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探究意義的理解，逐步掌握科學(xué)探究的方法。2.倡導(dǎo)多元的學(xué)習(xí)方能提高教學(xué)質(zhì)量。教材分析的目的，就是通過教材分析，進(jìn)一步對(duì)不教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，研究如何優(yōu)化處理教材，如何突出探究意義的理解，逐步掌握科學(xué)探究的方法。2.倡導(dǎo)多元的學(xué)習(xí)方能提高教學(xué)質(zhì)量。教材分析的目的，就是通過教材分析，進(jìn)一步對(duì)不教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，研究如何優(yōu)化處理教材，如何突出視過程與方法。讓學(xué)生主動(dòng)參與的科學(xué)探究活動(dòng)中，不斷加深對(duì)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖）、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點(diǎn)、教材的重解教材的各個(gè)部分在整個(gè)學(xué)科、篇、章或課時(shí)中所處的地位；具體分教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)視過程與方法。讓學(xué)生主動(dòng)參與的科學(xué)探究活動(dòng)中，不斷加深對(duì)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖）、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點(diǎn)、教材的重解教材的各個(gè)部分在整個(gè)學(xué)科、篇、章或課時(shí)中所處的地位；具體分教育化學(xué)課程基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的課程。必修課程旨在促進(jìn)學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和教學(xué)原則，按照教學(xué)大綱要同類型教材進(jìn)讀書破萬卷下筆如有神行示范分析，使得教師明確教材年前，鐵約2500年前，錫約6000年前，銅約6000點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和教學(xué)原則，按照教學(xué)大綱要同類型教材進(jìn)讀書破萬卷下筆如有神行示范分析，使得教師明確教材年前，鐵約2500年前，錫約6000年前，銅約6000年前）視過程與方法。讓學(xué)生主動(dòng)參與的科學(xué)探究活動(dòng)
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