模具零件數(shù)控車(chē)削加工及技能訓(xùn)練 教案全套 第1-10章 數(shù)控車(chē)床基本操作教案 - 螺紋零件編程

PAGEPAGE2課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱數(shù)控車(chē)床基本操作授課教師課時(shí)安排4教學(xué)方法多媒體演示法、小組討論法、示范講解法和項(xiàng)目教學(xué)方法。比較、發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備備教具：項(xiàng)目教學(xué)課件備場(chǎng)地：數(shù)控車(chē)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握數(shù)控車(chē)控制面板種類。2、了解幾種數(shù)控車(chē)床控制面板的特點(diǎn)。3、掌握數(shù)控車(chē)床FANUC0i-TC系統(tǒng)控制面板各個(gè)按鍵的功能。能力目標(biāo)：1、能說(shuō)出幾種數(shù)控車(chē)床控制面板的特點(diǎn)。2、能說(shuō)出FANUC0i-TC系統(tǒng)控制面板各個(gè)按鍵的功能。情感目標(biāo)：1.養(yǎng)成良好的數(shù)控從業(yè)素養(yǎng)。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)車(chē)床FANUC0i-TC系統(tǒng)控制面板各個(gè)按鍵的功能。教學(xué)難點(diǎn)車(chē)床FANUC0i-TC系統(tǒng)控制面板各個(gè)按鍵的功能。能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）掌握數(shù)控車(chē)床控制面板各個(gè)按鍵功用任務(wù)2）能夠獨(dú)立進(jìn)行數(shù)控機(jī)床的簡(jiǎn)單操作教學(xué)過(guò)程技能訓(xùn)練，一展身手首先強(qiáng)調(diào)在車(chē)間安全操作應(yīng)注意的相關(guān)事項(xiàng)，然后布置本次課的任務(wù)，把學(xué)生帶到指定車(chē)床上，讓學(xué)生分組逐個(gè)進(jìn)行練習(xí)。一、實(shí)訓(xùn)目的：1、機(jī)床開(kāi)啟和關(guān)閉的步驟2、熟悉機(jī)床操作面板各按鈕（1）方式選擇（2）數(shù)控程序運(yùn)行控制開(kāi)關(guān)（3）機(jī)床主軸手動(dòng)控制開(kāi)關(guān)（4）輔助功能按鈕（5）手輪脈沖進(jìn)給量控制按鈕（6）程序運(yùn)行控制開(kāi)關(guān)（7）系統(tǒng)控制開(kāi)關(guān)（8）手動(dòng)移動(dòng)機(jī)床臺(tái)面按鈕3、六種工作方式的操作（1）回參考點(diǎn)（2）手動(dòng)移動(dòng)機(jī)床（3）手輪操作方式（4）試運(yùn)行程序（5）手動(dòng)輸入數(shù)據(jù)（6）編輯方式二、實(shí)訓(xùn)數(shù)控車(chē)床操作面板三、實(shí)訓(xùn)步驟：1、練習(xí)機(jī)床的開(kāi)啟和停止2、熟悉機(jī)床各個(gè)功能鍵的用處，教師集中講解3、教師分別演示數(shù)控車(chē)床的六種基本操作，由各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排練習(xí)的順序，教師巡回輔導(dǎo)；4、各組學(xué)生在組長(zhǎng)的安排下，進(jìn)行數(shù)控機(jī)床基本操作練習(xí)5、各組互換組長(zhǎng)檢查、考核其他組成員的機(jī)床基本操作方法、方式是否正確。6、教師對(duì)每組學(xué)生進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。必須指出的是：（1）對(duì)于初學(xué)者，應(yīng)該注重操作的安全性和準(zhǔn)確性，不能僅僅求速度，以避免某些錯(cuò)誤。（2）在加工過(guò)程中教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)；（3）在加工15-20分鐘左右，指導(dǎo)教師需要將學(xué)生集合起來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在加工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。三、注意事項(xiàng)：1、在操作過(guò)程中一定要頭腦清醒，明白自己練習(xí)的是那種功能。2、快速進(jìn)刀和退刀時(shí)，一定要注意不要碰上工件和三爪卡盤(pán)。3、在學(xué)生操作數(shù)控車(chē)床時(shí)只允許一人操作，其他同學(xué)只能夠采用語(yǔ)言上的提示，不允許動(dòng)手代替操作同學(xué)。4、組長(zhǎng)始終負(fù)責(zé)本組機(jī)床的全面安排工作。布置作業(yè)：1、案例題：自己總結(jié)說(shuō)明數(shù)控車(chē)床手動(dòng)操作，程序編輯及回原點(diǎn)操作的步驟。2、拓展題：結(jié)合在操作過(guò)程中出現(xiàn)報(bào)警的原因，寫(xiě)出問(wèn)題分析報(bào)告教學(xué)反思課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱數(shù)控車(chē)床對(duì)刀授課教師課時(shí)安排4教學(xué)方法多媒體演示法、討論法、示范講解法。發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握數(shù)控車(chē)床的對(duì)刀方法。2、掌握數(shù)控車(chē)床試切對(duì)刀原理。3、掌握數(shù)控車(chē)床程序原點(diǎn)的設(shè)定方法和對(duì)刀步驟。能力目標(biāo)：1.能夠說(shuō)出對(duì)刀的實(shí)質(zhì)；2.能夠說(shuō)出試切法對(duì)刀的步驟。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和細(xì)心觀察的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)控車(chē)床的對(duì)刀的目的與對(duì)刀方法；2.數(shù)控車(chē)床試切對(duì)刀原理教學(xué)難點(diǎn)數(shù)控車(chē)床對(duì)刀目的能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）明白對(duì)刀目的任務(wù)2）理解對(duì)刀原理教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)、導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊課：解釋機(jī)床原點(diǎn)？參考點(diǎn)？2導(dǎo)入：機(jī)床具有自己固定的原點(diǎn)，我們編程時(shí)也要建立編程原點(diǎn)，那在加工零件時(shí)刀具是怎樣找到編程原點(diǎn)的呢？本節(jié)課我們將一起來(lái)討論。環(huán)節(jié)二項(xiàng)目學(xué)習(xí)一、數(shù)控車(chē)床的對(duì)刀對(duì)刀是數(shù)控加工中的主要操作和重要技能。在一定條件下，對(duì)刀的精度可以決定零件的加工精度，同時(shí)，對(duì)刀效率還直接影響數(shù)控加工效率。1、為什么要對(duì)刀一般來(lái)說(shuō)，零件的數(shù)控加工編程和上機(jī)床加工是分開(kāi)進(jìn)行的。數(shù)控編程員根據(jù)零件的設(shè)計(jì)圖紙，選定一個(gè)方便編程的坐標(biāo)系及其原點(diǎn)，我們稱之為程序坐標(biāo)系和程序原點(diǎn)。程序原點(diǎn)一般與零件的工藝基準(zhǔn)或設(shè)計(jì)基準(zhǔn)重合，因此又稱作工件原點(diǎn)。數(shù)控車(chē)床通電后，須進(jìn)行回零（參考點(diǎn)）操作，其目的是建立數(shù)控車(chē)床進(jìn)行位置測(cè)量、控制、顯示的統(tǒng)一基準(zhǔn)，該點(diǎn)就是所謂的機(jī)床原點(diǎn)，它的位置由機(jī)床位置傳感器決定。由于機(jī)床回零后，刀具（刀尖）的位置距離機(jī)床原點(diǎn)是固定不變的，因此，為便于對(duì)刀和加工，可將機(jī)床回零后刀尖的位置看作機(jī)床原點(diǎn)。在下圖中，O是程序原點(diǎn)，O'是機(jī)床回零后以刀尖位置為參照的機(jī)床原點(diǎn)。編程員按程序坐標(biāo)系中的坐標(biāo)數(shù)據(jù)編制刀具（刀尖）的運(yùn)行軌跡。由于刀尖的初始位置（機(jī)床原點(diǎn)）與程序原點(diǎn)存在X向偏移距離和Z向偏移距離，使得實(shí)際的刀尖位置與程序指令的位置有同樣的偏移距離，因此，須將該距離測(cè)量出來(lái)并設(shè)置進(jìn)數(shù)控系統(tǒng)，使系統(tǒng)據(jù)此調(diào)整刀尖的運(yùn)動(dòng)軌跡。所謂對(duì)刀，其實(shí)質(zhì)就是測(cè)量程序原點(diǎn)與機(jī)床原點(diǎn)之間的偏移距離并設(shè)置程序原點(diǎn)在以刀尖為參照的機(jī)床坐標(biāo)系里的坐標(biāo)。2、如何對(duì)刀設(shè)置刀具偏移量補(bǔ)償車(chē)床的刀具補(bǔ)償包括刀具的“磨損量”補(bǔ)償參數(shù)和“形狀”補(bǔ)償參數(shù)，兩者之和構(gòu)成車(chē)刀偏移量補(bǔ)償參數(shù)。試切對(duì)刀獲得的偏移一般設(shè)置在“形狀”補(bǔ)償參數(shù)中。試切對(duì)刀并設(shè)置刀偏步驟如下：

①用外圓車(chē)刀試車(chē)-外圓，沿＋Z軸退出并保持X坐標(biāo)不變。

②測(cè)量外圓直徑，記為φ。

③按“OFSETSET”（偏移設(shè)置）鍵→進(jìn)入“形狀”補(bǔ)償參數(shù)設(shè)定界面→將光標(biāo)移到與刀位號(hào)相對(duì)應(yīng)的位置后，輸人Xφ（注意：此處的φ代表直徑值，而不是一符號(hào)，以下同），按“測(cè)量”鍵，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算出X方向刀具偏移量。

④用外圓車(chē)刀試車(chē)工件端面，沿＋X軸退出并保持Z坐標(biāo)不變。

⑤按“OFSETSET”鍵→進(jìn)人“形狀”補(bǔ)償參數(shù)設(shè)定界面→將光標(biāo)移到與刀位號(hào)相對(duì)應(yīng)的位置后，輸人Zo，按“測(cè)量”鍵，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算出Z方向刀具偏移量。二、試切對(duì)刀原理

對(duì)刀的方法有很多種，按對(duì)刀的精度可分為粗略對(duì)刀和精確對(duì)刀；按是否采用對(duì)刀儀可分為手動(dòng)對(duì)刀和自動(dòng)對(duì)刀；按是否采用基準(zhǔn)刀，又可分為絕對(duì)對(duì)刀和相對(duì)對(duì)刀等。但無(wú)論采用哪種對(duì)刀方式，都離不開(kāi)試切對(duì)刀，試切對(duì)刀是最根本的對(duì)刀方法。以上圖為例，試切對(duì)刀步驟如下：

①在手動(dòng)操作方式下，用所選刀具在加工余量范圍內(nèi)試切工件外圓，記下此時(shí)顯示屏中的X坐標(biāo)值，記為Xa。（注意：數(shù)控車(chē)床顯示和編程的X坐標(biāo)一般為直徑值）。

②將刀具沿＋Z方向退回到工件端面余量處一點(diǎn)（假定為α點(diǎn)）切削端面，記錄此時(shí)顯示屏中的Z坐標(biāo)值，記為Za。

③測(cè)量試切后的工件外圓直徑，記為φ。

如果程序原點(diǎn)O設(shè)在工件端面（一般必須是已經(jīng)精加工完畢的端面）與回轉(zhuǎn)中心的交點(diǎn)，則程序原點(diǎn)O在機(jī)床坐標(biāo)系中的坐標(biāo)為

Xo＝Xa-φ

Zo＝Za

注意：公式中的坐標(biāo)值均為負(fù)值。將Xo、Zo設(shè)置進(jìn)數(shù)控系統(tǒng)即完成對(duì)刀設(shè)置。環(huán)節(jié)三、課堂練習(xí)簡(jiǎn)述為什么要對(duì)刀？試切法對(duì)刀的原理？環(huán)節(jié)四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)：歸納本訓(xùn)練項(xiàng)目的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：1、簡(jiǎn)述為什么要對(duì)刀？2、試切法對(duì)刀的原理？教學(xué)反思課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱G90指令應(yīng)用授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法多媒體演示法、小組討論法、示范講解法和項(xiàng)目教學(xué)方法。比較、發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)課件、項(xiàng)目加工視頻、零件、零件圖、加工工序卡、零件評(píng)分表，將學(xué)生均分為6個(gè)組。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠?qū)?jiǎn)單軸類零件進(jìn)行數(shù)控車(chē)削工藝分析。2、掌握G90指令的應(yīng)用和編程方法。能力目標(biāo)：1、掌握數(shù)控車(chē)床上工件的裝夾、找正。2、掌握試切對(duì)刀方法及自動(dòng)加工的過(guò)程。3、能夠獨(dú)立加工簡(jiǎn)單階梯軸類零件。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)G90指令的格式與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)G90指令的加工路徑能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）掌握?qǐng)A柱切削循環(huán)G90編程方法任務(wù)2）掌握?qǐng)A錐切削循環(huán)G90編程方法教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)舊課：結(jié)合課件，復(fù)習(xí)上一模塊所學(xué)的G00、G01代碼指令。問(wèn)題1：什么的直線插補(bǔ)指令，什么是快速移動(dòng)指令？問(wèn)題2：G00、G01指令代碼的主要功能是什么，他們的格式是什么？強(qiáng)調(diào)：G00與G01的運(yùn)動(dòng)路線及功能有什么區(qū)別。2導(dǎo)入：展示以前加工過(guò)的零件及零件加工視頻，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)加工，我們掌握了G00、G01指令代碼的含義及應(yīng)用方法，我們可以使用G00、G01指令非常方便的加工簡(jiǎn)單的小的階梯軸零件，但是在編程加工復(fù)雜的大尺寸的階梯軸類零件編程時(shí)發(fā)現(xiàn)編程非常繁瑣，程序的可讀性非常差，所以我們這一次課將來(lái)學(xué)習(xí)一些新的指令代碼，大家看這個(gè)階梯軸零件，我們?nèi)绾瓮瓿闪慵庸つ?？環(huán)節(jié)二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)步驟一、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)1.簡(jiǎn)單外圓切削循環(huán)指令（G90）指令格式：G90X（U）▁Z（W）▁F▁如圖2-2-2所示,刀具從循環(huán)起點(diǎn)開(kāi)始按矩形循環(huán),最后又回到循環(huán)起點(diǎn)。圖中虛線軌跡1、4為快速運(yùn)動(dòng)，實(shí)線軌跡2、3為切削進(jìn)給。式中：X、Z為圓柱面切削終點(diǎn)坐標(biāo)值，可用增量值U、W，也可用絕對(duì)值X、Z。U、W的符號(hào)取決于軌跡1、2的方向，圖中U，W均為負(fù)值。注意用絕對(duì)坐標(biāo)編程時(shí)，X以直徑值表示；用增量坐標(biāo)值編程時(shí)，U為實(shí)際徑向位移量的2倍值。F為進(jìn)給速度。圖2-2-2直線切削固定循環(huán)步驟二、課堂練習(xí)例2-2-1：加工如圖2-2-3所示的工件，其有關(guān)程序如下：圖2-2-3直線切削固定循環(huán)實(shí)例G90固定循環(huán)編程實(shí)例指令XZF指令說(shuō)明G90X35Z30F0.2以0.2mm/r進(jìn)給速度第一次循環(huán)X30以0.2mm/rn進(jìn)給速度第二次循環(huán)X25以0.2mm/r進(jìn)給速度第三次循環(huán)2.簡(jiǎn)單圓錐切削循環(huán)指令（G90）指令格式：G90X（U）▁Z（W）▁R▁F▁錐度切削固定循環(huán)的方式如圖2-2-4所示。式中：坐標(biāo)X（U）、Z（W）的用法與直線切削固定循環(huán)相同，U和W的符號(hào)仍根據(jù)軌跡1和2的方向確定。R是錐度大、小端的半徑差，用增量坐標(biāo)表示，當(dāng)沿軌跡使錐度值（即R的絕對(duì)值）增大的方向與X軸正向一致時(shí)，R取正號(hào)，反之取負(fù)號(hào)。圖中R為負(fù)值。圖2-2-4錐度切削固定循環(huán)當(dāng)堂練習(xí)：圖2-2-5錐度切削固定循環(huán)實(shí)例G90錐度切削固定循環(huán)實(shí)例指令XZRF指令說(shuō)明G90X40Z20-5F0.2以0.2mm/r進(jìn)給速度第一次循環(huán)X30以0.2mm/rn進(jìn)給速度第二次循環(huán)X20以0.2mm/r進(jìn)給速度第三次循環(huán)步驟三、課堂總結(jié)、布置作業(yè)：歸納本訓(xùn)練項(xiàng)目的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：1、必做題：簡(jiǎn)述G90指令的格式及應(yīng)用場(chǎng)合？2、拓展題：G90指令的加工運(yùn)動(dòng)軌跡各有什么特點(diǎn)？教學(xué)反思課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱G71指令參數(shù)U、R值的學(xué)習(xí)（加工階梯軸）授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法1、項(xiàng)目教學(xué)法、小組教學(xué)法、示范講解法。2、自主學(xué)習(xí)、比較、討論、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、每人一臺(tái)裝有上海宇龍數(shù)控仿真軟件的電腦教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握G71指令參數(shù)的含義2、掌握G71指令U值、R值的選擇方法及對(duì)加工的影響能力目標(biāo)：1、掌握數(shù)控車(chē)床上工件的裝夾、找正。2、應(yīng)用G71指令完成階梯軸零件的編程和仿真加工3、能夠獨(dú)立加工簡(jiǎn)單階梯軸類零件。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)G71指令U值、R值的選擇方法應(yīng)用G71指令編寫(xiě)程序進(jìn)行仿真加工教學(xué)難點(diǎn)G71指令U值、R值的選擇方法及對(duì)加工的影響能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）掌握G71指令U值、R值的選擇方法任務(wù)2）掌握G71指令U值、R值的選擇方法及對(duì)加工的影響教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、任務(wù)導(dǎo)入1、通過(guò)多媒體投影復(fù)習(xí)，觀看G71加工階梯軸的仿真過(guò)程及走刀軌跡學(xué)生對(duì)G71指令加工階梯軸已經(jīng)有簡(jiǎn)單的了解，但G71指令中的U值與R值的選擇及對(duì)加工的影響，學(xué)生還是不理解？本次課主要解決這一問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、指令學(xué)習(xí)G71指令各參數(shù)的含義G71UΔdRe；G71PnsQnfUΔuWΔw；指令說(shuō)明：Δd——切削深度（半徑值）；e——退刀量（半徑值）；ns：精加工路線第一個(gè)程序段的段號(hào)；nf：精加工路線最后一個(gè)程序段的段號(hào)；△u：X方向精加工余量（直徑值）；△w：Z方向精加工余量（直徑值）；環(huán)節(jié)三、編寫(xiě)程序，仿真加工1.編寫(xiě)程序G40G97G99M03S600T0101;G00X42.Z2.;G71UR;G71P1Q2U0.5W0F0.2;N1G42G00X0.0S800;G01Z0.0F0.1;X22.;X24.Z-1.;Z-16.;X26.;X28.Z-17.;Z-30.;X36.;X38.Z-31.;Z-40.；X40.;N2G40G01X42.;G00X100.Z100.;M30;小組內(nèi)分別采用不同的U值、R值進(jìn)行加工階梯軸的仿真，觀察仿真結(jié)果，小組討論總結(jié)：U值過(guò)小或過(guò)大會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題？R值過(guò)大或過(guò)小會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題？教師總結(jié)：U值過(guò)大會(huì)撞刀;U值過(guò)小，走刀次數(shù)多，加工效率低。R值過(guò)大，退刀過(guò)遠(yuǎn)，造成加工效率低;R值過(guò)小，有可能劃傷已加工的表面。演示分析不同的U值R值的走刀軌跡，觀察講解其對(duì)加工的影響。2.解決問(wèn)題G71指令中的U值與R值的怎樣選擇才合適呢？G71中U值與R值要根據(jù)實(shí)際的需要，如刀具、機(jī)床、工件材料等選擇，不可選擇過(guò)大或過(guò)小，在滿足要求的前提下，盡量加大U值，減小R值，這樣可以提高加工效率。環(huán)節(jié)四、課堂練習(xí)課堂練習(xí)一:毛坯尺寸Φ45mm，背吃刀量不大于2mm。N10G40G97M03S600F0.2；N20T0101；N30G00X47.Z2.；N40G71；N50G71P60Q150U0.5W0；N60G00X18.S800F0.1；N70G42G01Z0.；N80X22.Z-2.；N90Z-7.;N100X30.Z-17.；N110Z-29.；N120X42.Z-44.；N130Z-49.；N140X45.；N150G01X46.；N160G70P60Q150；N170G00X100.Z100.；N180M30；環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)提出問(wèn)題大家都學(xué)到了什么？教師總結(jié)：1.G71指令中U值與R值的含義2.G71指令中U值與R值對(duì)加工的影響及選擇方法環(huán)節(jié)六、布置作業(yè)結(jié)合加工階梯軸過(guò)程中出現(xiàn)的外圓尺寸沒(méi)有保證好的原因，寫(xiě)出問(wèn)題分析報(bào)告。教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生應(yīng)簡(jiǎn)單了解了G71指令的格式，但對(duì)具體參數(shù)的含義不是很理解，通過(guò)小組每個(gè)人改變參數(shù)，模擬仿真觀察參數(shù)對(duì)加工結(jié)果的影響，學(xué)生自己進(jìn)行操作，最后小組每個(gè)人提交仿真結(jié)果，最后總結(jié)分析，加上教師引導(dǎo)，使學(xué)生能真正掌握本節(jié)內(nèi)容課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法1、項(xiàng)目教學(xué)法、小組教學(xué)法、示范講解法。2、自主學(xué)習(xí)、比較、討論、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、每人一臺(tái)裝有上海宇龍數(shù)控仿真軟件的電腦教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73的指令功能和循環(huán)路徑；2、掌握固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73的格式、參數(shù)的含義及取值；3、掌握固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73的編程；4、了解G71和G73的不同應(yīng)用場(chǎng)合；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力及對(duì)G73指令的應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73的格式、參數(shù)的含義及取值；2、固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73的編程教學(xué)難點(diǎn)G73的格式中各參數(shù)的取值。能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）掌握G73指令各參數(shù)的取值任務(wù)2）利用G73編寫(xiě)加工程序教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、布置任務(wù)展示任務(wù)圖，布置本節(jié)課任務(wù)：對(duì)棒料毛坯進(jìn)行編程，使加工成零件圖所示形狀。環(huán)節(jié)二、分析任務(wù)圖，排除選用外圓粗車(chē)循環(huán)指令G71的可能1、復(fù)習(xí)用外圓粗車(chē)循環(huán)指令G71編寫(xiě)的任務(wù)圖的程序。2、播放使用該程序加工的視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看錄像：加工中有何問(wèn)題？3、找出問(wèn)題所在，排除使用已學(xué)過(guò)的外圓粗車(chē)循環(huán)指令G71編程加工的可能，引入“固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73”。環(huán)節(jié)三、用固定形狀粗車(chē)循環(huán)指令G73編寫(xiě)任務(wù)圖的加工程序1、G71和G73程序?qū)Ρ?，觀察找異同展現(xiàn)用G71和G73編寫(xiě)的該任務(wù)圖的程序，讓學(xué)生觀察并找出異同點(diǎn)。O1000;G40G97G99M03S600T0101;G00X35.Z2.F0.2;G71U2.R0.5;G71P1Q2U0.5W0;N1G42G00X0S800F0.1;G01Z0;G03X16.79Z-27.43R15.;G01Z-31.;X20.;Z-40.;X35.;N2G40G00X36.;G70P1Q2;M30;O2000;G40G97G99M03S600T0101;G00X35.Z2.F0.2;G73U17.W0R9;G73P1Q2U0.5W0;N1G42G00X0S800F0.1;G01Z0;G03X16.79Z-27.43R15.;G01Z-31.;X20.;Z-40.;X35.;N2G40G00X36.;G70P1Q2;M30;2、講解G73的指令格式及其各參數(shù)的含義，說(shuō)明G73的指令功能。（1）指令格式：G73UΔiWΔkRd；G73PnsQnfUΔuWΔw；指令說(shuō)明：Δi——表示X方向總退刀量（半徑值）；ΔK——表示Z方向總退刀量；d——表示循環(huán)次數(shù)；指令功能：根據(jù)給定的總退刀量、循環(huán)次數(shù)、精加工余量以及精加工刀路的程序，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)計(jì)算出背吃刀量，給出粗加工路徑，完成各外圓表面的粗加工。3、分析G73循環(huán)路徑圖，講解Δi、ΔK和d的取值。（1）循環(huán)次數(shù)dd=Δi/預(yù)設(shè)的背吃刀量，舉例Δi=10和Δi=11求解d（2）Δi取值分析Δi的取值對(duì)加工的影響，之后總結(jié)出△i的計(jì)算公式，并舉例講解公式的應(yīng)用。△i=毛坯半徑-(精加工后的最小半徑+X方向的精加工余量的半徑值)=25—（15+0.25）=9.75≈10mm循環(huán)次數(shù)d=10/2=5次（3）Δk取值分析△k的取值的影響后，賦予定值△k=0.（4）練習(xí)求解參數(shù)值Δi、Δk和d。4、分析總結(jié)G73程序的結(jié)構(gòu)組成。5、仔細(xì)分析任務(wù)圖后補(bǔ)全該零件圖的加工程序6、檢查糾正學(xué)生所做的練習(xí)2后，把程序調(diào)入仿真軟件進(jìn)行檢驗(yàn)。環(huán)節(jié)四、評(píng)比優(yōu)勝小組看一看哪個(gè)小組得分最高？環(huán)節(jié)五、小結(jié)：1、G73的指令格式、含義及取值：G73UΔiWΔkRd；G73PnsQnfUΔuWΔw；2、G73的程序由哪幾部分組成構(gòu)成？循環(huán)起點(diǎn)、循環(huán)指令、精加工輪廓程序環(huán)節(jié)六、作業(yè)如圖所示，毛坯尺寸為φ50×75的棒料，材料為45鋼，試用G73指令編寫(xiě)該件的加工程序。教學(xué)反思課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱槽的加工授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法多媒體演示法、小組討論法、示范講解法和項(xiàng)目教學(xué)方法。比較、發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)課件、項(xiàng)目加工視頻、零件、零件圖、加工工序卡、零件評(píng)分表，將學(xué)生均分為6個(gè)組。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握切槽加工的工藝知識(shí)。2、掌握切槽加工的編程方法。3、掌握G04指令的使用方法能力目標(biāo)：1、能夠加工一般的窄槽、寬槽類零件。2、能夠?qū)?jiǎn)單的槽類零件進(jìn)行工藝分析合理的確定加工路線情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)槽加工的編程方法教學(xué)難點(diǎn)寬槽加工的編程方法能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）掌握切槽加工編程方法任務(wù)2）掌握寬槽加工編程方法教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)舊課：結(jié)合課件，復(fù)習(xí)G71循環(huán)指令的格式與應(yīng)用。問(wèn)題1：G71指令中U和R分別代表什么？強(qiáng)調(diào)：注意的問(wèn)題（半徑值）問(wèn)題2：G71指令的應(yīng)用場(chǎng)合？強(qiáng)調(diào)：加工余量大并且是粗加工。2導(dǎo)入：如圖所示零件，有個(gè)4*3的槽，用以前所學(xué)過(guò)的指令完成不了零件的加工，那么應(yīng)該怎么加工呢，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下槽的加工方法。教學(xué)反思環(huán)節(jié)二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)步驟一、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)1.槽的種類（1）窄槽：溝槽的寬度不大于刀寬，才用刀頭寬度等于槽寬的車(chē)刀，一次車(chē)出的溝槽稱之為窄槽。（2）寬槽：溝槽的寬度大于切槽刀頭的寬度的槽稱為寬槽。2．槽的加工方法（1）窄槽的加工方法用G01指令直進(jìn)切削。精度要求較高時(shí)切制槽底后使用G04指令使刀具在槽底停留幾秒鐘，以光整槽底。（2）寬槽的加工方法加工寬槽要分幾次進(jìn)刀，每次車(chē)削軌跡在寬度上應(yīng)略有成疊，并要留精加工余量，最后精車(chē)槽側(cè)和槽底。3．刀具的選擇及刀位點(diǎn)的選擇切槽及切斷選用切刀，切刀有左右兩個(gè)刀尖及切削中心處的3個(gè)刀位點(diǎn)。其中常用的是左刀尖刀位點(diǎn)1和右刀尖刀位點(diǎn)2，哪一個(gè)最合適要根據(jù)加工的具體情況定。4．切槽與切斷編程中應(yīng)注意的問(wèn)題（1）在整個(gè)加工程序中應(yīng)采用同一個(gè)刀位點(diǎn)；（2）注意合理安排切槽后的退刀路線，避免刀具與零件碰撞，造成車(chē)刀及零件的損壞。（3）切槽時(shí)，刀刃寬度、切削速度和進(jìn)給量都不宜太大。5．槽加工的編程指令G04指令：進(jìn)給暫停指令格式:G04X;G04U;

G04P;說(shuō)明：X、U、P為暫停時(shí)間。X、U后面可用小數(shù)點(diǎn)的數(shù)單位為秒。P后面的數(shù)不允許用小數(shù)點(diǎn)，單位為ms功能：執(zhí)行該指令后進(jìn)給暫停至指定時(shí)間后，繼續(xù)執(zhí)行下一段程序。應(yīng)用：常用于車(chē)槽、锪孔等加工，刀具對(duì)零件做短時(shí)間的無(wú)進(jìn)給光整加工，以降低表面粗糙度及工件圓柱度。步驟二、課堂練習(xí)（1）窄槽（2）寬槽程序（略）步驟三、課堂總結(jié)、布置作業(yè)：歸納本訓(xùn)練項(xiàng)目的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、簡(jiǎn)述G04指令的含義及在使用過(guò)程中它的單位指令代碼的含義？教學(xué)反思課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱圓弧編程授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法多媒體演示法、小組討論法、示范講解法和項(xiàng)目教學(xué)方法。比較、發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)課件、項(xiàng)目加工視頻、零件、零件圖、加工工序卡、零件評(píng)分表教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握成形面零件數(shù)控車(chē)削工藝。2、掌握使用G02、G03的手工編程方法及應(yīng)用場(chǎng)合。能力目標(biāo)：1、能夠加工見(jiàn)到的圓弧類零件。2、能夠?qū)?jiǎn)單的圓弧進(jìn)行計(jì)算。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)圓弧指令的格式與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)圓弧指令的應(yīng)用（方向判定）能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）圓弧指令格式與應(yīng)用任務(wù)2）圓弧指令判斷方式教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)舊課：結(jié)合課件，復(fù)習(xí)G71循環(huán)指令的格式與應(yīng)用。問(wèn)題1：G71指令中U和R分別代表什么？強(qiáng)調(diào)：注意的問(wèn)題（半徑值）問(wèn)題2：G71指令的應(yīng)用場(chǎng)合？強(qiáng)調(diào)：加工余量大并且是粗加工。2導(dǎo)入：展示往屆學(xué)生車(chē)削的零件實(shí)物圖。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們掌握了G71指令的編程方法以及應(yīng)用場(chǎng)合，這一次課我們將繼續(xù)來(lái)研究軸類零件的加工方法，大家看這種帶有圓弧結(jié)構(gòu)的零件，我們?nèi)绾瓮瓿闪慵庸つ?？教學(xué)反思環(huán)節(jié)二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)步驟一、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)1、圓弧加工編程方法（1）加工圓弧的順、逆方向判斷圓弧順逆方向的判定按右手坐標(biāo)系確定：沿圓弧所在平面的垂直坐標(biāo)軸的負(fù)方向看去，順時(shí)針?lè)较驗(yàn)镚02，逆時(shí)針?lè)较驗(yàn)镚03。（2）G02/G03的指令格式指定圓弧中心位置的方式有兩種：一種是圓弧半徑R指定圓心。另一種是用圓心相對(duì)圓弧起點(diǎn)的增量坐標(biāo)I，K指定圓心位置。2、指令格式：格式一G02X（U）Z（W）RF；G03X（U）Z（W）RF；格式二G02X（U）Z（W）IKF；G03X（U）Z（W）IKF；其中：X、Z為圓弧終點(diǎn)的絕對(duì)坐標(biāo)；U、W為圓弧終點(diǎn)相對(duì)于圓弧起點(diǎn)的增量坐標(biāo)；R為圓弧半徑；I、K為圓心相對(duì)圓弧起點(diǎn)的增量值。3、G41/G42/G40指令在成形面加工中的應(yīng)用刀具半徑在成形面加工中的過(guò)切削或欠切削數(shù)控車(chē)削加工時(shí)以刀尖對(duì)刀點(diǎn)，當(dāng)切削圓弧時(shí)，由于刀尖半徑的存在而產(chǎn)生過(guò)切削或欠切削的現(xiàn)象。使用刀具半徑補(bǔ)償指令G41/G42，可防止這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，完成對(duì)零件的合理加工。刀具半徑補(bǔ)償指令在成形面加工中的應(yīng)用實(shí)例步驟二、課堂練習(xí)例一：編寫(xiě)如圖所示圓弧的精加工程序格式一編程：AB段圓弧：G02X36Z-38R20F0.1;BC段圓?。篏03X60Z-62R30F0.1;格式二編程：AB段圓?。篏02X36Z-38I32K-12F0.1;BC段圓弧：G03X60Z-62I-36K-24F0.1;步驟三、課堂總結(jié)、布置作業(yè)：歸納本訓(xùn)練項(xiàng)目的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：1、必做題：試簡(jiǎn)述加工圓弧的方向判斷方法教學(xué)反思課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱刀補(bǔ)應(yīng)用加工項(xiàng)目授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法多媒體演示法、小組討論法、示范講解法和項(xiàng)目教學(xué)方法。比較、發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)課件、項(xiàng)目加工視頻、零件、零件圖、加工工序卡、零件評(píng)分表，將學(xué)生均分為6個(gè)組。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、理解刀補(bǔ)指令在編程中的應(yīng)用2、掌握如何正確建立刀補(bǔ)。能力目標(biāo)：1、能夠通過(guò)刀補(bǔ)應(yīng)用加工合格的零件2、能夠獨(dú)立完成整個(gè)零件加工情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)刀補(bǔ)的理解教學(xué)難點(diǎn)刀補(bǔ)的正確建立能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）理解刀補(bǔ)的功用任務(wù)2）刀補(bǔ)的正確建立教學(xué)過(guò)程一新課導(dǎo)入1回顧上次仿真課圓弧尺寸測(cè)量?jī)?nèi)容:提問(wèn):為什么加工出的圓弧尺寸有誤差?2引出本次課內(nèi)容之前,我們學(xué)習(xí)仿真加工,知道刀具的刀尖是圓弧的,這也是誤差出現(xiàn)的原因。那么在實(shí)際加工中我們的誤差又應(yīng)該如何消去呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本預(yù)習(xí)指令相關(guān)內(nèi)容。二,新課相關(guān)知識(shí)預(yù)習(xí)要求:1速記刀補(bǔ)指令含義2.學(xué)會(huì)區(qū)分左、右刀補(bǔ)。3.預(yù)習(xí)例題程序三新課講授及訓(xùn)練1分析項(xiàng)目圖紙①分析圖紙加工上圖,選擇你加工所需要的刀具工具和毛坯大小?②標(biāo)出圖中各基點(diǎn),并求出各基點(diǎn)坐標(biāo):③(結(jié)合所學(xué)編寫(xiě)上圖零件加工程序上圖中零件在加工的時(shí)候誤差主要在_____簡(jiǎn)單的說(shuō)是本身凸的地方發(fā)生了____,凹的地方發(fā)生了______2.學(xué)習(xí)刀補(bǔ)指令并將刀補(bǔ)加入程序中格式:G4IG42G01X____Z____G40完成上圖程序注意強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)部分突出運(yùn)用,歸納刀補(bǔ)加入三步驟①刀補(bǔ)表中加刀尖半徑和方位②判斷刀補(bǔ)指令③加入程序中備注:外圓刀方位為_(kāi)____3舉例應(yīng)用互動(dòng)環(huán)節(jié):①、分析圖紙,選擇你加工所需要的刀具、工具和毛坯大小?②、標(biāo)出圖中各基點(diǎn),并求出各基點(diǎn)坐標(biāo)完成上圖程序(可找2名同學(xué)上臺(tái)比試演排)五、擴(kuò)展延伸一聯(lián)系實(shí)踐(老師引導(dǎo),學(xué)生自主完成在數(shù)控實(shí)操中采用試切法對(duì)刀首件試刀后,我們通常在X路損中加入一個(gè)數(shù)值,這樣做是為了什么?2假如要你在加工零件,請(qǐng)問(wèn)我們加工的誤差主要在哪里3如何來(lái)提高我們的精度?提示:從刀具補(bǔ)償來(lái)談六、課堂小結(jié)1.掌握刀補(bǔ)令使用技巧七、作業(yè)簡(jiǎn)述建立刀補(bǔ)的幾個(gè)條件教學(xué)反思課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱保證零件總長(zhǎng)授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法多媒體演示法、小組討論法、示范講解法和項(xiàng)目教學(xué)方法。比較、發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)課件、項(xiàng)目加工視頻、零件、零件圖、加工工序卡、零件評(píng)分表，將學(xué)生均分為6個(gè)組。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握車(chē)床Z軸清零操作；2、掌握零件切削量的選擇；能力目標(biāo)：1、掌握零件調(diào)頭加工時(shí)裝夾找正方法；2、掌握調(diào)頭加工?？傞L(zhǎng)的方法情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握零件調(diào)頭加工時(shí)裝夾找正方法；教學(xué)難點(diǎn)掌握調(diào)頭加工?？傞L(zhǎng)的方法能力訓(xùn)練任務(wù)1、訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1）零件調(diào)頭找正任務(wù)2）零件保證總長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一.實(shí)訓(xùn)目的：1.能夠?qū)?jiǎn)單軸類零件進(jìn)行數(shù)控車(chē)削工藝分析，掌握階梯軸的外圓、倒角的加工方法；2.掌握G71、G70指令的編程方法和保證直徑尺寸的方法；3.掌握數(shù)控車(chē)床上工件的裝夾、找正；4.掌握零件調(diào)頭加工的過(guò)程及注意事項(xiàng)；5.學(xué)會(huì)尺寸修正方法；6.掌握調(diào)頭加工?？傞L(zhǎng)的方法。環(huán)節(jié)二.實(shí)訓(xùn)設(shè)備、材料及工具：1.GSK980TD1數(shù)控車(chē)床6臺(tái)2.游標(biāo)卡尺0～125mm各1把3.90°偏刀各1把4.零件毛坯Φ45X75PPC各1塊實(shí)訓(xùn)零件圖1圖樣如圖6-3所示環(huán)節(jié)三實(shí)訓(xùn)步驟一分析零件圖，選擇定位基準(zhǔn)和加工方案，確定裝夾方法和切削用量參數(shù)首先讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講述如何加工該零件。再讓其他組同學(xué)評(píng)價(jià)，最后我和大家一起確定加工方案。確定加工方案，我用仿真軟件演示加工過(guò)程，講解在加工過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。2.填寫(xiě)數(shù)控加工程序卡及程序根據(jù)零件的加工工藝分析和加工方案填寫(xiě)工藝卡，編寫(xiě)程序，卡片見(jiàn)附頁(yè)1、2。3.數(shù)控車(chē)床對(duì)刀操作4.輸入程序、檢查程序的編寫(xiě)要做到，嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、認(rèn)真，以避免不必要的錯(cuò)誤。5.程序圖形模擬校驗(yàn)6.零件自動(dòng)加工對(duì)于初學(xué)者，應(yīng)多采用單段執(zhí)行循環(huán)，并將有關(guān)倍率開(kāi)關(guān)修調(diào)到最低，便于邊加工邊分析，以避免某些錯(cuò)誤。7.根據(jù)零件圖紙要求，選擇量具對(duì)工件進(jìn)行檢測(cè)，并對(duì)零件進(jìn)行質(zhì)量分析。實(shí)訓(xùn)步驟二：注意事項(xiàng)：1.保證零件伸出足夠的長(zhǎng)度；2.確認(rèn)車(chē)刀的安裝刀位和程序的刀號(hào)相一致；3.機(jī)床在試運(yùn)行前必須進(jìn)行圖形模擬加工，避免程序錯(cuò)誤、刀具碰撞工件或卡盤(pán)。4.快速進(jìn)刀和退刀時(shí)，一定要注意退刀路線。5.加工零件過(guò)程中注意力一定要高度集中，靈活運(yùn)用倍率修調(diào)開(kāi)關(guān)；將手放在“急?！卑粹o上，如遇到緊急情況，迅速按下“急停”按鈕，防止意外事故發(fā)生。為避免撞刀，自動(dòng)加工時(shí)要選單步。環(huán)節(jié)四：總結(jié)及布置作業(yè)必做題：簡(jiǎn)述調(diào)頭保證總長(zhǎng)的過(guò)程教學(xué)反思開(kāi)機(jī)以后要先回零在進(jìn)行對(duì)刀，之后編制程序，再進(jìn)行仿真，大家要注意在實(shí)際加工以前一定要進(jìn)行模擬加工以檢查你所編的程序的是否正確。大家必須注意的另一個(gè)問(wèn)題是在模擬完以后必須進(jìn)行回零操作，不然會(huì)發(fā)生撞刀事故。最后大家還不能熟練地操作機(jī)床、在加工過(guò)程中要按單步運(yùn)行，用循環(huán)啟動(dòng)來(lái)控制車(chē)刀一步一步的進(jìn)行加工，大家嚴(yán)格要求自己以養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。課程名稱數(shù)控車(chē)編程與操作課題名稱螺紋零件編程授課教師課時(shí)安排教學(xué)方法多媒體演示法、小組討論法、示范講解法和項(xiàng)目教學(xué)方法。比較、發(fā)現(xiàn)、討論、探討、歸納學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目教學(xué)課件、項(xiàng)目加工視頻、零件、零件圖、加工工序卡、零件評(píng)分表，將學(xué)生均分為6個(gè)組。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握螺紋加工的工藝知識(shí)。2、掌握G92螺紋加工指令的使用方法能力目標(biāo)：1、能夠獨(dú)立加工出合格的螺紋軸。2、能夠解決在加工螺紋軸過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)螺紋加工循環(huán)指令G92的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)螺紋加工中切削深度的選擇。能力訓(xùn)練任務(wù)