入學(xué)教育幾點(diǎn)要素

如何抓好一年級(jí)課堂紀(jì)律1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠注意聽講以后，可以先不要講課，停下來安排學(xué)生坐好，把學(xué)生的注意力強(qiáng)制的轉(zhuǎn)移過來。

2、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理的安排學(xué)生休息。如：課上到中間，師生同做休息操。這一段時(shí)間的小休息，減輕了學(xué)生的疲勞，調(diào)整了學(xué)生的注意力。

3、適時(shí)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，來吸引學(xué)生的注意力。先進(jìn)的教學(xué)手段，能引起小學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力。投影的使用，電視機(jī)等引進(jìn)課堂，多媒體課件的啟動(dòng)，都能極大的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂的形式要多樣化。課堂形式單一，很容易使學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。教師要針對(duì)這一現(xiàn)象，想方設(shè)法讓自己的課堂在形式上多樣化。比如，課堂上的小表演、小游戲、小討論、講個(gè)小故事等等，都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。

5、適時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課堂上教師的表揚(yáng)有著極大的導(dǎo)向性。如教師要是夸獎(jiǎng)一位孩子回答問題很積極，那么，立刻就會(huì)有許多孩子馬上舉手爭(zhēng)著回答問題；如果教師表揚(yáng)一位小朋友坐得好，很注意聽講，并且獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星之類的獎(jiǎng)品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意聽講了。在許多老師的課堂上，尤其是低年級(jí)課堂上，這一方法應(yīng)用的較為廣泛，效果也不錯(cuò)。

作為教師，我們要了解低年級(jí)孩子的特點(diǎn)：

1、孩子年齡小，集中注意力時(shí)間一般只在15分鐘左右。因此，我們講授新知識(shí)的時(shí)間最好控制在15-20分鐘，其他時(shí)間可讓孩子進(jìn)行練習(xí)。

2、孩子自律性，自覺性都比較差。因此，教師要多辛苦一下，平時(shí)多看多說多管，慢慢你就能發(fā)現(xiàn)孩子比以前有了變化。

3、對(duì)于特別調(diào)皮的孩子，教師要真正抓到他的錯(cuò)誤之處，狠狠進(jìn)行批評(píng)。等到把他教育好了，往往能解決一大半問題，起到殺一儆百的作用。

4、孩子需要最多的還是表揚(yáng)和鼓勵(lì)。所以，老師不要吝嗇自己的表揚(yáng)。

1,讓課程更精彩而短小，以此來吸引學(xué)生的注意力，最好是一堂課分成三個(gè)課時(shí)，課時(shí)之間講個(gè)笑話什么的讓學(xué)生輕松一下。

2，在不需要板書的時(shí)候，盡量不要只站在講臺(tái)上，應(yīng)該在教室四處走動(dòng)，讓喜歡做小動(dòng)作的學(xué)生有所畏懼和收斂。

3，合理分配課堂提問，一堂課最少有一個(gè)可以給學(xué)生討論的話題，但要把握時(shí)間和節(jié)奏。

4，任用班干部和小組長(zhǎng)監(jiān)察紀(jì)律，對(duì)重點(diǎn)紀(jì)律差的學(xué)生不妨施用贊賞教育，也讓他們來做幾次課堂紀(jì)律監(jiān)察。

5，每堂課多表揚(yáng)遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)紀(jì)律差的同學(xué)絕對(duì)不能當(dāng)著同學(xué)面批評(píng)，小學(xué)生的自尊心可怕的強(qiáng)，小心物極必反，絕對(duì)不能對(duì)學(xué)生動(dòng)粗。易學(xué)易忘等特點(diǎn)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣決非易事。它需要我們教育工作者采取有效措施，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(一)制定行為規(guī)范。

老師要與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定班規(guī)，制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，一定要發(fā)動(dòng)大家，學(xué)生以及老師都參與。要讓孩子自己說：習(xí)慣這么重要，我特別需要形成一個(gè)什么什么習(xí)慣。要一個(gè)一個(gè)地定培養(yǎng)目標(biāo)，甚至兩個(gè)月培養(yǎng)一個(gè)新習(xí)慣。比如我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了行為規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意＂三個(gè)一＂，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每天的德育校本課，我要求學(xué)生注意聽講了幾個(gè)內(nèi)容？是什么內(nèi)容？結(jié)束后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序良好。

(二)有目的地練習(xí)和重復(fù)。

一個(gè)行為的出現(xiàn)一定要訓(xùn)練一個(gè)月以上。但是這訓(xùn)練不是天天正步走，而是要進(jìn)行分析、評(píng)估、引導(dǎo)、訓(xùn)練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

一些孩子總是找不著東西，而且有時(shí)的作業(yè)因?yàn)闀珌y找不著，然后我就教給了大家一個(gè)方法，各種書籍分類放置，大書和大書放在一個(gè)地方，小書和小書放在一個(gè)地方，文具放在最前面等等，自從教了這個(gè)方法以后，每天早晨，孩子們一邊背古詩以便做課前準(zhǔn)備，那組先準(zhǔn)備好，就能得一個(gè)笑臉，他們興趣盎然，習(xí)慣在每天的訓(xùn)練中形成了。我一直堅(jiān)持在現(xiàn)在，現(xiàn)在找什么東西孩子都得心應(yīng)手。

二年級(jí)的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的參與活動(dòng)中，由于情緒色彩很濃，在對(duì)感興趣的問題做出回答時(shí)，許多學(xué)生常常由于興奮，爭(zhēng)先恐后地大聲作答，“我來、我來”喊個(gè)不停，由此嚴(yán)重影響教師對(duì)學(xué)生的回答做出判斷，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)作，豎起一根手指，放在嘴邊，其他學(xué)生會(huì)馬上受到啟發(fā)閉上嘴巴，舉手發(fā)言。長(zhǎng)期強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生舉手發(fā)言的習(xí)慣就穩(wěn)定了。

(三)進(jìn)行榜樣教育

由于低年級(jí)的學(xué)生單純、活潑，對(duì)一切事物都充滿了好奇，在行為習(xí)慣方面的可塑性很高，教師應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異采取正面教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。如我采用“傾聽星”、“文明星”、“智慧星”等星章小禮物，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)良好的學(xué)生，對(duì)于自律能力較差、注意力不夠穩(wěn)定的學(xué)生，教師關(guān)注挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)的贊賞鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)，讓他們嘗到做出優(yōu)良行為的甜頭，提高其積極性和自信心。

(四))家校合作，建立督導(dǎo)機(jī)制。

我利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過