山東省菏澤市曹縣弘德中學中考化學模擬試卷

2016年山東省菏澤市曹縣弘德中學中考化學模擬試卷（4）一、選擇題（第1-5小題每題1分，第6-10題每題2分，共15分．每小題只有一個正確答案）1．以下被媒體曝光的事件中涉及化學變化的是（）A．用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”B．用硫磺燃燒產(chǎn)生的氣體熏蒸白木耳C．把淀粉摻入奶粉，制造劣質(zhì)奶粉D．用工業(yè)酒精和水兌制假酒2．下列說法正確的是（）A．自行車被雨淋濕后及時擦干，有利于防銹B．人體所需的各種元素攝入量越多越好C．飲用蒸餾水有益于我們的身心健康D．把溶解在液體中的固體分離出來可用蒸餾的方法3．關于生活中常見的鹽，下列說法中錯誤的是（）A．碳酸鈣可用作補鈣劑B．純堿在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤C．食鹽可用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚、肉等D．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一4．航天飛船常用鋁粉與高氯酸銨（NH4ClO4）混合作為固體燃料，高氯酸銨中氯元素的化合價為（）A．﹣1 B．+3 C．+5 D．+75．各種洗滌劑廣泛進入人們的生活中，下列洗滌中所用物質(zhì)不具有乳化功能的是（）A．用汽油除去衣服上的油污B．用餐具洗潔精洗餐具上的油污C．用肥皂液洗衣服D．用沐浴露洗澡6．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（）A．化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物B．在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應放出氫氣，金屬鈉排在氫的前面，所以金屬鈉與酸反應能放出氫氣C．中和反應有鹽和水生成，生成鹽和水的反應都屬于中和反應D．金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個，最外層電子數(shù)少于四個的原子，是金屬元素7．對于化學反應：甲+乙═丙+丁，判斷下列說法中不正確的是（）A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿B．若甲為10克、乙為20克，反應后生成的丙和丁的質(zhì)量和一定為30克C．若該反應為復分解反應，則生成物中一定有水D．若甲和丙為單質(zhì)、乙和丁為化合物，則該反應一定為置換反應8．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（）A．冰水共存物、干冰、氮氣 B．石油、煤、天然氣C．潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D．純堿、酒精、水銀9．維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是（）A．維生素C的相對分子質(zhì)量為176B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的C．維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量之比為9：1：12D．維生素C是一種氧化物10．2007年2月，國家科技部通過的一項研究報告明確指出，開發(fā)新材料是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵．下列有關材料的說法正確的是（）A．滌綸和羊毛可以通過灼燒的方法鑒別B．任何塑料袋都可以長期盛放食品C．橡膠都是人工合成材料D．合成材料的使用有百利而無一害二、填空題（每空1分，共計14分）11．按要求寫出下列化學符號：①兩個氮原子______；②4個二氧化硫分子______；③3個鈉離子______．12．通過如圖微觀模擬化學反應示意圖回答下列問題．（1）該反應的基本反應類型為______反應．（2）用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質(zhì)是______．13．植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水→淀粉+氧氣，則生成的淀粉中一定含有______元素，可能含有______元素．14．活性炭能吸附多種氣體，下表中列出了四種可被活性炭吸附的氣體的有關數(shù)據(jù)．物質(zhì)名稱氮氣氧氣二氧化碳氯氣相對分子質(zhì)量28324471沸點/℃﹣196﹣183﹣78﹣34被1cm3所吸附的氣體體積/cm3113597494分析表中數(shù)據(jù)，可以歸納出：常溫下氣態(tài)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越大，沸點越______，可被單位體積活性炭吸附的氣體體積越______；根據(jù)以上規(guī)律，預計氯化氫的沸點介于______兩種物質(zhì)的沸點之間．15．要從BaCl2和NaOH混合固體中獲得純凈的BaCl2，設計方案如下：（1）方案一：將混合物溶于足量的水，過濾、蒸干．該方案不合理，原因是______；（2）方案二，將混合物溶于足量的水，再加入適量的CuCl2溶液，充分反應后過濾、蒸干．該方案不合理的原因是______．（3）合理的方案是：將混合物溶于足量的水，先用適量試劑①把BaCl2轉(zhuǎn)化為含鋇不溶物，過濾；再用足量試劑②將不溶物轉(zhuǎn)化為BaCl2溶液，蒸干．所用試劑①和試劑②依次是______、______．C、洗滌劑中有乳化劑，具有乳化功能，能使植物油分散成無數(shù)細小的液滴，這些細小的液滴能隨著水流走，肥皂液屬于洗滌劑，所以錯誤；D、洗滌劑中有乳化劑，具有乳化功能，能使植物油分散成無數(shù)細小的液滴，而不是聚集成大的油珠，這些細小的液滴能隨著水流走，沐浴露屬于洗滌劑，所以錯誤．故選：A．【點評】化學來源于生活，也服務于生活，在學習中要善于觀察，勤于思考，在實踐中理解知識，掌握知識，并能運用知識解決實際問題．6．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（）A．化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物B．在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應放出氫氣，金屬鈉排在氫的前面，所以金屬鈉與酸反應能放出氫氣C．中和反應有鹽和水生成，生成鹽和水的反應都屬于中和反應D．金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個，最外層電子數(shù)少于四個的原子，是金屬元素【考點】學習化學的重要途徑及學習方法．【分析】A、根據(jù)空氣由不同種元素組成，屬于混合物，進行解答；B、在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應放出氫氣，進行解答；C、中和反應一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，可能是復分解反應；進行解答；D、最外層電子數(shù)少于四個的原子，如氫，氦的最外層電子數(shù)分別為1，2，屬于非金屬元素．【解答】解：A、根據(jù)空氣由不同種元素組成的物質(zhì)，屬于混合物，故A說法錯誤；B、在金屬活動順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應放出氫氣，金屬鈉排在氫的前面，所以金屬鈉與酸反應能放出氫氣；故B說法正確；C、中和反應一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，可能是復分解反應，如氫氧化鋇與硫酸反應；故C說法錯誤；D、最外層電子數(shù)少于四個的原子，如氫，氦的最外層電子數(shù)分別為1，2，屬于非金屬元素，故D說法錯誤；故選B．【點評】學會通過舉實例的方法來證實結(jié)論的錯誤，即通過舉出反例的方法來驗證觀點是否正確．7．對于化學反應：甲+乙═丙+丁，判斷下列說法中不正確的是（）A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿B．若甲為10克、乙為20克，反應后生成的丙和丁的質(zhì)量和一定為30克C．若該反應為復分解反應，則生成物中一定有水D．若甲和丙為單質(zhì)、乙和丁為化合物，則該反應一定為置換反應【考點】中和反應及其應用；復分解反應及其發(fā)生的條件；置換反應及其應用；質(zhì)量守恒定律及其應用．【分析】A．某些氧化物和酸或堿反應能生成鹽和水；B．參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量；C．復分解反應的生成物中不一定有水；D．置換反應是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應．【解答】解：A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙不一定是酸和堿，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成鹽碳酸鈉和水，但是反應物中沒有酸．錯誤；B．如果甲和乙不能恰好完全反應，則生成的丙和丁的質(zhì)量之和小于30g．錯誤；C．復分解反應的生成物中不一定有水，例如氫氧化鈉和硫酸銅反應能生成氫氧化銅和硫酸鈉，屬于復分解反應，生成物中沒有水．錯誤；D．若甲與丙是單質(zhì)、乙與丁是化合物，則該反應一定是置換反應．正確；故選D．【點評】本題主要考查反應類型和質(zhì)量守恒定律等方面的知識，解答時要理解復分解反應反應的條件，即沒有水生成時，復分解反應也可以發(fā)生．8．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（）A．冰水共存物、干冰、氮氣 B．石油、煤、天然氣C．潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D．純堿、酒精、水銀【考點】純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．【解答】解：A、冰水共存物不是混合物．B、煤不是化合物．C、空氣是混合物，氯化氫是化合物，液態(tài)氧是單質(zhì)．D、純堿不是混合物．故選：C．【點評】本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的問題．9．維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是（）A．維生素C的相對分子質(zhì)量為176B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的C．維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量之比為9：1：12D．維生素C是一種氧化物【考點】相對分子質(zhì)量的概念及其計算；從組成上識別氧化物；物質(zhì)的元素組成；元素質(zhì)量比的計算．【分析】根據(jù)維生素C的化學式C6H8O6可知，該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成，其分子中含6個C原子、8個H原子6個O原子共20個原子；根據(jù)化學式所傳遞的以上信息，完成有關化學式的計算及判斷．【解答】解：A、C6H8O6維生素C的相對分子質(zhì)量=12×6+1×8+16×6=176；故A正確；B、根據(jù)維生素C的化學式C6H8O6可知，該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成；故B正確；C、根據(jù)維生素C的化學式C6H8O6，維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量之比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；故C正確；D、根據(jù)維生素C的化學式C6H8O6可知，該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成，雖含O元素但卻不是由兩種元素組成，因此不是氧化物；故D不正確；故選D．【點評】物質(zhì)的化學式既可以表示物質(zhì)的組成，可完成物質(zhì)類別判斷、組成元素質(zhì)量分數(shù)的計算；還表示分子的構(gòu)成，可完成分子中原子個數(shù)比的計算、相對分子質(zhì)量的計算等．10．2007年2月，國家科技部通過的一項研究報告明確指出，開發(fā)新材料是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵．下列有關材料的說法正確的是（）A．滌綸和羊毛可以通過灼燒的方法鑒別B．任何塑料袋都可以長期盛放食品C．橡膠都是人工合成材料D．合成材料的使用有百利而無一害【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；合成橡膠及其應用；塑料制品使用的安全；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．【分析】A、羊毛成分是蛋白質(zhì)，滌綸是合成纖維，可根據(jù)其性質(zhì)進行分析．B、塑料的種類很多，有些在受熱時會釋放出有毒的物質(zhì)．C、橡膠分天然橡膠和合成橡膠兩類．D、任何事物都是一分為二的，合成材料在給人帶來方便的同時，也給環(huán)境帶來了危害．【解答】解：A、羊毛成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛味，而滌綸燃燒后為黑色小球，所以可以區(qū)別．B、塑料制品好多有毒的，如聚氯乙烯塑料在受熱時會釋放出有毒的氣體，污染食品．所以錯誤．C、生活中的橡膠大部分是合成橡膠，橡膠樹產(chǎn)的橡膠屬于天然橡膠．所以錯誤．D、合成材料在給人帶來方便的同時，也給環(huán)境帶來了危害，如白色污染等．所以錯誤．故選A【點評】本題主要考查了與人類生活相關的化學知識，試題難度較小，但知識點零散，平時學習要多加梳理和總結(jié)．二、填空題（每空1分，共計14分）11．按要求寫出下列化學符號：①兩個氮原子2N；②4個二氧化硫分子4SO2；③3個鈉離子3Na+．【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【分析】①原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．②分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．③離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．【解答】解：①由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個氮原子表示為：2N．②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則4個二氧化硫分子可表示為：4SO2．③由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．3個鈉離子可表示為：3Na+．故答案為：①2N；②4SO2；③3Na+．【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．12．通過如圖微觀模擬化學反應示意圖回答下列問題．（1）該反應的基本反應類型為分解反應．（2）用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質(zhì)是化學變化是物質(zhì)的分子分成原子，原子重新組合的過程．【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質(zhì)；反應類型的判定．【分析】觀察微觀模擬化學反應示意圖，根據(jù)反應的特點分析反應的類型；根據(jù)微粒的變化分析化學反應的實質(zhì)．【解答】解：（1）由微觀模擬化學反應示意圖可知，該反應由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)屬于分解反應；（2）由微粒的變化可知，化學反應的實質(zhì)是：化學變化是物質(zhì)的分子分成原子，原子重新組合的過程．故答為：（1）分解；（2）化學變化是物質(zhì)的分子分成原子，原子重新組合的過程．【點評】本題主要考查了化學反應的類型及其用微觀粒子解釋化學反應的實質(zhì)等方面的內(nèi)容，理解微觀模型圖的意義的解答本題的基礎．13．植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水→淀粉+氧氣，則生成的淀粉中一定含有C和H元素，可能含有O元素．【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)（反應物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．據(jù)此答題．【解答】解：假設淀粉用R表示，植物的光合作用可表示為：H2O+CO2→R+O2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在方程式?jīng)]有配平的情況下，R中一定含有H和C元素，也可能含有氧元素．故答案為：C和H；O．【點評】本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律解答實際問題的能力．14．活性炭能吸附多種氣體，下表中列出了四種可被活性炭吸附的氣體的有關數(shù)據(jù)．物質(zhì)名稱氮氣氧氣二氧化碳氯氣相對分子質(zhì)量28324471沸點/℃﹣196﹣183﹣78﹣34被1cm3所吸附的氣體體積/cm3113597494分析表中數(shù)據(jù)，可以歸納出：常溫下氣態(tài)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越大，沸點越高，可被單位體積活性炭吸附的氣體體積越多；根據(jù)以上規(guī)律，預計氯化氫的沸點介于氧氣與二氧化碳兩種物質(zhì)的沸點之間．【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．【分析】觀察表格中的數(shù)據(jù)看發(fā)現(xiàn)從左到右分別是氮氣，氧氣，二氧化碳，氯氣，分別計算它們的分子量，結(jié)合數(shù)據(jù)尋找規(guī)律；計算出氯化氫的分子量和以上4種物質(zhì)的分子量比較即可判斷其沸點在哪兩種物質(zhì)的沸點之間．【解答】解：從表格中數(shù)據(jù)可看出從左到右分別是氮氣，氧氣，二氧化碳，氯氣，它們的分子量分別是28，32，44，71，沸點是依次升高，被單位體積活性炭吸附的氣體體積也是逐漸增大．所以可以歸納出：常溫下氣態(tài)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越大，沸點越高，可被單位體積活性炭吸附的氣體體積越多；氯化氫的分子量為36.5，介于氧氣和二氧化碳之間，所以預計氯化氫的沸點介于氧氣與二氧化碳兩種物質(zhì)的沸點之間．故答案為：高，多；氧氣與二氧化碳．【點評】主要考查了活性炭的吸附性，實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的能力．解題的關鍵是計算出它們的分子量，結(jié)合表格中所給的數(shù)據(jù)尋找規(guī)律．15．要從BaCl2和NaOH混合固體中獲得純凈的BaCl2，設計方案如下：（1）方案一：將混合物溶于足量的水，過濾、蒸干．該方案不合理，原因是BaCl2和NaOH都溶于水；（2）方案二，將混合物溶于足量的水，再加入適量的CuCl2溶液，充分反應后過濾、蒸干．該方案不合理的原因是無法除去Na+．（3）合理的方案是：將混合物溶于足量的水，先用適量試劑①把BaCl2轉(zhuǎn)化為含鋇不溶物，過濾；再用足量試劑②將不溶物轉(zhuǎn)化為BaCl2溶液，蒸干．所用試劑①和試劑②依次是碳酸鈉溶液、鹽酸（或用化學式表示，其他可溶性碳酸鹽跟鹽酸組合也可以）．【考點】混合物的分離方法；離子或物質(zhì)的共存問題．【分析】由于“BaCl2和NaOH”這兩種物質(zhì)均溶于水，形成溶液，所以分離它們不能用溶解過濾；題中是要求得到純凈的BaCl2，而方案二“加入適量的CuCl2溶液”與NaOH反應生成了氫氧化銅藍色沉淀和氯化鈉，與BaCl2不反應；然后過濾后所得濾液中含有氯化鈉和氯化鋇，當蒸干后所得固體含有氯化鈉，引入新雜質(zhì)，不能達到提純目的；根據(jù)“BaCl2和NaOH混合固體”屬于可溶物+可溶物，兩類物質(zhì)均可溶于水，但由于氯化鋇可以和可溶性的碳酸鹽轉(zhuǎn)化為碳酸鋇沉淀，所以可以將BaCl2變成碳酸鋇沉淀，后加鹽酸生成又變成BaCl2，二氧化碳氣體散到空氣中，沒有引入新的雜質(zhì)，到達提純目的．【解答】解：（1）“過濾”適用于兩類物質(zhì)一類溶于水一類不溶水的混合物分離，而題中BaCl2和NaOH都能夠溶于水，不合理；如果加入CuCl2溶液，生成了氯化鈉，溶液中存在鈉離子，帶入新雜質(zhì)影響提純目的；（2）由于BaCl2中Ba2+的特性可以轉(zhuǎn)化成碳酸鋇沉淀，然后加入鹽酸又變成了氯化鋇，同時也沒有帶入新雜質(zhì)，所以可將兩種可溶固體混合物溶于水后，加入可溶碳酸鹽使氯化鋇變?yōu)槌恋?，再加鹽酸，又變回氯化鋇．故正確答案：（1）BaCl2和NaOH都溶于水；無法除去Na+．（2）碳酸鈉溶液；鹽酸．【點評】混合物的分離與提純是一類常見的題型，處理起來比較棘手．同學們要學會有章可循，這個“章”就是物質(zhì)的性質(zhì)．混合物中含有不同的物質(zhì)，不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，尤其是化學性質(zhì)，我們恰恰就是利用它們不同的性質(zhì)完成混合物的分離與除雜的．三、實驗題（每空1分，共計13分）16．實驗室配制50g5%的氫氧化鈉溶液，所需儀器除藥匙、托盤天平、量筒外，還需要的儀器是燒杯、玻璃棒、膠頭滴管；如果現(xiàn)有三種量筒：100mL、50mL、10mL，配制過程中量取水時應選用50mL量筒；完成本實驗的主要步驟為計算、稱量、溶解、裝瓶存放．【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；常用儀器的名稱和選用．【分析】根據(jù)配制溶液的過程中所需要的儀器來選擇合適的儀器，同時注意在選擇量筒時，要選擇與所需量取液體體積最接近的容積的量筒，同時要比所量取的體積要大，可以據(jù)此解答．【解答】解：根據(jù)配制溶液的步驟：計算、稱量、溶解，所以可以知道所缺少的儀器為：燒杯、玻璃棒、膠頭滴管等儀器，而根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式可以知道需要水的質(zhì)量為：50g×（1﹣5%）=47.5g，需水體積為：=47.5mL，所以應該選擇50mL的量筒來量取水，以盡可能的減小誤差．故答案為：燒杯、玻璃棒、膠頭滴管；50；計算、稱量、溶解、裝瓶存放．【點評】本題主要考查了一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，一般要經(jīng)過計算、稱量、溶解、裝瓶存放等步驟．17．小偉與小亮兩位同學在幫助化學教師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他倆決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．[提出問題]：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？根據(jù)已學知識變質(zhì)原因的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．[猜想]：I．氫氧化鈣全部變質(zhì)；II．氫氧化鈣部分變質(zhì)；III．氫氧化鈣沒有變質(zhì)．[設計實驗方案、進行實驗]：請你選擇其中一種猜想?yún)⑴c探究，并填寫下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣品粉末，加入適量的水，充分攪拌，過濾①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液②取少量濾渣（或氫氧化鈣樣品）于試管中，加入鹽酸①變紅色；②有氣泡生成．①氫氧化鈣還有剩余；②說明氫氧化鈣與二氧化碳反應有碳酸鈣生成．[反思與評價]：根據(jù)上述現(xiàn)象與實驗結(jié)論，你認為該瓶氫氧化鈣部分（填“全部”、“部分”或“沒有”）．[啟示與應用]：①氫氧化鈣固體與其溶液都要密封保存．②根據(jù)氫氧化鈣水溶液的性質(zhì)，農(nóng)業(yè)上一般可用氫氧化鈣改良酸性土壤（填“酸”或“堿”）．【考點】藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)；書寫化學方程式、．【分析】氫氧化鈣變質(zhì)后，生成碳酸鈣．碳酸鈣難溶于水，而氫氧化鈣微溶于水．所以我們可以根據(jù)是否溶于水，溶液的酸堿性來推斷是否完全變質(zhì)．根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，然后根據(jù)是否有氣體產(chǎn)生來判斷是否變質(zhì)生成碳酸鈣．【解答】解：[提出問題]：氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；【實驗及結(jié)論】氫氧化鈣微溶于水，碳酸鈣難溶于水．同時，碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體．所以若滴加酚酞試液時，酚酞變紅色說明氫氧化鈣還有剩余．滴加鹽酸，有氣泡冒出時，說明氫氧化鈣與二氧化碳反應有碳酸鈣生成．故答案為：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①變紅色②有氣泡生成①氫氧化鈣還有剩余②說明氫氧化鈣與二氧化碳反應有碳酸鈣生成[反思與評價]：根據(jù)上述現(xiàn)象與實驗結(jié)論，你認為該瓶氫氧化鈣部分變質(zhì)．【聯(lián)想與啟示】（1）氫氧化鈣變質(zhì)是由于氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳或CO2發(fā)生化學反應的緣故，因此氫氧化鈣應密封保存．（2）氫氧化鈣水溶液為堿性溶液，利用中和反應，則農(nóng)業(yè)上一般可用氫氧化鈣改良酸性土壤．故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①變紅色②有氣泡生成①氫氧化鈣還有剩余②說明氫氧化鈣與二氧化碳反應有碳酸鈣生成[反思與評價]：部分；【聯(lián)想與啟示】（1）密封（2）酸．【點評】氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣，而氫氧化鈣微溶于水，而碳酸鈣難溶于水．但碳酸鈣能溶于酸．四、計算題（