹立正確的擇業(yè)觀與職業(yè)平等觀，懂得職業(yè)不分高低貴賤，只是分工不同。家鄉(xiāng)小導游一、旅游項目設計假如你是自己家鄉(xiāng)的一位旅行社負責人，請為自己的家鄉(xiāng)設計一個旅游項目，包括景點介紹、旅游線路等內容。二、活動思考（1）一些旅游景點常常出現(xiàn)虛假、夸大宣傳的情況，思考在進行家鄉(xiāng)旅游項目設計時如何做到既吸引游客又不虛假宣傳。（2）結合自己設計的旅游項目，思考目前家鄉(xiāng)的旅游服務業(yè)還存在哪些短板。三、活動成果展示和交流將你的旅游項目設計和思考用圖片、短視頻或者PPT的形式呈現(xiàn)，并在班級作交流展示。四、活動評價感謝觀看感謝觀看感謝觀看勞動教育與實踐勞動教育與實踐勞動教育與實踐主講人：XXX時間：202X.X勞動創(chuàng)造富強國家第四單元目

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錄CONTENTS01第一課精彩紛呈的職業(yè)世界02第二課時刻為職業(yè)做準備精彩紛呈的職業(yè)世界第一課單元介紹多年以來，在我們國家，無論是高精尖技術的研發(fā)人員、技術人員，各類工程的建造者、養(yǎng)護者，還是教師、醫(yī)生、保潔員、快遞員、農民、帶貨主播……各行各業(yè)的勞動者都在自己的崗位上通過自己的職業(yè)勞動，完成自己的職業(yè)責任，共同造就了我們國家今日的飛速發(fā)展。作為職教學生，我們將來也要踏入社會，成為一名為祖國建設發(fā)展出力的職業(yè)人。你對各行各業(yè)有著什么樣的認識？對未來職業(yè)有什么樣的期待？讓我們在這一單元中尋找答案吧！學習目標1.理解職業(yè)勞動推動個人及社會發(fā)展的重要價值；了解新時代職業(yè)的基本情況。2.增強職業(yè)榮譽感和責任感，體會勞動不分貴賤，增強從事任何職業(yè)都很光榮、都能出彩的意識。3.認識到完成工作所需職業(yè)技術技能的重要性，樹立努力提高職業(yè)勞動技能水平的意識。4.養(yǎng)成在職場中主動勞動、堅持勞動的良好習慣。5.形成積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態(tài)度；認同勞動精神、工匠精神、勞模精神。一、勞動鑄就強大國家（一）職業(yè)勞動，至關重要職業(yè)勞動是職業(yè)人完成工作職責必不可少的部分，能夠保障個人的生存和發(fā)展。職業(yè)勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，賦予勞動者的生活世界以意義和尊嚴，是幸福生活的源泉，在精神層面給人帶來充實感、滿足感。勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎，更是個體發(fā)展的重要條件。我們每個人都要意識到職業(yè)勞動的重要性，在校期間勤于學習、善于實踐，將來在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

名人名言我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫?！畲筢摚ǘ┐蠹覄趧樱泊侔l(fā)展新中國成立后，從新中國第一架飛機“初教—5”制造成功到國產大飛機C919順利首飛，從第一顆衛(wèi)星“東方紅一號”上天到“天問一號”首次火星探測，從自行研制第一艘沿?？拓涊啞懊裰魇枴钡降谝凰覈a航母下水……無數(shù)個第一的偉大創(chuàng)舉，依靠的正是一代代大國工匠的智慧與辛勤勞動。載人航天、三峽水利樞紐、西氣東輸、南水北調、港珠澳大橋等世界級工程建設，同樣離不開廣大勞動人民的共同努力。勞動推動了社會的進步、國家的發(fā)展。各行各業(yè)的人都是奮斗中的勞動者，他們都是社會進步必不可少的組成部分。二、職業(yè)勞動不分貴賤（一）職業(yè)勞動面面觀《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（以下簡稱《大典》）是我國第一部對職業(yè)進行科學分類的權威性文獻，于1999年5月正式頒布實施?！洞蟮洹钒盐覈殬I(yè)劃分為由大到小、由粗到細的四個層次：大類、中類、小類、細類。2022版《大典》包括大類8個、中類79個、小類449個、細類（職業(yè)）1639個，相比2015版《大典》增加了法律事務及輔助人員等4個中類，數(shù)字技術工程技術人員等15個小類，凈增了碳匯計量評估師等158個職業(yè)?！吨腥A人民共和國職業(yè)分類大典》（2022版）中職業(yè)的8個大類分別是：第一大類：國家機關、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人；第二大類：專業(yè)技術人員；第三大類：辦事人員和有關人員；第四大類：社會生產服務和生活服務人員；第五大類：農、林、牧、漁業(yè)生產及輔助人員；第六大類：生產制造及有關人員；第七大類：軍隊人員；第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。自2019年以來，人社部等部門已陸續(xù)向社會發(fā)布五個批次74個新職業(yè)。而職業(yè)的更新迭代與時代的發(fā)展變遷息息相關。數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展催生了大數(shù)據(jù)工程技術人員、無人機駕駛員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調試員、農業(yè)數(shù)字化技術員等職業(yè)；綠色轉型的全面加速帶來了碳排放管理員、碳匯計量評估師、綜合能源服務員等職業(yè)；人們對美好生活的向往和追求也使民宿管家、調飲師、研學旅行指導師等職業(yè)悄然興起……從這些發(fā)布的新職業(yè)中我們便能深刻地體會到時代發(fā)展變遷與職業(yè)變遷的密切關系。而新職業(yè)的不斷出現(xiàn)也伴隨著舊職業(yè)的逐漸消失。例如：將報關專業(yè)人員和報檢專業(yè)人員2個職業(yè)，整合為報關人員1個職業(yè)。而電報業(yè)務員等職業(yè)則被取消。細心的人可以發(fā)現(xiàn)，打字員、傳呼機接線員、鋦碗匠等職業(yè)正不知不覺淡出我們的生活，變得越來越少見、甚至完全消失了。（二）職業(yè)平等觀我國各行各業(yè)的勞動者，只有分工不同，沒有貴賤之分，一律平等。三百六十行，行行出狀元?！叭松酒降?，職業(yè)無貴賤。三百六十行，行行都是社會所需要的。不管他們從事的是體力勞動還是腦力勞動，是簡單勞動還是復雜勞動，只要有益于人民和社會，他們的勞動同樣是光榮的，同樣值得尊重?！币虼?，職教生要摒棄把職業(yè)劃為三六九等的陳舊觀念，更新?lián)駱I(yè)觀念，通過誠實勞動感受勞動價值，逐步樹立“勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮”的觀念。三、人人都有出彩機會（一）擁有人人出彩的大環(huán)境近年來，我國實施鼓勵對技能人才提高待遇的各項政策，各地也通過實行年薪制、協(xié)議薪酬制、專項特殊獎勵等方式不斷提升對技能人才的培育力度。2008年，400名高技能人才出現(xiàn)在國務院政府特殊津貼獲得者名單上；2010年，廣州對“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽的冠軍、廣州市工貿技師學院教師陳立準，破天荒地給予重獎20萬元；2019年，深圳出臺對獲得世界技能大賽金牌的選手獎勵100萬元的政策；2020年，酒鋼集團能源中心的一線技術工人、首席技師杜鈞通過了甘肅省人社廳組織的工程技術領域高級職稱評定，破格獲得正高級工程師職稱，成為甘肅首位“工人專家”。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。2021年4月，對職業(yè)教育工作作出了重要指示，要“加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”。2021年5月，國家發(fā)改委等三部委發(fā)布《“十四五”時期教育強國推進工程實施方案》，明確支持一批優(yōu)質職業(yè)院校，建設一批高水平、專業(yè)化產教融合實訓基地；2021年6月，人社部等五部委發(fā)布《關于全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制加強技能人才培養(yǎng)的指導意見》，面向企業(yè)全面推行新型學徒制培訓，人均補貼每年5000元……一系列的政策更好地保障了職業(yè)教育的發(fā)展。（二）精湛技能助力出彩人生一個人的職業(yè)發(fā)展離不開精湛的職業(yè)技能。黨的十九屆五中全會明確提出“加強創(chuàng)新型、應用型技能型人才培養(yǎng)要求”，“加快提升勞動者技能素質”；《職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育的目的包含“提高勞動者素質和技術技能水平”。掌握精湛的技能不但能夠促進個人的發(fā)展，還能為國爭光。世界技能大賽被譽為“世界技能奧林匹克”，其競技水平代表了當今職業(yè)技能發(fā)展的世界先進水平。在第44屆世界技能大賽中，我國52名選手在47個項目的比賽中取得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績，創(chuàng)造了我國參賽以來的最好成績。第45屆世界技能大賽中，中國代表團63名選手參加了全部的56個項目的比賽，共獲得16枚金牌、14枚銀牌、5枚銅牌和17個優(yōu)勝獎，再次榮登金牌榜、獎牌榜、團體總分第一。采訪自己的父母或幾位學長，請他們談談自己的職業(yè)，比如：工作職責有哪些？職業(yè)勞動給自己帶來哪些收獲？職業(yè)勞動對個人發(fā)展有哪些作用？要求：（1）請按自己設計的采訪提綱進行采訪，并撰寫感受。（2）采訪后形成一份成果匯報，可用文字稿，也可用圖片、視頻等方式呈現(xiàn)。（3）與同學交流自己的感受并完成同伴打分。時刻為職業(yè)做準備第二課一、職業(yè)勞動能力必不可少（一）厘清技能要求職教生要憑借自己的一技之長在職業(yè)領域更好地發(fā)展，非常重要的一點就是對接崗位需求，厘清所需技能。職業(yè)資格證書制度是勞動者擁有合格的職業(yè)能力水平的制度保障。《中華人民共和國勞動法》第六十九條規(guī)定“國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實行職業(yè)資格證書制度”。截至2015年底，國家先后頒布946個國家職業(yè)技能標準，規(guī)范了勞動者職業(yè)技能要求。職業(yè)資格目錄系統(tǒng)，對于社會而言，能夠提高職業(yè)資格設置管理的科學化、規(guī)范化水平，持續(xù)激發(fā)市場主體創(chuàng)造活力，更好地推進供給側結構性改革；對于未來勞動者而言，職業(yè)資格標準的明晰與規(guī)范能夠提供專業(yè)發(fā)展、能力培養(yǎng)的方向指引，能更有目標、有針對性地培養(yǎng)和發(fā)展專業(yè)所需技能，提升能力水平，做好充分的職業(yè)準備，成為合格的勞動者。一方面，職教生應當了解與所學專業(yè)相關的職業(yè)技能標準，作為今后衡量學習效果的標準和準則，遵照標準提升自己的技能水平。另一方面，職教生在了解具體職業(yè)技能標準的基礎上，還應當對照自己目前的技能水平，明確今后的努力方向，并進行提升。小試身手今天的我們，可能已經(jīng)習慣了動動手指外賣就能送來，發(fā)送語音指令掃地機器人就會擦地等。小明同學認為，新時代越來越多的機器替代了人力，職業(yè)勞動會越來越少，也不用刻苦練習技能了。你對此是怎么看的呢？請談談你的想法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）重視職業(yè)安全《中華人民共和國憲法》中有關職業(yè)安全健康的規(guī)定主要有：國家創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發(fā)展生產的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇。國家對預備就業(yè)的公民進行必要的勞動就業(yè)訓練。勞動者有休息的權利。國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發(fā)展為公民提供享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬?！吨腥A人民共和國安全生產法》中明確規(guī)定：安全生產工作應當以人為本，堅持人民至上、生命至上，把保護人民生命安全擺在首位，樹牢安全發(fā)展理念，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，從源頭上防范化解重大安全風險。此外，《礦山安全法》《職業(yè)病防治法》《勞動法》《勞動合同法》也都有職業(yè)安全與健康的相關規(guī)定。職教生一定要把職業(yè)安全意識記心中，時刻注重職業(yè)安全。（三）保護勞動健康1.樹立健康意識、注重防護我們要樹立健康意識，了解、掌握與職業(yè)健康相關的各項制度、標準，了解工作場所存在的危害因素，掌握個人防護用品的正確佩戴和使用方法。2.學習危害事故處理