【解析】浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期歷史期中試卷

第第頁【解析】浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期歷史期中試卷浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期歷史期中試卷

一、單選題（本大題共6小題，共12.0分）

1．隋朝滅亡，唐朝建立，這兩個史實(shí)發(fā)生在同一年。以下對這一年代的描述正確的是（）

A．6世紀(jì)初期B．6世紀(jì)晚期C．7世紀(jì)晚期D．7世紀(jì)初期

【答案】D

【知識點(diǎn)】隋朝的滅亡；唐朝的建立

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，隋朝滅亡、唐朝建立的時間是618年。世紀(jì)指計算年代的單位，每一百年為一個世紀(jì)，計算方法是去掉年份的后兩位，剩余數(shù)字加1。一個世紀(jì)分為早（初）、中、晚（末）三個階段，即前30年，中間40年，后30年，因此618年是公元7世紀(jì)初期，D項(xiàng)正確；

6世紀(jì)初期不符合題意，排除A項(xiàng)；

6世紀(jì)晚期不符合題意，排除B項(xiàng)；

7世紀(jì)晚期不符合題意，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題主要考查紀(jì)年方法和年代換算，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。

2．隋朝是上承南北朝，下啟唐朝的大一統(tǒng)朝代，共歷兩代皇帝。下列敘述與隋煬帝無關(guān)的史實(shí)是（）

A．正式確立科舉制B．派人三赴流求

C．統(tǒng)一南北幣制D．開通隋朝大運(yùn)河

【答案】C

【知識點(diǎn)】隋朝的建立與統(tǒng)一

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，隋統(tǒng)一后，隋文帝發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。C項(xiàng)正確；

隋煬帝時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。排除A項(xiàng)；

隋煬帝派人三赴流求。排除B項(xiàng)；

隋煬帝下令開鑿大運(yùn)河。排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查隋文帝和隋煬帝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道統(tǒng)一南北幣制的是隋文帝。

3．《新唐書》記載：“（盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿……”從材料中可以看出唐代科舉制（）

A．體現(xiàn)了九品中正制原則B．選官偏重人才道德品行

C．?dāng)U大了人才選拔的范圍D．進(jìn)士科是仕進(jìn)唯一途徑

【答案】C

【知識點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立與完善

【解析】【分析】根據(jù)題干材料“（盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿……”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映唐朝的科舉制度擴(kuò)大了人才選拔的范圍；唐朝時期進(jìn)一步完善隋朝的科舉制度，擴(kuò)大了人才選拔的范圍，讓很多貧寒之士能夠進(jìn)入仕途，C項(xiàng)正確；

九品中正制是魏晉南北朝時期的選官制度，九品中正制注重門第，科舉制并不注重門第，排除A項(xiàng)；

材料沒有體現(xiàn)選官偏重人才道德品行，排除B項(xiàng)；

進(jìn)士科是仕進(jìn)唯一途徑說法錯誤，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記唐朝科舉制度的完善史實(shí)。

4．（2022·畢節(jié)）杜佑《通典》記載：“至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動輒數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢?！贝松鐣顩r的出現(xiàn)得益于（）

A．唐太宗的勵精圖治B．武則天的承前啟后

C．唐玄宗的開元盛世D．宋太祖的重文輕武

【答案】A

【知識點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】分析材料可知，反映了唐朝糧食豐收，社會安定的社會狀況。貞觀是唐太宗李世民的年號。唐太宗統(tǒng)治時期，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為貞觀之治，選項(xiàng)A正確；

選項(xiàng)BCD與題意表述不相符，排除；

故答案為A。

【點(diǎn)評】本題主要考查貞觀之治的表現(xiàn)和影響。唐太宗統(tǒng)治時期，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，政治清明，歷史是稱當(dāng)時的統(tǒng)治為貞觀之治。

5．唐太宗把太子成年禮這一重大禮儀，由農(nóng)忙的二月改在十月舉行；進(jìn)攻突厥這樣的重要戰(zhàn)爭，也放在十月到次年一月的冬閑時進(jìn)行。以上材料說明唐太宗（）

A．擅長作戰(zhàn)謀略B．變革禮儀制度

C．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．善于虛心納諫

【答案】C

【知識點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】根據(jù)題干材料“唐太宗把太子成年禮這一重大禮儀，由農(nóng)忙的二月改在十月舉行；進(jìn)攻突厥這樣的重要戰(zhàn)爭，也放在十月到次年一月的冬閑時進(jìn)行?！斌w現(xiàn)了唐太宗重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐太宗減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐太宗勵精圖治，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。C項(xiàng)正確；

擅長作戰(zhàn)謀略與題干現(xiàn)象無關(guān)，排除A項(xiàng)；

變革禮儀制度與題干現(xiàn)象無關(guān)，排除B項(xiàng)；

善于虛心納諫與題干現(xiàn)象無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查貞觀之治的相關(guān)知識點(diǎn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

6．漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策，隋文帝編訂戶籍，武則天重視發(fā)展生產(chǎn)……古代帝王所采取的系列措施的根本目的是（）

A．以民為本B．鞏固統(tǒng)治C．增強(qiáng)國力D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)

【答案】B

【知識點(diǎn)】隋朝的建立與統(tǒng)一

【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)唯物史觀的知識可知，根本目的應(yīng)從階級立場及鞏固封建統(tǒng)治的角度思考，B項(xiàng)正確；

以民為本是治國思想，不是封建帝王的根本目的，排除A項(xiàng)；

增強(qiáng)國力屬于鞏固統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；

發(fā)展經(jīng)濟(jì)屬于鞏固統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記封建帝王的根本目的。

二、材料解析題（本大題共1小題，共10.0分）

7．閱讀文獻(xiàn)資料，回答問題。

論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一個大變動?！X穆《中國歷代政治得失》

（1）較之于秦漢，唐朝在政治制度上發(fā)生了怎樣的“大變動”？這種變動最早源于哪個朝代？

（2）這一“大變動”促成了哪些盛世局面的出現(xiàn)？從材料中我們可以汲取什么樣的治國理政的智慧？

【答案】（1）“大變動”：唐朝沿襲和完善了三省六部制。時間：西漢。

（2）局面：貞觀之治、開元盛世。認(rèn)識：重視制度創(chuàng)新

【知識點(diǎn)】“貞觀之治”；“開元盛世”；隋唐時期的三省六部制

【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一個大變動?！奔八鶎W(xué)可知，唐朝沿襲和完善了三省六部制；結(jié)合所學(xué)可知，三省六部制是西漢以后長期發(fā)展形成，至隋朝正式確立的一種政治制度。尚書省形成于東漢（時稱尚書臺）；中書省和門下省形成于三國時，目的在于分割和限制尚書省的權(quán)力。

（2）根據(jù)所學(xué)可知，三省六部制加強(qiáng)了君主專制，促成了貞觀之治、開元盛世等局面的出現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)可知，從材料中我們可以汲取重視制度創(chuàng)新的治國理政的智慧。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記三省六部制的相關(guān)內(nèi)容，識記貞觀之治的相關(guān)內(nèi)容，識記開元盛世的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

1/1浙江省金華市義烏市稠州中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期歷史期中試卷

一、單選題（本大題共6小題，共12.0分）

1．隋朝滅亡，唐朝建立，這兩個史實(shí)發(fā)生在同一年。以下對這一年代的描述正確的是（）

A．6世紀(jì)初期B．6世紀(jì)晚期C．7世紀(jì)晚期D．7世紀(jì)初期

2．隋朝是上承南北朝，下啟唐朝的大一統(tǒng)朝代，共歷兩代皇帝。下列敘述與隋煬帝無關(guān)的史實(shí)是（）

A．正式確立科舉制B．派人三赴流求

C．統(tǒng)一南北幣制D．開通隋朝大運(yùn)河

3．《新唐書》記載：“（盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿……”從材料中可以看出唐代科舉制（）

A．體現(xiàn)了九品中正制原則B．選官偏重人才道德品行

C．?dāng)U大了人才選拔的范圍D．進(jìn)士科是仕進(jìn)唯一途徑

4．（2022·畢節(jié)）杜佑《通典》記載：“至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢，馬牛布野，外戶動輒數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢?！贝松鐣顩r的出現(xiàn)得益于（）

A．唐太宗的勵精圖治B．武則天的承前啟后

C．唐玄宗的開元盛世D．宋太祖的重文輕武

5．唐太宗把太子成年禮這一重大禮儀，由農(nóng)忙的二月改在十月舉行；進(jìn)攻突厥這樣的重要戰(zhàn)爭，也放在十月到次年一月的冬閑時進(jìn)行。以上材料說明唐太宗（）

A．擅長作戰(zhàn)謀略B．變革禮儀制度

C．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．善于虛心納諫

6．漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策，隋文帝編訂戶籍，武則天重視發(fā)展生產(chǎn)……古代帝王所采取的系列措施的根本目的是（）

A．以民為本B．鞏固統(tǒng)治C．增強(qiáng)國力D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)

二、材料解析題（本大題共1小題，共10.0分）

7．閱讀文獻(xiàn)資料，回答問題。

論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一個大變動?！X穆《中國歷代政治得失》

（1）較之于秦漢，唐朝在政治制度上發(fā)生了怎樣的“大變動”？這種變動最早源于哪個朝代？

（2）這一“大變動”促成了哪些盛世局面的出現(xiàn)？從材料中我們可以汲取什么樣的治國理政的智慧？

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點(diǎn)】隋朝的滅亡；唐朝的建立

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，隋朝滅亡、唐朝建立的時間是618年。世紀(jì)指計算年代的單位，每一百年為一個世紀(jì)，計算方法是去掉年份的后兩位，剩余數(shù)字加1。一個世紀(jì)分為早（初）、中、晚（末）三個階段，即前30年，中間40年，后30年，因此618年是公元7世紀(jì)初期，D項(xiàng)正確；

6世紀(jì)初期不符合題意，排除A項(xiàng)；

6世紀(jì)晚期不符合題意，排除B項(xiàng)；

7世紀(jì)晚期不符合題意，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題主要考查紀(jì)年方法和年代換算，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。

2．【答案】C

【知識點(diǎn)】隋朝的建立與統(tǒng)一

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，隋統(tǒng)一后，隋文帝發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。C項(xiàng)正確；

隋煬帝時，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。排除A項(xiàng)；

隋煬帝派人三赴流求。排除B項(xiàng)；

隋煬帝下令開鑿大運(yùn)河。排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查隋文帝和隋煬帝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道統(tǒng)一南北幣制的是隋文帝。

3．【答案】C

【知識點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立與完善

【解析】【分析】根據(jù)題干材料“（盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿……”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映唐朝的科舉制度擴(kuò)大了人才選拔的范圍；唐朝時期進(jìn)一步完善隋朝的科舉制度，擴(kuò)大了人才選拔的范圍，讓很多貧寒之士能夠進(jìn)入仕途，C項(xiàng)正確；

九品中正制是魏晉南北朝時期的選官制度，九品中正制注重門第，科舉制并不注重門第，排除A項(xiàng)；

材料沒有體現(xiàn)選官偏重人才道德品行，排除B項(xiàng)；

進(jìn)士科是仕進(jìn)唯一途徑說法錯誤，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記唐朝科舉制度的完善史實(shí)。

4．【答案】A

【知識點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】分析材料可知，反映了唐朝糧食豐收，社會安定的社會狀況。貞觀是唐太宗李世民的年號。唐太宗統(tǒng)治時期，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為貞觀之治，選項(xiàng)A正確；

選項(xiàng)BCD與題意表述不相符，排除；

故答案為A。

【點(diǎn)評】本題主要考查貞觀之治的表現(xiàn)和影響。唐太宗統(tǒng)治時期，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，政治清明，歷史是稱當(dāng)時的統(tǒng)治為貞觀之治。

5．【答案】C

【知識點(diǎn)】“貞觀之治”

【解析】【分析】根據(jù)題干材料“唐太宗把太子成年禮這一重大禮儀，由農(nóng)忙的二月改在十月舉行；進(jìn)攻突厥這樣的重要戰(zhàn)爭，也放在十月到次年一月的冬閑時進(jìn)行?！斌w現(xiàn)了唐太宗重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐太宗減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。唐太宗勵精圖治，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。C項(xiàng)正確；

擅長作戰(zhàn)謀略與題干現(xiàn)象無關(guān)，排除A項(xiàng)；

變革禮儀制度與題干現(xiàn)象無關(guān)，排除B項(xiàng)；

善于虛心納諫與題干現(xiàn)象無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查貞觀之治的相關(guān)知識點(diǎn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

6．【答案】B

【知識點(diǎn)】隋朝的建立與統(tǒng)一

【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)唯物史觀的知識可知，根本目的應(yīng)從階級立場及鞏固封建統(tǒng)治的角度思考，B項(xiàng)正確；

以民為本是治國思想，不是封建帝王的根本目的，排除A項(xiàng)；

增強(qiáng)國力屬于鞏固統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；

發(fā)展經(jīng)濟(jì)屬于鞏固統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記封建帝王的根本目的。

7．【答案】（1）“大變動”：唐朝沿襲和完善了三省六部制。時間：西漢。

（2）局面：貞觀之治、開元盛世。認(rèn)識：重視制度創(chuàng)新

【知識點(diǎn)】“貞觀之治”；“開元盛世”；隋唐時期的三省六部制

【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，