2023年高考語文二輪復習專項練專題52寫作-全命題作文含解析

Page1專題52寫作——全命題作文1.按要求作答。不少于700字。網絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關于“在線”的經歷、見聞和感受。請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰?！緟⒖祭摹吭诰€說實話，若是給我自由選科的權利，我必定將語文從所有科目中剔除。不是因為我語文差，相反我語文成績還說得過去；也不是因為我討厭語文，相反我對語文的興趣比任何一門科目都要濃厚。原因無他，教我語文的馮老師跟我家一棟樓，平日里，跟我媽在院子里碰見了，總聊得熱火朝天的，話題的中心自然總是我。我跟我媽抱怨，聊啥不好，非要聊我，你們煩不煩啊？我媽卻說，你們馮老師可真好，你要給我乖乖地聽話哦……我厭煩馮老師，但就是擋不住人家的地位在我媽心目中步步攀升的勢頭，那真叫作扶搖直上啊。“有的同學自以為語文成績不錯，就開始飄了啊，別人都開視頻了，就她不開，又在偷懶啊……”時隔一周，馮老師不陰不陽的聲音又響起來了。都居家“靜態(tài)管理”了，她還像“管家婆”那樣嘮叨，真煩人！我這是第二次不開視頻了！我記得馮老師說那話的時候，無數(shù)的“小心心”帶著竊笑向我飛來，向我表示同情和關切。馮老師雖未指名道姓，但誰都知道矛頭對準著我，因為整個釘釘上面只有我一人頭像是灰的。我當然不敢開視頻啊，開了視頻我就是大傻瓜。我那馬大哈的爸媽反應遲鈍，沒能搶購到一些魚啊蝦啊肉啊之類的，天天不是青菜蘿卜，就是蘿卜青菜，感覺自個兒的臉都吃綠了。沒有愛吃的油燜大蝦，我整個人都不利索了。早上起床頭沒梳臉沒洗衣服隨手一披，睡眼惺忪的樣子，開視頻那不是自取其辱嗎？但胳膊拗不過大腿啊，誰讓人家馮老師都快升級成我老媽的“閨蜜”了呢！說來也太不可思議，就我媽那“世俗”的樣兒，馮老師“斯斯文文”的，倆人咋也不可能混到一塊兒呀！但世事無常，人生難料啊，偏偏我媽和馮老師不是知音，勝似知音。我把頭發(fā)扒拉了幾下，以大無畏的勇氣打開了視頻。馮老師見了，藏在眼鏡后面的眼睛瞪圓了；同學們看了，嘴巴都咧得大大的，而眼睛卻瞇得小小的……糟了，我趕緊照了照鏡子，整個一副熊貓眼，經過扒拉的頭發(fā)不僅沒有順直，反而更亂了，典型的雞窩頭。好在我的筆記做得很完整，作業(yè)也完成得很好，而且對于馮老師的問題，我是有問必答，答無不對。還好，馮老師這次沒有多說我，只說好好安排作息時間。我以手加額，慶幸躲過一場劫難?！伴_飯了！”晚飯時刻，餐廳里我媽的嗓門兒格外嘹亮，我趿拉著鞋，病懨懨地晃悠到餐桌邊坐下。熟悉的香味兒鉆入鼻孔，一道道金燦燦的光芒射進我的眼眸，油燜大蝦！我老媽竟然神通廣大地弄來了油燜大蝦！我蹦起身來，抱著我媽的脖子猛啄了一口。我媽說：“這蝦啊是你們馮老師送的，她自家都沒舍得吃呢……”【寫作指導】本題考查學生的寫作能力。本題為命題作文題，限定題目為“在線”，要求文體為記敘文。引導語對寫作情境也作了要求，“網絡時代、疫情期間，很多活動轉向‘線上’”。寫作內容則是記敘“‘在線’的經歷、見聞和感受”。審題時不要忽視記敘的主體是“你”，即考生本人。作文要圍繞個人的生活經歷展開敘事，表達個人的喜怒哀樂，以及生活感悟或智慧。寫作最容易也最難的就是選材，因為在疫情時代，網絡上的學習及生活經驗人與人之間幾無差別，作文容易犯“同質化”的毛病。這就要求考生能夠推陳出新，化腐朽為神奇，于平凡瑣屑的生活細節(jié)中挖掘生活的真義，體現(xiàn)情感的真摯。比如，別人抱怨“在線”學習生活的枯燥乏味，我們可以反其道而行之，在枯燥的生活中發(fā)掘出生活的樂趣。別人去謳歌贊美抗疫英雄，我們可以把目光投向疫情中無數(shù)平凡生活的堅守者。疫情期間，網絡要么淪為“生活墳場”，要么成為“創(chuàng)業(yè)高地”，“在線”的獨特生活經驗，既是煎熬，也是磨礪，關鍵要看心態(tài)、眼光和智慧。有人在“線上”沉淪，有人在“線上”奮起。具體行文還要注意記敘的技法，切忌平鋪直敘，可以欲揚先抑，可以層層設懸，可以敘事留白，可以在敘述中加入必要的人物動作、語言、神態(tài)、外貌、心理描寫，還可以輔以精練生動的景物描寫來適當點染烘托。2.按要求作答。不少于700字。網絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關于“在線”的經歷、見聞和感受。請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰?！緟⒖祭摹吭诰€說實話，若是給我自由選科的權利，我必定將語文從所有科目中剔除。不是因為我語文差，相反我語文成績還說得過去；也不是因為我討厭語文，相反我對語文的興趣比任何一門科目都要濃厚。原因無他，教我語文的馮老師跟我家一棟樓，平日里，跟我媽在院子里碰見了，總聊得熱火朝天的，話題的中心自然總是我。我跟我媽抱怨，聊啥不好，非要聊我，你們煩不煩??？我媽卻說，你們馮老師可真好，你要給我乖乖地聽話哦……我厭煩馮老師，但就是擋不住人家的地位在我媽心目中步步攀升的勢頭，那真叫作扶搖直上啊。“有的同學自以為語文成績不錯，就開始飄了啊，別人都開視頻了，就她不開，又在偷懶啊……”時隔一周，馮老師不陰不陽的聲音又響起來了。都居家“靜態(tài)管理”了，她還像“管家婆”那樣嘮叨，真煩人！我這是第二次不開視頻了！我記得馮老師說那話的時候，無數(shù)的“小心心”帶著竊笑向我飛來，向我表示同情和關切。馮老師雖未指名道姓，但誰都知道矛頭對準著我，因為整個釘釘上面只有我一人頭像是灰的。我當然不敢開視頻啊，開了視頻我就是大傻瓜。我那馬大哈的爸媽反應遲鈍，沒能搶購到一些魚啊蝦啊肉啊之類的，天天不是青菜蘿卜，就是蘿卜青菜，感覺自個兒的臉都吃綠了。沒有愛吃的油燜大蝦，我整個人都不利索了。早上起床頭沒梳臉沒洗衣服隨手一披，睡眼惺忪的樣子，開視頻那不是自取其辱嗎？但胳膊拗不過大腿啊，誰讓人家馮老師都快升級成我老媽的“閨蜜”了呢！說來也太不可思議，就我媽那“世俗”的樣兒，馮老師“斯斯文文”的，倆人咋也不可能混到一塊兒呀！但世事無常，人生難料啊，偏偏我媽和馮老師不是知音，勝似知音。我把頭發(fā)扒拉了幾下，以大無畏的勇氣打開了視頻。馮老師見了，藏在眼鏡后面的眼睛瞪圓了；同學們看了，嘴巴都咧得大大的，而眼睛卻瞇得小小的……糟了，我趕緊照了照鏡子，整個一副熊貓眼，經過扒拉的頭發(fā)不僅沒有順直，反而更亂了，典型的雞窩頭。好在我的筆記做得很完整，作業(yè)也完成得很好，而且對于馮老師的問題，我是有問必答，答無不對。還好，馮老師這次沒有多說我，只說好好安排作息時間。我以手加額，慶幸躲過一場劫難。“開飯了！”晚飯時刻，餐廳里我媽的嗓門兒格外嘹亮，我趿拉著鞋，病懨懨地晃悠到餐桌邊坐下。熟悉的香味兒鉆入鼻孔，一道道金燦燦的光芒射進我的眼眸，油燜大蝦！我老媽竟然神通廣大地弄來了油燜大蝦！我蹦起身來，抱著我媽的脖子猛啄了一口。我媽說：“這蝦啊是你們馮老師送的，她自家都沒舍得吃呢……”【寫作指導】本題考查學生的寫作能力。本題為命題作文題，限定題目為“在線”，要求文體為記敘文。引導語對寫作情境也作了要求，“網絡時代、疫情期間，很多活動轉向‘線上’”。寫作內容則是記敘“‘在線’的經歷、見聞和感受”。審題時不要忽視記敘的主體是“你”，即考生本人。作文要圍繞個人的生活經歷展開敘事，表達個人的喜怒哀樂，以及生活感悟或智慧。寫作最容易也最難的就是選材，因為在疫情時代，網絡上的學習及生活經驗人與人之間幾無差別，作文容易犯“同質化”的毛病。這就要求考生能夠推陳出新，化腐朽為神奇，于平凡瑣屑的生活細節(jié)中挖掘生活的真義，體現(xiàn)情感的真摯。比如，別人抱怨“在線”學習生活的枯燥乏味，我們可以反其道而行之，在枯燥的生活中發(fā)掘出生活的樂趣。別人去謳歌贊美抗疫英雄，我們可以把目光投向疫情中無數(shù)平凡生活的堅守者。疫情期間，網絡要么淪為“生活墳場”，要么成為“創(chuàng)業(yè)高地”，“在線”的獨特生活經驗，既是煎熬，也是磨礪，關鍵要看心態(tài)、眼光和智慧。有人在“線上”沉淪，有人在“線上”奮起。具體行文還要注意記敘的技法，切忌平鋪直敘，可以欲揚先抑，可以層層設懸，可以敘事留白，可以在敘述中加入必要的人物動作、語言、神態(tài)、外貌、心理描寫，還可以輔以精練生動的景物描寫來適當點染烘托。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當你坐在中考的考場上時，一定還清晰地記得上初中第一天的情境，三年的初中時間是怎樣溜走的呢？再看看吧：你的個頭不覺間已躥出一大截，爸爸媽媽的黑發(fā)里不知何時夾進了幾根白發(fā)，學校操場邊的小樹悄沒聲兒地變成了大樹……這些，都是時間走過的痕跡。請結合你的生活體驗，以“時間的痕跡”為題，寫一篇記敘文，講述你在成長中對“時間”的體驗和理解，分享你獨特的生活與感悟。要求：①不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；②文中不要出現(xiàn)與考生有關的人名、校名；③不得抄襲。【參考例文】時間的痕跡在推土機的轟鳴聲中，老房子轟然倒塌，漸漸的，記憶中那親切而又熟悉的院落，也變成了草木橫陳、瓦礫遍地的廢墟。徐志摩作別康橋時說：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！倍缃裎乙鲃e這給予我無限力量和勇氣的老房子，卻無法做到這般瀟灑，因為歲月可以流逝，但那些過往卻早已在心中存檔，留下了不可磨滅的痕跡……老房子是我童年生活的地方，坐落在集鎮(zhèn)的中心，親朋們到集鎮(zhèn)來購物，都會到我家歇歇腳，或者吃頓飯。一次，臘月底，剛進家門，我就看到家里來了一位從未見過面的客人，正在躊躇要怎么稱呼時，母親笑盈盈地從廚房里走出來：“這是大舅，可有學問了，你要向大舅多請教！”啊？真的，那可太好了！在母親做飯的間隙，我和大舅圍坐在火爐旁，從略顯生疏到迅速熟悉，從古圣先賢到名人軼事，大舅用他的博聞征服了我。我好奇地問：“大舅，你這么厲害，是怎么做到的？”大舅笑著說：“其實我也沒上過幾天學，就是愛看書，你如果努力學習，一定可以成為比我強千百倍的人！”從那以后，為了成為大舅所說的那種人，我漸漸愛上了學習！老房子雖然臨街，但屋子后面卻有一個大大的院落，勤勞的父母在院子里種了好幾種果樹，還挖了一個小水池，在里面種上一尾蓮藕，春末也有幾分小荷才露尖尖角的韻致，盛夏清風徐來，似有若無的荷香也有了沁人心脾的意思，偶爾還會開朵蓮花，更多了層賞心悅目。老房子雖在鬧市，卻頗有田園風光之妙。所以，每每茶余飯后，街坊們都愛到我家的院子里來坐坐，閑話家常，消磨時光。我們這些孩子或在院子里做游戲，打鬧嬉戲；或在樹下讀書做作業(yè)，也有幾分用功的樣子。但只要是王奶奶來，我們這些孩子就一定會圍坐在她旁邊，央求她給我們講故事。王奶奶的故事像是多得永遠都講不完，尤其是納涼的夏夜，皎潔的月光透過樹梢照下來，陣陣挾著荷香的微風吹來，耳邊聽著王奶奶講的狐仙的故事，我總是生出無限的遐想，空靈而美好。而每每在故事結束時，王奶奶總會用一句形象生動的話對故事進行總結，雖質樸無華，卻又意味雋永，特別是那句“說不定狗尾草就開出了一朵喇叭花呢”給我留下了深刻的印象。在我以后的學習中，每當無法突破瓶頸、想要放棄時，這句話總是適時在我耳邊響起，讓我頓時有了信心和動力。大舅一句無心的話，在我心中播下了一顆種子；王奶奶故事中的循循善誘，又不斷給這顆種子澆水施肥；街坊們質樸善良的情懷，給這棵樹營造了一個良好的生長環(huán)境。所以，如今這棵樹雖不參天，卻也筆直向上。而這所老房子，就是這棵樹扎根的地方。如今在推土機的轟鳴聲中，老房子已蕩然無存。但那些曾經的過往，都已融入我的血液，因為“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過”！【寫作指導】本題考查學生寫作的能力。這是一則材料+命題作文題。材料首先用一個疑問句引發(fā)考生的思索：三年的初中時間是怎么溜走的？然后引導考生回顧：自己不知不覺長高了，父母添了白發(fā)，小樹長成了大樹。最后用一句話歸納：這些都是時間的痕跡。材料通過問句和列舉引導考生思索時間是怎么溜走的，在我們的生活中留下了哪些痕跡？“痕跡”意思是指事物經過后，可察覺的形影或印記。痕跡可以是有形的，是實指，如腳印、傷痕、皺紋、白發(fā)、一本書、一張照片、父母的關愛、老師同學的鼓勵等；痕跡也可以是無形的，是虛指，如某一刻的感動、人生的某種經歷、個人的成熟、情感心理的變化等。無論是實指還是虛指，時間在每樣東西上都留下了痕跡，即使是一分一秒，萬物都在變化。所以時間就是改變，改變也需要時間。抓住時間，以改善自己，改善環(huán)境，改善世界，就是生命的意義。隨著時間的流逝，我們應該留下什么樣的痕跡呢？自然是要留下好的痕跡，而不是留下壞的痕跡。我們無法留住時間，但可以雕刻時間的年輪，留住時間的痕跡，并從中檢視我們的生活。從而讓我們懂得珍惜時間，對時間有敬畏之心，在有限的時間里做出最有價值最有意義的事情，讓自己的人生更精彩。文體是記敘文，具體行文時，要思考的是，我們的生命中有哪些令人難忘的時間的痕跡？這些痕跡給自己哪些影響或啟發(fā)？我們要充分展開聯(lián)想，深挖素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細節(jié)行文?？梢酝ㄟ^時間的痕跡表現(xiàn)親情，敘寫親人之間互相關懷的痕跡，表現(xiàn)親人之間的深情?？梢酝ㄟ^時間的痕跡表現(xiàn)友情，敘寫朋友之間交往的痕跡，表現(xiàn)朋友之間純真的友情?？梢酝ㄟ^時間的痕跡表現(xiàn)成長，藝術地再現(xiàn)自己成長的痕跡：蹣跚學步的亂，年幼無知的淺，歷經挫折后的深，閱歷積淀而成的穩(wěn)。品人生的苦辣酸甜。表現(xiàn)自己的成長的歷程等。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。過年，常與親情相伴，家家年味不同，小時候的年味和長大了的年味也不同，設想20年后，你的年是怎樣過的，又該有怎樣一種味道呢？請展開想象，以“2040年的春節(jié)斷想”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)親情和年味的主題；有細節(jié)，有描寫。不少于800字?！緟⒖祭摹?040年的春節(jié)斷想2040年除夕的前一天，女兒完成游學回到了家里，我們收拾好東西準備回老家過年。女兒呼叫了“滴滴飛機”，五分鐘后，我們就坐上了回家的飛機。原來坐火車需要二十多個小時的路程，“滴滴飛機”兩個小時就到了，我忍不住驚嘆，女兒說我大驚小怪。她沒有經歷過“春運”，自然不知道相比過去的一票難求，如今的交通是多么發(fā)達便利。并且她也沒有經歷過那種傳統(tǒng)的春節(jié)，自然也不理解我對每一年親人聚在一起過年的那種期盼。進了家門，已經白發(fā)蒼蒼的父母依舊做了一桌豐盛的飯菜，招呼著大家趕緊吃，但孩子們都各自沉浸在自己的交際中，在墻壁上的LED顯示屏上和各個地方的人聊天互動，分享趣事。還沒說幾句話呢，一個個就“滴滴飛機”飛走了，留下我們幾個大人悵然若失。如今的年味越來越淡，過年不再像過去那么隆重，而是多了幾分隨意。速凍餃子、反季蔬菜、各種代餐粉……冰箱里應有盡有，人們可以隨時享用，省去了往日一家人準備年夜飯的忙碌。越來越多的高科技電子產品，iPhone30、Windows20，ins全球暢聊，對聯(lián)換成了LED電子屏，你躺在床上看天花板里放映的大片，他和智能機器人對戰(zhàn)新游戲……閃爍的霓虹燈訴說著時代的變遷。不肯接受現(xiàn)實的父親還在拉著女兒講述以前的事：過去人們對春節(jié)非常重視，因為春節(jié)是新一年的開始，是合家團圓的日子，寄托著人們無限的美好與祝福。只要進入寒冬臘月，家家戶戶就忙開了：添置一家老小的衣服鞋帽，再忙著殺豬宰羊，磨豆腐，蒸饅頭，寫對聯(lián)，打掃衛(wèi)生……好不熱鬧！小孩子則扳著指頭數(shù)新年，期盼穿新衣，放鞭炮，吃糖果，掙壓歲錢。到了年三十，一家人都聚在一起，原本寬敞的房間就顯得小了，濃濃的親情和深深的愛意驅走了嚴冬的寒意。平常難得聚在一起的一家人，談談一年的感受，聊聊生活的酸甜苦辣，就是有多少苦悶也能在此刻融化。除夕晚上，大人帶著孩子一起守歲，吃年夜飯，放煙花，一起看春晚，好不快活！初一早上孩子們醒來會發(fā)現(xiàn)枕頭下的壓歲錢……新年在孩子們的歡笑中拉開帷幕?？蓵r間卻嫉妒了，它改變了生活，沖淡了年味。變了，都變了；淡了，都淡了?？粗赣H不厭其煩地講述，但女兒不耐煩的樣子，以及侄子侄女給孩子們發(fā)虛擬紅包代替壓歲錢時，突然好懷念以前的春節(jié)，想念著那一起貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、看春晚的溫馨。不管時代怎么變遷，我依然喜歡那個溫馨而淳樸的春節(jié)。什么時候，我們能再次體驗“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的那種快樂，一起把新桃換舊符，回到傳統(tǒng)的節(jié)日氛圍呢？【寫作指導】本題考查學生的寫作能力。這是一道命題作文題。材料首先指出過年是中國人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，接著指出了關于“過年”的各種不同內容，也就是我們的寫作對象。親情，一種以婚姻、血緣或收養(yǎng)等關系為基礎而形成的社會生活關系的總和。對我們來說，親情中最可寫的自然是自己與爺爺奶奶、外公外婆、父母之間的親情，或者家庭成員之間日常生活的相關經歷。年味，是過年的風俗和民俗，年俗里飽含著人們對吉祥如意的向往，對和諧美滿的渴望，對至善至美的執(zhí)著追求。題目要求寫二十年后的過年，是屬于對未來的暢想，在此我們可以發(fā)揮自己的想象力盡情想象二十年后自己想要過的年的樣子。但是，一切的想象都是基于對“過年”節(jié)日傳統(tǒng)文化的認識，以及對現(xiàn)在過年的民風民俗的體驗的基礎上，不是信馬由韁的隨意想象。我們先總結幾個關于“過年”的關鍵詞：團圓、年夜飯、走親訪友、春晚、春運、中國紅、換新衣、壓歲錢等等，這些關鍵詞都寄予了中國人對生活的珍惜和對未來的美好期待。雖然新時代，科技的發(fā)展阻隔人與人近距離的交流，但是新技術也為過年增添了很多新的風俗，比如微信搶紅包等內容。過年，傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代的發(fā)展要緊密的結合在一起，讓老舊的文化在新技術和社會文化中開出體現(xiàn)繼承和創(chuàng)新的花朵，所以作文的主題建議是樂觀的充滿期待的，親情和年味雖然會因為時代發(fā)展、科技進步而有所改變，不變的是對家人的關懷，對家庭團圓的期待，孝敬尊長，呵護婦幼，至親之情，無論怎么樣都不會消失。年味會因為時代不同體現(xiàn)出不同的民俗和節(jié)日儀式等內容，同樣也傳達我們對美好生活的向往和熱情飽滿的生活態(tài)度。我們在寫作時，若要從小角度切入，可以寫能體現(xiàn)過年時家庭中的親情關系和溫馨日常的某件具體事件，或家族中的一些特殊人物、特殊事件。我們若要以小觀大，則可寫過年的親情和年俗在自己家族中家風的傳承在自己身上的具體體現(xiàn)，比如，團圓的時候一家人圍在一起吃年夜飯，歡聲笑語中透露出家庭的溫暖和歸屬感。當然，我們也可以借某個具體的習俗去描寫家鄉(xiāng)過年的熱鬧，展現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。5.閱讀下面文字，按要求作文。課堂上，師生用心一起走過，智慧之花在這里燦然開放；操場上，你我攜手一起走過，友誼的汗水讓腳步更加堅強；家庭里，家人一起真情走過，可貴的親情更加滋潤芬芳；社會上，大家一起和諧走過，愛的瓊漿就會使我們的紐帶固若金湯……請以“我們一起走過”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：要有真情實感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！緟⒖祭摹课覀円黄鹱哌^少年的夢不應止于心動，更應付諸行動。那些為了夢想奮斗的道路，我們一起走過?！}記風透過迷惘吹來夏天，陽光傾灑在教室里，飄起的窗簾下掩蓋著少年熾熱的夢，在最美好的青春歲月里，我們心中有丘壑，眉目做山河，并肩前行在一條名為“奮斗”的道路上。青春是一本倉促的書，不知不覺間，我們就快走到了畢業(yè)的終點。那些年，窗外的枝椏瘋長，卻總擋不住烈陽，就像未知的遠方，阻擋不了我們逐夢的步伐。備考，就好像在黑屋子里洗衣服，你無法看見它到底洗干凈了沒有，但你能做的只有不停地去洗，等到上了考場，燈亮了，你發(fā)現(xiàn)這件衣服光潔如新，等你每次穿起這件衣服，你總會回想起那些歲月。仍然記得，百日誓師，同學們莊嚴宣誓，攥緊右拳，把金榜題名的自信寫在了微笑的臉龐，胸有鴻鵠之志，腳踏青云之風，走過了“凱旋門”，老師在班旗上簽下了名字，我們在載著夢想的紙飛機上寫下了時光匆匆，我們步履不停。當窗外的天色開始漸漸變得昏暗，同學們接連不斷地走進教室，默默無言地掏出課本。我知道，我與你們同在。墻上的掛鐘剛剛指過九點半，中性筆的消耗追趕練習冊的題量，夜晚十點鐘，宿舍的臺燈未曾改變一刻的明亮，清晨六點鐘教室里飄出提神的茶香，習慣了五點鐘下課飛奔去食堂，太多的疲倦伴隨著微風和晚霞，鋪成了通往理想的道路。在無數(shù)次想要放棄的念頭下，我們咬著牙堅持，在短短的下課十分鐘里，我們共同探討一道道難題，在老師的辦公室里，我們一起去請教，我們分秒必爭，只為了在六月能交上一張滿意的答卷。當盛夏落幕，蟬鳴不再，這段時光，將會是我最難忘的時光！“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在?！弊詈每吹耐硐伎偝霈F(xiàn)在那個最燥熱的晚自習，我想無論時規(guī)劃不能7間過去多久，我也永遠不會忘卻這段最好的時光，不會忘卻我們一起走過的奮斗之路?！緦懽髦笇А勘绢}考查學生的寫作能力。這是一道命題作文題。作文題目是“我們一起走過”，從材料來看，“我們”可以是師生，可以是朋友，可以是親人，可以是社會的所有人，所指非常寬泛。“一起走過”可以理解為你和親朋好友、父母師長以及社會不同角色的人共同度過的歲月、共同參與的事情、共同的一段經歷等，既強調“一起”的方式，又突出參與的同步。由此看來，此作文的選材尤為重要。在眾多可以選取的日常材料中，選取典型的素材，來表達友誼、親情、師生情以及世間的溫情等最為關鍵。所以可以選擇一個小切口，表達一個大主題，運用以小見大的方法來組織材料。如師生間幾個美好瞬間的串聯(lián)，和朋友之間略有波瀾的幾個片段，親人之間具有濃濃的愛意的點點滴滴……都可以組合到文中的情節(jié)之中，具體又豐厚的情節(jié)打底做好鋪墊，在此基礎上進一步抒情、議論，更能凸顯情深意濃。構思行文時，鑒于材料和題目的內容，比較適合寫記敘文，應該有幾個相對典型的片段，或有一個具體鮮明的形象，不要平鋪直敘，要詳略得當，主次分明，以記敘、描寫為主，同時恰到好處的議論、抒情點綴其間，而且特別要強調巧妙機智的構思、生動傳神的細節(jié)描寫，在此基礎上作好真摯動人的情理的抒發(fā)和表達。重點在于做到以情感人，要做到合理、自然、暢達，無斧鑿之痕，切忌“無病呻吟”“矯揉造作”。語言要生動、活潑、自然，具有生活氣息，又富有深刻的內涵。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當我們將目光聚集于那些時代楷模時，敬意會油然而生。張桂梅值得致敬，她扎根邊疆教育，用40余年的無私奉獻，為許多女孩帶去改變生活的希望；袁隆平值得致敬，他的禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球夢，詮釋了什么叫大愛無疆；陳紅軍等戍邊英雄值得致敬，他們用生命捍衛(wèi)了祖國的領土完整……每一位英雄人物都值得致敬，還有許多平凡的人物也值得致敬。請以“致敬”為題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字?！緟⒖祭摹恐戮?014年8月31日，人大表決通過將9月30日設立為烈士紀念日的決定。在當今這個和平年代，英雄事跡更應被傳頌，英雄精神更應被傳承，我們應該緬懷英雄，致敬英雄。致敬英雄，需要我們崇尚英雄。中華民族是一個崇尚英雄，成就英雄，英雄輩出的民族。古有岳飛“精忠報國”，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，近有林則徐虎門銷煙，八路軍五戰(zhàn)士勇躍狼牙山，魯迅棄醫(yī)從文拿筆喚醒中國人，錢學森放棄美國高薪聘請毅然回國，屠呦呦潛心鉆研終成碩果。飲水思泉，不忘來路，在我們享受著和平的安逸的同時，更應銘記英雄，致敬英雄，崇尚英雄。致敬英雄，需要我們捍衛(wèi)英雄。英雄是民族的脊梁，一個有希望的民族需要英雄，一個先進的國家需要先鋒。現(xiàn)如今，雷鋒被說成是造假，黃繼