籃球教學(xué)計(jì)劃15篇

籃球教學(xué)計(jì)劃籃球教學(xué)計(jì)劃15篇時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計(jì)劃此后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？如下是小編搜集整頓的籃球教學(xué)計(jì)劃，僅供參照，大家一起來看看吧?；@球教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)理念：籃球運(yùn)動(dòng)是在迅速、劇烈、對(duì)抗的狀況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的愛慕。它能全面鍛煉身體，重要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高敏捷、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、堅(jiān)決、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)?；@球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好愛好和基本功的狀況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好。近年來，伴隨體育教學(xué)改革的不停深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益?；竟Φ慕虒W(xué)在籃球教學(xué)中及開展的多種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾種時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感慨！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的首先就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。因此基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。二、教材分析：教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類是學(xué)生愛慕的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神?；@球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)樸戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分構(gòu)成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步理解多種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學(xué)目的：1、運(yùn)動(dòng)技能目的：(1）理解練習(xí)的措施，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2、身體健康目的：(1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的敏捷、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及迅速反應(yīng)能力。(2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。3、心理健康目的：(1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。(2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充足發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。4、運(yùn)動(dòng)參與目的：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是增進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為后來的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。5、社會(huì)適應(yīng)目的：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)的處理人與人之間關(guān)系，對(duì)的看待成與敗。為學(xué)生終身參與體育鍛練奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施：1、本章節(jié)重要以“快樂教學(xué)法、情境鼓勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充足發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中快樂、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)體現(xiàn)“重參與、育愛好、練技能”的教學(xué)特色，以到達(dá)優(yōu)化后的教學(xué)效果。2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)措施，通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充足發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完畢學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、學(xué)法闡明：高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，因此在教學(xué)中給學(xué)生一種充足展示自己想象力、發(fā)明力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，通過教學(xué)比賽，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。六、課時(shí)安排：六課時(shí)籃球教學(xué)計(jì)劃2一、課程名稱：籃球二、講課對(duì)象：4,5，6年級(jí)學(xué)生三、課程目的：5—6年級(jí)學(xué)生在一定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等，籃球教學(xué)計(jì)劃。四、五年級(jí)：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí)：多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。五、課程理念小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性比賽成果的不確定性、活動(dòng)游戲性和欣賞的娛樂性以及多種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要原因，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容?！靶』@球校本課程”的實(shí)行開展，首先從思想上高度重視，加大對(duì)學(xué)生的宣傳力度，小籃球是本市“校本課程”中的一種重點(diǎn)項(xiàng)目；籃球也是本市老式項(xiàng)目，為此我們?yōu)榱死^承本市的優(yōu)良老式，將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生，另一方面體育課程越來越被國(guó)家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球?yàn)樾１窘滩?，貫徹貫徹體育與健康課程原則的精神，滿足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。六、課程實(shí)行：（一）實(shí)行形式：1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。2、組織形式：采用班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。4、活動(dòng)準(zhǔn)備：提高思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳開發(fā)小籃球書本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計(jì)劃及有關(guān)措施。5、成果展示：在校內(nèi)開展多種比賽及展示活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的的措施開展籃球友誼賽。（二）實(shí)行措施：1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生愛好入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。2、堅(jiān)持每節(jié)課安排球性練習(xí)，多種運(yùn)球練習(xí)。3、教師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。5、明確考察內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，增進(jìn)學(xué)習(xí)。6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為發(fā)明校園籃球文化增添色彩。七、課程評(píng)價(jià)：期末測(cè)試及評(píng)價(jià)原則：1、高年級(jí)考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。2、評(píng)價(jià)原則：考核成績(jī)和技術(shù)成績(jī)及平時(shí)成績(jī)?；@球教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)理念：籃球運(yùn)動(dòng)是在迅速、劇烈、對(duì)抗的狀況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，籃球單元教學(xué)計(jì)劃。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的愛慕，它能全面鍛煉身體，重要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高敏捷、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、堅(jiān)決、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)?；@球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好愛好和基本功的狀況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，近年來，伴隨體育教學(xué)改革的不停深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益?；竟Φ慕虒W(xué)在籃球教學(xué)中及開展的多種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾種時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感慨。讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的首先就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。因此基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。二、教材分析：教材內(nèi)容為籃球（運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學(xué)生愛慕的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)樸戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分構(gòu)成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大，初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步理解多種基本動(dòng)作，工作計(jì)劃《籃球單元教學(xué)計(jì)劃》。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。三、教學(xué)目的：1、運(yùn)動(dòng)技能目的：1）理解練習(xí)的措施，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2、身體健康目的：1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的敏捷、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及迅速反應(yīng)能力。2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。3、心理健康目的：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充足發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。4、運(yùn)動(dòng)參與目的：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是增進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為后來的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。5、社會(huì)適應(yīng)目的：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)的處理人與人之間關(guān)系，對(duì)的看待成與敗。為學(xué)生終身參與體育鍛練奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施：1、本章節(jié)重要以“快樂教學(xué)法、情境鼓勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充足發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中快樂、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)體現(xiàn)“重參與、育愛好、練技能”的教學(xué)特色，以到達(dá)優(yōu)化后的教學(xué)效果。2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)措施，通過視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充足發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐完畢學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、學(xué)法闡明：初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，因此在教學(xué)中給學(xué)生一種充足展示自己想象力、發(fā)明力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，通過教學(xué)比賽，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向，也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折?；@球教學(xué)計(jì)劃4教學(xué)目的1．讓學(xué)生懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)措施，培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與愛好，2．掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng)，能運(yùn)用球感練習(xí)提高控制球的能力，完畢行高下運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運(yùn)球、繞桿運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)樸的運(yùn)球組合動(dòng)作，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。3．培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極積極的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。重要教法與措施：一、1、籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解及球性認(rèn)識(shí)。2、球感的培養(yǎng)及練習(xí)：手撥球、多種繞環(huán)、手拋球等。1．每人一球，散開練習(xí)，教師觀測(cè)輔導(dǎo)，做好球感練習(xí)。2．小組練習(xí)，教師語(yǔ)言鼓勵(lì)、小組展示。學(xué)會(huì)怎樣控制好籃球，，激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。二、1、球感練習(xí)、球感操。2、原地運(yùn)球：高、低運(yùn)球及互相轉(zhuǎn)換、換手運(yùn)球。1、球感練習(xí)比賽。2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。懂得手控制球的措施。3．聽講解示范，模仿素、思索。懂得手按拍球的部位及方向。三、1、球感練習(xí)、高下運(yùn)球、換手運(yùn)球、左推右拉。2、行進(jìn)間直線運(yùn)球。3、講解、示范。清晰按拍球的部位及方向。4、信號(hào)指揮，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學(xué)生自信。5、小組展示，同學(xué)評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)?？梢院芎玫目刂魄虻穆潼c(diǎn)。四、1、籃球高下運(yùn)球及高下運(yùn)球互相轉(zhuǎn)換。2、籃球8字曲線運(yùn)球。3、講解、示范，學(xué)生模仿、思索。讓學(xué)生懂得在曲線運(yùn)球中體前變向換手運(yùn)球的措施和時(shí)機(jī)。4、小紅旗、哨音立體信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會(huì)在曲線運(yùn)球中控制好籃球和身體的重心。5、音樂節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。6、小組練習(xí)，比較法。7、競(jìng)賽法。五、1、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球2、繞桿運(yùn)球3、講解、示范，學(xué)生模仿、思索。注意拍按球的部位、方向?qū)Φ摹?、節(jié)奏法（分動(dòng)作環(huán)節(jié)）指揮學(xué)生練習(xí)。及時(shí)跨步、側(cè)身護(hù)球和加控制好球。5、動(dòng)作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。6、小組練習(xí)，比較法。7、比賽法。籃球教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)的指導(dǎo)思想根據(jù)新課程原則以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的重要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生積極積極地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同步，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一種新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立友好的人際關(guān)系，形成強(qiáng)烈的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)目的通過籃球單元的系列教學(xué)，學(xué)生能說出籃球系列練習(xí)的動(dòng)作名稱和動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；初步理解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習(xí)的基本技術(shù)動(dòng)作；用所學(xué)知識(shí)參與籃球比賽和健身。學(xué)會(huì)籃球趣味游戲措施，參與集體練習(xí)，激發(fā)對(duì)籃球的愛好，發(fā)展協(xié)調(diào)、敏捷、彈跳力、對(duì)抗力等身體素質(zhì)。三、教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生在集體練習(xí)中的團(tuán)體意識(shí)、協(xié)作精神。提高與同伴相處的能力和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。四、設(shè)計(jì)思緒1、通過籃球熱身操，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛好及熟悉球性。2、在原地運(yùn)球教學(xué)中，讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，根據(jù)學(xué)生的交往愛好，自尋團(tuán)體組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的愛好，同步增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)。3、在新教材的傳授時(shí)，教師一改往日的先教后學(xué)的教學(xué)思緒，讓學(xué)生先自由體會(huì)，然后再講解示范，總結(jié)出原地運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。深入加強(qiáng)了學(xué)生思維的開發(fā)，同步充足的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并在教學(xué)中充足發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)的交流更暢通，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。4、由于本次課的練習(xí)強(qiáng)度并不是很大，通過優(yōu)美的音樂，使學(xué)生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松，同步熏陶了學(xué)生的情操，以結(jié)束本堂課的教學(xué)。五、教學(xué)次序：籃球熱身操————自我嘗試原地運(yùn)球—————原地正、側(cè)面運(yùn)球——————演習(xí)提高—————恢復(fù)身心———————?dú)w納評(píng)價(jià)六、教學(xué)過程：動(dòng)作措施：雙手自然分開，拇指相對(duì)成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。教學(xué)規(guī)定：動(dòng)作到位，聽講解看示范時(shí)球必須持在身體右側(cè)，掌心空出，拇指相對(duì)成“八”字形。通過持球、熟悉球性的教學(xué)之后，學(xué)生能描述熟悉球性、持球措施的感受，懂得熟悉球性、持球的練習(xí)措施；運(yùn)用練習(xí)措施不停熟悉球性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。運(yùn)用籃球游戲提高學(xué)習(xí)愛好。發(fā)展學(xué)生的持球能力及協(xié)調(diào)性。能熟悉籃球場(chǎng)的教學(xué)環(huán)境、理解籃球場(chǎng)地設(shè)置和教學(xué)規(guī)定籃球：移動(dòng)基本技術(shù)側(cè)身跑動(dòng)作措施：頭部和上體向來球的方向扭轉(zhuǎn)，同步側(cè)肩，腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑動(dòng)時(shí)，既要觀測(cè)場(chǎng)上狀況，又不影響跑動(dòng)速度。教學(xué)規(guī)定：面向球轉(zhuǎn)體，內(nèi)側(cè)腿微曲，外側(cè)腳掌內(nèi)側(cè)蹬地。通過籃球場(chǎng)上的側(cè)身跑、變速跑動(dòng)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能說出練習(xí)措施和動(dòng)作要領(lǐng)，初步學(xué)會(huì)在籃球場(chǎng)上移動(dòng)的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)視野和與同伴呼應(yīng)的能力，提高團(tuán)體意識(shí)和敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。為籃球?qū)崙?zhàn)比賽提供協(xié)作技術(shù)的基礎(chǔ)和能力?；@球：原地運(yùn)球基本功【動(dòng)作名稱】：1、體前高、低運(yùn)球2、體前變方向運(yùn)球3、背后變向運(yùn)球4、原地后轉(zhuǎn)身運(yùn)球5、胯下變向運(yùn)球七、教學(xué)計(jì)劃籃球教學(xué)計(jì)劃6籃球備課教案第一課一、師生互相問好二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)三、準(zhǔn)備活動(dòng)（一）熱身跑（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)（三）原地熟悉球性、控制球練習(xí)教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)措施。1、胸前指撥球2、單、雙手拋接球3、腰、膝繞環(huán)4、胯下拋接球5、胯下繞8字6、前踢腿腿下交接球四、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)（一）教學(xué)任務(wù)：基本掌握移動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作措施（二）概念：移動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員為了變化位置、方向、速度和爭(zhēng)取高度、空間所采用的多種腳步動(dòng)作的總稱。（三）動(dòng)作措施與要點(diǎn)1、基本站立姿勢(shì)：動(dòng)作措施：兩腳前后或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方。防守時(shí)站立姿勢(shì)稍有不一樣，兩腳開立略比肩寬。屈肘減少重心，含胸，兩臂張開。動(dòng)作要點(diǎn)：屈膝、減少重心，昂首，目光注視全場(chǎng)。2、起動(dòng)動(dòng)作措施：按基本姿勢(shì)站立，向前起動(dòng)時(shí)上體迅速前傾向前移動(dòng)重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側(cè)起動(dòng)時(shí)，向起動(dòng)方向一側(cè)移動(dòng)重心，上體迅速轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，異側(cè)腳用力蹬地，同步腳尖轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，并向起動(dòng)方向跨出。動(dòng)作要點(diǎn)：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。3、變速跑動(dòng)作措施：跑動(dòng)中加速時(shí)，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加緊，同步用力擺臂。減速時(shí)，步幅合適增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而減少跑速。動(dòng)作要點(diǎn)：加速時(shí)，上體前傾，步頻加緊，蹬跨有利。減速時(shí)，上體稍直起，步幅加大控制速度。五、變向跑動(dòng)作措施：從右向左變向時(shí)，最終一步用右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同步腳尖稍內(nèi)扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉(zhuǎn)，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進(jìn)。動(dòng)作要點(diǎn)：變向時(shí)，前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。5、側(cè)身跑動(dòng)作措施：在跑動(dòng)時(shí)，頭部和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的一側(cè)，腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑動(dòng)時(shí)，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側(cè)，親密注意觀測(cè)場(chǎng)上狀況。動(dòng)作要點(diǎn)：上體自然側(cè)轉(zhuǎn)，腳尖朝跑動(dòng)方向，眼睛平視，隨時(shí)準(zhǔn)備接球。第二課一、師生互相問好二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)三、準(zhǔn)備活動(dòng)（一）熱身跑（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)（三）原地熟悉球性、控制球練習(xí)教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習(xí)措施。1、前指撥球2、雙手拋接球3、腰膝繞環(huán)4、胯下拋接球5、胯下繞8字四、學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)（一）教學(xué)任務(wù)：基本掌握原地高、低運(yùn)球的動(dòng)作措施。（二）動(dòng)作措施1、原地高運(yùn)球動(dòng)作措施：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。運(yùn)球手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的正上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。動(dòng)作要點(diǎn)：手按拍球的部位對(duì)的，手腳配合協(xié)調(diào)。2、原地低運(yùn)球動(dòng)作措施：兩腿深屈，減少重心，上體前傾，用上體和腿保護(hù)球。同步，手短促地按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)如下，以便控制球和掙脫防守繼續(xù)運(yùn)球。低運(yùn)球拍球的部位在球的正上方。動(dòng)作要點(diǎn)：重心減少，上體前傾，按拍球短促有力。五、1雙手胸前傳球動(dòng)作措施：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢(shì)，眼平視傳球目的。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后兩手向下略向外翻。動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作對(duì)的。用力協(xié)調(diào)連貫，食、中指撥球。2、雙手胸前接球動(dòng)作措施：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手五指自然張開，兩拇指相對(duì)成八字形，其他手指向前伸出，兩手成半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢(shì)。動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎球，收臂后引緩沖,握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫一致。第三課一、師生互相問好二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)三、準(zhǔn)備活動(dòng)（一）熱身跑（二）原地徒手操（4*8）第一節(jié)頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)第五節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)第七節(jié)壓腿第八節(jié)原地活動(dòng)各關(guān)節(jié)四、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)（一）教學(xué)任務(wù)：深入掌握急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動(dòng)作措施和動(dòng)作要點(diǎn)?；@球教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)籃球愛好，提高籃球技術(shù)水平。二、狀況分析由于籃球運(yùn)動(dòng)的特殊性，學(xué)生來源都是高年級(jí)學(xué)生，不僅要培養(yǎng)他們愛好，并且還要肩負(fù)著學(xué)校對(duì)外的競(jìng)技比賽任務(wù)。為了更好地開展籃球運(yùn)動(dòng)，教師就個(gè)人專長(zhǎng)和學(xué)生狀況積極籌辦活動(dòng)內(nèi)容和方案，讓學(xué)生有更大的選擇空間和活動(dòng)空間。三、人員構(gòu)成：(條件)1、熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ);2、身體健康，有較強(qiáng)的意志品質(zhì);3、思想健康，能遵守校紀(jì)校規(guī);4、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。四、詳細(xì)工作安排三月份：球感訓(xùn)練(原地高、低運(yùn)球)，移動(dòng)(側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑)。球感訓(xùn)練(運(yùn)球)，移動(dòng)，傳接球(雙手胸前傳球)、組織隊(duì)員對(duì)抗練習(xí)，一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)樸籃球比賽規(guī)則。四月份：球感訓(xùn)練(運(yùn)球急停急起)鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，一對(duì)一練習(xí)(突破訓(xùn)練)，滲透簡(jiǎn)樸籃球比賽規(guī)則。球感訓(xùn)練，體前變向運(yùn)球，傳接球(雙手胸前傳接球)，投籃練習(xí)(原地)、一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)樸籃球比賽規(guī)則。五月份：球感訓(xùn)練，體前變向不換手、背后運(yùn)球，行進(jìn)接傳接球，投籃練習(xí)，二對(duì)一練習(xí)(突破訓(xùn)練)。鞏固此前學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織隊(duì)員比賽(重點(diǎn)攻打練習(xí))，接球投籃練習(xí)，選出球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。六月份：前滑步、后滑步、側(cè)滑步(結(jié)全防守腳步動(dòng)作)，傳接球練習(xí)(反彈)。組織比賽(在比賽中使學(xué)生合理運(yùn)用多種動(dòng)作)，投籃練習(xí)。七月份：復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)多種運(yùn)球的動(dòng)作，學(xué)習(xí)背后運(yùn)球，三對(duì)二練習(xí)，身體素質(zhì)訓(xùn)練，投籃練習(xí)。三對(duì)二練習(xí)，移動(dòng)訓(xùn)練(跳步急停、跨步急停)，接球急停跳起投籃，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，假動(dòng)作訓(xùn)練。八月份：三對(duì)三練習(xí)，先進(jìn)間高手投籃練習(xí)，鞏固球感訓(xùn)練，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)。四對(duì)三練習(xí)，提高傳接球的精確度練習(xí)，球感訓(xùn)練,轉(zhuǎn)身練習(xí)，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)?；@球教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一種“新”字，體現(xiàn)一種“改”字，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不一樣需求，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人均有進(jìn)步、人人擁有健康。1、按照學(xué)生生理和心理變化設(shè)計(jì)教學(xué)模式、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)措施，重視身心健康。2、加強(qiáng)球類單個(gè)技術(shù)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的聯(lián)絡(luò)，增長(zhǎng)田徑教學(xué)的趣味性，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。3、以“生動(dòng)、自主、愉悅”為主旋律，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、教材分析籃球一直是學(xué)生非常愛慕的一項(xiàng)體育活動(dòng)，運(yùn)球在籃球教材中占有比較重要的地位，純熟的掌握一種或幾種運(yùn)球技術(shù)成為大多數(shù)高中生的迫切需要。通過本教材的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的速度、敏捷、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在以往的運(yùn)球教學(xué)中，教學(xué)措施和形式比較單一，教學(xué)程序機(jī)械化，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和發(fā)明性思維的培養(yǎng)。在本教材體前變向換手運(yùn)球的教學(xué)中，豐富了教學(xué)措施，突出節(jié)奏教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中不停的發(fā)現(xiàn)問題和改善措施，然后導(dǎo)出主題，再通過練習(xí)處理問題。教學(xué)重點(diǎn)：從體驗(yàn)到體會(huì)“變向”的節(jié)奏和措施教學(xué)難點(diǎn)：手控制球和腳步的協(xié)調(diào)配合田徑中的耐久跑相對(duì)是一種比較枯燥的教材，但通過對(duì)該項(xiàng)目的練習(xí)，能很好的鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)和意志品質(zhì)。本次課中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在愉悅和輕松的環(huán)境中完畢練習(xí)，并起到很好的鍛煉效果。同步在課中讓學(xué)生自己體會(huì)怎樣才能跑的輕松，從而導(dǎo)出本次課的重點(diǎn)：“呼吸節(jié)奏”。教學(xué)重點(diǎn)：呼吸節(jié)奏籃球和耐久跑這兩個(gè)教材搭配在一起，科學(xué)合理，同步這兩個(gè)教材內(nèi)容有一種共同的鮮明的特點(diǎn)，就是提出體育課堂教學(xué)的一種“節(jié)奏”概念，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有一定的觀測(cè)、分析、處理問題的能力，球類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的體現(xiàn)欲和求知欲。四、教法分析(一)游戲比賽法：抓住學(xué)生的心理特性，運(yùn)用游戲比賽的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而到達(dá)提高技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)用能力的目的。(二)自主探究教學(xué)法：教師提出問題，讓學(xué)生討論和分析，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明性思維，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度考慮問題，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。(三)評(píng)價(jià)教學(xué)法充足發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改善意見，培養(yǎng)互助合作精神。五、學(xué)法分析(一)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于觀測(cè)和思索的能力。(二)小組合作探究式學(xué)習(xí)六、課的流程開始部分1、熟悉球性基本部分1、運(yùn)球換位2、“節(jié)奏”運(yùn)球3、行進(jìn)間變向運(yùn)球4、組合體前變向換手運(yùn)球，體前變向換手運(yùn)球后投籃5、耐久跑(“米”字型跑)7、呼吸節(jié)奏8、原地呼吸節(jié)奏9、完整練習(xí)(兩次)結(jié)束部分1、集合并回收器材2、放松練習(xí)3、小結(jié)籃球教學(xué)計(jì)劃9一、開始階段：集合、明確培訓(xùn)目的意義、明確培訓(xùn)重要內(nèi)容與基本規(guī)定。1、明確培訓(xùn)目的意義：互相學(xué)習(xí)，共同提高，提高籃球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量。2、明確培訓(xùn)重要內(nèi)容：籃球運(yùn)動(dòng)的專門性熱身準(zhǔn)備活動(dòng)；籃球基本技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練措施；籃球基礎(chǔ)配合的教學(xué)與訓(xùn)練措施；籃球愛好的培養(yǎng)與籃球意識(shí)的形成。3、明確培訓(xùn)基本規(guī)定：積極參與實(shí)踐體驗(yàn)和模擬測(cè)試，注意做好熱身運(yùn)動(dòng)，自行掌握增減衣物，保證培訓(xùn)課中的安全和自身健康。二、準(zhǔn)備階段：根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練階段進(jìn)度來確定熱身運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的組合，注意技術(shù)間銜接，遵照循序漸進(jìn)的原則。1、以發(fā)展柔韌、敏捷素質(zhì)和籃球基本步法、跑、跳為主的專題基本技術(shù)熱身練習(xí)。2、以籃球原地運(yùn)、傳、接、投和行進(jìn)間運(yùn)、傳、接、投等基本技術(shù)為主的專題基本技術(shù)熱身練習(xí)。三、實(shí)踐階段：采用先合后分的組織方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)按性別分組進(jìn)行練習(xí)。（一）基本技術(shù)部分：1、球感練習(xí)；2、運(yùn)球與防守運(yùn)球：運(yùn)球時(shí)必須學(xué)會(huì)用肢體護(hù)球和變化節(jié)奏的技巧，并注意應(yīng)當(dāng)將眼睛從運(yùn)球中解脫出來，觀測(cè)場(chǎng)上的狀況；防守運(yùn)球時(shí)必須保持低重心，雙腿開立度較大和雙臂張開，加大控制面，加強(qiáng)對(duì)重要線路的封堵，并伺機(jī)捅、撥球以加強(qiáng)防守的襲擊性。3、傳接球與防守傳接球：傳球時(shí)必須選擇好時(shí)機(jī)、線路，把握好力度、弧度，并注意選擇合理而隱蔽的傳球方式，接球時(shí)必須保持好合理的接球手型，積極迎球，并用余光觀測(cè)防守位置，合理選擇位置或運(yùn)用肢體護(hù)球；防守接球時(shí)必須根據(jù)接球隊(duì)員所在位置，選擇在接球隊(duì)員身后貼、靠或繞前、繞側(cè)伸手干擾其接球或捅、撥球，盡量破壞其接球后的動(dòng)作銜接而失誤。4、投籃與防守投籃：投籃時(shí)必須選擇好自己習(xí)慣的位置或投籃方式，把握好時(shí)機(jī)、力度、弧度、角度；防守投籃時(shí)必須遵照封堵投籃隊(duì)員與籃筐間的路線，并盡量貼近投籃隊(duì)員揚(yáng)手或跳起封蓋，減少其命中率，要注意盡量防止在投籃隊(duì)員身上犯規(guī)，如在特定狀況下必須堅(jiān)決犯規(guī)，但決不能給對(duì)手命中加罰的機(jī)會(huì)。（二）基礎(chǔ)配合部分：1、傳切與防守傳切配合：傳切配合時(shí)，傳球隊(duì)員必須把握好傳球的時(shí)機(jī)、路線和力度，根據(jù)切入隊(duì)員的路線、速度和特點(diǎn)選擇好傳球的方式和落點(diǎn)，兩人必須有一定的默契，做到人到球到，而切入的隊(duì)員必須運(yùn)用移動(dòng)節(jié)奏的變化或身體的對(duì)抗獲得切入的路線和搶占有利位置，提高成功率；防守傳切配合時(shí)，首先應(yīng)堵截其切入路線，與其保持近來距離，并一直占據(jù)切入隊(duì)員與傳球隊(duì)員之間的線路上，伸手干擾破壞或搶斷球。2、突分與防守突分派合：突分派合時(shí)，突破隊(duì)員必須先觀測(cè)防守隊(duì)員位置，在運(yùn)用肢體護(hù)好球的前提下，選擇突破路線和時(shí)機(jī)，預(yù)判補(bǔ)位防守隊(duì)員將作何動(dòng)作，將其吸引過來補(bǔ)防，然后將球精確傳給空位或最佳位置的同伴，在突破隊(duì)員突破時(shí)，其他同伴必須做好抵達(dá)有利位置接球的準(zhǔn)備；防守突分時(shí)，首先要運(yùn)用敏捷的步法和合理運(yùn)用肢體堵截其突破線路和傳球路線，給對(duì)手制造突破傳球的難度，當(dāng)被突破時(shí)，在隊(duì)友補(bǔ)防的一剎那要迅速換位防守漏防隊(duì)員或搶斷傳球。3、掩護(hù)與防守掩護(hù)配合：掩護(hù)時(shí)，落位要穩(wěn)，掩護(hù)面積要大，不能有多出的犯規(guī)動(dòng)作，不管給有球還是無球隊(duì)友掩護(hù)時(shí)，都要選擇合理的掩護(hù)時(shí)機(jī)和位置，并在掩護(hù)后及時(shí)后撤找空或轉(zhuǎn)身占據(jù)有利位置，被掩護(hù)的隊(duì)員要伺機(jī)迅速掙脫防守尋找戰(zhàn)機(jī)；防守掩護(hù)時(shí)，采用擠過、穿過、繞過來控制，盡量不采用換防。（三）戰(zhàn)術(shù)配合部分：1、快攻與防守快攻：（1）長(zhǎng)傳快攻與防守長(zhǎng)傳快攻：長(zhǎng)傳快攻前提是在控制住后場(chǎng)籃板球后，由長(zhǎng)傳球技術(shù)掌握很好的隊(duì)員（中鋒或前鋒）直接將球長(zhǎng)傳到前場(chǎng)而形成攻打無人防守或以多打少的局面，此類快攻必須規(guī)定長(zhǎng)傳準(zhǔn)、隊(duì)友快下意識(shí)強(qiáng)，但快下隊(duì)員必須采用先靠近邊線側(cè)身跑，在靠近罰球線前再向籃筐方向切入，以便觀測(cè)來球角度、速度，為接球攻籃發(fā)明條件；防守長(zhǎng)傳快攻時(shí)，離球較近的防守隊(duì)員要積極、及時(shí)截?cái)喔蓴_一傳對(duì)手的傳球，延緩對(duì)方發(fā)動(dòng)快攻的速度，同步防守快下的隊(duì)員要追擊堵截快下對(duì)手的切入和接球線路，進(jìn)行斷球或破壞球。（2）短傳快攻與防守短傳快攻：短傳快攻時(shí)，控制籃板球隊(duì)員出球要快，快下隊(duì)員要有層次，彼此間保持合理的距離和位置，隊(duì)友間傳接球要精確迅速，在以多打少時(shí)要抓住瞬間即逝的機(jī)會(huì)，堅(jiān)決攻打（講解三打二的攻打）；防守短傳快攻時(shí)，重點(diǎn)追擊堵防有球隊(duì)員，保護(hù)籃下，不給對(duì)手輕松攻籃的機(jī)會(huì)（講解二防三的防守）2、聯(lián)防與攻打聯(lián)防：聯(lián)防時(shí)，應(yīng)根據(jù)對(duì)方特點(diǎn)采用“二一二”、“二三”、“三二”等聯(lián)防（重點(diǎn)講解“二一二”聯(lián)防）；攻打聯(lián)防時(shí)，要根據(jù)對(duì)方采用何種聯(lián)防形式而有針對(duì)性的采用“一三一”、“三二”、“二三”等來破解其聯(lián)防。（四）體質(zhì)健康原則籃球運(yùn)球測(cè)試部分。1、場(chǎng)地器材的布置準(zhǔn)備。2、按測(cè)試措施對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行模擬測(cè)試，每位老師至少測(cè)試一次。3、教學(xué)訓(xùn)練提議。四、結(jié)束階段：1、自由討論交流籃球教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。2、自行放松運(yùn)動(dòng)。籃球教學(xué)計(jì)劃10一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想以《體育與健康課程原則》為根據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與愛好，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀測(cè)、思索和探索能力，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享有成功感，增進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。（二）教材分析籃球作為當(dāng)今世界三大球之一，擁有很高的群眾性，是學(xué)生十分愛慕的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過去的生活經(jīng)驗(yàn)有親密的聯(lián)絡(luò)，又能對(duì)學(xué)生此后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復(fù)練習(xí)，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。（三）學(xué)情分析講課對(duì)象為7~11歲的初小學(xué)學(xué)生，他們已經(jīng)具有愛動(dòng)，好動(dòng)、好學(xué)，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析、處理問題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是籃球水平在很大程度上有待于提高。（四）學(xué)練目的1、學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的措施和基本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完畢，用低運(yùn)球突破掙脫防守的要點(diǎn)。2、激發(fā)學(xué)生愛好，發(fā)展學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性，敏捷性3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀測(cè)、樂于交流，積極積極參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的良好習(xí)慣。（五）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過程中控制球的落點(diǎn)（六）教學(xué)過程本節(jié)課采用四部分教學(xué)第一部分：情景導(dǎo)入部分，上課前用教練展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一種直觀的理解，通過語(yǔ)言的鼓勵(lì)，建立自信心，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在課堂常規(guī)上：1、整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，第二部分：在熱身活動(dòng)部分，教練在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮，通過不一樣速度與形式的跑來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感，加上教練的語(yǔ)言提醒提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生身體充足活動(dòng)開，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一種良好的鋪墊。第三部分；學(xué)習(xí)實(shí)踐階段，分三個(gè)階段第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前，先創(chuàng)設(shè)一種問題，通過剛剛原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不一樣點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問題，在練習(xí)中體會(huì)，教練指揮學(xué)生，通過不一樣速度的行進(jìn)間運(yùn)球，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過練習(xí)讓學(xué)生回答問題，加深學(xué)生的記憶，之后，再一次鞏固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的對(duì)的概念，純熟掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去提高。第二階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí)，學(xué)習(xí)之前，問學(xué)生在打籃球中碰到防守怎么辦，學(xué)生回答有傳球，投籃，體前變換運(yùn)球，引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守，教練示范，學(xué)生仔細(xì)觀測(cè)動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)（減速，降重心，抬肘護(hù)球，頂肩，眼看透防過隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處），指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行互相觀測(cè)，互相糾正，互相交流，讓學(xué)生示范，學(xué)生思索，吸取成功之處，改善局限性之處，共同提高下運(yùn)球突破能力。第三階段：通過行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，運(yùn)用繞桿接力游戲，來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的集體主義精神。第四部分：調(diào)整恢復(fù)部分，運(yùn)用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到安靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)，指出需要提高和改善局限性之處，加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技術(shù)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立終身鍛煉的意識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源理解其他籃球技術(shù)，提高籃球的知識(shí)面。（七）安全措施在練習(xí)中重視自身安全，失誤后撿球注意觀測(cè)周圍狀況，做一種文明的球員。教學(xué)計(jì)劃安排1、球性①、原地球性基礎(chǔ)練習(xí)第一課時(shí)：⑴原地球操⑵行進(jìn)間球性⑶規(guī)則：球籃、籃架和籃球②、行進(jìn)間球性基礎(chǔ)練習(xí)第二課時(shí)：⑴原地球操⑵行進(jìn)間球性⑶規(guī)則：籃球場(chǎng)地2、腳步移動(dòng)①、跑動(dòng)第一課時(shí)：⑴基本姿勢(shì)⑵8字放松跑⑶變速跑⑷變相跑⑸后退跑⑹側(cè)身跑⑺曲線側(cè)身跑（游戲）⑻規(guī)則：限制區(qū)②、急動(dòng)急停第二課時(shí)：⑴起動(dòng)⑵向前一步急停⑶向前兩步急停⑷側(cè)向一步急停（后轉(zhuǎn)身、順步和交叉步）變向⑸規(guī)則：三分線③、滑步第三課時(shí)：⑴滑步基本姿勢(shì)⑵橫向滑步⑶前后滑步⑷后滑步接搶跨步（追擊步）⑸規(guī)則：比賽計(jì)時(shí)措施和停表④、起跳第四課時(shí)：⑴左右單足跳⑵單足跳摸球⑶上步雙足跳（摸球）⑷交叉步雙足跳（摸球）⑸規(guī)則：跳球3、接傳球①、接球基本技術(shù)第一課時(shí)：⑴三威脅⑵雙手胸前（頭頂）接球⑶雙手接反彈球⑷行進(jìn)間單手接球⑸單手自拋?zhàn)越英室?guī)則：中樞腳②、雙手傳球基本技術(shù)第二課時(shí)：⑴雙手推拉模擬傳球⑵雙手胸前傳球⑶移動(dòng)中雙手（單手）接球胸前傳球⑷雙手頭上傳球⑸規(guī)則：兩次運(yùn)球③、單手傳球技術(shù)第三課時(shí)：⑴單手胸前（肩上、體側(cè)）傳球⑵單手胸前（體側(cè)）反彈傳球⑶單手胸前內(nèi)（外）側(cè)傳球⑷規(guī)則：球回后場(chǎng)④、行進(jìn)間傳接球技術(shù)第四課時(shí)：⑴迎面跑接傳球⑵雙人行進(jìn)間接傳球⑶圓圈跑動(dòng)接傳球⑷三角跑動(dòng)接傳球⑸規(guī)則：時(shí)間違例4、運(yùn)球①、原地運(yùn)球第一課時(shí)：⑴起球⑵單手前后（左右）推拉球⑶體前換手運(yùn)球⑷胯下前后換手運(yùn)球⑸背后左右換手運(yùn)球⑹規(guī)則：翻腕②、行進(jìn)間運(yùn)球第二課時(shí)：⑴直線運(yùn)球⑵直線變速運(yùn)球⑶起動(dòng)急停運(yùn)球⑷體前高下變向⑸一兩步轉(zhuǎn)身變向⑹背后胯下變向⑺規(guī)則：阻擋5、接傳運(yùn)銜接接傳運(yùn)銜接技術(shù)第一課時(shí)：⑴順步交叉步接運(yùn)球銜接⑵單雙手接、運(yùn)、傳球銜接⑶體前后轉(zhuǎn)身變向接、運(yùn)、傳球銜接⑷規(guī)則：帶球撞人6、持球突破①、持球突破技術(shù)第一課時(shí)：⑴原地持球交叉步順步突破⑵運(yùn)球交叉步順步突破⑶接球順步突破⑷接球一步二步急停交叉步突破⑸假傳真突7、防守技術(shù)①、防守技術(shù)第一課時(shí)：⑴搶籃板球技術(shù)⑵打、挑、捅球基本技術(shù)⑶防持球人的基本動(dòng)作⑷平步防守基本技術(shù)⑸規(guī)則：防守8、投籃①、定位投籃技術(shù)第一課時(shí)：⑴雙手模擬投籃⑵單手投籃基本姿勢(shì)⑶自投自接單手模擬⑷原地投籃⑸運(yùn)球一步急停兩步急停單手投籃②、行進(jìn)間投籃技術(shù)第二課時(shí)：⑴行進(jìn)間高手上籃分解⑵行進(jìn)間高手上籃手腳配合⑶行進(jìn)間高手上籃⑷行進(jìn)間運(yùn)球接球高手上籃⑸行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃⑹體前、后轉(zhuǎn)身、背后、胯下變向運(yùn)球低手上籃③、跳投技術(shù)第三課時(shí)：⑴自投自接模擬跳投⑵橫向運(yùn)球交叉步跳投模⑶運(yùn)球一步急停跳投⑷橫向接球、運(yùn)球、變向移動(dòng)兩步急停跳投9、基礎(chǔ)配合①、傳切配合第一課時(shí)：⑴兩人一組縱切、橫切、反切配合⑵兩人一組隔位切配合⑶規(guī)則：垂直原則②、策應(yīng)配合第二課時(shí)：⑴前鋒策應(yīng)縱切配合⑵前鋒假策應(yīng)⑶前鋒假策應(yīng)回傳⑷前鋒策應(yīng)包投⑸規(guī)則：居中策應(yīng)③、掩護(hù)配合第三課時(shí)：⑴給運(yùn)球隊(duì)員做后掩護(hù)上籃跳投⑵后掩護(hù)擋拆⑶反掩護(hù)⑷定位掩護(hù)⑸假掩護(hù)⑹規(guī)則：掩護(hù)與非法掩護(hù)④、突分派合第四課時(shí)：⑴中路45°突破傳外線⑵底線突破傳罰球線⑶中峰突破傳邊角⑷規(guī)則：帶球撞人與阻擋籃球教學(xué)計(jì)劃11拓展案例【拓展案例一】《籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球、低運(yùn)球突破》教學(xué)設(shè)計(jì)與教案如東縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)崔華一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程原則》為根據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與愛好，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀測(cè)、思索和探索能力，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享有成功感，增進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。（二）教材分析籃球是初一年級(jí)的基本教材，這個(gè)教材的基本特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)，是學(xué)生十分愛慕的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過去的生活經(jīng)驗(yàn)有親密的聯(lián)絡(luò)，又能對(duì)學(xué)生此后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復(fù)練習(xí)，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。（三）學(xué)情分析本課對(duì)象為13~14歲的初一學(xué)生，他們已經(jīng)具有了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，愛動(dòng)，好動(dòng)、好學(xué)，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析、處理問題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高。（四）學(xué)練目的1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的措施和基本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完畢，用低運(yùn)球突破掙脫防守的要點(diǎn)。2.激發(fā)學(xué)生愛好，發(fā)展學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性，敏捷性3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀測(cè)、樂于交流，積極積極參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的良好習(xí)慣。（五）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過程中控制球的落點(diǎn)（六）教學(xué)過程本節(jié)課采用四部分教學(xué)第一部分：情景導(dǎo)入部分，上課前用掛圖來展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一種直觀的理解，通過語(yǔ)言的鼓勵(lì)，建立自信心，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在課堂常規(guī)上：1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，2.師生問好、宣布本課內(nèi)容，3.安排見習(xí)生第二部分：在熱身活動(dòng)部分，教師在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮，通過不一樣速度與形式的跑來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感，加上老師的語(yǔ)言提醒提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生身體充足活動(dòng)開，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一種良好的鋪墊。第三部分；學(xué)習(xí)實(shí)踐階段，分三個(gè)階段第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前，先創(chuàng)設(shè)一種問題，通過剛剛原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不一樣點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問題，在練習(xí)中體會(huì)，教師指揮學(xué)生，通過不一樣速度的行進(jìn)間運(yùn)球，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過練習(xí)讓學(xué)生回答問題，加深學(xué)生的記憶，之后，再一次鞏固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的對(duì)的概念，純熟掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去提高。第二階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí)，學(xué)習(xí)之前，問學(xué)生在籃球比賽中碰到防守怎么辦，學(xué)生回答有傳球，投籃，體前變換運(yùn)球，引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守，教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀測(cè)動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)（減速，降重心，抬肘護(hù)球，頂肩，眼看透防過隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處），指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行互相觀測(cè)，互相糾正，互相交流，讓學(xué)生示范，學(xué)生思索，吸取成功之處，改善局限性之處，共同提高下運(yùn)球突破能力。第三階段：通過行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，運(yùn)用繞桿接力游戲，來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的集體主義精神。第四部分：調(diào)整恢復(fù)部分，運(yùn)用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到安靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí)，指出需要提高和改善局限性之處，加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技術(shù)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立終身鍛煉的意識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源理解其他籃球技術(shù)，提高籃球的知識(shí)面。（七）安全措施在練習(xí)中重視自身安全，失誤后撿球注意觀測(cè)周圍狀況，做一種文明的球員。（八）場(chǎng)地器材籃球40個(gè)。標(biāo)志筒20個(gè)，籃球場(chǎng)地1塊（九）課外作業(yè)1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找尚有哪些籃球技術(shù)。2.加速跑30M*3組二、教案教學(xué)對(duì)象：初一年級(jí)班；男生人；女生人；執(zhí)教者：崔華；20xx年4月【拓展案例二】《原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)與教案海門市樹勛初中陳江一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教材內(nèi)容分析籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生愛慕的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課在貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想下，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中，讓學(xué)生在快籃球教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，活躍學(xué)校的氣氛，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生健康。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)籃球愛好，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，提高籃球技術(shù)水平。二、教練：三、人員構(gòu)成：（條件）1、熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)或者雖無基礎(chǔ)但尤其酷愛籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。2、身體健康，有較強(qiáng)的意志品質(zhì)3、思想健康，能遵守校紀(jì)校規(guī)4、學(xué)習(xí)態(tài)度端正四、訓(xùn)練時(shí)間：每周二、三、四下午課外活動(dòng)至晚飯五、訓(xùn)練指導(dǎo)思想：①抓好思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓紀(jì)律；②提高身體素質(zhì)：重點(diǎn)提高隊(duì)員的體力、身體對(duì)抗性以及手腕力量；③狠抓基本功：重點(diǎn)抓投籃、一對(duì)一防守、傳接球、移動(dòng)；④以賽代練：每月爭(zhēng)取2場(chǎng)以上的教學(xué)比賽，通過比賽提高隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平。籃球教學(xué)計(jì)劃13小組名稱籃球同學(xué)人數(shù)15師生出勤狀況無遲到曠課輔導(dǎo)內(nèi)容第一階段：1、在3、4、5年級(jí)進(jìn)行選材工作。2、對(duì)全體隊(duì)員和其家出息行思想動(dòng)員。3、深入理解每一位隊(duì)員的家庭和學(xué)習(xí)狀況，并做好檔案記錄工作。第二階段：1、確定對(duì)的的運(yùn)球動(dòng)作。2、傳接球和運(yùn)球進(jìn)行熟悉球性的練習(xí)。3、學(xué)習(xí)并掌握對(duì)的的投籃姿勢(shì)。第三階段：1、練習(xí)傳接球基本技術(shù)。2、提高運(yùn)球能力。3、學(xué)習(xí)防守步法的移動(dòng)措施。4、通過基本技術(shù)的單一線路練習(xí)，固定擊球的基本動(dòng)作。第四階段：全隊(duì)開總結(jié)會(huì)，對(duì)訓(xùn)練狀況進(jìn)行全面總結(jié)，并為下一階段的訓(xùn)練作好準(zhǔn)備。活動(dòng)效果本年的訓(xùn)練狀況，我們進(jìn)行了嚴(yán)格考核，從考核狀況來看，骨干隊(duì)員已到達(dá)了較高的訓(xùn)練水平，可以代表學(xué)校參與鎮(zhèn)的競(jìng)賽并可以獲得很好的成果。梯隊(duì)建設(shè)已成體系，全體形成了一種穩(wěn)固訓(xùn)練架構(gòu)。我們的訓(xùn)練隊(duì)將走向幼稚。存在問題同學(xué)的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要提高。同學(xué)的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，因此在訓(xùn)練工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體訓(xùn)練。改善措施1、與家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和同學(xué)的參與。2、采用靈活、多變的訓(xùn)練措施和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。3、狠抓球隊(duì)的訓(xùn)練作風(fēng)，使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。4、單項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練采用多球訓(xùn)練的措施。5、每周進(jìn)行一次全隊(duì)大評(píng)比，增強(qiáng)隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互相協(xié)助提高?；@球教學(xué)計(jì)劃14一、目的和任務(wù)樹立我隊(duì)快、靈，準(zhǔn)的風(fēng)格，培養(yǎng)頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗作風(fēng)。以身體訓(xùn)練為重點(diǎn)，從技術(shù)入手狠抓五個(gè)環(huán)節(jié)（即體力素質(zhì)，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球）。堅(jiān)持身體訓(xùn)練，堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。二、訓(xùn)練原則1.訓(xùn)練工作中突出練思想，練作風(fēng)。并強(qiáng)調(diào)籃球基本功練習(xí)。2.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要從難、從嚴(yán)，從是實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，尤其強(qiáng)調(diào)整體配合。3.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中，要深入組織陣容，配合全隊(duì)力量，要十名隊(duì)員都能上場(chǎng)打球，充足發(fā)揮全隊(duì)的專長(zhǎng)，克服弱點(diǎn)，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)逐漸形成完整的戰(zhàn)術(shù)體系。4.每天的自練時(shí)間為半小時(shí)投籃練習(xí)。5.“練”，“戰(zhàn)”結(jié)合，每周訓(xùn)練5天，以練為主（練防守），打教學(xué)比賽兩次。6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，要區(qū)別看待，作到揚(yáng)長(zhǎng)避短。三、訓(xùn)練內(nèi)容1.身體訓(xùn)練。（1）力量：四肢力量與腰部力量為主。（2）速度耐力：專題素質(zhì)結(jié)合迅速傳接球，球場(chǎng)多種跑與防守訓(xùn)練。2.投籃。（1）3——5米間的中遠(yuǎn)投。（2）個(gè)別隊(duì)員要掌握6米以外遠(yuǎn)投。（3）中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃和勾手投籃。（4）個(gè)別隊(duì)員要有單挑的能力。到達(dá)一定命中率后，增長(zhǎng)投籃強(qiáng)度與對(duì)抗性投籃訓(xùn)練。3.籃板球。（1）強(qiáng)化籃板球意識(shí)，增長(zhǎng)搶籃板球的人數(shù)。（2）提高彈跳力，學(xué)會(huì)卡位提高搶籃板球的成功率。（3）鼓勵(lì)有彈跳力的隊(duì)員沖搶前場(chǎng)藍(lán)板球。（4）注意拿穩(wěn)球后迅速傳出第一傳。4.積極防守。（1）提高個(gè)人防守能力，不停提高搶、斷、封、補(bǔ)等襲擊性的防守技術(shù)。（2）減少防守重心，掌握多種防守步伐，提高移動(dòng)速度和擴(kuò)大防守控制面。（3）半場(chǎng)緊逼盯人防守與全場(chǎng)緊逼盯人防守的措施和破解措施。（4）做好戰(zhàn)術(shù)變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防。5.快攻和防快攻。（1）爭(zhēng)取一切時(shí)機(jī)反動(dòng)快攻并要得分。（對(duì)方得分發(fā)底線球和發(fā)邊線球破對(duì)方緊逼）。（2）長(zhǎng)傳快攻與短傳快攻相結(jié)合。（3）學(xué)會(huì)以多打少和以少防多的措施。（4）快攻的落位與陣地攻打落位，各個(gè)位置的合理移動(dòng)和移動(dòng)的時(shí)機(jī)。6.陣地攻打。（1）攻打原則：①動(dòng)中打，運(yùn)動(dòng)中形成各個(gè)擊破，組織掩護(hù)配合。②陣地攻打內(nèi)外結(jié)合，以外為主，中投為主，重點(diǎn)培養(yǎng)中遠(yuǎn)投手。③在策應(yīng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展移動(dòng)中掩護(hù)與突破分球，發(fā)展突破后分球立即投籃。④增強(qiáng)個(gè)人過硬技術(shù)，個(gè)人突破能力，發(fā)展底線配合，組織中投配合，調(diào)動(dòng)防守。四、進(jìn)度安排表1.第一周：學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)2.第二周：A學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)、B雙手胸前傳接球3.第三周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)、C復(fù)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)、D學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)（行進(jìn)間高、低運(yùn)球）4.第四面：A復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)、B學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)（滑步、撤步）5.第五周：A復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)、B學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)6.第六周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B學(xué)習(xí)變向運(yùn)球技術(shù)、運(yùn)球急停急起技術(shù)、C學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)7.第七周：A復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)、C學(xué)習(xí)原地交叉步持球突破技術(shù)、8.第八周：A復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)、B學(xué)習(xí)防運(yùn)球9.第九周：A學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃、B復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)10.第十周：A復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)11.第十一周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)、C復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)12.第十二周：A學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)13.第十三周：A復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)、B罰球比賽、C學(xué)習(xí)防投籃14.第十四面：A學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員、B學(xué)習(xí)搶防守藍(lán)板球技術(shù)、C學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員（放縱、橫切）15.第十五周：A學(xué)習(xí)搶攻打藍(lán)板球、B學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員16.第十六周：A復(fù)習(xí)攻打技術(shù)、B總復(fù)習(xí)17.第十七周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)防守有球隊(duì)員、C復(fù)習(xí)攻打技術(shù)18.第十八周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)傳切配合、突分派合、C學(xué)習(xí)掩護(hù)配合19.第十九周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)掩護(hù)配合、C簡(jiǎn)介策應(yīng)配合20.第二十周：A學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球上籃、B學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)過人：在直徑3米的圓圈內(nèi)，2人各占半賀。一種防守，一種設(shè)法得用晃動(dòng)，躲閃等假動(dòng)作掙脫防守者進(jìn)入對(duì)方防守區(qū)，交替進(jìn)行，規(guī)定不準(zhǔn)拉人，撞人。手觸膝：兩人一組，面對(duì)面站立，雙方在移動(dòng)中式機(jī)手觸對(duì)方膝蓋部位，身體素質(zhì)良好者可加某些魚躍動(dòng)作，觸膝次數(shù)少者受罰，規(guī)定積極主支攻打?qū)Ψ剑汩W摸肩，2人站在直徑2.5米的圓圈中，做1對(duì)1巧摸對(duì)方左肩練習(xí)，規(guī)定計(jì)算30秒摸中次數(shù)。怎樣過人以及攻防過人的目的很明確，就是讓人到地，盲目的過人是沒用的。要使人倒地，必須是對(duì)方判斷錯(cuò)誤方向才可以倒地。以你過人的那時(shí)與籃筐之間畫一條直線，假如你最終的動(dòng)作是向右去的，在最終的那一刻，假如對(duì)方站在這條線以左，并且在晃到范圍內(nèi)，就可倒地。而向后運(yùn)球是當(dāng)且僅當(dāng)在晃倒范圍內(nèi)，在這條直線的一種扇形上，對(duì)方正在后退，則會(huì)直接倒地。后衛(wèi)過人十大招數(shù)（以90度正對(duì)籃筐向右過人為例）招數(shù)一：一般過人（原始動(dòng)作過人）措施：在人離一種身位的同步，按方向左＋A，然后按方向鍵右。長(zhǎng)處：動(dòng)作比較快，假如對(duì)方跟著你第一種動(dòng)作向左的話就直接倒地。運(yùn)用：假如這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ秸镜奈恢闷?，可以選擇直接方向鍵左＋A。不需要再向右了也可以倒地。招數(shù)二：胯下運(yùn)球措施：在離防守的人一對(duì)一點(diǎn)五個(gè)身位的時(shí)候用，措施同一般過人。長(zhǎng)處：沒法判斷出方向，所有過人動(dòng)作里面（包括F的背身運(yùn)球）唯一一種沒法事先判斷方向的技能。放慢動(dòng)作，可以組合為任何一種除原始過人的過人動(dòng)作。演變：同一般過人。招數(shù)三：背身1運(yùn)球措施：在離人半個(gè)身位的同步使用。長(zhǎng)處：動(dòng)作幅度小，并且可以直接繞到防守隊(duì)員的后45度左右的地方，過人之后雖然不倒地，也可以輕松且入內(nèi)線。演變：可以先做出胯下運(yùn)球的起始動(dòng)作，然后接背身1運(yùn)球過人，對(duì)手預(yù)判方向性比較難。招數(shù)四：背身2運(yùn)球措施：越近越好，后衛(wèi)最佳的過人技巧。最遠(yuǎn)1個(gè)半身位也可以晃倒人。是最實(shí)用的過人動(dòng)作之一。長(zhǎng)處：晃動(dòng)的距離遠(yuǎn)，除去準(zhǔn)備動(dòng)作外（用左右方向假動(dòng)作），過人的時(shí)候動(dòng)作位移快。不過比較輕易被對(duì)手預(yù)判，幾乎無法使用“W”鍵撞一下?；@球教學(xué)計(jì)劃15一、幼稚園籃球教學(xué)活動(dòng)的意義。玩球是幼兒與生俱來的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性尚未完善，這在一定的程度上限制了他們對(duì)球類的特性及其基本動(dòng)作和技能的掌握。幼稚園籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過游戲形式專家幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在協(xié)助幼兒掌握多種基本動(dòng)作的同步，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及增進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們尚有規(guī)范良好行為的教育作用，可以積極增進(jìn)幼兒健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，積極地尋找著適合孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的教育教學(xué)措施。讓孩子們喜歡并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不僅學(xué)會(huì)籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)能力，充足享有籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。二、幼稚園籃球教學(xué)的思緒。我院以籃球?yàn)樘厣顒?dòng)，作為一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習(xí)來引導(dǎo)幼兒的愛好，開展教學(xué)活動(dòng)。在幼稚園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對(duì)抗性的比賽是有一定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《