幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案常用版（7篇）

第15頁共15頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動方案常用?版活動目?標(biāo)：1、?理解內(nèi)容簡?單的圖畫。?2、能大?聲講述圖畫?中的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成?先仔細(xì)觀察?，后表達(dá)講?述的習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?幼兒細(xì)致觀?察畫面，激?發(fā)幼兒的想?象力。5?、萌發(fā)對文?學(xué)作品的興?趣。活動?準(zhǔn)備：1?、材料準(zhǔn)備?：多媒體圖?畫故事《太?陽的顏色》?、輕音樂一?首、(綠色?、紅色、黃?色)紙片各?若干張、三?棱鏡一個?2、經(jīng)驗準(zhǔn)?備：幼兒對?顏色有一定?的認(rèn)知。?活動過程：?一、創(chuàng)設(shè)?問題情境，?導(dǎo)入活動。?"小朋友?們，你們今?天來上學(xué)的?時候，有沒?有看到太陽?啊?"(幼?兒回答)"?那請每位小?朋友說一下?自己心目中?的太陽是什?么顏色呢??"(幼兒回?答)"原來?太陽有這么?多顏色啊，?那太陽到底?是什么顏色?呢?讓我們?一起來看看?小動物們心?目中的太陽?是什么顏色?的吧。"?二、逐一出?示圖片，引?導(dǎo)幼兒講述?。1、出?示圖畫1，?引導(dǎo)幼兒大?膽猜想。?問：圖上有?什么?小兔?在想什么呢??(給幼兒?主題提示，?讓幼兒猜想?。)2、?出示圖畫2?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??樹葉是什?么顏色的呢??小鳥認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(讓幼兒透?過綠色紙片?看太陽，并?說出看到的?太陽的顏色?。)3、?出示圖畫3?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??圖片上的?花朵是什么?顏色的呢??小蜜蜂認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?讓幼兒透過?紅色紙片看?太陽，然后?說出看到的?太陽的顏色?。)4、?出示圖畫4?，組織幼兒?討論。問?：圖上有什?么?猜猜它?們在干什么??圖片上的?稻穗是什么?顏色的呢??小青蛙認(rèn)為?太陽是什么?顏色的呢??(教師步步?引導(dǎo)，讓幼?兒想象，并?大膽回答，?然后讓幼兒?透過黃色紙?片看太陽，?并說出看到?的太陽的顏?色。)5?、出示圖畫?5，組織幼?兒討論。?問：圖上有?什么?猜猜?它們在聊什?么呢?看看?彩虹身上有?哪幾種顏色?啊?小兔現(xiàn)?在知道太陽?的顏色了嗎??(教師利?用三棱鏡制?造彩虹，讓?幼兒欣賞。?)三、引?導(dǎo)幼兒完整?講述。四?、教師對幼?兒的講述情?況作評價，?并為幼兒作?完整的示范?講述。五?、聽音樂，?一起到戶外?尋找太陽的?顏色?；?動延伸：?1、把《太?陽的顏色》?擴(kuò)散到《樹?葉的顏色》?《花朵的顏?色》等，幫?助幼兒進(jìn)行?知識經(jīng)驗的?遷移。2?、讓幼兒回?家后尋找太?陽的顏色。?幼兒園中?班語言領(lǐng)域?活動方案常?用版（二）?設(shè)計意圖?：小烏龜?是小朋友們?耳熟能詳?shù)?小動物，也?是小朋友十?分喜歡的小?動物，于是?設(shè)計了這次?活動《送大?烏龜回家》?，讓幼兒通?過看看、猜?猜、說說的?方式理解故?事內(nèi)容，并?敢于用完整?句表達(dá)故事?內(nèi)容，并讓?幼兒感受朋?友之間互相?幫助的快樂?。教學(xué)目?標(biāo)：1、?在欣賞故事?的基礎(chǔ)上理?解故事內(nèi)容?，進(jìn)一步了?解烏龜?shù)囊?些生活習(xí)性?，用自己的?語言表達(dá)想?法。2、?感受朋友間?互幫互助的?快樂。3?、懂得和烏?龜友好相處?，文明禮貌?的對待小動?物。教學(xué)?準(zhǔn)備：P?PT教學(xué)重?點(diǎn)：理解?故事內(nèi)容。?教學(xué)難點(diǎn)?：不同小?動物幫助烏?龜?shù)霓k法。?教學(xué)過程?：一、圖?片導(dǎo)入，引?起興趣1、?出示圖片，?這是誰??2、烏龜有?什么本領(lǐng)??3、烏龜?的家在哪里??小結(jié)：?今天老師要?講一個《送?大烏龜回家?》的故事。?二、觀察?圖片，理解?故事1、分?段講故事，?圖片一：大?烏龜在爬山?坡的時候發(fā)?生了什么事?情?2、?誰第一個發(fā)?現(xiàn)的?它說?了什么??3、小老鼠?和小蚱蜢是?怎么幫助小?烏龜?shù)?他?們成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏?龜太大了，?小蚱蜢和小?老鼠力氣小?，幫不了忙?。4、哪?些動物的力?氣大，可以?幫助小烏龜??5、小?兔子和小刺?猬也來幫忙?了?他們會?想什么辦法?呢?6、?分段講故事?：小刺猬幫?大烏龜翻過?身了嗎??7、小白兔?想了什么辦?法幫助大烏?龜?小結(jié)?：小白兔真?聰明，它知?道大烏龜會?游泳，把大?烏龜送到家?里。這個辦?法真好。?8、大烏龜?回到河水里?，對小動物?們說了什么??完整欣?賞故事三、?集體討論，?經(jīng)驗升級1?、故事中大?烏龜遇到困?難，小動物?們都來幫助?他，他們覺?得幫助朋友?是件快樂的?事情。你們?的朋友遇到?困難你會幫?助他們嗎??2、你幫?助過朋友做?過什么事情??小結(jié)：?我們要互相?幫助，幫助?別人是件快?樂的事情。?教學(xué)反思?：通過活?動的開展，?幼兒對烏龜?有了更豐富?的了解，有?關(guān)烏龜?shù)闹?識也豐富了?許多，此活?動是幼兒比?較喜歡的。?活動引導(dǎo)幼?兒對身邊常?見事物和現(xiàn)?象的特點(diǎn)、?變化規(guī)律產(chǎn)?生興趣和探?究的欲望。?幼兒都能積?極的參與到?活動中，活?動收到了意?想不到的效?果!為孩子?們的思維提?供了廣闊的?空間，引發(fā)?了孩子們對?烏龜?shù)南矏?之情。幼?兒園中班語?言領(lǐng)域活動?方案常用版?（三）活?動目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?簡單的語言?描述動物的?主要特征，?并會根據(jù)動?物的主要特?征編成謎語?。2.能?聽懂并理解?簡單的游戲?規(guī)則，激勵?幼兒積極動?腦參與編迷?猜謎活動。?3.體驗?聽說游戲的?樂趣。活?動準(zhǔn)備：?1、動物成?圖片一幅，?警察帽兩頂?，各種動物?小圖片放在?幼兒椅子下?。2、學(xué)?會唱“如果?感到幸福你?就拍拍手”?。活動過?程：1.?設(shè)置游戲情?景。(出?示圖片)今?天老師給你?們帶來了一?幅城堡圖，?提問：_?___你知?道這是一座?什么城堡嗎??城堡門前?有些誰?他?們是干什么?的?__?__你們向?進(jìn)城和小動?物們一起玩?游戲嗎?怎?樣才能進(jìn)城?呢?“這里?有一個小小?的規(guī)則。”?2.介紹?游戲規(guī)則。?____?教師介紹進(jìn)?城方法：想?要進(jìn)城必須?將自己扮成?小動物，守?城人喜歡猜?謎語，他看?到別人要進(jìn)?城就會念一?首兒歌“城?門開開，城?門關(guān)關(guān)，想?要進(jìn)來，讓?我猜猜。”?等他念完后?，進(jìn)城的人?必須將自己?扮演的小動?物編成謎語?請他猜，如?果你編的好?，守城人就?能猜出來，?那么你就能?被請進(jìn)城，?如果編得不?好守城人猜?不出，你就?不能進(jìn)城。?明白了嗎??提問：(?1)門衛(wèi)看?到別人進(jìn)城?會念什么??(學(xué)兒歌)?(2)小?動物怎樣才?能進(jìn)城??____你?們會編謎語?嗎?編謎時?注意不能把?答案說出來?。(出示一?動物圖)教?師引導(dǎo)幼兒?集體編謎。?“這是誰呀??如果你是?小貓，那么?你怎樣編謎?才能讓別人?猜出來呢??請你想一想?，可以從小?貓有什么本?領(lǐng)、小貓的?叫聲、他喜?歡吃什么來?編?！盻?___在你?的椅子下也?有動物土，?請你拿出來?看一看你是?什么動物，?然后編一編?，還可以編?給后面的聽?課老師猜。?(幼兒自由?編謎)3?.引導(dǎo)幼兒?游戲。(?搭好城門)?，老師先扮?門衛(wèi)?！敖?下來我們要?來玩小動物?進(jìn)城的游戲?了，這是城?門，我來做?門衛(wèi)?！币?導(dǎo)幼兒開始?游戲。_?___請幼?兒當(dāng)守城人?再次游戲。?____?組織幼兒自?主游戲。?____你?們想不想一?起來玩這個?游戲?邊示?范邊講解：?幼兒手拉手?圍成一個圓?圈，教師個?一幼兒扮守?城人，用雙?手搭成一個?城門，幼兒?集體邊念兒?歌邊依次鉆?過城門，當(dāng)?念到最后一?個字時，手?成人雙手套?住一幼兒，?此幼兒編說?謎語，守城?人猜對后就?讓他進(jìn)城(?會座位，將?動物圖貼在?頭上)_?___搭出?三個城門游?戲。__?__游戲開?始，當(dāng)全體?幼兒都進(jìn)城?后，師：“?小動物們，?你們來到動?物城高興嗎??我們一起?隨著音樂邊?唱邊表演吧?!如果感?到高興你就?拍拍手(拍?兩下)如?果感到高興?就學(xué)小貓叫?(叫兩聲)?如果感到?高興就學(xué)小?兔跳(跳來?兩下)幼?兒園中班語?言領(lǐng)域活動?方案常用版?（四）設(shè)?計背景：?幼兒在運(yùn)用?語言交流的?同時，也在?發(fā)展著人際?交往能力、?理解他人和?判斷交往情?境的能力以?及組織自己?思想的能力?。現(xiàn)在的孩?子大多數(shù)都?是獨(dú)生子女?，是父母的?手中寶，具?有強(qiáng)烈的自?我意識，做?事往往會忽?略到身邊父?母、同伴的?感受，缺乏?團(tuán)結(jié)合作互?助的精神。?本課題的設(shè)?計主要以好?朋友為主，?讓幼兒學(xué)會?在與同伴交?往過程中，?不僅學(xué)習(xí)如?何與人友好?相處，也要?學(xué)習(xí)如何看?待自己、他?人，從而不?斷發(fā)展適應(yīng)?社會生活的?能力。活?動目標(biāo)：?1、初步了?解兒歌內(nèi)容?。2、能?說出自己的?好朋友，大?膽表達(dá)自己?的想法。?3、積極主?動與同伴交?往，體驗與?同伴分享與?合作的樂趣?。教學(xué)重?點(diǎn)：幼兒?能夠積極大?膽的表述自?己的好朋友?，根據(jù)兒歌?內(nèi)容進(jìn)行動?作表演，并?且與好朋友?一起體驗分?享、合作互?助的快樂。?教學(xué)難點(diǎn)?：幼兒對?各個手指的?名稱沒有完?全熟悉，活?動中操作部?分有一定的?難度?；?動準(zhǔn)備：?三對手指娃?娃(大拇指?、食指、小?指)，主題?活動錄音U?盤____?個，電視機(jī)?____臺??；顒舆^?程：一、?通過唱歌，?引出兒歌。?(____?分鐘)引導(dǎo)?語：今天，?老師帶來了?____個?可愛的手指?娃娃，它們?很想認(rèn)識小?朋友們，并?且想聽小朋?友們用美美?的聲音唱《?我的朋友在?哪里》，讓?我們一起用?美美的歌聲?來歡迎它們?吧!(幼兒?唱歌)你們?唱得真棒，?我們的手指?娃娃帶了一?首《你我來?做好朋友》?的兒歌送給?小朋友們。?二、學(xué)念?兒歌(__?__分鐘)?1、老師?有感情，慢?速的朗讀一?遍兒歌，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?2、請幼兒?說一說在兒?歌里提到了?什么，它們?在做什么，?加深幼兒對?兒歌的印象?。師：小?朋友們，剛?才老師念的?兒歌叫什么?名字呀??幼：《你我?來做好朋友?》。師：?兩個拇指見?面了是怎樣?打招呼的呢??(師伸出?兩個拇指相?對做彎腰動?作)幼：彎?彎腰，說"?你好"。?師：兩個食?指碰在一起?了會變成什?么動物呢??(師伸出兩?個食指相碰?動作)幼：?變成小雞。?師：兩個?小指鉤一鉤?，你我來做?什么呢?(?師把兩個小?指伸出來做?拉鉤動作)?幼：好朋友?。3、播?放兒歌錄音?，請幼兒完?整的欣賞兒?歌。4、?提問幼兒，?讓幼兒之間?相互合作做?手指動作，?加深幼兒對?兒歌的理解?。師：小?朋友們還記?得哪個是拇?指嗎?一起?拿出來跟你?的好朋友打?招呼啦!?幼：記得，?是這個(伸?出拇指與旁?邊好朋友打?招呼)師：?你們真棒，?我們的食指?看見了也很?開心，也找?了它的好朋?友來碰在一?起呢，看看?它們碰出來?的小動物是?怎樣叫的呀??幼：小?雞，它們是?"嘰嘰嘰"?的叫。(伸?出食指與好?朋友碰一起?)師：我們?的小指在哪?里?它們要?找好朋友拉?拉鉤，請小?朋友們幫幫?忙!幼：?在這里(伸?出小指與好?朋友一起拉?鉤)5、讓?幼兒輕聲的?跟老師念兒?歌。6、?進(jìn)行小組或?個人朗誦兒?歌，并且一?邊朗讀一邊?做動作，更?進(jìn)一步增強(qiáng)?幼兒對兒歌?的理解。?7、請幼兒?上來表演，?大膽在集體?面前展示自?己。三、?教師小結(jié)(?____分?鐘)老師希?望小朋友們?能把今天我?們學(xué)的這首?《你我來做?好朋友》兒?歌讀給更多?的小朋友聽?，這樣你們?還可以交到?更多的好朋?友!也希望?小朋友們之?間應(yīng)該要相?互幫助，相?親相愛，好?朋友之間應(yīng)?該學(xué)會分享?，不吵架，?不打架!?幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動方案常用?版（五）?設(shè)計意圖：?小烏龜是?小朋友們耳?熟能詳?shù)男?動物，也是?小朋友十分?喜歡的小動?物，于是設(shè)?計了這次活?動《送大烏?龜回家》，?讓幼兒通過?看看、猜猜?、說說的方?式理解故事?內(nèi)容，并敢?于用完整句?表達(dá)故事內(nèi)?容，并讓幼?兒感受朋友?之間互相幫?助的快樂。?教學(xué)目標(biāo)?：1、在?欣賞故事的?基礎(chǔ)上理解?故事內(nèi)容，?進(jìn)一步了解?烏龜?shù)囊恍?生活習(xí)性，?用自己的語?言表達(dá)想法?。2、感?受朋友間互?幫互助的快?樂。3、?懂得和烏龜?友好相處，?文明禮貌的?對待小動物?。教學(xué)準(zhǔn)?備：PP?T教學(xué)重點(diǎn)?：理解故?事內(nèi)容。?教學(xué)難點(diǎn)：?不同小動?物幫助烏龜?的辦法。?教學(xué)過程：?一、圖片?導(dǎo)入，引起?興趣1、出?示圖片，這?是誰?2?、烏龜有什?么本領(lǐng)??3、烏龜?shù)?家在哪里??小結(jié)：今?天老師要講?一個《送大?烏龜回家》?的故事。?二、觀察圖?片，理解故?事1、分段?講故事，圖?片一：大烏?龜在爬山坡?的時候發(fā)生?了什么事情??2、誰?第一個發(fā)現(xiàn)?的?它說了?什么?3?、小老鼠和?小蚱蜢是怎?么幫助小烏?龜?shù)?他們?成功了嗎??為什么??小結(jié)：烏龜?太大了，小?蚱蜢和小老?鼠力氣小，?幫不了忙。?4、哪些?動物的力氣?大，可以幫?助小烏龜??5、小兔?子和小刺猬?也來幫忙了??他們會想?什么辦法呢??6、分?段講故事：?小刺猬幫大?烏龜翻過身?了嗎?7?、小白兔想?了什么辦法?幫助大烏龜??小結(jié)：?小白兔真聰?明，它知道?大烏龜會游?泳，把大烏?龜送到家里?。這個辦法?真好。8?、大烏龜回?到河水里，?對小動物們?說了什么??完整欣賞?故事三、集?體討論，經(jīng)?驗升級1、?故事中大烏?龜遇到困難?，小動物們?都來幫助他?，他們覺得?幫助朋友是?件快樂的事?情。你們的?朋友遇到困?難你會幫助?他們嗎??2、你幫助?過朋友做過?什么事情??小結(jié)：我?們要互相幫?助，幫助別?人是件快樂?的事情。?教學(xué)反思：?通過活動?的開展，幼?兒對烏龜有?了更豐富的?了解，有關(guān)?烏龜?shù)闹R?也豐富了許?多，此活動?是幼兒比較?喜歡的?；?動引導(dǎo)幼兒?對身邊常見?事物和現(xiàn)象?的特點(diǎn)、變?化規(guī)律產(chǎn)生?興趣和探究?的欲望。幼?兒都能積極?的參與到活?動中，活動?收到了意想?不到的效果?!為孩子們?的思維提供?了廣闊的空?間，引發(fā)了?孩子們對烏?龜?shù)南矏壑?情。幼兒?園中班語言?領(lǐng)域活動方?案常用版（?六）活動?目標(biāo)：1?、知道微笑?能給他人帶?來快樂。?2、學(xué)習(xí)用?“我愿意為?朋友們……?讓他們高興?”的句式說?出自己的想?法?；顒?準(zhǔn)備：圖?片、《歌聲?與微笑》的?音樂?；?動過程：?一、通過談?話引出活動?。1、教?師出示兩幅?表情圖，請?幼兒說說看?了哪幅圖能?聯(lián)想起快樂?的事。2?、引導(dǎo)幼兒?說說為什么?喜歡微笑的?表情。3?、師：森林?里有一群小?動物，他們?都想把快樂?帶給別人，?你們知道他?們都是用什?么方法給別?人帶來快樂?的嗎?二?、分段講述?故事《微笑?》，幫助幼?兒理解故事?內(nèi)容、1?、師：小鳥?想了什么辦?法給別人帶?來快樂?它?是怎么說的??2、師?：大象、小?兔想了什么?辦法給別人?帶來快樂??3、師：?當(dāng)其他小動?物為幫助別?人而高興時?，小蝸牛怎?么了?它為?什么很難過??4、師?：小蝸牛想?出了什么幫?助別人的方?法，它是怎?樣給別人送?去微笑的??三、再次?完整講述故?事，引導(dǎo)幼?兒討論。?1、師：你?們喜歡故事?里的小動物?嗎?為什么??2、師?：你們想把?快樂帶給別?人嗎?想帶?給誰呢??3、師：你?想用什么辦?法給別人帶?來快樂?啟?發(fā)幼兒用“?我愿意為朋?友們……讓?他們高興”?這一句式說?一句話。?四、跳邀請?舞《歌聲與?微笑》，引?導(dǎo)幼兒體驗?用微笑傳遞?快樂?！?故事】小?鳥說：“我?愿意為朋友?們唱歌，讓?他們高興。?”大象說?：“我愿意?為朋友們干?活，讓他們?高興?！?小兔說：“?我愿意為朋?友們送信，?讓他們高興??！毙∥?牛好著急，?他能為朋友?們做什么呢??一天，?一群小螞蟻?正忙著搬東?西，他們從?小蝸牛身邊?走過時，小?蝸牛向他們?友好地微笑?。小蝸牛想?：對呀，我?可以把微笑?送給朋友們?，讓他們高?興呀!小蝸?牛就畫了好?多張圖片，?上面一只小?蝸牛在甜甜?地微笑。朋?友們看到這?張圖片，也?高興地笑了?。幼兒園?中班語言領(lǐng)?域活動方案?常用版（七?）【設(shè)計?思路】感?恩是中華民?族的傳統(tǒng)美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會和?諧的基本道?德價值取向?。幼兒是未?來社會的主?人，開展感?恩教育應(yīng)從?娃娃抓起，?尤其應(yīng)從學(xué)?前教育抓起??！陡卸鳌?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設(shè)置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個自由寬?松的語言環(huán)?境，使他們?想說、會說?、敢說、有?機(jī)會說。同?時以讀兒歌?，聽音樂，?歌表演等形?式開展活動?使幼兒懂得?感恩，明白?如何用感恩?的心去回報?于己有恩的?人及幫忙需?要幫忙的人?，體驗“感?恩”的快樂??！净顒?目標(biāo)】1?、懂得感謝?關(guān)心和幫忙?過自己的人?。2、體?驗“感恩”?的快樂。?【活動重點(diǎn)?】懂得感謝?關(guān)心和幫忙?過自己的人??！净顒?難點(diǎn)】結(jié)合?生活實(shí)際理?解“感謝”?、“幫忙”?。【活動?準(zhǔn)備】多?媒體課件【?活動過程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》，引入主?題。1、?請幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲》?小手拿出來?