第二十二課《我也能舉手發(fā)言》（教案）-北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)

第二十二課《我也能舉手發(fā)言》（教案）-北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)能夠知道與發(fā)言相關(guān)的技能和知識(shí)；能夠掌握自信心、語言表達(dá)和表達(dá)技巧的提高方法；能夠在團(tuán)隊(duì)中快樂地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)言的技能和知識(shí)；發(fā)言的心理與人際互動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容第一部分：導(dǎo)入通過學(xué)生實(shí)踐、調(diào)查以及互相交流，引導(dǎo)學(xué)生從他們的經(jīng)驗(yàn)和心理出發(fā)，探究“為什么有些人擅長發(fā)言，而有些人并不善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)”。第二部分：概念解釋在這部分中，教師將向?qū)W生介紹與發(fā)表觀點(diǎn)相關(guān)的一些技能和知識(shí)。課件包括以下內(nèi)容：發(fā)言的技能：如何掌握發(fā)言的時(shí)機(jī)、發(fā)聲和目光交流；發(fā)言的知識(shí)：如何了解其他人的意見、如何闡明自己的觀點(diǎn)、如何在團(tuán)隊(duì)中有效地交流。在這部分結(jié)束前，教師會(huì)讓學(xué)生自由發(fā)言，運(yùn)用之前學(xué)到的技能和知識(shí)，向全班同學(xué)闡明他們的觀點(diǎn)。第三部分：表達(dá)技巧的提高在這部分中，教師將提供一些簡單但重要的技巧，幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力。這些技巧包括：學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和見解來闡明自己的觀點(diǎn)；選擇簡單的、清晰的語言；采用肢體語言、面部表情和聲控等非語言技巧。第四部分：自信心的提高這部分主要圍繞著如何增強(qiáng)自信心來展開。這包括：確定個(gè)人觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)個(gè)人表達(dá)目標(biāo)的明確性；鼓勵(lì)學(xué)生通過不斷地練習(xí)、犯錯(cuò)來掌握新的技能；向?qū)W生強(qiáng)調(diào)成功的事例，并且告訴他們?nèi)魏稳硕疾皇翘焐难葜v家。第五部分：思考題在本部分中，教師提供一些思考題，以檢驗(yàn)和回顧學(xué)生在本課程中所學(xué)到的內(nèi)容。例如：發(fā)言時(shí)應(yīng)該如何施展肢體語言；應(yīng)該如何處理言語中的緊張和焦慮感；一個(gè)人如何成為一名出色的演講者？教學(xué)方法聽力模擬法；視覺呈現(xiàn)法；板書教學(xué)法；學(xué)生發(fā)言法；角色扮演法；互動(dòng)策略法。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，教師將通過一些細(xì)致的方法來查看學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些方法包括：觀察發(fā)言的數(shù)量和質(zhì)量；通過個(gè)人評(píng)價(jià)與小組討論的方式來進(jìn)行評(píng)價(jià)；針對(duì)特定的技能或知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)反思本課程通過互動(dòng)、扮演和實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生了解和掌握了發(fā)言所需的技能和知識(shí)。通過個(gè)性化教學(xué)方法，本課程可以滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。下一步，我們將繼