幼兒園大班藝術(shù)教案方案樣本（六篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?藝術(shù)教案方?案樣本教?學(xué)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)歌?曲《我們的?田野》感受?音樂語言的?旋律美，感?受大自然的?美好，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛家?鄉(xiāng)，熱愛祖?國的情感。?2、啟發(fā)?學(xué)生了解音?樂語言，提?高創(chuàng)編能力?。3、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動(dòng)的樂趣。?4、在感?受歌曲的基?礎(chǔ)上，理解?歌曲意境。?5、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。教?學(xué)重點(diǎn)：?1、二拍子?、四拍子節(jié)?奏歌曲的學(xué)?唱，背唱《?我們的田野?》。2、?指導(dǎo)學(xué)生劃?拍唱準(zhǔn)節(jié)奏?及旋律音高?。教學(xué)基?本模式：?1、創(chuàng)設(shè)情?景，引疑激?思。2、?自主探究，?獲取新知。?3、議論?爭(zhēng)辯，頓悟?創(chuàng)新。4?、訓(xùn)練技能?，激勵(lì)發(fā)展?。教學(xué)準(zhǔn)?備：電子?琴、錄音機(jī)?。教學(xué)過?程：一、?組織教學(xué)：?1、師生?問好!2?、介紹本節(jié)?課內(nèi)容。?二、基礎(chǔ)訓(xùn)?練：1、?發(fā)聲練習(xí)。?2、節(jié)奏?練習(xí)。三?、新授課?1、教材分?析《我們?的田野》原?是組歌《夏?天旅行歌》?中的第三首?，由于它的?音樂形象鮮?明，旋律優(yōu)?美動(dòng)聽，易?于上口，多?年來廣為流?傳，成為一?首獨(dú)立的兒?童抒情性合?唱歌曲。歌?詞精彩，富?有詩意旋律?優(yōu)美、動(dòng)聽?，襯托出了?祖國江山多?嬌的美麗畫?卷。2、?聽磁帶，體?會(huì)情緒。(?教師畫一幅?與歌詞有關(guān)?的畫)3?、再聽磁帶?，再次體會(huì)?情緒。(歌?曲背景簡(jiǎn)介?)4、學(xué)?唱歌曲，解?決容易唱錯(cuò)?的地方。(?注意二拍子?的演唱速度?及一音多字?)5、先?分組練習(xí)，?然后在合到?一起來演唱?。(注意反?復(fù)記號(hào))?6、處理歌?曲并完整演?唱歌曲。?7、演唱完?歌曲后請(qǐng)同?學(xué)們畫一幅?描繪家鄉(xiāng)風(fēng)?景的畫及談?一談自己的?體會(huì)。四?、聽唱想做?(二)。?五、總結(jié)下?課。幼兒?園大班藝術(shù)?教案方案樣?本（二）?我是機(jī)器人?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?傾聽音樂并?感受|__?__|__?__|的節(jié)?奏，在熟悉?音樂節(jié)奏與?結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行游戲?。2、能?按音樂節(jié)奏?做出機(jī)器人?走、動(dòng)相互?傳遞的動(dòng)作?。3、理?解傳遞的模?式，體驗(yàn)與?同伴合作游?戲的默契與?快樂。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?音樂《莫?扎特第四十?交響曲》剪?輯。【活?動(dòng)過程】?一、模仿機(jī)?器人的動(dòng)作?，引起游戲?興趣。1?、你們見過?機(jī)器人嗎??(見過)?2、誰來說?說機(jī)器人是?怎么樣的??(幼兒用動(dòng)?作來表現(xiàn))?3、木頭?機(jī)器人是軟?軟的還是硬?硬的?(硬?硬的)4?、你們見過?聲控機(jī)器人?嗎?(沒有?)5、聲?控機(jī)器人就?是聲音控制?的。(用?指示讓幼兒?體會(huì)聲控機(jī)?器人的特點(diǎn)?)[活動(dòng)?評(píng)析：機(jī)器?人的話題本?身幼兒就很?感興趣。]?二、傾聽?音樂，了解?音樂的節(jié)奏?和結(jié)構(gòu)，在?觀察教師動(dòng)?作中理解游?戲的基本動(dòng)?作元素。?聽音樂，看?看機(jī)器人是?怎么走路的??它的節(jié)奏?是什么??(師幼一起?學(xué)機(jī)器人走?路。教師用?____節(jié)?拍提示幼兒?)[活動(dòng)?評(píng)析：老師?通過自己的?示范讓幼兒?進(jìn)一步對(duì)聲?控機(jī)器人產(chǎn)?生興趣。]?三、運(yùn)用?機(jī)器人按開?關(guān)加能量的?互動(dòng)游戲，?進(jìn)一步感受?音樂節(jié)奏。?1、剛才?呀，我們機(jī)?器人的電快?用完了，怎?么辦?(教?師示范如何?充電)2?、我剛才是?怎么充電的??(買插頭?;找電源充?;到加油站?加油;買電?池)3、?可以按頭，?還可以按哪?里?(聽?音樂，師幼?共同做動(dòng)作?)[活動(dòng)?評(píng)析：音樂?節(jié)奏感鮮明?，幼兒很感?興趣。不同?的節(jié)奏之間?的轉(zhuǎn)變，極?具情境性。?]四、幼?兒嘗試兩兩?合作輪流按?“開關(guān)”，?給對(duì)方充電?。1、我?來看看機(jī)器?人的電都有?沒有充滿。?(摸一摸幼?兒的頭)?2、哎呀，?都沒有充滿?哦，我的電?是滿的(?老師下位隨?機(jī)按幼兒，?讓其充電。?)3、同?伴間如何充?電?(請(qǐng)老?師示范。)?4、剛才?是怎么充電?的?這叫什?么?(幼兒?兩兩結(jié)合)?(請(qǐng)幼兒?示范正確的?和錯(cuò)誤的動(dòng)?作，明確游?戲規(guī)則。)?5、機(jī)器?人們，教師?還有一些機(jī)?器人等著我?們充電呢。?[活動(dòng)評(píng)?析：教師游?戲化的語言?貫穿于整個(gè)?活動(dòng)，這能?夠讓幼兒在?整個(gè)活動(dòng)中?沉浸在這個(gè)?快樂的音樂?游戲中。]?五、完整?游戲。[?活動(dòng)評(píng)析：?兩位教師在?示范的時(shí)候?，形象逼真?，對(duì)頭部、?肘關(guān)節(jié)、臀?部、肩膀的?充電，幼兒?很感興趣。?幼兒上去?示范錯(cuò)誤和?正確的動(dòng)作?，能夠讓幼?兒自己意識(shí)?到正誤，再?次明確游戲?規(guī)則，加深?影響。]?反思：活?動(dòng)的導(dǎo)入通?過遷移幼兒?已有的關(guān)于?機(jī)器人的經(jīng)?驗(yàn)激發(fā)幼兒?的興趣?；?動(dòng)中教師幫?助幼兒不斷?的感知音樂?的節(jié)奏，節(jié)?奏快速慢速?的不斷轉(zhuǎn)換?，使幼兒一?直沉浸在游?戲的快樂體?驗(yàn)中，避免?了游戲的枯?燥和重復(fù)練?習(xí)。教師通?過游戲化的?語言和機(jī)器?人生硬的動(dòng)?作幫助幼兒?掌握|__?__|__?__|的節(jié)?奏型。當(dāng)老?師發(fā)現(xiàn)幼兒?出現(xiàn)問題是?=時(shí)，能用?游戲化的語?言引導(dǎo)幼兒?說出自己的?問題，幫助?幼兒達(dá)到自?我學(xué)習(xí)和全?班共同學(xué)習(xí)?的效果。如?：兩名幼兒?在游戲的過?程中玩的很?興奮，出現(xiàn)?沒有按照老?師要求行動(dòng)?的情況，老?師說：這兩?個(gè)機(jī)器人有?點(diǎn)不受控制?，我?guī)退麄?調(diào)整下程序?。后面幼兒?兩兩相互充?電的時(shí)候，?這兩名幼兒?還出現(xiàn)了動(dòng)?手的現(xiàn)象，?老師以機(jī)器?人的身份介?入，幫助他?們充電。這?樣既沒有影?響到別的幼?兒和上課的?環(huán)節(jié)，又讓?這兩名幼兒?繼續(xù)回到了?游戲中。?幼兒園大班?藝術(shù)教案方?案樣本（三?）美麗的?小花傘活?動(dòng)目標(biāo)：?1、用連貫?、優(yōu)美活潑?輕快的聲音?較好地演唱?歌曲，唱出?跳音。2?、感受音樂?所表現(xiàn)的自?然情景，提?高幼兒的審?美情趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、一幅?初夏的雨景?圖2、樂?譜表活動(dòng)?過程：1?、幼兒扮作?小青蛙唱練?聲曲。教?師：小朋友?們，現(xiàn)在請(qǐng)?大家看黑板?，我們來看?看黑板上的?這些節(jié)奏，?有沒有小朋?友能夠看懂??如果有?小朋友能夠?看懂的話，?請(qǐng)你教一教?我們班的其?他小朋友??2、幼兒?根據(jù)教師出?示的節(jié)奏譜?，請(qǐng)幼兒模?仿雨聲唱(?____0?)的節(jié)奏及?青蛙“呱、?呱”的跳音?。3、欣?賞歌曲：《?美麗的小花?傘》。(?1)幼兒理?解歌詞：聽?了歌曲你會(huì)?想到什么??(請(qǐng)幼兒作?答)(2?)幼兒看圖?片欣賞美麗?的初夏風(fēng)景?，體驗(yàn)風(fēng)景?與歌曲的關(guān)?系。4、?幼兒學(xué)唱歌?曲，幼兒輕?聲跟隨教師?唱歌曲，教?師提示幼兒?區(qū)分跳音。?5、幼兒?邊演唱歌曲?邊有表情地?做動(dòng)作表現(xiàn)?歌曲：《美?麗的小花傘?》(在這個(gè)?過程中，鼓?勵(lì)孩子們自?己創(chuàng)編動(dòng)作?)。6、?幼兒分配角?色進(jìn)行歌曲?演唱，引導(dǎo)?幼兒用輕快?、活潑的聲?音連貫地唱?出歌曲。?教學(xué)效果：?本堂課的?選材是比較?符合大班孩?子的認(rèn)知規(guī)?律發(fā)展，孩?子們對(duì)于節(jié)?奏的學(xué)習(xí)比?較感興趣，?在打節(jié)奏的?時(shí)候，孩子?們的情緒很?高漲，特別?是在打青蛙?“呱呱”的?節(jié)奏時(shí);在?前半部分給?小朋友們做?了一個(gè)好的?鋪墊以后，?孩子們有了?一個(gè)好的基?礎(chǔ)，后面的?學(xué)習(xí)就比較?輕松了，整?堂課的效果?還是可以的?，只是對(duì)于?教學(xué)的內(nèi)容?可以適當(dāng)?shù)?再豐富一些?，對(duì)于大班?的幼兒來講?，學(xué)習(xí)的內(nèi)?容要符合孩?子的年齡發(fā)?展特點(diǎn)，又?要有一定的?挑戰(zhàn)性，所?以可以在原?來的基礎(chǔ)上?再增加一點(diǎn)?難度。教?學(xué)反思：?選材是比較?符合孩子的?年齡特點(diǎn)的?，在授課的?過程中，大?部分孩子們?的情緒被充?分的調(diào)動(dòng)起?來了，有一?部分小朋友?對(duì)這堂課的?內(nèi)容不是很?感興趣，在?這堂課的教?學(xué)過程中，?孩子們的學(xué)?習(xí)的興趣是?十分濃厚的?，只是有的?小朋友注意?力不是很集?中，所以在?今后的教學(xué)?過程中，要?多多的去注?意、照顧到?全面的孩子?。幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案樣本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.讓幼兒?初步接觸傣?族舞，學(xué)會(huì)?傣族舞中“?孔雀指”“?三道彎”的?基本動(dòng)作。?2.體驗(yàn)?傣族舞優(yōu)美?的旋律和舞?姿。3.?經(jīng)過舞蹈活?動(dòng)促進(jìn)全身?運(yùn)動(dòng)。4?.通過教師?講解舞蹈動(dòng)?作學(xué)會(huì)跳。?5.體驗(yàn)?歌唱活動(dòng)帶?來的愉悅。?活動(dòng)過程?：一.舞?蹈欣賞：(?感受舞蹈，?感受音樂)?1.欣賞?教師舞蹈。?2.“你?發(fā)現(xiàn)老師跳?舞的時(shí)候像?什么?”?“老師是怎?么做的?”?3.請(qǐng)幼?兒學(xué)習(xí)動(dòng)作?。4.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?“孔雀指”?和“三道彎?”。5.?介紹孔雀舞?的由來小?朋友你知道?孔雀舞是哪?個(gè)民族的嗎??“傣族?人民喜愛和?崇尚孔雀，?不但許多人?家中飼養(yǎng)孔?雀，而且把?孔雀視為善?良，智慧，?美麗和吉祥?幸福的象征?。”6.?看一下傣族?人民的服裝?。二.創(chuàng)?設(shè)情景，學(xué)?習(xí)舞蹈。?1.“今天?，老師來做?孔雀媽媽，?也來跳跳孔?雀舞。”(?教師唱譜)?小孔雀跟著?媽媽散步。?2.孔雀?是怎樣散步?的?3.?小孔雀?jìng)兛?愛比美了，?他們的羽毛?很漂亮。我?們來看一下?孔雀開屏的?圖片。4?.可以怎樣?理羽毛呢??5.這一?次，孔雀?jìng)?要比造型，?他們抬起高?傲的頭。?三.完整舞?蹈1.戴?上頭飾舞蹈??！袄蠋?發(fā)現(xiàn)小朋友?跳舞的時(shí)候?像一只只美?麗的小孔雀?，今天老師?也給大家準(zhǔn)?備了漂亮的?頭飾，請(qǐng)大?家按著你標(biāo)?記的顏色來?戴相應(yīng)的頭?飾?！??.請(qǐng)幼兒間?隔站，面向?圓上。3?.完整舞蹈?。提醒幼兒?比美時(shí)變成?單圈面對(duì)面?。4.聽?音樂退場(chǎng)。?幼兒園大?班藝術(shù)教案?方案樣本（?五）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、進(jìn)一步?區(qū)分對(duì)身體?主要器官和?部位的認(rèn)識(shí)?。2、發(fā)?現(xiàn)身體部位?可以發(fā)出各?種各樣的聲?音，并大膽?地進(jìn)行嘗試?表現(xiàn)為音樂?伴奏。3?、萌發(fā)喜歡?打擊類音樂?活動(dòng)?！?活動(dòng)重點(diǎn)】?能區(qū)分身體?的主要器官?并能發(fā)現(xiàn)身?體部位可以?發(fā)出不同的?聲音。【?活動(dòng)難點(diǎn)】?大膽用身體?部位為音樂?伴奏。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、樂器?____件?(圓舞板、?響棒、鈴鼓?)2、嘴?巴、手、腳?圖片各一張?及音樂伴奏?。【活動(dòng)?過程】一?、律動(dòng)，激?發(fā)幼兒參與?音樂活動(dòng)的?興趣。師?：小朋友們?今天鈴鼓樂?器來跟你們?做游戲，跟?著鈴鼓走走?吧!(當(dāng)鈴?鼓節(jié)奏快時(shí)?，幼兒快些?走，當(dāng)鈴鼓?節(jié)奏慢時(shí)，?幼兒慢些走?)二、認(rèn)?識(shí)樂器，激?發(fā)幼兒觀察?的興趣。?1、聽聲音?猜樂器。?師：史老師?還請(qǐng)來了其?他的樂器寶?寶，它們要?跟小朋友玩?個(gè)猜猜樂的?游戲，一起?來猜猜它們?是誰?(出?示圓舞板、?響棒、鈴鼓?)2、引?導(dǎo)幼兒傾聽?樂器發(fā)出的?聲音，并讓?幼兒說說。?(依次講講?三種樂器發(fā)?出的聲音)?三、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)身?體能發(fā)出聲?音的部位，?逐步認(rèn)識(shí)身?體樂器。?師：小朋友?，不光我們?的樂器你發(fā)?出好聽的聲?音，我們身?上一些地方?也能發(fā)出好?聽的聲音呢??你試試看?，能不能讓?它發(fā)出聲音?來。幼兒?嘗試后并讓?幼兒說說自?己身上哪個(gè)?部位能發(fā)出?聲音，是怎?么發(fā)出的如?：嘴巴，當(dāng)?幼兒說出嘴?巴的時(shí)候，?教師出示圖?片，并讓幼?兒知道這是?嘴巴樂器幼?兒說說嘴巴?除了小朋友?說的一種以?外，還有沒?有其他的方?法(彈舌頭?、用力抿嘴?)。幼兒集?體練習(xí)幼兒?想到的方法?。手：可以?拍手，也可?以拍其他的?身體部位。?腳：碰腳、?跺腳等。?四、利用身?體樂器給音?樂伴奏。?1、分部位?給音樂伴奏?(嘴、手、?腳)2、?游戲：看指?令選身體樂?器演奏師?：小朋友，?現(xiàn)在老師和?你們來玩?zhèn)€?游戲，老師?這里的三張?圖做標(biāo)記，?等一下，音?樂響起的時(shí)?候，大家要?邊聽邊看我?的指揮，我?指到哪種身?體樂器，你?們就用哪種?身體樂器演?奏。3、?演奏2—3?邊結(jié)束。?五、結(jié)束活?動(dòng)。師：?身體原來能?發(fā)出這么多?好聽的聲音?，讓我們一?起去告訴其?他班的小朋?友吧!(開?火車離開教?室)幼兒?園大班藝術(shù)?教案方案樣?本（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、感受?音樂的速度?、力度變化?，模仿小動(dòng)?物走路。?2、根據(jù)要?求改編歌詞?。3、根?據(jù)改編后的?歌詞創(chuàng)編動(dòng)?作?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、在日常生?活中注意觀?察各種動(dòng)物?的走路姿勢(shì)?。2、日?常生活中，?提醒幼兒注?意觀察各種?人物的走路?姿勢(shì)?；顒?dòng)?過程：一?、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)?：以音樂《?小動(dòng)物走路?》進(jìn)場(chǎng)。?二、想想玩?玩1、請(qǐng)?幼兒根據(jù)走?路跳跳跳、?搖搖搖、爬?爬爬、靜悄?悄改變歌詞?。a剛剛?有四種小動(dòng)?物在走路他?們分別是誰??是怎樣走?路的?b?小朋友們你?們知道其他?小動(dòng)物是怎?樣走路的嗎??c請(qǐng)小?朋友們來學(xué)?一學(xué)，選出?表演好的小?朋友上前表?演請(qǐng)其余小?朋友猜一猜?并學(xué)走。?2、根據(jù)歌?詞學(xué)小動(dòng)物?走路。a?將小朋友說?出的小動(dòng)物?編進(jìn)歌詞。?b根據(jù)歌?詞創(chuàng)編動(dòng)作?。3、根?據(jù)小寶寶、?小朋友、解?放軍、老爺?爺改變歌詞?。a剛剛?我們知道了?很多小動(dòng)物?的走路姿勢(shì)?，那