2016新課標(biāo)三維人教語文選修語言文字應(yīng)用 第四課 第一節(jié) 看我“七十二變”-多義詞

版權(quán)所有:中國好課堂第一節(jié)看我“七十二變”——多義詞主題展示引子感悟呆子“破”書→多義詞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一個(gè)詞有許多意義,理解多義詞忌“望文生義”))活動探究“意思”真有意思eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(“意思”具有多個(gè)意義,“意思”詞義的演變))要點(diǎn)歸納1．詞義和義項(xiàng)詞義就是指詞所表示的意義。義項(xiàng)就是詞義的單位。單義詞的義項(xiàng)只有一個(gè)；多義詞的義項(xiàng)有若干個(gè)。多義詞具有多個(gè)義項(xiàng)，但是這些義項(xiàng)的地位并不完全等同，而是有先有后，有主有次。因此有的義項(xiàng)叫“本義”，有的叫“基本義”，有的則是“引申義”。2．多義詞的不同義項(xiàng)多義詞的不同義項(xiàng)詞的本義定義指文獻(xiàn)記載的詞的最初意義示例“兵”的本義是“兵器”特點(diǎn)在古漢語詞典中存在或在成語中使用詞的基本義定義指詞在現(xiàn)代最常用和最主要的意義示例“兵”的基本義是“戰(zhàn)士，軍隊(duì)”特點(diǎn)基本義一般是現(xiàn)代漢語詞典中的第一個(gè)義項(xiàng)，基本義和本義可能一致詞的借代引申義定義指甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象示例“兵”的借代引申義有“軍事、戰(zhàn)爭”和“兵士”等特點(diǎn)整體與部分、物品與使用者、行為與行為發(fā)出者、工具與活動、材料與產(chǎn)品、產(chǎn)地與產(chǎn)品等都有著穩(wěn)定而明顯的關(guān)聯(lián)，因而都可以在人們意識中建立起某種聯(lián)想關(guān)系，從而使詞語產(chǎn)生新的意義詞的比喻引申義定義指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義示例“包袱”原指“用布包起來的包兒”，比喻引申為“影響思想或行動的負(fù)擔(dān)”特點(diǎn)①比喻引申義與原意有相似性；②比喻引申義為詞的一個(gè)穩(wěn)定義項(xiàng)3．詞義的演變詞的意義會隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對外界及對自身認(rèn)識的發(fā)展變化而不斷演變。詞義的演變包括“詞義深化”“詞義擴(kuò)大”“詞義縮小”和“詞義轉(zhuǎn)移”等現(xiàn)象。詞義的演變詞義的深化定義指詞的適用對象不變，但意義更深刻或更準(zhǔn)確示例“人”這個(gè)詞古今適用對象一致，但古代解釋為“天地之性最貴者也”，而現(xiàn)在解釋為“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高等動物”詞義的擴(kuò)大定義指詞的今義所表示的范圍大于古義，而古義包括在今義中示例“河”在古代專指“黃河”，今則泛指一切河流特點(diǎn)詞義的擴(kuò)大總是具有從個(gè)別到一般，從部分到全體的特點(diǎn)詞義的縮小定義指詞的今義所表示的范圍小于古義示例“子”原義包括“兒子”和“女兒”，現(xiàn)在只指“兒子”詞義的移轉(zhuǎn)定義指詞所表示的概念的轉(zhuǎn)移和感情色彩的轉(zhuǎn)移①詞的概念的轉(zhuǎn)移指詞所表示的概念發(fā)生了根本的變化，當(dāng)新的詞義產(chǎn)生后，舊義一般就不復(fù)存在了②詞的感情色彩的轉(zhuǎn)移指詞所表示的基本概念沒變化，只是詞的感情色彩轉(zhuǎn)變了示例①詞的概念的轉(zhuǎn)移：“涕”原指眼淚，而現(xiàn)代漢語中，除成語“感激涕零”“痛哭流涕”外，“涕”均指鼻涕②詞的感情色彩的轉(zhuǎn)移：“爪牙”原指得力的武臣、猛將，是中性詞或褒義詞，現(xiàn)比喻壞人的黨羽，用為貶義教材“小試身手”參考答案一、本題的主要目的是考查同學(xué)們是否掌握本義、借代引申義、比喻引申義和基本義的概念。參考答案：eq\a\vs4\al(頭：本義)eq\a\vs4\al(基本義基本義和本義一致：人身最上,部或動物最前部長著口、鼻、眼等器官的,部分。)eq\a\vs4\al(頭：本義)eq\a\vs4\al(借代引申義：①指頭發(fā)或所留頭發(fā)的,樣式；方面。②量詞。A.用于牛、驢、騾、羊,等家畜。B.用于蒜。)eq\a\vs4\al(比喻引申義：①物體的頂端和末梢。,②事情的起點(diǎn)或終點(diǎn)。③物品的殘余部,分。④頭目。⑤第一。⑥領(lǐng)頭的；次序居,先的。⑦用于數(shù)量詞前面，表示詞序在,前的。⑧〈方〉用在“年”或“天”前面，表,示時(shí)間在先的。⑨臨；接近。⑩用在某個(gè),數(shù)字之間，表示約數(shù)，兼表數(shù)目不大。)eq\a\vs4\al(基本義基本義和本義一致：人及動物,飲食、發(fā)聲的器官。)eq\a\vs4\al(借代引申義：①指口味。②指人口。③指,馬、驢、騾等的年齡因可以由牙齒的多,少看出來。④量詞。)eq\a\vs4\al(比喻引申義：①容器通外面的地方。,②出入通過的地方。③長城的關(guān)口，多,用做地名，也泛指這些關(guān)口。④人體、物,體的表層破裂的地方。⑤性質(zhì)相同或,相近的單位形成的管理系統(tǒng)。⑥刀、劍、,剪刀等的刃。)以上釋義根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》(2002年增補(bǔ)本)二、本題的主要目的是告訴同學(xué)們多義詞都是從單義詞發(fā)展而來的，隨著社會的發(fā)展，一些詞語從原有意義引申出了新的意義，就變成了多義詞，因此應(yīng)從動態(tài)的角度來看待單義詞和多義詞。參考答案：“外援”：本義指來自外面的(特指外國的)援助；新義指運(yùn)動隊(duì)從國外引進(jìn)的運(yùn)動員，如：“北京足球隊(duì)添了三名外援?！薄捌狈俊保罕玖x指戲院、火車站、輪船碼頭等處的售票處；新義指票房價(jià)值，如：“這部影片全市票房已經(jīng)突破一千萬元。”“磨合”：本義指新組裝的機(jī)器，通過一定時(shí)期的使用，把摩擦面上的加工痕跡磨光而變得更加密合；新義比喻在彼此接觸的過程中逐漸相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)，如：“新組建的國家隊(duì)還需要磨合?！薄熬劢埂保罕玖x表示使光或電子束等聚集于一點(diǎn)；新義比喻視線、注意力等集中于某處，如：“新聞報(bào)道聚焦于一個(gè)共同的話題?！薄敖榆墶保罕玖x指連接路軌，如：“新建的鐵路已全線接軌鋪通?！毙铝x比喻兩種事物彼此銜接起來，如：“與世界經(jīng)濟(jì)接軌?！薄安藛巍保罕玖x指開列各種菜肴名稱的單子；新義是電腦等操作程序目錄界面的俗稱，如：“計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出操作菜單。”三、本題的主要目的是向同學(xué)們展示多義詞在日常生活中的妙用。參考答案：1.狗咬烏龜——找不到頭，“頭”的本義是烏龜?shù)哪X袋，但有兩個(gè)比喻義：一是比喻事情沒有頭緒，不知從哪兒下手，或找不到解決問題的辦法；二是比喻辦一件事情找不到負(fù)責(zé)人。這里當(dāng)“腦袋”講的“頭”和當(dāng)“事情的起點(diǎn)”或“頭目”講的“頭”語義雙關(guān)。2.狗咬粽子——難解，“解”的本義是把束縛著或系著的東西打開，比喻引申義是弄不清楚，無法理解，有時(shí)也指某種糾葛難以解決?！敖狻钡谋玖x與其比喻義語義雙關(guān)。3.驢拉磨子——上了圈套，“圈套”的本義是套在驢身上的套子，比喻使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。4.老牛打滾——大翻身，“翻身”既指身體轉(zhuǎn)動，又比喻落后面貌或不利處境有了徹底的改變，也是比喻的語義雙關(guān)。1．下列說法正確的一項(xiàng)是()A．詞從義項(xiàng)的多少來劃分可分為單義詞和多義詞，所有的詞最初都是單義的，有的后來又產(chǎn)生了新的意義，變成了多義詞。B．詞的本義是有文獻(xiàn)記載的最初的意義，本義也是最主要、最常用的意義，在字典里一般把本義排在第一項(xiàng)。C．詞的“借代引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相似性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象。D．詞的“比喻引申”是指甲、乙兩類對象之間有某種相關(guān)性，所以就可能用原本指稱甲類對象的詞語指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。解析：B項(xiàng)，最主要、最常用的含義是基本義，本義和基本義可能一致，也可能不一致；C項(xiàng)，應(yīng)是具有“相關(guān)性”；D項(xiàng)，應(yīng)是具有“相似性”。答案：A2．下列各組句中畫線的詞，意義相同的一項(xiàng)是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日,不如一日。,我掀開簾子，看見一個(gè)只有八九歲光景的小姑娘。))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(大自然是慷慨的。萬里長城、絲綢之路，本身都是活,生生的教科書。,魯迅對青年，對革命，向來是十分大方、慷慨的。))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(佃農(nóng)家庭的生活自然是很艱苦的。,這個(gè)角色，她表演得非常真實(shí)而自然。))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。,葉子的綠色就是葉綠體的顏色。))解析：“慷慨”一詞在B項(xiàng)的兩個(gè)句子中都是“不吝嗇”的意思，皆為形容詞。A項(xiàng)中的“光景”一詞在前句中為“境況”的意思，在后句中表示“大約的時(shí)間或數(shù)量”。兩句中“光景”意義不同。C項(xiàng)前句中的“自然”是“理所當(dāng)然”的意思，后句中的“自然”是“不呆板，不局促”的意思。兩句中的“自然”意義不同，詞性各異。D項(xiàng)前句中的“顏色”指“顯示給人看的厲害的臉色”，后句中的“顏色”指“物體發(fā)射或反射的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象”。兩句中的兩個(gè)“顏色”的含義截然不同。答案：B3．指出下列詞中，哪些詞的詞義屬于詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移。錢江河顛臭肉(1)屬于詞義擴(kuò)大的詞是________。(2)屬于詞義縮小的詞是________。(3)屬于詞義轉(zhuǎn)移的詞是________。解析：錢，古義是農(nóng)具，今義為貨幣。江，古代專指長江。河，古代專指黃河。顛，本義是人的頭頂，擴(kuò)大為任何事物的頂部。臭，本義為“氣味”，縮小為“惡氣”。肉，原指禽獸的肉，后來也指人的肉。答案：(1)江、河、顛、肉(2)臭(3)錢4．指出下列詞語的本義和引申義。A．本義B．引申義(1)都eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(大城市,首都)) (2)安eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(平安,安置))(3)愛eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吝嗇,仁愛)) (4)病eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(病重,擔(dān)心))(5)城eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(城市,城墻)) (6)從eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(順從,隨從))答案：(1)AB(2)AB(3)BA(4)AB(5)BA(6)BA5．確定各個(gè)詞語的本義及基本義，并指出哪些是借代引申義，哪些是比喻引申義。疙瘩①皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊：手上起了一個(gè)疙瘩②小球形或塊狀的東西：面疙瘩③不易解決的問題：心中的疙瘩早去掉了。④〈方〉量詞：一疙瘩石頭⑤〈方〉麻煩；別扭：結(jié)下了疙瘩本義及基本義：__________________________________________________借代引申義：____________________________________________________比喻引申義：__________________________________________________答案：①②④③⑤鏈接考點(diǎn)理解重要詞語的含義這一節(jié)的主要內(nèi)容是，了解什么是詞語的意義，什么是單義詞和多義詞，理解詞的本義、基本義、引申義等各種意義，以及詞義演變的幾種方式。通過學(xué)習(xí)，能夠正確地理解和使用有多種意義的詞語。對應(yīng)的高考考點(diǎn)是“正確使用詞語(包括熟語)”“理解文中重要詞語的含義”。本節(jié)我們訓(xùn)練“理解文中重要詞語的含義”。所謂“文中”，是指具體的語言環(huán)境，包括兩方面：一是對文章全局的整體把握；二是具體詞語所在的上下文，即通常所說的“語境”。所謂“重要詞語”，是就這個(gè)詞語在文中的作用而言的。文中考查的“重要詞語”主要有：①表明作者立場觀點(diǎn)的詞語；②表現(xiàn)文章主旨的詞語；③反映文章深層內(nèi)容的詞語；④體現(xiàn)作者感情色彩的詞語；⑤在結(jié)構(gòu)上起過渡或照應(yīng)銜接作用的詞語；⑥有指代意義的詞語；⑦有比喻、反語、仿詞等修辭意義的詞語。所謂“理解文中重要詞語的含義”，就是理解詞語在特定語境中的特定意義，是與詞典義相對而言的，主要包括詞語的概括義、引申義、隱含義、修辭義、指代義等臨時(shí)意義或附加意義。[例1](湖南高考)中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬里——張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯(cuò)落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅《江山萬里圖》靜靜地面對著來來往往的人流?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，開闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。下列選項(xiàng)中的“人家”與語段中加點(diǎn)詞“人家”意義相同的一項(xiàng)是()A．人家在何許？云外一聲雞B．小女子已許配了人家C．你走了，教人家怎么辦呢D．詩書門第，勤儉人家[解析]《谷口人家》中的“人家”是泛指，指谷口的住戶?！肮瓤凇保敲~。A項(xiàng)，“人家在何許”指的是人家所在的地方在哪，“人家”可以理解為住戶，與題干中的“人家”意思一致。B項(xiàng)，指的是女子未來的丈夫家。C項(xiàng)，“你”和“人家”相對應(yīng)，是代詞，指的是“我”(有親熱和俏皮的意味)。D項(xiàng)，“門第”與“人家”相對，而且“人家”的特點(diǎn)是“勤儉”，可知“人家”指的是家庭。[答案]A[例2](江蘇高考)閱讀下面的作品，完成題目。乾坤草亭朱良志明代王世貞家有弇山園，園中有一小亭，小亭坐落在叢樹之中，四面花草撲地，綠蔭參差，匾額上書“乾坤一草亭”。八大山人也曾畫有《乾坤一草亭圖》。一個(gè)小草亭，為何扯上廣袤無垠、神秘?zé)o比的乾坤？又如元代畫家吳鎮(zhèn)，喜歡獨(dú)泛小舟于湖中，自稱是“浩蕩乾坤一浮鷗”。一只小鳥，為什么說是浩蕩乾坤中的一只小鳥？而唐代船子和尚詩云：“世知我懶一何嗔，宇宙船中不管身?！毙≈劬尤灰渤闪擞钪嬷械囊恢淮Ｓ钪?、乾坤，說其大；小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的運(yùn)思。小，是外在的物；大，是內(nèi)在的心。從物上言之，何人不??！但從心上言之，心可超越，可飛騰，可在小亭而妙觀天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王維不是有“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的詩句嗎？水雖窮，路雖盡，但云起了，風(fēng)來了，我是一片云，我是一縷風(fēng)，在這樣的心靈中，哪里還會有窮盡時(shí)！乾坤中的一草亭，江海中的一浮鷗，宇宙中的一只船．反映出人的生命困境以及從此困境中突圍的可能路徑。這是一種深層的生命自信。我們每個(gè)人都是渺渺宇宙的一個(gè)點(diǎn)，八大山人也有此認(rèn)知，他早年號雪個(gè)、個(gè)山，自稱“個(gè)山人”，這個(gè)“個(gè)”就是乾坤中之一“個(gè)”，一點(diǎn)。個(gè)，也可解釋為竹，雪個(gè)，即皚皚白雪中的一枝竹，白色天地中的一點(diǎn)青綠。在《個(gè)山小像》中，八大山人錄其友人贊語：“個(gè)，個(gè)，無多，獨(dú)大，美事拋，名理唾……大莫載兮小莫破?！卑舜笊饺讼胍嬖V人們的是：我山人是天地之中的一個(gè)點(diǎn)，雖然只是一點(diǎn)，當(dāng)我拋棄欲望的追求，唾棄名理的纏繞，獲得自身的獨(dú)立的時(shí)候，我就可以齊同世界，擁有世界，我就是大全。八大山人筆下的一朵小花，一枝菡萏，一羽孤鳥，都是一“個(gè)”，一點(diǎn)，一個(gè)充滿圓足的生命。八大的自尊緣此而出。清初詩人張潮將人的境界分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次是牖中窺月，這是一般的境界，沒有改變山里人只知道山里事的看世界的方式；第二個(gè)層次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是較為廣闊的天地；第三個(gè)層次是臺上玩月，則有“君問窮通理，漁歌入浦深”的悠然，有包裹八極、囊括乾坤的境界，它站在世界的高臺之上。這不是自高自大，而是心靈的悠游回環(huán)。中國畫中通透的小亭，八面無一物的小亭，就是這樣的心靈高臺，無邊的世界就在高臺玩月的靈境中蕩漾。那小舟也是如此，它在小河中蕩漾，在開闊的湖面蕩漾，在茫茫的大海中蕩漾，在無形的宇宙中蕩漾，說它是“宇宙船”又有何不可？中國畫家不是看一只鳥就畫這只鳥、有一朵花就畫這朵花的人，中國畫的主流不是將畫作為寫實(shí)的工具，而是當(dāng)作表達(dá)內(nèi)在生命體驗(yàn)的工具。畫的是這個(gè)亭子，但所要表達(dá)的生命體驗(yàn)卻不在這亭子中，所謂不離亭子，不在亭子。高明的畫家其實(shí)都想到那高臺上去玩月。(有刪改)請簡要說明第三段中“個(gè)”的含義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本題考查對文中重要詞語的含義的理解。在第三段中，作者從不同角度對“個(gè)”這一詞語進(jìn)行了分析。通過劃分層次，理解各層次的內(nèi)容，可知“個(gè)”這一詞語的內(nèi)涵：“竹”“點(diǎn)”“圓足的生命”。[答案]“個(gè)”從具體物象到抽象觀念，形成了三個(gè)層面：竹，點(diǎn)，圓滿具足的生命。對“理解詞語在文中的含義”這一考點(diǎn)來說，近年來高考測試頻率較高地集中在以下幾個(gè)方面：(1)詞語的隱含義，而不是表層義；(2)同一詞語在不同語言環(huán)境中的不同含義；(3)文章中的某些代詞或非代詞的指代義；(4)少數(shù)虛詞在前后文中的作用；(5)特殊詞語在不同語境中的臨時(shí)義和特殊含義。解答有關(guān)“理解詞語在文中含義”題的方法：1．聯(lián)系具體語境理解詞義一個(gè)詞語在語言中不是孤立存在的，總是與其他詞語組成句子表達(dá)某種意思；反過來看，上下文中總是或多或少、或隱或顯地包含這個(gè)詞語的意思，或制約這個(gè)詞語的含義。解題時(shí)要有整體觀念，認(rèn)真理解語境，把握上下文的意思，做到“詞不離句，句不離段，段不離篇”。2．結(jié)合修辭手法理解詞義在文學(xué)作品中，作者往往通過某種修辭手法賦予一些“重要詞語”以特殊含義，因此，理解“重要詞語”，就要弄清詞語的比喻義、雙關(guān)義、象征義、反語義、色彩義、語體義、仿詞義等。3．結(jié)合文章主旨理解詞義文中重要詞語的含義，往往和作者的思想觀點(diǎn)、文章主旨有著密切的關(guān)系。因此，這類詞語的理解還要和文章的思想內(nèi)容聯(lián)系起來思考，尤其是要求聯(lián)系全文的詞語。本節(jié)訓(xùn)練點(diǎn)：理解重要詞語的含義1．根據(jù)提示在橫線處填寫詞語。漢語語言博大精深，詞匯尤其豐富多彩。同樣一種現(xiàn)象，帶有不同感情色彩的人就會運(yùn)用不同的詞匯來表達(dá)自己的認(rèn)識。假如你“說話寫文章善于用書上的文字或成句”，欣賞這種做法的人會說你精于“引經(jīng)據(jù)典”；覺得你喜愛賣弄文采的讀書人會說你“________”；認(rèn)為你是不忘表演、時(shí)時(shí)顯示自己的“新新人類”就會說你“____________”。同樣，假如“兩個(gè)人彼此一樣，不分上下”，若強(qiáng)調(diào)“力量相當(dāng)”可用“勢均力敵”來形容；若用詞追求典雅，則可說他們“__________”；若用詞通俗且?guī)в匈H抑，則可說他們“__________”。答案：掉書袋作秀難分伯仲/伯仲之間半斤八兩2．在下列語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語并對其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明?！鞍搿弊质且粋€(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如____________________，意在________________________________________。再如________________________________________________________________________，意在____________________________________________________。以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。答案：“好的開始是成功的一半”(意在)告訴我們有一個(gè)好的開始，將會給以后的成功奠定基礎(chǔ)“男人的一半是女人”(意在)說明獲得成功的男人背后往往有一個(gè)賢內(nèi)助3．日常生活中常見以人體部位為喻的詞語，取義各不相同，使用恰當(dāng)可以增加表達(dá)的情趣。例如：期中考試已經(jīng)迫在眉睫。取眉毛和睫毛距離極近之義，形容事情已到了極其緊急的關(guān)頭。請參照例句，用“眉睫”以外的例子，再仿寫兩個(gè)句子。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例一)兒子是媽媽的心肝。取心肝是身體極重要的器官之義，比喻兒子是媽媽最親近、最疼愛的人。(示例二)高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，總算有點(diǎn)眉目了。取眉目于人體頭部最上面之義，喻指事情開始有頭緒了。(示例三)他憑著高明的手腕，終于平息了這場股市風(fēng)波。取手腕是人體關(guān)節(jié)中極靈活的部位之義，喻手段、本事。4．閱讀下面的材料，完成問題。在遙遠(yuǎn)的古代，交通不便，人們在相互隔絕的狀態(tài)中生活。在相對獨(dú)立的地域，每一種手工制品都是那里的特產(chǎn)。手成了心靈最靈便的工具。故而，愈是文明古老的民族，他們的雙手就愈聰明；同時(shí)，不同民族的雙手又具有各自奇特的本領(lǐng)和氣質(zhì)。有人認(rèn)為畫線句中“聰明”一詞使用不當(dāng)，建議改為“靈巧”，你認(rèn)為如何？簡述理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)①應(yīng)該改?！奥斆鳌敝钢橇Πl(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)。其主語應(yīng)是人，此處與“手”搭配不當(dāng)?！办`巧”指敏捷，不呆板，靈動而巧妙。用來陳述手，很恰當(dāng)。②不能改。這里運(yùn)用了“移就”的修辭手法，不僅體現(xiàn)出人類雙手的靈巧，更突出了其中凝聚的智慧，改為“靈巧”就少了這層意味。5．下面句子中多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的一句是()A．自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。B．它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。C．為了搞好總復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。D．剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來了。解析：“松懈”的意思是人與人之間關(guān)系不密切；動作不協(xié)調(diào)。而A、C、D中“松懈”的意思都是注意力不集中，做事不抓緊。答案：B6．解釋下列“辣”的含義。(1)辣醬：_____________________________________________________________(2)辣妹子：__________________________________________________________(3)他的手段真夠辣的：_________________________________________________答案：(1)用的是本義，即“刺激性味道的”。(2)用的是比喻義，指“性情潑辣，伶牙俐齒”。(3)用的是引申義，即“狠毒”。7．理解下面語段中加點(diǎn)的詞語。今晚紅色的劉翔，紅色閃電，在雅典奧運(yùn)會田徑場上七萬名觀眾和數(shù)十億電視觀眾眼前，一路怒吼，一路狂飆，如同挾裹著上萬噸黃色炸藥，將歐美人百年來堅(jiān)不可摧的“黑色碉堡”炸得土崩瓦解。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：紅色閃電，指身著紅色運(yùn)動服的劉翔速度極快；黃色炸藥，指黃種人在這個(gè)項(xiàng)目上爆發(fā)出的巨大震撼力；黑色碉堡，指黑種人在這一項(xiàng)目上的長期壟斷。8．“下課”一詞近年來有了許多新的意思。根據(jù)它在句子中的意思，分別用另一個(gè)詞置換。每處不超過4個(gè)字。(1)由于賽場連敗，俱樂部高層做出了主帥下課的決定。(2)汽車消費(fèi)快速增長，市場對車型提出了更高的要求，車型下課就是市場競爭的結(jié)果。(1)替換為________________________________________________________________(2)替換為________________________________________________________________答案：(1)解聘(2)被淘汰9．簡述下文中加點(diǎn)的“獸類”一詞的含義和作用。書籍是會提高人的，從野蠻到文明，從庸俗到崇高。高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個(gè)小小的梯子，我向著上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，走到那種生活的憧憬的路上來了?！贝穑篲_______________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“獸類”的含義：是指野蠻、庸俗?！矮F類”的作用：更形象地突出書籍的作用。10．你能根據(jù)語境猜出它們的詞義嗎？(1)借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝。(2)可憐今夜千門里，銀漢星回一道通。(3)姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。(4)任昉當(dāng)年有美名，可憐才調(diào)最縱橫。(5)可憐無益費(fèi)精神，有似黃金擲虛牝。(6)可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)可愛(2)可喜(3)值得羨慕(4)值得貴重(5)可惜(6)可怪11．閱讀下面的文段，完成(1)～(2)題。太陽在億萬年的歷史長河中忠于職守地為地球提供著能量，它的能源是什么？這是一個(gè)催人探索的問題。在相對論出現(xiàn)之前，人們解釋說太陽內(nèi)部的物質(zhì)燃燒而釋放出能量。相對論誕生之后則解釋為原子核的聚變和裂變產(chǎn)生了巨大的能量。這兩種解釋使人面臨的抉擇都將是“痛苦”的。(1)在“……的抉擇都將是‘痛苦’的”一句中，“痛苦”是指()A．太陽總有一天從我們的太空消失。B．太陽能源問題得不到解決，宇宙將失去光明。C．“內(nèi)部物質(zhì)燃燒論”與“相對論”都意味著人類的滅亡。D．必須離開地球故鄉(xiāng)，去尋找新的太陽。解析：詞典中“痛苦”是指身體或精神感到非常難受，與四個(gè)選項(xiàng)均不同。但四個(gè)選項(xiàng)中A項(xiàng)是人類將直接面對的事實(shí)，而B、C、D三項(xiàng)是由A項(xiàng)引發(fā)的先后不同的結(jié)果。它們都與詞典義有關(guān)，但A項(xiàng)更接近詞典義。答案：A大二時(shí)我很欣賞一位老師說的一句話：“夜雨孤燈亂翻書。”我以為，書的樂趣實(shí)在不能說是在“汗牛充棟”或“讀書破萬卷”里。這太過于注重?cái)?shù)目或太注重效率，會壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。丘遲的《與陳伯之書》中：“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”我便尤愛這“雜”“亂”二字。美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來了，拿起來翻翻，讀了一句，覺得不錯(cuò)，就品一品。說不定竟品出會心一笑來了?？吹糜悬c(diǎn)悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅(jiān)持的愛情不同，大可放寬心些。(2)這一短文中說“書趣，只在‘亂’”，請根據(jù)上文，寫出“亂”字的含義?！皝y”字的含義為：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：隨性或隨意，即讀書不必太過于注重?cái)?shù)目或太注重效率，應(yīng)該隨意些，這才是讀書的趣味。12．閱讀下文，完成第(1)～(6)題。筆墨的超越①毛筆、墨是中國書法和繪畫的主要工具，原本并無奇特之處，不過分別是由獸毛與熏燒的煙灰制作而成的。但是，在中國的書畫藝術(shù)史上，它們始終扮演著不可或缺的角色。②漢代蔡邕說：“惟筆軟則奇怪生焉?！钡拇_，毛筆是中國書畫成為藝術(shù)的關(guān)鍵因素之一?！澳治迳?，足以展現(xiàn)萬類的繽紛，更是中國藝術(shù)家的常識。毛筆的錐體造型，具有“鋒出八面”的能力；墨與水的調(diào)和，經(jīng)過宣紙的洇化，可產(chǎn)生變幻莫測的效果。③筆墨的造型過程一般不可重復(fù)，書法和繪畫，雖是靜態(tài)地呈現(xiàn)在紙上，卻可以在人們心中喚起強(qiáng)烈的動感。沈尹默說，在欣賞書法時(shí)，“不但可以接觸到五光十色的神采，而且還會感到音樂般輕重疾徐的節(jié)奏”。原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本靜止的文字，居然可以使人感受到“音樂的節(jié)奏”！中國的書法與繪畫藝術(shù)，因筆墨的性能，具有了獨(dú)特的表現(xiàn)能力與藝術(shù)魅力。簡單的書寫或皴擦、普通的黑白兩色，竟然以簡馭繁、以靜寓動，勝過了許多復(fù)雜的藝術(shù)。宗白華認(rèn)為：“中國音樂衰落，而書法卻取代了音樂成為一種表達(dá)最高意境與情操的民族藝術(shù)?！逼渲谢蛴幸缑乐~，但也足見中國人對筆墨藝術(shù)的特殊感情。④這種特殊感情的形成，不僅由于筆墨造型能力的超妙和奇特。⑤筆墨與文人長相廝守，須臾不離，年深日久，似乎也具有了特殊的性靈。因此，筆可以“歌”，墨可以“舞”，“妙筆”可以“生花”，筆底可走“龍蛇”，甚至文人也被稱為“墨客”——工具與人，達(dá)成了性靈的相通。在長達(dá)數(shù)千年的歷史里，筆墨成為文人精神生活重要的呈現(xiàn)手段之一。相傳鐘繇說過：“筆跡者，界也；流美者，人也?！惫P跡界破空間，成為人們傳達(dá)美的手段，于是乎有了中國書法和繪畫的文人傳統(tǒng)。⑥在這一傳統(tǒng)中，筆墨超越了物質(zhì)的限制，而成為中國人精神世界的外化。朱光潛說：“例如寫字，橫、直、鉤、點(diǎn)等等筆畫原來都是墨涂的痕跡，它們不是高人雅士，原來沒有什么‘骨力’‘姿態(tài)’‘神韻’和‘氣魄’。但是在名家書法中我們常常覺到‘骨力’‘姿態(tài)’‘神韻’和‘氣魄’?！边@些感受，與其說是一個(gè)普通的欣賞者通過想象、移情獲得的，毋寧說是中國人把文化中最核心的觀念向筆墨藝術(shù)活動持續(xù)貫注的結(jié)果。⑦在中國古代教育中，對調(diào)筆用墨，有一系列的規(guī)范，《弟子規(guī)》說：“墨磨偏，心不端?！眻?zhí)筆要求“腕平掌豎”，因?yàn)椤靶恼齽t筆正”，反之“筆正”可見“心正”。在運(yùn)筆的過程中，要求“中鋒”和“藏鋒”，因?yàn)椤爸袆t正”“君子藏器”。何以會提出這樣的要求？因?yàn)槠渲邪司竦钠诖?。明代書論家?xiàng)穆說：“正書法，所以正人心也?！惫P墨本身不是目的，人的心靈才是目的?？雌饋硭坪跏羌夹g(shù)性的活動，所寄寓的卻是非常深刻的人格修煉的目標(biāo)。⑧于是“技進(jìn)乎道”，筆墨的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為道德人格的修煉。黃庭堅(jiān)認(rèn)為，蘇軾能拔萃于宋代書家，根本原因在于他的道德文章之超卓，“他人終莫能及爾”。而人格的修煉，最終又服從于社會的總體目標(biāo)，所以項(xiàng)穆又說：“正人心，所以嫻圣道也?！笨鬃印爸居诘?，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的觀念，在此被落實(shí)到了筆墨的操守中。這種筆墨活動，已經(jīng)不再以藝術(shù)家的培養(yǎng)為鵠的，而以符合文化精神的社會人的塑造為旨?xì)w。⑨有趣的是，與這種道德目標(biāo)明確的修煉方式并存的，還有一種游戲的取向，所以“游戲筆墨”成為一個(gè)成語，________它常常指作文的態(tài)度。宋代米芾說：“要之皆一戲，不當(dāng)問拙工。意足我自足，放筆一戲空?！痹谶@種游戲中，筆墨的藝術(shù)成為精神逍遙、心靈棲居的園地，技術(shù)的工巧與否并非關(guān)鍵。莊禪的哲學(xué)，由此流動于筆墨之中，與道德人格的修煉一樣，浸潤著中國文人的情懷。(1)概括第②段的主要內(nèi)容。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：概括語段主要內(nèi)容，必須以鎖定語段關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞