《助詞（一）（二）》微課學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)

《助詞（一）（二）》微課學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)一、任務(wù)指南課題名稱(chēng)：（部編教材）人教版七年級(jí)下冊(cè)《助詞（一）（二）》達(dá)成目標(biāo)：掌握常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞和語(yǔ)氣助詞及其作用；能正確使用助詞。學(xué)習(xí)方法建議：聽(tīng)講、討論。課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：理解助詞的語(yǔ)法功能，辨析助詞的誤例，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。二、微課導(dǎo)入先讀下面一個(gè)故事：從前，有一個(gè)漂亮的小姑娘，但是她因?yàn)樯簳r(shí)不能說(shuō)話著。小姑娘以為自己永遠(yuǎn)不能說(shuō)話過(guò)，非常難過(guò)。這天，有一個(gè)小伙伴偷偷找過(guò)小姑娘，小姑娘對(duì)他發(fā)著一大通脾氣，但是小伙伴依然陪了她。小伙伴告訴她：“你不要灰心，我以前也得著類(lèi)似的病，可是我一直很樂(lè)觀，在鍛煉著很久以后，我終于康復(fù)了。我們是好朋友，我會(huì)一直陪了你吧。”小姑娘聽(tīng)過(guò)小伙伴的話，覺(jué)的很感動(dòng)，她積極的配合醫(yī)生治療，過(guò)著一段時(shí)間，她終于能說(shuō)話了。讀完這個(gè)故事，你覺(jué)得在用詞上有毛病嗎？明確：很明顯，這個(gè)故事在“著、了、過(guò)”“的、地、得”“吧”這些詞上用得有點(diǎn)亂。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用這一類(lèi)的詞。三、知識(shí)清單（一）認(rèn)識(shí)助詞1.什么叫助詞？助詞，也稱(chēng)語(yǔ)助詞，是語(yǔ)法上的術(shù)語(yǔ)之一，是指一種獨(dú)立性差、無(wú)實(shí)義的特殊虛詞。2.助詞的分類(lèi)。（1）結(jié)構(gòu)助詞。結(jié)構(gòu)助詞附著在詞、詞組的前面或后面，用以表示句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)助詞有前綴的“所”，以及后附的“的、地、得、似的”等等。而文言中則有“之、者、所、然、夫、所以、乎、焉、等、且”等等。<1>“的、地、得”通常具有標(biāo)示“定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)”的作用。①“聰明的孩子”“他的書(shū)”“南邊的大樓”（一般用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間起連接定語(yǔ)和中心語(yǔ)的作用。）②“老張的到來(lái)讓我們看到了希望。”“他的細(xì)心是學(xué)生出了名的?！保ǎ⒌模⒑竺嬷行恼Z(yǔ)一般是名詞，但也可以是動(dòng)詞或形容詞。）③“她仔細(xì)地看了看那封信?！薄按蠹叶技?dòng)地大喊大叫?！保ǎ⒌兀⒁话氵B接在狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間起連接作用。）④“你爬得上去嗎？”“這藥苦得不得了，我實(shí)在喝不下去?！保ǎ⒌茫⒂迷趧?dòng)詞或形容詞之后，表示補(bǔ)充說(shuō)明可能、狀態(tài)或程度。）<2>“所”用在一部分動(dòng)詞的前邊，后邊加“的”，組成一個(gè)名詞性成分。如：“所寫(xiě)的”“所說(shuō)的”“所認(rèn)識(shí)的”“所面臨的”等。<3>“似的”附著在詞或短語(yǔ)的后邊，相當(dāng)于“像......一樣”，用來(lái)做比喻，或者說(shuō)明情況相似。例如：我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗的脆響......（端木蕻良《土地的誓言》）動(dòng)態(tài)助詞。包括“著”“了”“過(guò)”，附著在動(dòng)詞的后邊，表示動(dòng)作行為的狀態(tài)。其中“著”表示動(dòng)作、行為在進(jìn)行或持續(xù)中，“了”表示已經(jīng)完成或?qū)崿F(xiàn)，“過(guò)”表示曾經(jīng)發(fā)生過(guò)。例如：①奶奶買(mǎi)了一斤香蕉。（他洗了兩條褲子）②他聽(tīng)著音樂(lè)呢。（書(shū)在桌子上放著呢）③我去過(guò)長(zhǎng)城。（我沒(méi)吃過(guò)烤鴨）語(yǔ)氣助詞。主要包括“了”“啦”“嗎”“呢”“啊”等，放在句子末尾，表示陳述、疑問(wèn)、祈使或感嘆語(yǔ)氣。例如：①他說(shuō)，住那兒多年了。（陳述語(yǔ)氣）②他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢(qián)嗎？”（疑問(wèn)語(yǔ)氣）③不要在這里吸煙好吧。（祈使語(yǔ)氣）④山，好大的山啊?。ǜ袊@語(yǔ)氣）（4）其他助詞。如桌子的“子”，作為“桌”的后綴，無(wú)實(shí)義。（二）助詞誤用1.結(jié)構(gòu)助詞的誤用。①一國(guó)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全程度，其根本取決于該國(guó)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合實(shí)力。（“該國(guó)”是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合實(shí)力”的定語(yǔ)，應(yīng)將“地”改為“的”）②聽(tīng)見(jiàn)外面立刻刮起了大風(fēng)，沙塵把窗戶(hù)打的啪啪價(jià)響。（“啪啪價(jià)響”是“打”的補(bǔ)語(yǔ)，應(yīng)將“的”改為“得”）③商業(yè)銀行要積極主動(dòng)的與高校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，簡(jiǎn)化貸款手續(xù)，把國(guó)家助學(xué)貸款工作落實(shí)到每一個(gè)學(xué)校。（“積極主動(dòng)”是“聯(lián)系”的狀語(yǔ)，應(yīng)將“的”改為“地”）④生活作風(fēng)是世界觀、人生觀、價(jià)值觀直接體現(xiàn)，反映一個(gè)人精神境界、人格品行。（“價(jià)值觀”和“一個(gè)人”之后的“的”不能省略。）2.動(dòng)態(tài)助詞的誤用。①?gòu)V東農(nóng)村正在掀起了科學(xué)種田的新高潮。（“正”和“了”矛盾，應(yīng)酌情刪去其一）②這樣做，不僅有助于我國(guó)煤炭出口，同時(shí)也將對(duì)國(guó)內(nèi)正在實(shí)施的煤炭走向市場(chǎng)的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。（“了”表已然語(yǔ)氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應(yīng)去掉“了”字。）③國(guó)家制定著優(yōu)惠政策，采取財(cái)政貼息的方法，由商業(yè)銀行發(fā)放助學(xué)貸款。（此句并不表示“優(yōu)惠政策”正在“制定”，所以不能用“著”應(yīng)改為“了”）3.語(yǔ)氣助詞的誤用。①你到底是去吧，還是不去吧？（“吧”表猜度或商量的口氣，此句是選擇疑問(wèn)句，應(yīng)用“呢”。）②有了這么強(qiáng)大的力量，還害怕戰(zhàn)勝不了什么困難呢？（特殊疑問(wèn)句中多用“嗎”，“呢”應(yīng)改為“嗎”。）四、能力達(dá)成1.圈出下列句子中的結(jié)構(gòu)助詞。①?zèng)Q定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。（張中行《葉圣陶先生二三事》）②“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說(shuō)。（魯迅《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》）③牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。（朱自清《春》）④有一次，他撞在電線桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。（楊絳《老王》）⑤我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。（楊絳《老王》）⑥這件事早就被大家所知道了⑦這孩子木頭似的，這么不討人喜歡。答案：①的②地③的、地④得⑤得⑥所⑦似的2.指出下列句子語(yǔ)氣助詞所表示的語(yǔ)氣。①就在門(mén)房等著見(jiàn)你呢。（陳述語(yǔ)氣）②這是一個(gè)多么要強(qiáng)的人呵！（感嘆語(yǔ)氣）③人生一世，你也得去見(jiàn)識(shí)一下啊?。ㄆ硎拐Z(yǔ)氣）④剛才我叫人送了一桶礦泉水，你收到了嗎？（疑問(wèn)語(yǔ)氣）賞析下列句子中加點(diǎn)的助詞。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?！熳郧濉洞骸酚昧巳齻€(gè)“了”，使句子富有節(jié)奏感，聲韻之美，有了“了”感覺(jué)山的朗潤(rùn)，水的漲起，都已經(jīng)完成，“了”字更表達(dá)了作者對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情。4.修改下列病句。①太陽(yáng)正在西邊的地平線上下沉了。（“正在”與“了”矛盾，應(yīng)將“了”刪去）②按國(guó)際慣例運(yùn)行，將使中國(guó)經(jīng)濟(jì)全方位、多層次、寬領(lǐng)域得發(fā)生一系列實(shí)質(zhì)性變化。（“全方位、多層次、寬領(lǐng)域”是“發(fā)生”的狀語(yǔ)，應(yīng)將“得”改為“地”）③連用的詞語(yǔ),在內(nèi)容上前后不能重復(fù),否則，將會(huì)犯了畫(huà)蛇添足的毛病。（“將”和“了”矛盾。應(yīng)刪去“