復(fù)旦大學(xué)混合式在線課程質(zhì)量評(píng)估辦法

復(fù)旦大學(xué)混合式在線課程質(zhì)量評(píng)估辦法（試行）一、評(píng)估目的根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（教高〔2015〕3號(hào)）的要求，結(jié)合《復(fù)旦大學(xué)2020一流本科教育提升行動(dòng)計(jì)劃》相關(guān)精神制定本辦法，完善我校教學(xué)質(zhì)量保障體系。通過評(píng)估，進(jìn)一步提高教師在線課程建設(shè)和應(yīng)用能力，深化教學(xué)改革質(zhì)量。二、評(píng)估工作組織與評(píng)估對(duì)象1.混合式在線課程質(zhì)量評(píng)估工作由復(fù)旦大學(xué)本科生院教師教學(xué)發(fā)展中心/在線教育中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。每學(xué)學(xué)期末組織評(píng)估，對(duì)未通過評(píng)估的課程，可在改進(jìn)完善基礎(chǔ)上再次申請(qǐng)?jiān)u估。2.課程評(píng)估對(duì)象為面向我校本科生開設(shè)，已采用混合式教學(xué)方式運(yùn)行2學(xué)期及以上的課程。3.獲得“復(fù)旦大學(xué)在線課程建設(shè)和教學(xué)改革項(xiàng)目”立項(xiàng)資助的課程，驗(yàn)收合格后3年內(nèi)，需接受課程運(yùn)行評(píng)估。三、評(píng)估工作流程評(píng)估過程分為課程自評(píng)和專家評(píng)估兩個(gè)階段。1.課程自評(píng)階段：被評(píng)估課程團(tuán)隊(duì)填報(bào)混合式教學(xué)自評(píng)表格，準(zhǔn)備相關(guān)支撐材料（如學(xué)生學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)、學(xué)生意見反饋等）。2.專家評(píng)估階段：組織專家根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被評(píng)估課程進(jìn)行評(píng)估，并提出評(píng)估意見。3.課程評(píng)估結(jié)果分“通過”和“不通過”兩種，對(duì)于通過的課程將打上“FD-QM”的標(biāo)簽，對(duì)于沒有通過的課程，課程團(tuán)隊(duì)可根據(jù)專家意見對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)完善，在整改后可再次申請(qǐng)?jiān)u估。四、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)說明課程評(píng)估采用FD-QM在線課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)由中心與美國(guó)在線教育專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)QualityMatters(QM)聯(lián)合研制，共有8大類33個(gè)小類指標(biāo)，滿分為80分。被評(píng)估課程需同時(shí)滿足以下2個(gè)要求，方可通過評(píng)估：總分達(dá)到50分及以上；打★的大類標(biāo)準(zhǔn)二、三、五3項(xiàng)為重點(diǎn)評(píng)審內(nèi)容，需分別達(dá)到該大類分項(xiàng)總分的70%以上，即標(biāo)準(zhǔn)二達(dá)9分及以上、標(biāo)準(zhǔn)三達(dá)8分及以上，標(biāo)準(zhǔn)五達(dá)8分及以上，3項(xiàng)的達(dá)標(biāo)分應(yīng)25分及以上。每門被評(píng)估課程由兩位專家單獨(dú)進(jìn)行評(píng)估，當(dāng)兩位專家出現(xiàn)不同結(jié)論時(shí)，將請(qǐng)第三位專家進(jìn)行評(píng)判，并給出結(jié)論。標(biāo)準(zhǔn)分值大類標(biāo)準(zhǔn)一:課程概況10分1.1向?qū)W生明確說明應(yīng)該如何開始課程學(xué)習(xí)。3分1.2向?qū)W生介紹本課程的目的、內(nèi)容、方式、考評(píng)等。3分1.3明確說明學(xué)生必須遵守的課程規(guī)則。2分1.4明確說明學(xué)習(xí)課程所必備的學(xué)科知識(shí)、能力、技術(shù)等條件。1分1.5教師、學(xué)生在網(wǎng)上需提供恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B。1分大類標(biāo)準(zhǔn)二:學(xué)習(xí)目標(biāo)★12分2.1課程學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是可以衡量的學(xué)習(xí)成果，并且從學(xué)生角度加以描述。3分2.2課程學(xué)習(xí)目標(biāo)反映在課程各單元的設(shè)計(jì)中。3分2.3圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。3分2.4課程學(xué)習(xí)目標(biāo)符合課程的等級(jí)水平。3分大類標(biāo)準(zhǔn)三:學(xué)業(yè)考評(píng)★13分3.1課程考評(píng)能衡量學(xué)生是否達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3分3.2明確說明課程的評(píng)分規(guī)則。3分3.3具體說明對(duì)學(xué)生課業(yè)和學(xué)習(xí)參與情況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3分3.4考評(píng)方式應(yīng)循序漸進(jìn)、多種多樣，適合課程等級(jí)水平。2分3.5課程提供多次機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。2分大類標(biāo)準(zhǔn)四:課程教材12分4.1所選教材有助于學(xué)生達(dá)到規(guī)定的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。3分4.2.明確說明所選教材的目的以及在學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何使用。3分4.3課程教材都要正確標(biāo)注來源，引用得當(dāng)。2分4.4課程教材仍然通用，不過時(shí)。2分4.5課程所用資料多種多樣。1分4.6明確解釋指定教材和可選教材之間的區(qū)別。1分大類標(biāo)準(zhǔn)五:課程活動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)★11分5.1學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于學(xué)生達(dá)到課程既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3分5.2學(xué)習(xí)活動(dòng)為學(xué)生提供互動(dòng)機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。3分5.3明確說明教師反饋學(xué)生的時(shí)限等規(guī)定。3分5.4明確說明學(xué)生互動(dòng)等學(xué)習(xí)參與方面的要求。2分大類標(biāo)準(zhǔn)六:課程技術(shù)7分6.1課程技術(shù)有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3分6.2課程技術(shù)有助于學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)3分6.3課程技術(shù)仍然通用，不過時(shí)。1分大類標(biāo)準(zhǔn)七:學(xué)習(xí)支持7分7.1明確說明為學(xué)生所提供的技術(shù)服務(wù)及獲取方式。3分7.2學(xué)生容易獲取課程所用的技術(shù)。2分7.3為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,課程學(xué)習(xí)資源有不同的呈現(xiàn)形式。2分大類標(biāo)準(zhǔn)八:課程制作8分8.1課程導(dǎo)航方便易用。3分8.2視頻制作恰當(dāng)，能吸引人。3分8.3各種文本資源可讀性強(qiáng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。2分總分80分五、評(píng)估結(jié)果反饋評(píng)估專家對(duì)被評(píng)估課程形成評(píng)估報(bào)告，中心負(fù)