高考作文主題訓(xùn)練：在向下中沉潛在向上時(shí)奮進(jìn)

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)作文主題訓(xùn)練在向下中沉潛，在向上時(shí)奮進(jìn)1．閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)作蔚東巍《扎根》要求：角度自選，明確立意，自選文體，題目自擬：不要脫離漫畫(huà)的內(nèi)容及含意的范圍：不得抄襲，不得套作，不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。竹子前三年，在地下只是扎根，并不拱出地面：而到了第四年，拱出地面后，一天就能長(zhǎng)二三十厘米。它之所以長(zhǎng)那么快，是因?yàn)榍皫啄甑哪芰糠e累?，F(xiàn)在有些人，見(jiàn)有人獲得成功就羨慕嫉妒恨，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)人家艱辛“扎根”的苦。對(duì)此，你有什么看法和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。劉墉在《學(xué)做一根葡萄藤》中，記錄了自己參觀一個(gè)釀酒的葡萄園的經(jīng)歷：“1994年的葡萄最好，”園主說(shuō)，“因?yàn)槟且荒晗奶旄稍?，生產(chǎn)的葡萄特別甜?！薄捌咸烟俨慌赂伤绬?？”我問(wèn)?！靶绿倥?，老藤不怕。因?yàn)槔咸俚母蒙?，能吸到泥土深遠(yuǎn)的水分?！眻@主說(shuō)，“還有，經(jīng)過(guò)好好修剪的藤不怕，放任它生長(zhǎng)的怕。”“為什么？”我不懂?！耙?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多，藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”葡萄藤要扎根深，常修剪，結(jié)的果子才甜美。人也要扎根深，常修剪，做的學(xué)問(wèn)才實(shí)在。上述材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合你的感悟和思考，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，和野草長(zhǎng)得一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)念頭：“我是百合，不是野草。唯一能證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?，努力地吸收陽(yáng)光和水分，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開(kāi)花，在這偏僻的荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎？”百合說(shuō)：“我開(kāi)花，不是為了讓別人欣賞，而是為了裝扮這山谷的斷壁懸崖，實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。”有一天，百合終于開(kāi)花了，那潔白成為懸崖上最美的顏色。這段文字很有啟發(fā)意義，請(qǐng)結(jié)合你的感悟與思考，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5．閱讀下面的文字材料，根據(jù)要求作文。世間萬(wàn)物，生長(zhǎng)最美。有人說(shuō)，生長(zhǎng)是滋出嫩芽，抽出枝條，努力朝向陽(yáng)光的“向上”蓬勃，也有人說(shuō)，生長(zhǎng)是毛竹四年深鉆地底、胡楊立身沙漠的向下“扎根”；還有人說(shuō)，唯有向下扎根，才能汲取向上生長(zhǎng)的力量，沒(méi)有“向下”的扎根，就沒(méi)有“向上”的蓬勃。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：扎根老子說(shuō)“是以圣人處無(wú)為之事，行不言之教?！碑?dāng)生活的土壤不再豐饒，有的人將目光移開(kāi)，尋找別處的舒適與安定；有的人則扎根當(dāng)下，于潛移默化中改變自身境遇。在這人人都追求物質(zhì)利益最大化的當(dāng)下，二者之為孰是孰非？正因?yàn)橛懈伯?dāng)下的心態(tài)，蚯蚓才能在動(dòng)物們離去時(shí)安之若素。然而，反觀現(xiàn)實(shí)世界，不少人在經(jīng)歷困境時(shí)選擇了遠(yuǎn)離。有人會(huì)說(shuō)，何不像小鳥(niǎo)一般，尋求外界環(huán)境的幫助，銜種子解決昔日的貧瘠？誠(chéng)然，小鳥(niǎo)們能憑借外物，從他處獲得改變的方法。但是，并不是所有人都有飛翔的條件，也不是所有人都能找到合適的“種子”。當(dāng)生活的重壓迎面而來(lái)時(shí)，堅(jiān)守當(dāng)下便更具有普世價(jià)值，當(dāng)你扎根當(dāng)下，改變環(huán)境條件，于無(wú)人問(wèn)津處耕耘，隨之而來(lái)的，將不僅僅是甲蟲(chóng)與小草，更有蝴蝶和獻(xiàn)花。在這以功利為單一評(píng)價(jià)的社會(huì)中，人們?nèi)裟鼙Ａ魞?nèi)心堅(jiān)守，扎根當(dāng)下，于寂然中發(fā)出自己的聲音，或許能夠?qū)崿F(xiàn)平凡生命中不尋常的改變。而勇于堅(jiān)守，發(fā)聲于寂然正是當(dāng)下人們稀缺的精神特質(zhì)。曾鞏曾言：“一番桃李花開(kāi)盡，惟有草色青青齊?！痹?dāng)下，不為外物所動(dòng)，縱使外界桃綠花紅，你也能收獲自己的草色青青。在殿堂與田壟之間，秦玥飛選擇了后者。腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘與貧困中拓荒。與其說(shuō)他是“最美村干部”，不如說(shuō)他是自我價(jià)值的踐行者。試想，若是秦玥飛追求安定生活，離開(kāi)亟待建設(shè)的農(nóng)村，他又怎能在這般樸實(shí)的生活中拓寬自己生命的厚度？那么，我們應(yīng)該如何在功利主義的當(dāng)下，在堅(jiān)守內(nèi)心的同時(shí)發(fā)出自己的聲音？當(dāng)社會(huì)人云亦云，當(dāng)眾人奉利益為圭臬，他們有太多功利的羈絆，進(jìn)而舍棄內(nèi)心的追求。也許少一些個(gè)人得失的利益考量，多一些內(nèi)心的本真堅(jiān)守，扎根才能成為習(xí)慣。而發(fā)聲，關(guān)鍵便是不鶩于虛聲，大聲疾呼不一定有力，耕耘的行動(dòng)或許才最有力量。在社會(huì)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的當(dāng)下，找準(zhǔn)自身定位，扎根本心，跳出功利主義的桎梏，在這多元的世界中發(fā)出自己獨(dú)特的聲音，你收獲的將不僅僅是小草和鮮花，還有美麗的家園?！驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力。這是一道漫畫(huà)作文題。寫(xiě)漫畫(huà)作文首先要描述漫畫(huà)，描述前要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，根據(jù)自上而下自左而右的順序來(lái)，注意相關(guān)的文字說(shuō)明，比如本漫畫(huà)下方有蔚東巍《扎根》，漫畫(huà)上方也題有“扎根”。首先看漫畫(huà)的左側(cè)，可見(jiàn)左邊的荷扎根在金錢(qián)中，葉枯、花敗、蓮衰；右邊的荷扎根在泥土中，葉綠、花盛、蓮擎。輔之以文字說(shuō)明“生命之花唯有扎根泥土才能常開(kāi)不敗”。漫畫(huà)中荷花、泥土、金錢(qián)都不再是單一的本義，而應(yīng)該具有象征比喻義，比如由“荷花”想到美、人生、成功等，而寫(xiě)作時(shí)“美”可以具體到文章等代表美好的藝術(shù)品，所以可以確定寓意或者立意為：人生或藝術(shù)（美）只有扎根于生活的土壤才會(huì)充滿活力；人生或藝術(shù)（美）扎根于金錢(qián)，只會(huì)枯萎而死。進(jìn)而可以寫(xiě)到腳踏實(shí)地才能成功，但寫(xiě)作時(shí)“腳踏實(shí)地”要用“扎根”來(lái)表述，也就是說(shuō)作文中要有扣話題的意識(shí)，扎根具有比喻象征義，寫(xiě)作時(shí)心里有本體，圍繞本體尋找相關(guān)素材，但字里行間要保持扎根這個(gè)詞語(yǔ)不變，隨意更換詞語(yǔ)便有跑題危險(xiǎn)。寫(xiě)漫畫(huà)作文時(shí)，特別注意兩方面：①一定把漫畫(huà)當(dāng)作作文材料，需要引述材料，論述時(shí)有針對(duì)性，絕不能無(wú)限制地?cái)U(kuò)大化、廣泛化，否則就可能屬于偏題。②又不能只談漫畫(huà)，要聯(lián)系生活實(shí)際，由表及里，由“畫(huà)”到社會(huì)，上升到理性思考，揭示人生道理或社會(huì)法則。作文題也有“類似的事情也許曾發(fā)生在你身上或身邊”的提示。參考立意：（1）扎根泥土，立足腳下。（2）扎根，才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。（3）扎下根去，開(kāi)出花來(lái)。（4）扎根才能讓生命之花常開(kāi)不敗?？捎盟夭模海?）我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但只要你有樹(shù)的種子，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著，是美麗的風(fēng)景；死了，依然是棟梁之材?；钪懒硕加杏谩＿@就是我們每一位同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。（2）當(dāng)你漫步于五彩絢麗,蜂蝶紛飛的花叢中;當(dāng)你欣賞高大茂盛的樹(shù)時(shí)，你是否注意到那地下默默地根辛勤的輸送著自己的養(yǎng)料，點(diǎn)綴這多彩的世界！當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你了不起，天之驕子，不知你是否意識(shí)到父親、母親、老師，你的家鄉(xiāng)，你的祖國(guó)用乳汁和智慧澆灌了你，使你成為國(guó)家的棟梁？當(dāng)你站在國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一次次接過(guò)那沉甸甸的獎(jiǎng)牌時(shí)，當(dāng)你站在國(guó)際講臺(tái)上一次次發(fā)布震撼世界的成果時(shí)不知你是否知道勝利的源泉來(lái)自何處？參天大樹(shù)絢麗的花朵是它們的根一點(diǎn)點(diǎn)輸送養(yǎng)料培養(yǎng)出來(lái)的；昨天·今天·明天，我們的成果都是我們的根——祖國(guó)母親——用她那甘醇的乳汁培育起來(lái)的！她們默默奉獻(xiàn)著，將自己最美好的東西給了我們，給了我們參天的大樹(shù)，使我們能像參天大樹(shù)一般屹立與世界！整個(gè)世界都能充滿著綠的生機(jī)，到處都是綠的海洋、綠的世界，這是根的功勞?。「牧α渴菬o(wú)窮的，祖國(guó)的力量也是無(wú)窮的；參天大樹(shù)離開(kāi)了根，就是朽木一根而已；你倘若離開(kāi)了祖國(guó)的根基，就不能做出重大的成就，甚至為世人所唾棄。無(wú)數(shù)的中華兒女，他們從母親——祖國(guó)的身上吸收了無(wú)數(shù)的營(yíng)養(yǎng)、才智，為人民，為國(guó)家做出了一個(gè)又一個(gè)令人曙目的貢獻(xiàn)?。?）根，參天大樹(shù)的根基與源泉；祖國(guó)，事業(yè)勝利的堅(jiān)強(qiáng)后盾。落葉歸根。無(wú)數(shù)的海外華僑們只有將自己重新化作一片葉子落在大樹(shù)的根上，將自己的身軀和大地融合在一起，將自己全部能量歸還給大地中的根，才能不辜負(fù)我們的根—祖國(guó)！我們現(xiàn)在是一顆小樹(shù)苗，祖國(guó)將其精華給了我們，我們要盡快長(zhǎng)成參天大樹(shù)，貢獻(xiàn)出我們的全部力量，到時(shí)根將更豐富，更深廣，我們的祖國(guó)也將更繁榮，更富強(qiáng)！行文思路：首先擬定一個(gè)標(biāo)題，可以就便使用漫畫(huà)的題目“扎根”，因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)具有象征比喻義，給人思考的空間，算是設(shè)置了懸念，而且生動(dòng)形象具有畫(huà)面感。開(kāi)篇引用老子名言，增添文化底蘊(yùn)，彰顯積累的豐厚。并以問(wèn)句的形式“在這人人都追求物質(zhì)利益最大化的當(dāng)下，二者之為孰是孰非？”總領(lǐng)下文，思路清晰，富有邏輯性。第二段使用詩(shī)經(jīng)中比興手法，由自然現(xiàn)象寫(xiě)起，由淺入深邏輯性強(qiáng)。“有人會(huì)說(shuō)，何不像小鳥(niǎo)一般，尋求外界環(huán)境的幫助，銜種子解決昔日的貧瘠？誠(chéng)然，小鳥(niǎo)們能憑借外物，從他處獲得改變的方法。但是”，由自然到人類，擺事實(shí)講道理相結(jié)合，充分證明了觀點(diǎn)?！霸囅耄羰乔孬h飛追求安定生活，離開(kāi)亟待建設(shè)的農(nóng)村，他又怎能在這般樸實(shí)的生活中拓寬自己生命的厚度？”使用了假言對(duì)比法，鮮明地突出了觀點(diǎn)。大量的設(shè)問(wèn)、反問(wèn)句子，不僅增強(qiáng)了啟示性，引人深思，結(jié)構(gòu)上也顯得自然銜接，巧妙過(guò)渡，能抓住讀者的心。結(jié)尾明確做法并發(fā)出號(hào)召：在社會(huì)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的當(dāng)下，找準(zhǔn)自身定位，扎根本心，跳出功利主義的桎梏，在這多元的世界中發(fā)出自己獨(dú)特的聲音，你收獲的將不僅僅是小草和鮮花，還有美麗的家園。2．例文：且扎根土壤，莫焦慮時(shí)光翠竹在成林之前，用三年時(shí)間默默扎根于泥土之下，只為蓄勢(shì)待發(fā)；寶劍在成型之前，歷經(jīng)千錘百煉于烈火鐵砧之上，方能展露鋒芒。生而為人，我們惟有秉持如竹般隱忍的意志，在別人看不到的地方，努力扎根，不斷蓄勢(shì)，如寶劍般經(jīng)歷千錘百煉，方能在浩瀚的人生之海中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。蘇軾有言：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！薄昂穹e”，即是“蓄勢(shì)”的同義詞，意指充分地積累，鋪墊完善自己的基礎(chǔ)和實(shí)力；“薄發(fā)”，是為在廣博的修養(yǎng)儲(chǔ)備下慎擇精取，深入淺出，得心應(yīng)手。其過(guò)程猶如翠竹前三年扎根蓄勢(shì)而后快速成長(zhǎng)一樣。星云大師對(duì)此早有說(shuō)法：“在等待的日子里，刻苦讀書(shū)，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝繁葉茂?！毙顒?shì)，是為了蓄積力量，迎來(lái)曙光。曹雪芹十年如一日泣血于寒舍書(shū)臺(tái)，才將一本字字珠璣的《紅樓夢(mèng)》奉于世人面前；“氫彈之父”于敏夜以繼日俯首案牘，終讓中國(guó)氫彈的浩大蘑菇云凌空于大漠黃沙……他們的經(jīng)歷告訴我們，人定要經(jīng)受時(shí)間的洗禮，歷經(jīng)自我的蓄勢(shì)沉淀，才能迎來(lái)人生的黎明之光，成就熠熠生輝的自我。毋庸置疑，每個(gè)優(yōu)秀的人都有一段沉默的時(shí)光，那段時(shí)光是付出了很多努力卻得不到結(jié)果的日子，我們把它叫做“扎根”。蓄勢(shì)，是為了厚積薄發(fā)，抓住機(jī)遇。《狂飆》中的第一反派高啟強(qiáng)的扮演者張頌文之所以能夠爆火，絕非偶然事件。認(rèn)真演戲，踏實(shí)做人，是張頌文多年來(lái)秉持的人生準(zhǔn)則，他如頭三年的竹子般扎根泥土，最終在沉寂多年后厚積薄發(fā)，脫穎而出?？梢哉f(shuō)，《狂飆》成就了張頌文，張頌文也通過(guò)多年的蓄勢(shì)，抓住機(jī)遇，讓《狂飆》大放異彩。是的，哪有什么一鳴驚人，都不過(guò)是日日扎根蓄勢(shì)；哪有什么一戰(zhàn)成名，只不過(guò)是夜夜提燈拭刀。如果我是一個(gè)從前的哲人，來(lái)到如今的時(shí)代，我會(huì)最懷念什么？一定是青年人的未蒙塵的埋頭沉潛，扎根蓄勢(shì)。當(dāng)急功近利思想的鐵騎冰冷地踐踏昔日溫馨美好的精神家園，我不禁感嘆，那“江山也要偉人扶”的志氣都哪兒去了？那“少年心事當(dāng)拿云”的氣魄都哪兒去了？那“板登坐得一年冷”的定力都哪兒去了？難道就要讓這種急功近利、得過(guò)且過(guò)的風(fēng)氣潛滋暗長(zhǎng)？不！我輩青年應(yīng)秉持竹子一樣扎根的韌性，度過(guò)一段沉默的時(shí)光，然后破土而出，向陽(yáng)而生！沉默蟄伏，終有高歌之時(shí)；靜靜扎根，終有花開(kāi)一瞬。青年人，且扎根土壤，莫焦慮時(shí)光！你流下的每一滴汗水，都將成為澆灌美好未來(lái)的雨露。【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一則引語(yǔ)式材料作文題。材料由三句話組成。第一句話介紹了竹子生長(zhǎng)的特殊性：前三年在地下扎根，不拱出地面，第四年拱出地面后，每天可以長(zhǎng)高二三十厘米。第二句話分析了竹子成長(zhǎng)迅速的原因：前幾年的能量積累。最后一句話聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指出有些人看見(jiàn)別人成功就嫉妒，卻沒(méi)有看見(jiàn)人家走向成功的艱辛過(guò)程。材料描述的是竹子生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象和規(guī)律，但是卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，耐人尋味，引人深思，考生要挖掘材料深層次的內(nèi)涵。竹子的生長(zhǎng)過(guò)程可謂是大自然中厚積薄發(fā)的智慧典型，它既能耐住當(dāng)下寂寞又懷揣遠(yuǎn)大夢(mèng)想，有著向地下扎根的源源動(dòng)力和向上拔節(jié)的清晰目標(biāo)，最后聳入云霄，有品有節(jié)。我們往往很容易驚嘆于竹子生長(zhǎng)的迅速，卻忽略掉竹子前三年扎根的艱辛。這正如現(xiàn)實(shí)生活，人們往往只看見(jiàn)了別人的成功，艷羨別人的收獲，嫉妒別人的榮耀，恨自己生不逢時(shí)、沒(méi)有運(yùn)氣，卻從來(lái)看不到人家成功背后的艱辛，光環(huán)掩蓋的付出，收獲之前的努力。從我們青年學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我們不要做那個(gè)對(duì)別人的成功羨慕嫉妒恨的人，這樣既淺薄無(wú)知，又與事無(wú)補(bǔ)；我們要像竹子那般努力沉潛，積蓄力量，厚積薄發(fā)，為自己的人生鋪就一條陽(yáng)光大道。當(dāng)然，向下“扎根”的過(guò)程是艱辛、漫長(zhǎng)且寂寞的，會(huì)有投入巨大而收效甚微的迷茫困惑，會(huì)有調(diào)轉(zhuǎn)馬頭可能柳暗花明的歧途誘惑。在“扎根”的“苦行”之中，耐得住寂寞，忍得住等待，知道自己想要什么，能怎么獲得，就顯得非常重要了。文體是議論文?？忌梢赃\(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，談什么是厚積薄發(fā)，厚積薄發(fā)的意義和作用，如何做到厚積薄發(fā)?；蛘邚膫€(gè)人到國(guó)家層面，談只有厚積薄發(fā)，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。文章結(jié)尾處均可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指出我們與其臨淵羨魚(yú)，對(duì)別人的成功羨慕嫉妒恨，不挖掘其中的深層原因，不如退而結(jié)網(wǎng)，自己積蓄力量，做一個(gè)能厚積薄發(fā)的人。立意：1.成功，需要厚積薄發(fā)。2.積蓄力量，成就未來(lái)。3.沉潛，才能更好地爆發(fā)。3．例文：成功需要腳踏實(shí)地“老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分”，正是老藤的這種腳踏實(shí)地的精神才讓它茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出甘甜可口的葡萄。其實(shí)，人何嘗不是如此！只有當(dāng)你腳踏實(shí)地地努力了，才能在人生的道路上走得從容，才能走向成功。在美國(guó)的一個(gè)城市，有一家公司招聘職員。大學(xué)畢業(yè)生湯姆和杰瑞一同前去應(yīng)聘。老板讓他們從基層做起。湯姆心里不服氣，覺(jué)得大材小用，于是離開(kāi)了。杰瑞欣然接受了，并想踏踏實(shí)實(shí)地好好做下去。十年后，湯姆仍然沒(méi)有找到向往的工作，而杰瑞已經(jīng)是這家公司的CEO。自命清高的湯姆天天夢(mèng)想著天上掉餡餅給他，這樣想走捷徑的人往往一事無(wú)成，碌碌終生?？梢?jiàn)，成功需要腳踏實(shí)地。從古至今，多少安邦治國(guó)的英才，名垂千古，青史留名，不是因?yàn)樗麄兟斆鳎皇且驗(yàn)樗麄冞\(yùn)氣好，而是他們踏實(shí)認(rèn)真、實(shí)事求是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。司馬光為寫(xiě)《資治通鑒》，殫盡竭慮，不分晝夜，拼命工作二十多年，才著成皇皇巨著。如果司馬光光說(shuō)不做，不能二十年如一日，今天我們還能讀到《資治通鑒》嗎？我們?cè)谘瞿絺ト嗣康臅r(shí)候，不要只看他榮耀光鮮的一面，還要看到他成功背后的艱辛努力?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！睕](méi)有腳踏實(shí)地地做人做事，就不會(huì)有一朝成名天下知的幸運(yùn)！腳踏實(shí)地，不焦躁、不浮夸地做人，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非易事。東漢陳蕃，獨(dú)居一室，屋內(nèi)臟亂不堪。他父親的朋友薛勤勸告他。陳蕃慨然道:“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道:“一屋不掃，何以掃天下？”我們不難想象，連基本的日常生活的小事都做不好的人，怎么能做好掃除天下的大事？這種不能腳踏實(shí)地地做人做事的人，即使擔(dān)當(dāng)重任，也將害人害己，一敗涂地。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括是名將趙奢的兒子，趙奢屢次提問(wèn)考驗(yàn)趙括，趙括都能對(duì)答如流，然而，趙括在長(zhǎng)平之戰(zhàn)損兵40萬(wàn)，落得個(gè)自殺的結(jié)局。長(zhǎng)平之戰(zhàn)使趙國(guó)一蹶不振，江山日下。可見(jiàn)，好高騖遠(yuǎn)、空談理論，真是誤國(guó)害己！作為學(xué)生，我們?nèi)绻荒_踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想要在將來(lái)叱咤風(fēng)云，做出驕人的成績(jī)，何嘗不是“紙上談兵”？不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)的我們，怎么去建設(shè)我們祖國(guó)的明天？所以，腳踏實(shí)地地做人做事，就是儲(chǔ)備你我明天發(fā)光發(fā)熱的能量，就是為利劍橫空出鞘做的默默準(zhǔn)備！【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道記敘性材料作文題。材料講述了作家劉墉參觀一個(gè)釀酒葡萄園的事情。園主解開(kāi)了作家關(guān)于葡萄是否怕干死的疑惑：有兩種不怕天氣干燥，能生長(zhǎng)出特別甜的葡萄，而另一種藤害怕干燥。不怕干燥的葡萄藤，一種是老藤，因?yàn)槔咸俚母蒙?，可以吸收泥土的水分，另一種是經(jīng)過(guò)好好修剪的新藤。而放任生長(zhǎng)的葡萄藤最怕天氣干燥，因?yàn)榉湃紊L(zhǎng)的藤蔓長(zhǎng)、葉子多，就需要更多的水分。從葡萄藤的生長(zhǎng)經(jīng)歷中，我們可以收獲很多人生啟示。簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含著怎么樣的哲理和寓意，這個(gè)哲理就是作文立意。所以，考生可以由葡萄生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象聯(lián)系到個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，以作家的疑惑“葡萄藤不怕干死嗎”和園主的回答作為切入點(diǎn)，從兩個(gè)角度立意：從老藤的角度，抓住老藤“扎根”行為——“根扎得深”“能吸到泥土深處的水分”，可知想要成功，需要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫。從新藤的角度，由“修剪”一詞可知，成長(zhǎng)需要去除缺點(diǎn)；也可以抓住“放任它生長(zhǎng)的怕”談必要的約束對(duì)人成才的重要性；當(dāng)然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多”來(lái)談“戒除貪欲”的問(wèn)題。材料富有寓意，根據(jù)“不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文”可知，文體可以是記敘文或議論文。如果寫(xiě)記敘文，選材要能體現(xiàn)立意角度，可以運(yùn)用多種手法如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等突出重點(diǎn)人物和事件，從而突出主題。如果寫(xiě)議論文，考生要選準(zhǔn)立意方向，可以單獨(dú)從老藤或新藤的角度談，由此引申到做人的道理，如做人也要不斷向下扎根，夯實(shí)基礎(chǔ)，或者做人做事也要不斷調(diào)整自己，剪除貪欲惡習(xí)，。也可以從綜合角度既談“基礎(chǔ)”，也談“約束”，如人生需要扎根、修剪，才能走得更遠(yuǎn)。立意：1.厚積才會(huì)薄發(fā)。2.腳踏實(shí)地，才能取得成功。3.成長(zhǎng)需要去除缺點(diǎn)。4.適當(dāng)?shù)募s束，有利于成才。5.歷經(jīng)磨礪方得香甜。4．例文：真金璀璨長(zhǎng)精神“是金子總要發(fā)的”，生長(zhǎng)在遙遠(yuǎn)山谷海拔數(shù)千尺斷崖上的百合花，正是憑借這種執(zhí)著精神，與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)，從周圍雜草的冷言諷語(yǔ)中突圍，汲天地之靈氣，倔強(qiáng)生長(zhǎng)，終于在懸崖上開(kāi)出最美的花。因?yàn)閳?jiān)信自我，初心不改，矢志追尋，才有了最精彩的綻放。放眼現(xiàn)實(shí)，彰顯百合花精神的例子比比皆是。不論是個(gè)體成長(zhǎng)，還是社會(huì)發(fā)展，客觀的環(huán)境只是既定的存在，無(wú)法改變。處于其中，除了不斷地調(diào)整自己盡快適應(yīng)，更要以樂(lè)觀積極的心態(tài)正視不利的因素，不懈努力創(chuàng)造有利條件，以求更好地發(fā)展。中國(guó)的科技發(fā)展從一窮二白的困境中起步。中國(guó)的科技人在困難面前并沒(méi)有坐以待斃、止步不前，而是逆風(fēng)而行。他們披荊斬棘，篳路藍(lán)縷一路走來(lái)，盡管飽嘗艱辛、飽受冷眼，但是他們堅(jiān)信別人能夠做到的，中國(guó)人也一定能夠做到，并會(huì)比別人做得更好。正是以“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的執(zhí)著精神“戰(zhàn)天斗地”，終于讓中國(guó)的科技之花馥郁芬芳，驚艷世界。這是一個(gè)世間萬(wàn)物聯(lián)系空前緊密的時(shí)代，每一個(gè)事物與周圍都保持著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，這就決定了在生存與發(fā)展過(guò)程中，不可能以“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”的獨(dú)善其身之思應(yīng)對(duì)周遭。這無(wú)形之中就帶來(lái)如何面對(duì)外來(lái)因素對(duì)自我成長(zhǎng)帶來(lái)影響的問(wèn)題?！叭顺苫ⅰ钡墓适?，形象地說(shuō)明人言可畏的殘酷現(xiàn)實(shí)。面對(duì)外來(lái)的眼光和評(píng)頭論足，是被禁錮身心，還是“像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕抹去”，決定了我們前行之路的順逆?！拔揖褪俏?，不一樣的煙火”，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)執(zhí)拗與頑固。其實(shí)，審視社會(huì)和人生，要想行穩(wěn)致遠(yuǎn)，就離不開(kāi)這種任性。徐夢(mèng)桃克服傷痛的困擾再次復(fù)出，來(lái)自四面八方的質(zhì)疑聲如洪水猛獸般把她湮沒(méi)。面對(duì)這些，她除了微笑以對(duì)，就是更加刻苦的訓(xùn)練。苦心人，天不負(fù)，她終于在北京冬奧會(huì)會(huì)上感動(dòng)了國(guó)人，驚艷了世界。在這個(gè)快節(jié)奏發(fā)展的時(shí)代，正是有太多徐夢(mèng)桃們的涌現(xiàn)，從讓公眾躁動(dòng)的心緒慢慢平復(fù)下來(lái)。而回望歷史，邯鄲學(xué)步的鬧劇、東施效顰的笑話無(wú)不從另一個(gè)角度詮釋了放棄自我，盲目受制于外在，落下笑柄的道理。作為新時(shí)代的弄潮兒，我們不應(yīng)隨波逐流，更不要成為墻頭草，而當(dāng)守住初心，堅(jiān)信自己是最棒的，本色當(dāng)行，踏浪而行，這個(gè)世界會(huì)因?yàn)橛心愕某霈F(xiàn)而變得精彩?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。綜合分析情境材料，它敘述了一則寓言故事。就故事涉及的主體看，百合花是主角，它身處特殊的環(huán)境，但不甘于在那里默默地榮枯；它對(duì)自己有清楚的認(rèn)識(shí)，所以要把自己最好的一面呈現(xiàn)于世界，縱使遭受野草的冷言冷語(yǔ)，也矢志不改。它闡述了一個(gè)深刻的哲理：只有懷有理想和信念，并不斷為之努力，不在意別人的冷嘲熱諷，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。用寓言關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不論處于什么樣的地位、扮演什么樣的角色，每個(gè)人都應(yīng)該為了自身很好地發(fā)展確立自己的目標(biāo)，然后去努力。基于此，可以思考的角度有：我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)應(yīng)該保持什么樣的心態(tài)，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)，該處理哪些關(guān)系。根據(jù)材料提出的任務(wù)，“啟發(fā)意義”和“你的感悟與思考”是要達(dá)成的寫(xiě)作目標(biāo)，也是保證文章扣題切題的條件。根據(jù)材料主題和寫(xiě)作任務(wù)，寫(xiě)作時(shí)可以先提煉寫(xiě)作的中心——心有所向，便要風(fēng)雨兼程，只有這樣才有可能達(dá)成所愿；然后結(jié)合材料，以百合花的經(jīng)歷為由頭，關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)，由花觀社會(huì)進(jìn)行分析。就重心而言，故事蘊(yùn)涵道理的分析論述則是關(guān)鍵——花不因環(huán)境和旁觀者的評(píng)說(shuō)而改變自己的追求，生命個(gè)體在自我發(fā)展和成長(zhǎng)的過(guò)程中更應(yīng)該如此；繼之，為了增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，在正面分析的基礎(chǔ)上可以從反面論述青年人如果僅以作為為中心，或者太在意世俗的言論會(huì)造成什么樣的結(jié)果，最后聯(lián)系生活實(shí)際，不論是個(gè)人成長(zhǎng)，還是社會(huì)發(fā)展，客觀環(huán)境是既定的存在，外在的評(píng)頭論足無(wú)法避免，在這種情況下，初心不改，逆風(fēng)而行才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，以此引申拓展，揭示并升華主題。立意：1.堅(jiān)守理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2.打好基礎(chǔ)、不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不懈努力。3.不懼風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，認(rèn)準(zhǔn)人生方向。4.裝扮世界，讓世界變得更美好，不失為一種人生價(jià)值和追求。5．例文：讓生命向陽(yáng)生長(zhǎng)在大自然中，一顆松籽落入巖縫中，吸收陽(yáng)光、雨露，拼命生長(zhǎng)，直至傲視懸崖之上，這是生命的綻放；在古老的神話中，“夸父逐日”，一切無(wú)法阻擋，只為一個(gè)火熱的生命綻放，給人們無(wú)限向往……讓我們吮吸生命芬芳，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！“陽(yáng)光”是一種能量，生命需要得到它的滋養(yǎng)?！瓣?yáng)光”是一種夢(mèng)想，迷惘中的人渴求它，只為拘一束，點(diǎn)亮前方。佇立黃河之畔，俞敏洪用透明的玻璃杯舀一杯黃河水，渾濁的黃河水，沉淀沉淀。突然猛地晃動(dòng)，陽(yáng)光下，沙與水，融成一種藝術(shù)美。俞老師領(lǐng)悟到這樣一種人生觀——人如同一粒沙，是滾滾奔騰的黃河中的一粒沙。如果不努力翻騰自己，就會(huì)使生命沉淪，沉入河底，遠(yuǎn)離陽(yáng)光。俞敏洪，三次高考，圓夢(mèng)北京大學(xué)，只因那顆不沉淪于安逸穩(wěn)定的心，只因胸膛還有一顆跳動(dòng)著的火熱的心。創(chuàng)辦“新東方”，他肩負(fù)著一種使命感，既為自己的理想，也為廣大的學(xué)子、教師的夢(mèng)想而再起戰(zhàn)歌！他的經(jīng)歷，如一首豪情的詩(shī)，高誦道：帶著陽(yáng)光出發(fā)，照亮自己，照亮別人！“陽(yáng)光”給人溫暖，給人力量。站在天空下，陽(yáng)光滲過(guò)眼睛，照亮心靈?！伴L(zhǎng)卷舒展，活字跳躍。圣火激蕩，情感噴放。他們用人類共通的語(yǔ)言，讓五千年文明躍然呈現(xiàn)。那一夜，中國(guó)驚艷世界。”“感動(dòng)中國(guó)”這樣評(píng)價(jià)張藝謀團(tuán)隊(duì)。張藝謀，18歲那年迷上攝影。對(duì)于一個(gè)貧農(nóng)子弟來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)昂貴而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想！懵懂的年紀(jì)，擁有了一份熱愛(ài)，如薄霧里，眼睛抓住一束陽(yáng)光，便不顧一切奔去。他為了買一部相機(jī)，瞞著家人一連賣了五個(gè)月的血。也許是那個(gè)特殊意義的相機(jī)，鼓勵(lì)他不斷挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，考上北京電影學(xué)院。他的不懈堅(jiān)持，為中國(guó)電影在國(guó)際上開(kāi)辟一條路，捧出鞏俐、章子怡等國(guó)際巨星……因?yàn)橛羞@樣對(duì)“陽(yáng)光”的渴