Unit3 My Weekend Plan單元作業(yè)設(shè)計(jì)

英語(yǔ)學(xué)科第三單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)六年級(jí)第一學(xué)期PEP人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）Unit3Myweekendplan單元組織方式? 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一課時(shí)PartALet’slearn2第二課時(shí)PartALet’stalk3第三課時(shí)PartBLet’slearn4第四課時(shí)PartBLet’stalk5第五課時(shí)PartBReadandwrite二、單元分析（一）課標(biāo)要求年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。二級(jí)目標(biāo)描述對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,并能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂(lè)于了解外國(guó)文化和習(xí)俗。（二）教材內(nèi)容及教材分析本單元主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)并回答未來(lái)幾天或周末的活動(dòng)安排。這一單元主要分為主情境圖，A，B和C四個(gè)部分。主情境圖是對(duì)這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了一個(gè)總體的呈現(xiàn)，讓學(xué)生初步了解本單元要學(xué)的知識(shí)。A部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Makeaplan四個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)未來(lái)兒天或周末的活動(dòng)安排。讓學(xué)生在同伴合作、小組合作中完成學(xué)習(xí)。B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Role-play,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)begoingtodo句型，涉及用疑問(wèn)詞what,when,where來(lái)獲得進(jìn)一步的詳細(xì)信息。C部分只有Storytime一個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)故事時(shí)再次復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)并告訴我們一個(gè)小哲理。（三）學(xué)情分析首先，以往作業(yè)內(nèi)容形式單一，抄寫(xiě)讀背等機(jī)械性作業(yè)為多，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。減”政策下，要全面縮減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)真正的提質(zhì)增效。因此，戰(zhàn)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.句型（1).能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：whatareyougoingtodo?I‘mgoingtohaveanartlesson.Whereareyougoing?I’mgoingtohaveanartlesson.Whereareyougoing?I‘mgoingtothecinema.Whenareyougoing?NextWednesday.（2).能夠在情景中運(yùn)用句型：whatare/is……goingtodo?We’re/I’mgoingto……，he/sheisgoing……，whereare/is……談?wù)摶顒?dòng)計(jì)劃的內(nèi)容、地點(diǎn)和時(shí)間。（3).能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀吳一凡的日記，運(yùn)用本單元所學(xué)核心句型口頭描述并能寫(xiě)出自己中秋的安排。2.詞匯（1).能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)visitmygrandparents,takeatrip,seeafilm,gotothesupermarkettonight,postcard,dictionary,comicbook,wordbook等短語(yǔ)。（2).能夠運(yùn)用上述單詞和文字支持下完成表格和仿寫(xiě)語(yǔ)句。3.語(yǔ)音（1).知道英語(yǔ)多音節(jié)單詞有重音，且需重讀的語(yǔ)言現(xiàn)象。情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（2).使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃做事，說(shuō)到做到，做個(gè)守信用的孩子。（3).培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己活動(dòng)時(shí)間的能力。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之努力的意識(shí)中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。（4).知道藏頭詩(shī)的特點(diǎn)。(二)單元作業(yè)整體目標(biāo)unit3myweekendplan單元知識(shí)的針對(duì)性。作業(yè)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生所學(xué)內(nèi)容和生業(yè)。引起學(xué)生興趣，產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，使他們覺(jué)得完成作業(yè)不是一件苦事或沉重負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)等生，考慮到不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，布置具有個(gè)性化的作業(yè)。應(yīng)試技能。業(yè)內(nèi)容）四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路我們英語(yǔ)組從課程入手，以單元的視角整體規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行作業(yè)、試卷的設(shè)計(jì)，以教師路作業(yè)分為Youmust必做題、Ifyoucan鼓勵(lì)題以及Youcan選做題。必做題主要體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)，思維品質(zhì)培養(yǎng)，嘗試逐步從低階走向高階。五、作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制程評(píng)價(jià)體系的元素“智慧種子”就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)有效載體。學(xué)生可憑借部分分別設(shè)定為蒲公英“探芽吐綠、成長(zhǎng)開(kāi)花、蓄力飛揚(yáng)”的三個(gè)階段。六、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)教材板塊、課時(shí)PEP教材小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyWeekendPlan.PartA Let’slearn Period1作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)課時(shí)作業(yè)，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞。2.知道了解表示將來(lái)時(shí)的時(shí)間短語(yǔ)。3.初步知曉和使用begoingto句型題型選擇、填空、閱讀題題量共（5）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（1）小題時(shí)長(zhǎng)建議時(shí)長(zhǎng)（15）分鐘Youmust(必做)-基礎(chǔ)性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1一、看圖寫(xiě)短語(yǔ)讀一讀，選出下列每組單詞中不同類的一項(xiàng)()1.A.supermarket B.tonightC.park()2.A.grandparentsB.uncleC.film（）3.A.goingB.morningC.evening（）4.A.morningB.swimmingC.fishing（）5.A.nextB.tomorrowC.tonight通過(guò)此題，學(xué)生鞏固和掌握本節(jié)課重點(diǎn)單詞2.二、看圖片，并在橫線上寫(xiě)出ABC表示的時(shí)間的單詞A:_ _B:_ C:_ D:_ _通過(guò)圖片，知曉區(qū)分時(shí)間單詞3.三、單項(xiàng)選擇Iamgoingto_ myauntnextSunday.visiting B.visits C.visit2.---_areyougoingtodo?_Iamgoingtobuyapencil.A.HowB.WhatC.where3.--_areyougoing?_Iamgoingtoapark.A.HowB.WhatC.whereSheisgoingthebookstore _thisSunday.A./ B.on C.in5.–whatareyougoingtodothis ?-Iamgoingtowashclothes.tonight B.today C.evening通過(guò)此題練習(xí)，學(xué)生知曉和使用將來(lái)時(shí)態(tài)句型。4.四、根據(jù)漢語(yǔ)提示，補(bǔ)全句子Iamgoingto_ __ _ (看電影)tomorrow.Ihavetodomy_ （家庭作業(yè)）now.Heisgoingto_ __ __ (旅行)tomorrow.Whatareyougoingtodo_ (今晚)Iamgoingtothe_ (超市)通過(guò)此題，促使學(xué)生操練本節(jié)課的重點(diǎn)詞組和句型的綜合運(yùn)用。Ifyoucan(鼓勵(lì)做)-拓展性作業(yè)1五、閱讀短文補(bǔ)全表格Amyisgoingtohaveabusyweekend.OnSaturdaymorning,sheisgoingtovisitherauntwithherparents. TheyaregoingtohaveabiglunchandwatchTVtogether.Intheevening,theyaregoingtoseeafilm.OnSundaymorning,Amyisgoingtodoherhomework.Intheafternoon,sheisgoingtoclimbmountainswithherfriends.閱讀訓(xùn)練也是高年級(jí)學(xué)生一選取也是結(jié)合本節(jié)課將來(lái)時(shí)納的綜合能力。__WhenWhatSaturdaymorning1. 2._ evening3. 4._ doherhomework5._ 6. 自我評(píng)價(jià)對(duì)本課時(shí)作業(yè)的難易程度以及自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做出評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教材板塊、單元、章PEP教材小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyWeekendPlan.PartA Let’stalk Period2作業(yè)目標(biāo)1.感知了解let’stalk的文本內(nèi)容。2.理解和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型。3.對(duì)文本進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，讓學(xué)生更加熟悉一般將來(lái)時(shí)態(tài)。4.增加試題趣味性，增加學(xué)生的課外知識(shí)。題型填空、簡(jiǎn)答、搜集資料題量共（5）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（1）小題時(shí)長(zhǎng)建議時(shí)長(zhǎng)（15）分鐘Youmust(必做)基礎(chǔ)性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1一、讀一讀，選出下列每組單詞中不同類的一項(xiàng)()1.A.morning B.morning C.week()2.A.visit B.take C.film（）3.A.supermarket B.trip C.cinema（）4.A.go B.swimming C.fishing（）5.A.next B.tomorrow C.tonight通過(guò)此題，復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)單詞2.二、讀課文內(nèi)容，判斷句子正誤()1.SarahisgoingtohaveanEnglishclass?()2.Sarahwilldrawpicturesinthepark?()3.Mikeisgoingtoseeafilmnextweekend?()4.Mikehastodohishomeworknow?回歸文本，讓學(xué)生熟悉文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.三、連詞成句going,what,tomorrow,to,are,doyou（？）Going,are,drawpictures,we,to,inRenminpark（.）Have,to,my,I,do,now,homework（.）I,see,a,going,am,to,film,tomorrow(.)熟悉句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生熟練運(yùn)用課文中的重點(diǎn)句型。4.四、選詞填空1.She2.storybook3.picture 4.wash5.beHello,I’mJohn.Jackismycousin.Heisverybusy.Thismorning,he(1)_ _goingtoplaythepiano.Andintheafternoon,heisgoingtogoforapicnicwith(2)_ _parents.Intheevening,shewill(3)_ hisclothes.Tomorrow,heisgoingtoread(4) anddraw(5)_ .選詞填空，降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用能力得到相應(yīng)鍛煉。Youcan(選做)-拓展性作業(yè)1五、趣味學(xué)堂深藏不露的“Jack”Jack在你的眼里是再不平凡不過(guò)的一個(gè)人名，可是，如果你真這么認(rèn)為的話，你就真的小看他。不相信我們連一連：為下節(jié)課主人公Jack出場(chǎng)做鋪墊，同時(shí)擴(kuò)展課外知識(shí)儲(chǔ)備，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。1：everymanJack 碼頭打雜工2.aJackonbothsides 每個(gè)人Jackinthewater 兩面派cheapJack 稻草人aJackofstraw 賺很多錢(qián)tomakeone’sJack 賣貨小販9.AllworkandnoplaymakesJackadullboy有情人終成眷屬10.Allshallbewell,JackshallhaveJill.只工作不玩耍，聰明小孩要變傻。自我評(píng)價(jià)對(duì)本課時(shí)作業(yè)的難易程度以及自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做出評(píng)價(jià)。第三課時(shí)教材板塊、單元、章節(jié)、課時(shí)PEP教材小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyWeekendPlan.PartB Let’slearn Period4作業(yè)目標(biāo)1.在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)本課詞匯和句型；2.給學(xué)生設(shè)置具體的任務(wù)情境，創(chuàng)編對(duì)話，在合作中產(chǎn)出。題型選擇、填空、情境題量共（4）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（3）小題，拓展性作業(yè)（1）小題時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)（20）分鐘Youmust(必做)-基礎(chǔ)性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1一、判斷下列每組單詞是(T)否(F)屬于同類。( )1.new dictionary ( )2.buy have( )3.where what ( )4.help here主要詞匯。2.二、小紅是個(gè)小書(shū)迷，她今天下午打算去書(shū)店。一塊看看她打算買些什么吧！Hi,I’mXiaoHong.I’mgoingtothebookstorethisafternoon.I’mgoingtobuya1. ,a_ ,a_ andsome_ _.離篇。3.三、情景選擇1.你走進(jìn)商店，售貨員會(huì)說(shuō)：_ _Howareyou?Whatareyougoingtodo?CanIhelpyou?2._Canyouhelpme?CanIaskyousomequestions?WhatcanIdoforyou?3.你想買一本單詞書(shū)，你應(yīng)該說(shuō)：_ _A.Ilikethewordbook.在情景中選擇合適的句為拓展環(huán)節(jié)的對(duì)話做鋪墊。B.Ihaveawordbook.I’mgoingtobuyawordbook.Ifyoucan(鼓勵(lì)做)-拓展性作業(yè)四、Pairwork:學(xué)校打算給希望小學(xué)捐助一批新書(shū)。周末到了，你和同桌打算去買書(shū)。請(qǐng)和同桌用英文展開(kāi)一段對(duì)話，并寫(xiě)下來(lái)。的能力。自我對(duì)本課時(shí)作業(yè)的難易評(píng)價(jià)程度以及自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做出評(píng)價(jià)。第四課時(shí)教材PEP教材小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)板塊、Unit3MyWeekendPlan.單元、PartB Let’stalk章節(jié)、Period3課時(shí)作業(yè)1熟悉課文大意，突破重難點(diǎn)詞匯和句型；目標(biāo)2.幫助學(xué)生梳理知識(shí)框架，形成完整認(rèn)識(shí)；3.能夠熟練運(yùn)動(dòng)本課重點(diǎn)句型進(jìn)行寫(xiě)作和表達(dá)。題型填空、寫(xiě)作題量共（4）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（3）小題，拓展性作業(yè)（1）小題時(shí)長(zhǎng)總時(shí)長(zhǎng)（20）分鐘Youmust(必做)-基礎(chǔ)性作業(yè)題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1一．周末就要到了，Lisa有什么樣的計(jì)劃呢？請(qǐng)同學(xué)們從英漢互譯中找找信創(chuàng)設(shè)情息吧！境，讓1.下周_ _ 6.nextWednesday__ 學(xué)生帶2.看電影_ _ 7.spacetravel _著興趣3.半價(jià)_ _ 8.cinema 填空，4.連環(huán)畫(huà)冊(cè)_ _ 9.lotsof_ 處理文5.火星之旅_ 10.whynot_ _章重難點(diǎn)詞匯。2.猜到了嗎？我們根據(jù)思維導(dǎo)圖一起詳細(xì)地問(wèn)問(wèn)Lisa吧！延續(xù)情境，以思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)本節(jié)課語(yǔ)法點(diǎn)及句型，幫助學(xué)生建構(gòu)框架。1.你將去哪兒？ ?2.你將去做什么？_ ?3.你將什么時(shí)候去？_ _?4.你將怎么去？ ?3.三．Lisa已經(jīng)告訴我們答案啦！答案都藏在下面的單詞里。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦袋把答案拼湊出來(lái)吧。am,to,going,I,cinema,the._ _.see,am,going,a,I,to,film._ _.I,there,am,this,going,Sunday._ .by,I,going,bike,am. .通過(guò)連詞成句，加深印象。Ifyoucan(鼓勵(lì)做)-拓展性作業(yè)4四．Lisa也想知道你們的周末計(jì)劃。我們寫(xiě)封信告訴她吧！DearLisa,I’m_ .Theweekendiscoming.Ihaveaplantoo.(What) .(Where) .(When) .(How)_ .IthinkI’mgoingtohaveawonderfulweekend.Doyoulikemyplan?Yours,_ _學(xué)生給Lisa回信，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力，在語(yǔ)篇中感知學(xué)習(xí)重點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)對(duì)本課時(shí)作業(yè)的難易程度以及自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做出評(píng)價(jià)。第5課時(shí)教材板章節(jié)、課時(shí)

PEP教材小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyWeekendPlan.PartBReadandwrite Period5作業(yè)目標(biāo) 1、通過(guò)鞏固練習(xí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及對(duì)應(yīng)的習(xí)俗。2、了解發(fā)音技巧并會(huì)讀。3、會(huì)使用begoingto/will句型。題型 選擇、填空、閱讀題題量 共（5）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（1）小題時(shí)長(zhǎng) 建議時(shí)長(zhǎng)（15）分鐘Youmust(必做)-基礎(chǔ)性作業(yè)題號(hào) 作業(yè)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖1Task1讀一讀

通過(guò)此題，能感知語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生“讀”的能力。( Isitfar? B.Isitnearthedoor?( )2、A.CanIhelpyou? B.Whereistherestaurant?( )3、A.slowdownandstopB.comeandhavealook.( )4、A.tomorrow B.tomorrow.( )5、A.comic B.comic.2. Task2填一填1.I’m going to eat _

學(xué)生能通過(guò)圖片填寫(xiě)句子，并在此過(guò)程中了解傳統(tǒng)節(jié)日。on_ .Myfather letoffthefireworks on_ .Mymotherisgoingtomakezongzion_ .4、Myfamilywillenjoybeautifullanternson_ .3.Task3連一連are,we,going,poem,to,night,a,read(.)_ aunt,is,mooncakes,my,going,make,to(.)_ us,tells,my,story,mother,Chang’e,about(.)_ 學(xué)生通過(guò)連詞成句掌握句型begoingto的用法。4.Task4選一選A.get B.with C.see D.from E.don’tTomorrowisChildren’sDay.We gotoschool.I’mgoingto__upearlyanddomyhomeworkinthemorning.I’mgoingtothebookstoreandbuyadictionary_ myfriendsintheafternoon.We’regoingtherebybus,becausethebookstoreisfar_ myhome.Intheevening,I’mgoingto__afilm.Whataboutyou?選詞填空考察學(xué)生對(duì)介詞的使用。Youcan(選做)-拓展性作業(yè)Task5寫(xiě)一寫(xiě)(選做性作業(yè))Ourfestivalplan_ _(節(jié)日)iscoming.I’mgoingto_ . _ is going to_ . _ is going to_ _._ will_ .Wewillbeveryhappy!本題為選做性作業(yè)，學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力選擇日計(jì)劃”是對(duì)本課時(shí)寫(xiě)作方面的練習(xí)，也是本單元作文的練習(xí)。自我評(píng)價(jià)對(duì)本課時(shí)作業(yè)的難易程度以及自己的學(xué)習(xí)態(tài)度做出評(píng)價(jià)。七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容教材板章節(jié)、課時(shí)PEP教材小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyWeekendPlan.單元質(zhì)量測(cè)試題作業(yè)目標(biāo)通過(guò)單元測(cè)試題學(xué)生將對(duì)本單元的知識(shí)更加深刻。題型口語(yǔ)、聽(tīng)力＋筆試、書(shū)面表達(dá)題量口語(yǔ)（2）題，聽(tīng)力＋筆試（8）題，書(shū)面表達(dá)（1）題。時(shí)長(zhǎng)建議時(shí)長(zhǎng)（40）分鐘口試設(shè)計(jì)意圖：農(nóng)村學(xué)生膽子小，羞于表達(dá)，口語(yǔ)基礎(chǔ)較差；農(nóng)村班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，口語(yǔ)測(cè)試易操作。題目1.日常交際口語(yǔ)對(duì)話2.話題描述“Myweekendplan”聽(tīng)力題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1一.聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。（）1.A.week B.film C.word（）2.A.visit B.watch C.clean（）3.A.tomorrow B.tonight C.night（）4.A.supermarket B.dictionary C.cinema（）5.A.trip B.make C.take通過(guò)此題，能考查學(xué)2.二、聽(tīng)錄音，選出正確的選項(xiàng)。（）1.WhatisHellengoingtodotomorrow?Sheisgoingtotakeadancingclass.Sheisgoingtomakeasnowman.Sheisgoingtoplaybasketball.（）2.WhereisTingoingthismorning?TothelibraryTothepostoffice.Tothebookstore..（）3.WhenisAnngoingtothepark?NextFriday.Nextweekend.Thisweekend.（）4.WhatisJackgoingtobuy?Somebooks.Somefood.Somepostcards.（）5.DoesMerryhavewordbooks?A.Yes.通過(guò)五段對(duì)話檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的把握。No.Wedon’tknow.3.( )1.LilyisgoingtohaveahappySaturday.( )2.Lilyisgoingtothebookstorebybike.( )3.Lilywantstobuyacomicbook.( )4.Lilyisgoingtovisithergrandparentsbysubway.( )5.LilyisgoingtowtchTVonSaturdaymorning.的能力。筆試4四、選擇不同類的單詞。()1.A.need B.tomorrow C.nextweek D.today()2.A.postofficeB.petshopC.postcardD.themepark()3.A.CD B.postcardC.storybook D.cake()4.A.shopB.shoe C.hospital D.supermarket( )5.A.train B.bus C.buy D.ship本題考察學(xué)生對(duì)本單元單詞“認(rèn)”的掌握情況。5五、根據(jù)提示寫(xiě)出所缺單詞。1、Whereareyougoingthis _?(oinmrgn)2、I’mgoingtothe_ _.(bokoresot)3、Whatareyougoingto _?(yub)4、I’mgoingtobuya_ _(micoc)book.5、Whatareyou_ todo?(nigog)本題在上一題的基礎(chǔ)上增加難度，考察學(xué)生對(duì)“寫(xiě)”的要求。6六、單項(xiàng)選擇。( )1.—_ areyougoing?—Tothebookstore.A.Where B.What C.When( )2.I’mgoingtobuyabook_ space本題考察學(xué)生的對(duì)本單元句型的掌握情況。A.in B.at C.about( )3.I’mgoingto_ mygrandparentsnextweek.A.look B.visit C.watch( )4.I’mgoingtohave artlesson.A.an B.a C./( )5.I’mgoingtothezoo_ .A.everyweek B.everydy C.thisafternoon( )6.Weeat_ onMid-AutumnFestival.A.mooncakes B.dumolings C.candies( )7.Mybrotherwii_ usastory.A.tell B.tells C.goingtotell( )8.JohnandI_ _goingtogoice-skating.A.am B.are C.is( )9.Sheisgoingtothebookstore_ _thisSunday.A./ B.on C.in( )10.Myauntwii_ mooncakkes.A.make B.making C.makes7七、給下面的問(wèn)題選擇正確的答案。本題考查“when”1.Whatareyougoingtodo?A.Bytrain.2.Whenareyougoing?B.Takeatrip.四個(gè)疑問(wèn)詞在句型運(yùn)3.Whereareyougoing?C.Y