Unit 10 I'd like some noodles單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)ASSIGNMENTDESIGN122目錄一、單元信息 1二、單元分析 1（一）課標(biāo)要求 1（二）教材分析 2（三）學(xué)情分析 3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 3（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 3（二）單元作業(yè)目標(biāo) 4四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 4五、課時(shí)作業(yè) 5第一課作業(yè)（第1、2課時(shí)） 5（一）預(yù)習(xí)感知類 5（二）鞏固應(yīng)用類 7（三）拓展創(chuàng)新類 12第二課作業(yè)（第3、4課時(shí)） 1412（一）預(yù)習(xí)感知類 14（二）鞏固應(yīng)用類 15（三）拓展創(chuàng)新類 20第三課作業(yè)（第5課時(shí)） 24（一）鞏固應(yīng)用類 24（二）拓展創(chuàng)新類 27六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 31（一）作業(yè)內(nèi)容 31（二）參考答案 36（三）作業(yè)屬性表一 37（四）作業(yè)屬性表二 3811七年級(jí)下冊(cè)Unit10單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit10I’dlikesomenoodles.單元組織方式自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1食物名稱和點(diǎn)餐的基本表達(dá)聽說第1、2課時(shí)2深化點(diǎn)餐的主題內(nèi)容并了解生日飲食文化讀寫第3、4課時(shí)3關(guān)于食物的詞匯和“點(diǎn)餐”的句型結(jié)構(gòu)的總結(jié)梳理與評(píng)測(cè)復(fù)習(xí)應(yīng)用第5課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元主題內(nèi)容為“對(duì)食物進(jìn)行詢問并點(diǎn)餐”，話題為“食物”。教材選編了多模態(tài)語篇，包括對(duì)話、說明文等連續(xù)性文本和訂單、廣告等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言技能：聽懂關(guān)于點(diǎn)餐的簡(jiǎn)短對(duì)話；用英語點(diǎn)餐；用英語詢問他人喜歡什么食物以及談?wù)撟约合矚g的食物；讀懂餐館訂單；為餐館設(shè)計(jì)菜單并撰寫廣告。2.語言知識(shí)：學(xué)習(xí)點(diǎn)餐過程中涉及到的“noodle,mutton,beef,cabbage,potato,tofu,meat,dumpling,porridge,onion,fish,pancake”等與食物有關(guān)的名詞；分辨并正確使用可數(shù)名詞“bowls,dumplings,apples,strawberries,oranges,carrots”、不可數(shù)名詞“beef,meat,milk,mutton,water”和既可數(shù)又不可數(shù)的名詞“chicken,salad,ice-cream,cabbage,onion”；正確使用不定代詞some和any；運(yùn)用“Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldlike?Whatsizewouldlike?”等句型來詢問他人喜歡的食物名稱、食物種類和分量；學(xué)會(huì)關(guān)于相同食物種類的不同表達(dá)法，如“beefandcarrotnoodles”和“beefnoodleswithcarrots”等；掌握食物份量的表達(dá)法，如“twobowlsofnoodles”等。3.情感態(tài)度：積極參與餐館點(diǎn)餐及電話訂餐的情境交流，學(xué)會(huì)熱情好客、禮貌待客，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)；了解不同國家的生日飲食習(xí)俗，樂于了解并弘揚(yáng)飲食文化。4.學(xué)習(xí)策略：將語言學(xué)習(xí)與情境運(yùn)用結(jié)合起來，學(xué)會(huì)看菜單、點(diǎn)餐，為餐館設(shè)計(jì)菜單及撰寫廣告。225.文化意識(shí)：學(xué)習(xí)餐館點(diǎn)餐及電話訂餐的正確方式；了解世界各地的生日飲食文化，弘揚(yáng)地方飲食文化；滲透文化意識(shí)的培養(yǎng)，構(gòu)建多元文化視角；增強(qiáng)文化自信。（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析熱情好客、禮貌待客、樂于助人等情感態(tài)度，樹立多元文化意識(shí)。課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點(diǎn)）第1、2課時(shí)依次展現(xiàn)了三組在餐館點(diǎn)餐的情境。前兩個(gè)場(chǎng)景位于面館，餐館服務(wù)員與顧客之間就面條的食材、種類和份量展開對(duì)話。第三個(gè)場(chǎng)景位于一家中餐館，薩麗和湯姆與服務(wù)員進(jìn)行了較長(zhǎng)的點(diǎn)餐對(duì)話。GrammarFocus部分進(jìn)行了語言結(jié)構(gòu)的梳理與測(cè)評(píng)。通過學(xué)習(xí)餐館點(diǎn)餐的對(duì)話，會(huì)點(diǎn)餐的常用表達(dá)方式。通過呈現(xiàn)餐館點(diǎn)餐的生活情助人的品質(zhì)。學(xué)會(huì)分類歸納可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。大量的聽說練習(xí)幫助學(xué)生運(yùn)句、選擇疑問句和列舉事物。 文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：對(duì)話依次覆蓋名稱展開。 語言：點(diǎn)餐時(shí)常用的功能句型；不定代詞some和any在不同句式中的用法；區(qū)分食物名稱的可數(shù)與不可數(shù)；關(guān)于食物名稱的不同表達(dá)法以及食物份量的表達(dá)法。第3、4課時(shí)呈現(xiàn)更多的食物名稱，創(chuàng)設(shè)電話訂餐的情境，通過所聽內(nèi)容填寫訂單表格。閱讀部分介紹了世界各地的生日飲食文化。電話訂餐的形式豐富了語言提取信息的能力。語篇教學(xué)鍛煉學(xué)生抓住文章大意和獲取細(xì)節(jié)信息的能力。通過閱讀開闊學(xué)生視野，滲的內(nèi)容。文體：表格、說明文結(jié)構(gòu)：從聽力訓(xùn)練到閱讀教學(xué)語言：更多與食物有關(guān)短語。第5課時(shí)本課涵蓋了“設(shè)計(jì)菜單并撰寫廣告、食物名稱歸類、編寫點(diǎn)餐對(duì)話”三個(gè)以“寫”為主的活動(dòng)。Self-check2活動(dòng)中呈現(xiàn)了幾則餐館的幽默對(duì)話，測(cè)評(píng)了therebe句型。要求學(xué)生親自動(dòng)手為自己的培養(yǎng)其創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞匯進(jìn)行分類總類記憶單詞的策略。 享受學(xué)習(xí)英語和閱讀的樂趣。 多樣化、綜合性的語境設(shè)能力。 文體：廣告、對(duì)話 結(jié)構(gòu)：三次寫作難度——按模板仿寫廣告——進(jìn)地提升學(xué)生的寫作技能。語言：仿寫模板的編進(jìn)行過程性寫作訓(xùn)練。PAGEPAGE3本單本單的與之聯(lián)緊密見圖繞餐主內(nèi)分三能板，用5課分設(shè)一具有合、聯(lián)特的語學(xué)和維動(dòng)進(jìn)行題義的探究第2時(shí)在用點(diǎn)本達(dá)培學(xué)生貌客品。第3、4課深化點(diǎn)的題容語表達(dá)探生飲解他飲文第5時(shí)鼓學(xué)弘揚(yáng)飲食化。2.單元內(nèi)容框架UUnit10'dliesomenoodles.學(xué)習(xí)禮貌點(diǎn)餐、弘揚(yáng)飲食文化學(xué)習(xí)禮貌點(diǎn)餐了解生日飲食弘揚(yáng)飲食文化第1、2課時(shí)第3、4課時(shí)第5課時(shí)了解食物名稱點(diǎn)餐了解電話學(xué)習(xí)生日撰寫餐館廣告、對(duì)話文化（三）學(xué)情分析Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞的用法，并掌握了一些蔬菜和肉類的詞匯，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本單元“食物”的話題和學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，更易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。 難以準(zhǔn)確分類歸納可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 缺乏對(duì)餐館點(diǎn)餐和電話訂餐的知識(shí)儲(chǔ)備。 與食物相關(guān)的詞匯缺乏系統(tǒng)性。 對(duì)多元化的生日飲食和飲食文化了解不足。熟練、準(zhǔn)確地區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。掌握點(diǎn)餐的基本表達(dá)。能將所學(xué)的食物名稱進(jìn)行分類歸納，構(gòu)建有關(guān)食物的詞匯體系。了解各國不同的生日飲食、弘揚(yáng)飲食文化。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能分辨并正確使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。2.能夠描述食物，運(yùn)用所學(xué)食物詞匯和表達(dá)方式有禮貌地進(jìn)行點(diǎn)餐。3.在情境交流中學(xué)會(huì)熱情好客、禮貌待客，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)。4.了解世界各地的生日飲食文化，建構(gòu)多元文化視角，滲透文化意識(shí)的培養(yǎng)、樹立文化自信。第1、2課時(shí)1.能夠從對(duì)話中獲取相關(guān)的食物名稱并學(xué)會(huì)點(diǎn)餐的常用表達(dá)方式。2.能夠區(qū)分食物名稱的可數(shù)與不可數(shù)。3.能夠運(yùn)用“Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizewouldyoulike?”等句型對(duì)他人喜歡的食物名稱、食物種類和分量進(jìn)行提問。第3、4課時(shí)4.能夠根據(jù)所聽的電話訂餐內(nèi)容完成訂單表格。5.能夠從生日飲食的語篇學(xué)習(xí)中抓住文章大意、獲取細(xì)節(jié)信息。6.能夠?qū)Ρ戎形魃诊嬍巢町?，樹立多元文化視角。?課時(shí)7.能夠設(shè)計(jì)菜單、撰寫廣告并編寫點(diǎn)餐對(duì)話。8.能夠在真實(shí)的生活情境中熟練地使用目標(biāo)語言進(jìn)行點(diǎn)餐。9.能夠提升對(duì)飲食文化的興趣，關(guān)注多元文化。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.能夠區(qū)分食物名稱的可數(shù)與不可數(shù)。2.運(yùn)用與食物相關(guān)的各種詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行點(diǎn)餐。3.掌握文化介紹類說明文、訂單和廣告類應(yīng)用文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行綜合應(yīng)用。第1、2課時(shí)1.鞏固與食物相關(guān)的各種詞匯和點(diǎn)餐時(shí)常用的功能句型。2.強(qiáng)化可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的分類及應(yīng)用，鞏固名詞類別的表達(dá)。第3、4課時(shí)3.鞏固、應(yīng)用更多的食物名稱及點(diǎn)餐表達(dá)。4.加深對(duì)說明文及應(yīng)用文的文本特征的理解并遷移應(yīng)用至真實(shí)的生活情境中。第55.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“點(diǎn)餐”話題下的生活化、整合性活動(dòng)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時(shí)長(zhǎng)和難度，作業(yè)完成的時(shí)長(zhǎng)往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，基于本單元的主題內(nèi)容“對(duì)食物進(jìn)行詢問并點(diǎn)餐”和語篇話題“食物”，從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，作業(yè)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對(duì)等。如本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：能夠描述食物，運(yùn)用所學(xué)食物詞匯和表達(dá)方式有禮貌地進(jìn)行點(diǎn)餐；學(xué)會(huì)熱情好客、禮貌待客，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)以及建構(gòu)多元文化視角。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為：運(yùn)用與食物相關(guān)的各種詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行點(diǎn)餐。掌握文化介紹類說明文、訂單和廣告類應(yīng)用文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行綜合應(yīng)用。其中，關(guān)于熱情好客、禮貌待客，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)以及建構(gòu)多元文化視角的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是在課堂教學(xué)中學(xué)生通過完成系列綜合性、關(guān)聯(lián)性活動(dòng)而達(dá)成。（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，本設(shè)計(jì)中的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)（包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方備注：在遵循初中英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)嘗試分層設(shè)計(jì)的理念。針對(duì)不同認(rèn)知水平的學(xué)生設(shè)計(jì)由難到易的A級(jí)和B級(jí)在鞏固應(yīng)用類作業(yè)部分，根據(jù)作業(yè)1的正確率，80%(良好)及以上的完成A級(jí)作業(yè)2；80%以下的完成B級(jí)作業(yè)2。五、課時(shí)作業(yè)第一課作業(yè)（第1、2課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容看圖填空。ThreeMealsaDayforMyFamilyTherearethreepeopleinmyfamily:myfather,mymotherandI.likedifferentkindsoffoodforthe3mealseveryForbreakfast,myfatherlikes(1)_ and(2)

.ButmymotherandIlike(3)

and(4) .usuallyhave(5)

and(6)

forlunch.Butwelikedifferentkindsofmeat.Myfatherlikes(7)

,mymotherlikes(8)

and.Ilike(9) offruits.(10) .

.haveahealthydinner,mymotherandIliketoeatallkindsareourfavorites.aregoodforus,too.Myfatherlikes

and(12)

.Mymotherlikes(13) .ButIlike(14)

best.eatmanykindsoffoodeverybecausemymotherthinksitisgoodforourhealth.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)詞類別。設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽 □說 ?看 認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間5作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

看圖填空評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)食物名詞填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1-2題錯(cuò)3題錯(cuò)4題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。有4處及以上涂改。名詞類別表達(dá)的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯(cuò)1-2處錯(cuò)3處錯(cuò)4處及以上注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）eggs/anegg/theegg （2）noodles（3）bread （4）milk（6）meat（10）Strawberries（13）carrots/thecarrot（8）mutton（11）tomatoes/thetomato（14）potatoes/thepotato（9）chicken（12）tofu（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容（1）找出課本SectionA中表示食物名稱的詞匯并按照下表分類。FoodDrinkOtherMeatFruitCountablenouns（可數(shù)名詞）Uncountablenouns（不可數(shù)名詞）CountableandUncountablenouns（既可數(shù)又不可數(shù)名詞）（2）根據(jù)書本三組對(duì)話(Activity1a,2a,2d)內(nèi)容，總結(jié)關(guān)于點(diǎn)餐的語言表達(dá)，并繪制一張思維導(dǎo)圖。內(nèi)容包括：①如何問餐；②如何回答。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、整合對(duì)話中描述食物和點(diǎn)餐的相關(guān)語言知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并從真實(shí)的情境中進(jìn)行歸納與分類。語言技能□聽 ?讀 認(rèn)知水平?記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間10作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有3-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）食物詞匯分類DrinkOtherMeatFruitCountablenouns/tomatoescarrotspotatoesapplesorangesstrawberries/noodleseggUncountablenounsmuttonbeef//milkwaterricetofusoupCountableandUncountablenounschickensaladcabbage//ice-creamcake（2）思維導(dǎo)圖作業(yè)2A級(jí)1.作業(yè)內(nèi)容“老鄉(xiāng)雞”作為安徽本土企業(yè)，目前已躍居全國中式快餐品牌榜首，在全國擁有1000多家直營店。用所學(xué)句型補(bǔ)全下面的點(diǎn)餐對(duì)話。toLaoxiangji.（1） Customer1:likesomenoodles,please.havebeefnoodles,chickensoupnoodlesandchickenricenoodles.Customer1:（2） thereissomecabbageineverykind.Andthebeefnoodlesarealittlehot.（3） Customer1:twobowlsofbeefnoodles,please.youliketotryourspecialchickensoup?Customer2:please.havelarge,mediumandsmallbowls.（4） Customer2:Onesmallbowl.OK.bowlsofbeefnoodlesandonesmallbowlofchickensoup.￥45.Customer2:Thankyou.welcome.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于點(diǎn)餐的交際用語。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語言，提升學(xué)生分析與判斷能力。能力。語言技能□說 ?讀 ?看 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間5作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言使用準(zhǔn)確性100%準(zhǔn)確80%-100%準(zhǔn)確60%-80%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確補(bǔ)全對(duì)話準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）MayItakeyourorder?/Whatwouldyoulike?（2）Isthereanycabbageinthenoodles?（3）Whatkindofnoodleswouldyoulike?（4）Whatsizewouldyoulike?B級(jí)1.作業(yè)內(nèi)容“老鄉(xiāng)雞”作為安徽本土企業(yè)，目前已躍居全國中式快餐品牌榜首，在全國擁有1000多家直營店。閱讀下面的點(diǎn)餐對(duì)話，從方框內(nèi)的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。toLaoxiangji.（1） Customer1:likesomenoodles,please.havebeefnoodles,chickensoupnoodlesandchickenricenoodles.Customer1:（2） thereissomeineverykind.Andthebeefa1:twobowlsofbeefnoodles,please.youliketotryourspecialchickensoup?Customer2:（4） havelarge,mediumandsmallbowls.（5） Customer2:Onesmallbowl,please.OK.bowlsofbeefnoodlesandonesmallbowlofchickensoup.￥45.Customer2:Thankyou.welcome.ouldoulikesomedink?MayItkeourordr?stherenybbageinthenoodls?hreresometomtos.Whtkindofnoodleswouldoulik?Whtsizewouldoulik?s,ples.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固與運(yùn)用本單元關(guān)于點(diǎn)餐的交際用語。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語言，提升學(xué)生分析與判斷能力。力。語言技能□說 ?讀 ?看 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間3作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)PAGEPAGE11補(bǔ)全對(duì)話準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）B（2）C（3）E（4）G（5）F（三）拓展創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容面條DIY大比拼：在現(xiàn)有食材的基礎(chǔ)上按照規(guī)則制作面條，比一比哪組創(chuàng)造的面條種類最多。食材：NoodlesHowmanyHowmanykindsofnoodles？cabbage,potato,tomato,carrot規(guī)則：每種面條含一種肉類和一種蔬菜要求：（1）小組合作，4人一組；（2）列出面條種類，每組推薦一位同學(xué)在全班匯報(bào)。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固面條種類的表達(dá)法,強(qiáng)化在表達(dá)名詞類別時(shí)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖在具體的情景中鞏固、運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。語言技能□說 □讀 ?看 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間12作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

面條種類列舉評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)種類數(shù)量種以上種8-9種8種以下類別表達(dá)的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確無誤較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤錯(cuò)誤較多，有4處以上錯(cuò)誤類別表達(dá)的多樣性熟練掌握，靈活運(yùn)用掌握較熟練，運(yùn)用較靈活只靈活運(yùn)用一種表達(dá)只使用一種表達(dá)且運(yùn)用不靈活注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Inourgroup,wemade12kindsofnoodles.beefandcabbagenoodles/beefnoodleswithcabbagebeefandpotatonoodles/beefnoodleswithpotatoesbeefandtomatonoodles/beefnoodleswithtomatoesbeefandcarrotnoodles/beefnoodleswithcarrotschickenandcabbagenoodles/chickennoodleswithcabbagechickenandpotatonoodles/chickennoodleswithpotatoeschickenandtomatonoodles/chickennoodleswithtomatoeschickenandcarrotnoodles/chickennoodleswithcarrotsmuttonandcabbagenoodles/muttonnoodleswithcabbagemuttonandpotatonoodles/muttonnoodleswithpotatoesmuttonandtomatonoodles/muttonnoodleswithtomatoesmuttonandcarrotnoodles/muttonnoodleswithcarrots作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容我國南方喜米飯，北方喜面食。安徽是南方還是北方？從飲食文化上看，皖南更接近江南，皖北則更像北方。那么安徽人喜不喜歡吃面？南北地區(qū)都有哪些特色面食？請(qǐng)查閱資料，收集整理一下安徽特色面食（不少于8圖片加文字的面食菜單，宣傳安徽美食。要求：（1）小組合作，4人一組；（2）繪制英語表格，每組推薦一位同學(xué)做口頭介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)開拓學(xué)生視野，探索家鄉(xiāng)美食，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)意圖拓展本單元話題，探究學(xué)習(xí)，體會(huì)文化傳播的力量，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)美食文化。語言技能?說 ?讀 ?看 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間30作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

表格制作評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)小組分工明確度分工明確，活動(dòng)有序分工較明確，活動(dòng)較有序分工基本明確，活動(dòng)基本有序分工不明確，活動(dòng)無序表格內(nèi)容詳盡度、表達(dá)準(zhǔn)確度表格內(nèi)容詳盡，表達(dá)精準(zhǔn)表格內(nèi)容比較詳盡，表達(dá)有1-2處錯(cuò)誤表格內(nèi)容一般，表達(dá)有3-4處錯(cuò)誤表格內(nèi)容不全；表達(dá)錯(cuò)誤較多語言表達(dá)準(zhǔn)確度、思路清晰度表達(dá)精準(zhǔn)，脈絡(luò)清晰表達(dá)有1-2處錯(cuò)誤，脈絡(luò)較清晰表達(dá)有3-4處錯(cuò)誤，脈絡(luò)模糊表達(dá)有多處錯(cuò)誤，脈絡(luò)不清晰注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）表格AnhuiSpecialNoodlesNumberNamePicturePlacePrice1panelFuyang￥82FuyanggelanoodlesFuyang￥73shrimproenoodles￥104GuoyangdriednoodlesGuoyang,Bozhou￥105HuaibeihotnoodlesHuaibei￥96AnqingfriednoodlesAnqing￥77HuainanbeefsoupHuainan￥88HefeislicednoodlesHefei￥7（2）陳述稿Doyoulikeeatingnoodles?PeopleinAnhuilikenoodles,sotherearemanydifferentkindsofnoodles.meintroducesomespecialsforyou.Fuyang,Bozhou,HuaibeiandHuainanareallinthenorthofAnhuiandpeoplethereespeciallylikeeatingnoodles.panelandFuyanggelanoodlesarefromFuyangandtheyarepopularalloverAnhui.Huaibeihotnoodlesareveryfamous.Asmallbowlisjust9yuan.youliketotryGuoyangdriednoodlesinBozhou?Theyareonly10yuan.IfyougotoWuhu,don’tforgettotastesomeWuhushrimproenoodles.Anqingfriednoodlesareonly7yuan.youlikebeef,tryHuainanbeefsoup.willloveit!PeopleinHefeialsolikenoodles.Hefeislicednoodlesaremuchlovedbypeople.Allthesespecialnoodlesarecheapanddelicious.Whatkindwouldlike?第二課作業(yè)（第3、4課時(shí)）（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容掃二維碼觀看視頻“Food”。要求：（1）第一遍觀看視頻并跟讀，復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)更多食物名稱；（2）第二遍邊觀看圖片，邊說出食物名稱。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)并感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能脫口而出食物名稱的表達(dá)法。設(shè)計(jì)意圖生的學(xué)習(xí)效率。語言技能?聽 □寫認(rèn)知水平?記憶 □應(yīng)用 作業(yè)形式完成時(shí)間5作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)視頻、圖片觀察辨認(rèn)及跟讀準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤3個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤目標(biāo)語言表達(dá)準(zhǔn)確度信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案apple,banana,broccoli,cake,carrot,chicken,cookies,corn,cucumber,eggplant,grapes,hamburger,juice,lettuce,milk,onion,orange,potato,rice,sausage,tea,tomato,watermelon（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)所學(xué)知識(shí)或查閱資料獲取更多的食物名稱，安排好自己的一日三餐,并畫一張思維導(dǎo)圖。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)與生活的主人。語言技能□聽 □讀 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間8作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面。概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏。概念關(guān)系基本正確，層次較清晰，知識(shí)點(diǎn)有3-4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案作業(yè)2A級(jí)1.作業(yè)內(nèi)容抗疫期間，安徽的醫(yī)護(hù)人員一直奮戰(zhàn)在抗疫一線，為人民服務(wù)。參考安徽美食地圖及徽菜的菜單，根據(jù)所給提示和流程圖編寫一段電話訂餐對(duì)話，為合肥市第一人民醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員訂20份午餐。參考詞匯：臭鱖魚：smellymandarinfish八公山豆腐：Palgongsantofu肥西老母雞湯：Feixichickensoup一人份食物：servingAnAnuicusne徽菜)aitr:Askforheod.CustoCusto:Listhefoodofheod.aitr:Askforhesizeofheod.aitr:Askforheservingsandddss.CustoCusto:Askforhepic.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生熟練掌握電話訂餐的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖1.鞏固、應(yīng)用電話訂餐的常見表達(dá)，加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。2.通過為他人服務(wù)喚醒學(xué)生心中對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。語言技能□聽 □讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶 ?應(yīng)用 作業(yè)形式完成時(shí)間10作業(yè)評(píng)價(jià)注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。3.評(píng)價(jià)量表編寫對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有1-2處錯(cuò)誤或遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確，但有3-4處錯(cuò)誤或遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會(huì)用禮貌用語。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Hello,LoveRestaurant!Customer:Hello,Iwanttoordersomefood,please!Sure.Whatwouldyoulike?Customer:I’dlikesmellymandarinfish,Palgongsantofuandsomerice,please.OK.Anythingelse?Customer:I’dlikesomesoup,too.Whatkindofsoup?Customer:Feixichickensoup.Whatsizebowlofsoup,small,mediumorlarge?Customer:Medium,please.OK.Thenhowmanyservingswouldyoulike?Customer:20servings,please.youraddress?Customer:PleasesendthefoodtoHefeiFirstPeople’sHospital.OK.yourphonenumber?CustomerGotit!Customer:Howmuchisthefood?1500yuan!Customer:Thankyou,I’llpayforit.B級(jí)1.作業(yè)內(nèi)容抗疫期間，全省的醫(yī)護(hù)人員一直奮戰(zhàn)在抗疫一線，為人民服務(wù)。同時(shí)涌現(xiàn)出許多平凡崗位上的普通人為抗疫人員訂餐、送餐。根據(jù)提示補(bǔ)全下面的訂餐對(duì)話。Hello,LoveRestaurant!Customer:Hello,liketoordersomefood,please!Sure. (1) (你想要點(diǎn)些什么)?Customer:I’dlikesmellymandarinfish(臭鱖魚),Palgongsantofu(八公山豆腐)andsomerice,please.OK.Anythingelse?(2) (我想要一些湯）,too.Whatkindofsoup?Customer:Feixichickensoup.(3) (你想要多大碗的湯)?Customer:Medium,please.OK.Thenhowmanyservings(一人份食物)wouldyoulike?Customer:20servings,please.（4） （你的地址是哪兒)？Customer:PleasesendthefoodtoHefeiFirstPeople’sHospital.OK.yourphonenumber?CustomerGotit!Customer:Howmuchisthefood?1500yuan!Customer:Thankyou,I’llpayforit.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生熟練運(yùn)用電話訂餐的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)意圖1.復(fù)習(xí)、鞏固電話訂餐的常見表達(dá)，提升學(xué)生分析與判斷能力。2.通過為他人服務(wù)喚醒學(xué)生心中對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。語言技能□聽 ?讀 ?看 ?寫認(rèn)知水平?記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間6分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。3.評(píng)價(jià)量表鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）Whatwouldyoulike/MayItakeyourorder（2）I’dlikesomesoup/Iwantsomesoup（3）Whatsize(bowlofsoup)wouldyoulike（4）What’syouraddress（三）拓展創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容從出生開始，父母就把全部的愛給了我們。我們漸漸習(xí)慣了被關(guān)心、被呵護(hù)，卻常常忽視了父母所有的付出，更忘記了他們的好。雖然他們的愛不求回報(bào)，但我們還是應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)珍惜。仔細(xì)閱讀下面的故事，完成任務(wù)。AbowlofnoodlesOneday,agirlquarreledwithhermom.Shewasveryangryandlefthome.Shewalkedforalongtime.Soonshegothungry.Thenshesawarestaurant.Therestaurantownerwasanoldlady.Shesawthegirlandaskedher,“Wouldyoulikeabowlofnoodles?”“ButIdon’thaveanymoney,”saidthegirl.“Don’tworry.It’sfreeforyou.”Soon,theoldladybroughtthegirlabowlofnoodles.Thegirlatethenoodlesandthenstartedtocry.“What’swrongwithyou?”theladyasked.“Youaresokind!Wedon’tknoweachother,butyoucookednoodlesforme!Butmymothersentmeoutofthehouseafteraquarrel!”“Honey,whydoyouthinklikethat?Ijustcookedabowlofnoodlesforyou.Butyourmomcooksforyoueveryday.Youshouldthankher.”Thegirlsuddenlyunderstoodandshewentbackhomeatonce.Hermomwaswaitingforher.Thegirlgavehermomabighug,andsaidsorrytoher.Infact,thegreatestloveisalwaysleftoutbyusbutalwaysaroundus.活動(dòng)1：根據(jù)短文，回答以下問題。（1）Wheredidthegirlgoafterleavinghome?（不超過5個(gè)詞） .（2）Whatdidtheoldladybringtothegirl?（不超過5個(gè)詞） .（3）Whatlessondoesthestorytellus?（不超過15個(gè)詞） .活動(dòng)2：讀完故事，回家為媽媽做一碗帶有自己愛心與創(chuàng)意的長(zhǎng)壽面，并拍照記錄下來。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力以及獲取有用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，喚PAGEPAGE21醒學(xué)生對(duì)父母的孝心。設(shè)計(jì)意圖情感目標(biāo)。語言技能□聽 □說 ?寫認(rèn)知水平?記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間30作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確動(dòng)手實(shí)踐非常有創(chuàng)意有創(chuàng)意創(chuàng)意一般沒有創(chuàng)意照片完成度完成未完成注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案活動(dòng)1：（1）Shewenttoarestaurant./Toarestaurant.（2）Abowlofnoodles.（3）Thegreatestloveisalwaysleftoutbyusbutalwaysaroundus.活動(dòng)2：作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容班級(jí)分為調(diào)查組和資料組，完成關(guān)于生日食物的任務(wù)。調(diào)查組的任務(wù)：你的同學(xué)或朋友如何慶祝生日？你的父母呢？你每年會(huì)舉辦生日派對(duì)嗎？辦幾次？你通常送給同學(xué)或朋友什么生日禮物？送父母什么呢？（1）針對(duì)上述問題，設(shè)計(jì)一份“生日調(diào)查問卷”，統(tǒng)計(jì)同學(xué)、朋友和父母過生日的方式。（2）匯總調(diào)查結(jié)果，完成調(diào)查報(bào)告。資料組的任務(wù)：如下圖所示，世界各地生日食物不盡相同。（1）查閱教材和課外資料，統(tǒng)計(jì)上面相關(guān)國家和地區(qū)的生日食物，并繪制成表格。（2）根據(jù)表格寫一篇介紹世界各地生日食物的演講稿為同學(xué)和老師們宣講，傳播世界文化，感受世界人民一家親的美好愿望。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)以致用，探索各種學(xué)習(xí)方式和可能性，建構(gòu)多元文化視角。設(shè)計(jì)意圖人民一家親的美好向往。語言技能?聽 ?讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間40作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

活動(dòng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)調(diào)查問卷表達(dá)清晰語言特別清晰語言表達(dá)有1-2處錯(cuò)誤語言表達(dá)有3-4處錯(cuò)誤語言表達(dá)有多處錯(cuò)誤問卷結(jié)果表達(dá)準(zhǔn)確度表述準(zhǔn)確，條理清晰表述較準(zhǔn)確，條理較清晰表述不太準(zhǔn)確，條理不夠清晰表述混亂表格表達(dá)內(nèi)容詳細(xì)程度表格內(nèi)容詳盡，表達(dá)精準(zhǔn)表格內(nèi)容比較詳盡，表達(dá)有1-2處錯(cuò)誤表格內(nèi)容一般，表達(dá)有3-4處錯(cuò)誤表格內(nèi)容不全；表達(dá)錯(cuò)誤較多確度脈絡(luò)清晰，表達(dá)精準(zhǔn)脈絡(luò)較清晰；表達(dá)有1-2處錯(cuò)誤脈絡(luò)模糊；表達(dá)有3-4處錯(cuò)誤脈絡(luò)不清晰；表達(dá)有多處錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案調(diào)查組任務(wù)1：AASuvy（調(diào)查）abutBirhdaysHllo,drfinds!Thanksfortakingourtimetosupportustodothssurve.’dliketoknowhowourlassmats,fiendsndprntsclebrtetheirbirthdas.Thnkouforourooprtion（合作）.( 1.Howdosourlssmteorrindlbatehisorhrbithda?Etsack.Etslongnoodles.sabirthdaypart.notherwas.( 2.Howdosourparntlebrtehisorhrbirthda?Etsack.Etslongnoodles.sabirthdaypart.notherwas.( 3.Howmanybirthdayprtiesdoouhvevryar?Non.On.w.Morethantwo.( 4.Whtkindofiftsdoouivetoourlassmateorrindonhis/herbithda?Shoolthins.Snksaddrinks.Somermods.therthins.( 5.Whtkindofiftsdoouivetoourprentonhis/herbirthda?Somebutifulflowrs.Doingsomehouseok.Somermods.therthins.調(diào)查組任務(wù)2：

TheSurveyResultsLastweek,wedidasurveyamongstudentsaboutthedifferentwaysofcelebratingbirthdays.foundthatmoststudentshaveabirthdaypartywiththeirSomeofthemevenhavetwobirthdayparties——onewiththeirfamilyandtheotherwiththeirfriends.Howhappytheyare!Mostparentsliketoeatlongnoodlesbutfewstudentseatthem.Almostallofthestudentseatbirthdaycakesontheirbirthdays.Asforbirthdaygifts,peoplelikedifferentthings.Butwarmwordslike“HappyBirthday!”arealwayspopular.資料組任務(wù)1：BirthdayFoodsaroundtheCountryPictureFoodNameSpecialmeaningChinaLongnoodlesandeggsThebirthdaypersonliveslong.UKAcakewithacandyThebirthdaypersonhasagoodwishwithgoodluck.KoreaKoreanSeaweedsoup(韓國海帶湯）Thebirthdaypersonshowsloveformom.JapanRiceboiledtogetherwithredbeans(紅豆飯）celebratethebirthday!資料組任務(wù)2：Dearteachersandclassmates,I’msogladtostandheretointroducedifferentbirthdayfoodsallaroundtheworld!Peopleindifferentcountrieshavedifferentwaystocelebratetheirbirthdays.theUK,peoplehavebirthdaycakeswithcandles.Theyblowthecandlesinonegoaftermakingawish.interestingthatthereisalwaysacandyinthecaketoseewhowillbetheluckydog.WhataboutChina?Chinahasalonghistoryofcelebratingbirthdays.Weliketoeatlongnoodlesandeggs.Longnoodlesstandforlonglifewhileeggsmeansnewlife.KoreanpeopleenjoyKoreanSeaweedsouptoshowtheirlovetomoms.theirmind,momsgivebirthtothemsotheyshouldneverforgetmoms.Japan,ifeatthericeboiledtogetherwithredbeans,theremustbesomethingtocelebrate,becauseitmeanscelebrate!”Allthebirthdayfoodsaredifferent,butthewishesforgoodluckandlovearethesame.Hopepeoplefromallovertheworldcanbeabigandhappyfamily!Thankyouforlistening!第三課作業(yè)（第5課時(shí)）（一）鞏固應(yīng)用類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容將下面的點(diǎn)餐表達(dá)按照下表進(jìn)行分類。A:MayItake/haveyourorder?B:I’dlikesomenoodles,please.C:Whatwouldlike?D:likesomedumplings.E:Whatkindofnoodleswouldyoulike?F:I'dlikebeefnoodles,please.G:Whatsizewouldlike?H:I’dlikeasmallbowl.I:Isthereanycabbageinthenoodles?J:is./No,thereisn't./No,thereisnocabbage.K:Arethereanyvegetablesinthebeefsoup?L:therearesometomatoes.M:likeanydrinks?N:please.Onesmallorangejuice./No,thanks.rderoodAskAnwer2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)歸納、鞏固本單元關(guān)于點(diǎn)餐的交際用語。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)、鞏固本單元已學(xué)的核心語言，提升學(xué)生歸納、總結(jié)能力。語言技能□聽 □說 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間3作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納準(zhǔn)確性100%信息準(zhǔn)確80%-100%信息準(zhǔn)確60%-80%信息準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案Ask:ACEGIKMAnswer:BDFHJLN作業(yè)2A級(jí)1.作業(yè)內(nèi)容為宣傳“水口鵝煲”這一安徽滁州特色美食，根據(jù)其價(jià)目表用英文為其編寫一則宣傳廣告。參考詞匯：鵝煲goosepot清湯鍋souppot麻辣鍋spicyhotpot鴛鴦鍋double-flavorhotpot2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言書寫一則餐館廣告。設(shè)計(jì)意圖能力。語言技能□聽 ?讀 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間10作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

綜合運(yùn)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確廣告格式準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案ShuikouGoosePotliketoeatShuikougoosepot?Atourrestaurant,wehavethreekindsofspecials,souppot,spicyhotpotanddouble-flavorhotpot.Thepotwithonegooseis260yuanforsixorsevenpeople.Andhalfagooseisonly130yuanforthreetofourpeople.Everytablecanget8kindsofvegetablesforfree!Comeandtaste!B級(jí)1.作業(yè)內(nèi)容“水口鵝煲”是滁州市來安縣一道特色美食，根據(jù)其價(jià)目表補(bǔ)全其英文宣傳廣告。參考詞匯：鵝煲goosepot清湯鍋souppot麻辣鍋spicyhotpot鴛鴦鍋double-flavorhotpotShuikouGoosePotyouliketoeatShuikougoosepot?Atour ,wehave3kindsof,spicyhotpothotpot.Thepotwithonegooseis yuanforsixorsevenpeople.And agooseisonly130yuanfor or people.Everytablecanget8 ofvegetablesfor _!Comeandtaste!2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言完成一則餐館廣告。設(shè)計(jì)意圖在關(guān)聯(lián)性、綜合性的語言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力。語言技能□聽 ?讀 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間6作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)補(bǔ)全短文準(zhǔn)確度全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案restaurant,soup,pot,260,half,three,kinds,free（二）拓展創(chuàng)新類作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容為傳承美食文化，提升“醉美滁州，亭好滁州”的品牌形象，滁州市文化和旅游局評(píng)選出2021年“十大美食”招牌菜。根據(jù)下表，完成任務(wù)。（1）下列菜肴分別對(duì)應(yīng)上表中的哪些？把相應(yīng)的數(shù)字填在橫線上。A B CD E F（2）從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。（）①WhatwillmostprobablytasteifyouareinLai’an?Qinlangoose B.NvshanlakehairycrabC.Leiguanduck D.porkwithteaandchestnuts（）②HowmanyofthedishescomefromDingyuan?A.One. B.C.Three. D.（）③WhatkindoffoodispopularinChuzhouHongsanhuanHotel?A.Guanbabeef. B.Fengyangtofu.C.Frieddumplingroll. D.Machangmuttonnoodles.（）④Wherecanweeasilyfindthetable(表格)?A.OnB.Onthetextbook. C.Ontheradio. D.OntheInternet.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)起來，培養(yǎng)多元文化意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)一步在話題相似的語篇中開展分析、判斷等活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)語言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，在語篇中促進(jìn)語言運(yùn)用自動(dòng)化。語言技能□聽 ?看 認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間8作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

閱讀評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)圖文辨認(rèn)準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤2個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤2個(gè)以上辨認(rèn)錯(cuò)誤閱讀理解準(zhǔn)確度全部理解正確1個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)理解錯(cuò)誤2個(gè)以上理解錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案(1)A5,(2)①CB3, C8,②B ③CD6, E2, F4④D作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容2021年肥隆重舉行。滁州的美食文化與人文特色已被越來越多的人了解并喜愛。參考作業(yè)1一位同學(xué)向全班介紹。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)1.使用本單元的核心語言介紹家鄉(xiāng)的美食。2.了解本土文化，增強(qiáng)文化自信，做弘揚(yáng)本土文化的小使者。設(shè)計(jì)意圖能力，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng)。會(huì)責(zé)任感和家國情懷。語言技能□聽 □讀 ?寫認(rèn)知水平□記憶 作業(yè)形式完成時(shí)間30作業(yè)評(píng)價(jià)3.評(píng)價(jià)量表

繪制海報(bào)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)海報(bào)主題主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確海報(bào)設(shè)計(jì)色彩搭配合理，圖文并茂。理，圖文結(jié)合。色彩搭配基本合理，有少量圖。色彩搭配不合理，無圖。海報(bào)內(nèi)容用詞恰當(dāng)，內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較為豐富。豐富。薄。海報(bào)匯報(bào)語言流暢，表達(dá)無誤。誤。語言較流暢，表達(dá)大部分無誤。語言不流暢，表達(dá)錯(cuò)誤多注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案（1）海報(bào)PAGEPAGE31（2）陳述稿Dearteachersandclassmates,I’msohappytosharetheposterofourgroupwithallofyou.Look!TherearesomanyyummydishesinChuzhou.Ifyoulikebeef,youcancometoQuanjiaoandtasteGuanbabeef.Itissopopularhere.youliketohavesomeLeiguanduck?hasahistoryofmorethan100years.Everypieceofduckissothinandrich.Haideeco-parkinLai’anisfamousforthisdish.canenjoyitthere!Maybeyoudon’twantanymoremeat,thengotoDingyuanandtrythetraditionalMeibaifish.sofresh!Don’tforgettoeatsomeFengyangtofuinChuzhou.veryspecial.Greenteaisalsomuchlovedhere.toChuzhouandtastemoredeliciousfood!六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容Unit10單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)第一部分 聽力Ⅰ.短對(duì)話理解你將聽到五段對(duì)話,每段對(duì)話后有一個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。( )1.Whatwouldthemanlikeforlunch?C.( )2.Whatdoesthewomanlike?C.( )3.Whatkindofdumplingsdoesthewomanwant?Alargebowlofbeefdumplings.Asmallbowlofchickendumplings.Alargebowloftomatodumplings.( )4.HowmuchareSpecial1andSpecial2?A.7yuan. B.15yuan. C.22yuan.( )5.WhendoesSallywanttoeatdumplings?A.Inthemorning. B.Atnoon. C.theevening.Ⅱ.長(zhǎng)對(duì)話理解你將聽到兩段對(duì)話,每段對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。聽下面一段對(duì)話,回答第6、7題。( )6.Wherewouldtheyliketoeat?A.Atarestaurant. B.Athome. C.Atschool.( )7.Whatwouldtheyliketoeat?A.Beefnoodles. B.Muttonsoup. C.Beefsoup.聽下面一段對(duì)話,回答第8至10題。( )8.Whatkindofnoodleswouldthemanlike?A.Beefnoodles. B.Muttonnoodles. C.noodles.( )9.Whatsizebowlwouldthemanlike?A.Large. B.Medium. C.Small.( )10.Whatwouldthemanliketodrink?Juice. C.Ⅲ.短文理解你將聽到一篇短文,短文后有五個(gè)小題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,在每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。( WhoareRickandTina?A.classmates. B.cousins. C.friends.( )12.Wholikesmuttonandtomatonoodles?A.Bill. B.Tina. C.Rick.( )13.WhatdoesRicklike?A.soup. B.Potatosoup. C.Greentea.( )14.Whatkindoffruitdoeslike?A.Apples. B.Bananas. C.Oranges.( )15.Whatisfavoritefoodforlunch?Beefandchicken. B.Muttonandchicken.C.Beefnoodles.Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換你將聽到一篇短文。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,寫出下面表格中所缺的單詞,每空僅填一詞。短文讀兩遍。Johnis16 .Johnusuallyhasbreakfastat17 .Johnusuallyhas18 forbreakfast.Johnlikes19 alot.motherthinkssoupisvery20 .Ⅴ.單項(xiàng)填空

第二部分 英語知識(shí)運(yùn)用從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。( )21.—MayItakeyourorder?I’dlikealargebowlofnoodles carrots.in C.with( )22.IntheUK,thechildwiththe inabirthdaycakeisA.candle B.present C.candy D.pancake( )23.—Whatkindof doyoulike,Sam?—Chicken.A.fruit B.vegetables C.meat D.drinks( )24.Manypeopleliketowatchthemusicsovery .A.popular B.boring C.old D.new( )25.Thetwoboysareofthesame .They’reboth12yearsold.A.height B.habit C.dream D.age( )26.—Isthere meatinthefridge?—No,thereisn’t.gotothemarketandbuy .A.any;any B.any;some C.some;some D.some;any( )27.someonionsandthencookthem.A.eatout B.blowout C.putup D.cutup( )28.canstaytohavedinner youlike.A.but B.and C.if D.before( )29.Blackdoesn’tknowhowto thisquestionbecausedifficult.A.spend B.put C.answer D.wish( )30.youlikemorenoodles?— .I’mfull.A.please B.No,thanks C.No,Iwouldn’tD.I’dloveto完型填空It'snineo’clockJaneandHelenareinthe31.Whyaretheythere?BecausethisSundaytheywanttohaveabarbecue(戶外燒烤)with32friendsfromschool.Theyneedto33somefoodforthebarbecue.Therearelotsofpeopleinthesupermarket.Janewantssomevegetablessuchas（例如)34andcarrotstomakeasalad.Helengoestobuysomemeat.Meatis35forabarbecue.Theyalsobuyso