英語(yǔ)寫作1教學(xué)大綱

英語(yǔ)寫作1教學(xué)大綱EnglishWritingl課程代碼：22502113課程代碼：22502113程課程學(xué)時(shí)：32課程學(xué)分：2一'課程性質(zhì)與任務(wù)英語(yǔ)寫作是本科英語(yǔ)專業(yè)的一門必修課程，也是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫等語(yǔ)言基本技能的一門專業(yè)主干課程。本課程的目的旨在幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)寫作的一般規(guī)律與慣例，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，以適應(yīng)將來工作的需要。英語(yǔ)寫作是英語(yǔ)語(yǔ)言綜合素質(zhì)的反映，它要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、準(zhǔn)確的語(yǔ)言視角、扎實(shí)寬厚的英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)寫作課教學(xué)目的旨在通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)寫作知識(shí)和寫作理論學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生筆頭交際能力，及運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)際能力，使學(xué)生畢業(yè)后不但有能勝任中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)工作能力，而且，能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人才市場(chǎng)中有較為寬泛的選擇就業(yè)的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)寫作要求譴詞準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，意思完正，其筆頭練習(xí)所側(cè)重的是語(yǔ)言項(xiàng)目的掌握。在練習(xí)寫作過程能溫故和使用已有的語(yǔ)言知識(shí)，使所掌握的知識(shí)得到正遷移的發(fā)揮,是無聲的筆頭交際達(dá)到其理想的效果。通過寫作課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握英語(yǔ)寫作的基本理論和寫作技巧。要求學(xué)生能會(huì)寫普通的私人信件和公函，掌握段落的展開的種種方式，能用英語(yǔ)寫各種體裁的文章，能撰寫畢業(yè)論文。通過英語(yǔ)寫作課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)注意幫助學(xué)生在已有的語(yǔ)言基礎(chǔ)上不斷提高表達(dá)思想的準(zhǔn)確性與鮮明性，在內(nèi)容上要言之有物，觀點(diǎn)正確、條理清晰。通過寫作課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)言水平，提高學(xué)生觀察、分析、邏輯思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)了解英語(yǔ)寫作中措辭、英語(yǔ)中的句子的寫法，段落的寫法。本課程的主要內(nèi)容是通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生獲得以下諸方面的基本概念、基本理論和基本技能。二'學(xué)時(shí)分配課程內(nèi)容學(xué)時(shí)1UsingProperWords62MakingCorrectandEffectiveSentences123DevelopingParagraph1432總學(xué)時(shí)三、課程內(nèi)容及要求32第一章選詞.教學(xué)目的了解不同層次、不同語(yǔ)體的詞匯，如正式語(yǔ)體詞、常用詞、口語(yǔ)體詞、陳詞、行話、俚語(yǔ)等；了解不同層次、不同語(yǔ)體詞匯的作用或功能；能使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)思想，用詞簡(jiǎn)潔洗煉；應(yīng)量避免使用陳詞、行話和俚語(yǔ)；了解如何區(qū)分英語(yǔ)同義詞；掌握英語(yǔ)詞典的運(yùn)用。.教學(xué)內(nèi)容）不同語(yǔ)體的詞匯Levelsofwords:stylisticallyformal,common,andcolloquialwords）詞的意義TheMeaningofwords:DenotationandConnotation,Synonyms,GeneralandSpecificWords3）詞語(yǔ)搭配與慣用法CollocationsandIdioms.重點(diǎn)難點(diǎn)了解英語(yǔ)中沒有完全對(duì)等的同義詞，它們?cè)谀承┓矫婵偸谴嬖谥町悺?教學(xué)方法英語(yǔ)寫作課是直接關(guān)系到培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力、在課堂教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，改變以往以教授為中心的教學(xué)模式，采用，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。1）以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性。教師應(yīng)采用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法講授理論與實(shí)際寫作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)的全部過程，提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。2）教師在課堂上扼要講授寫作方法，分析范文的篇章結(jié)構(gòu)及修辭手段，提高學(xué)生的鑒賞能力。3）給出題目讓學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的篇章組織能力、邏輯思考能力和分析問題能力，提高學(xué)生使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。4）本大綱后附有本課程的閱讀參考書目，教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀，展開讀與寫相結(jié)合的活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生定時(shí)交流所閱讀的材料和圖書。第二章造句.教學(xué)目的本章主要全面了解英語(yǔ)正確句子的寫法，包括句子結(jié)構(gòu)的完整性、主謂的一致性、如何用連詞連接句子、復(fù)合句中的主句以及正確使用時(shí)態(tài)等，句子的并列和從屬，有效的句子,包括句子的統(tǒng)一性、連貫性、準(zhǔn)確性；句子的變化和句子的強(qiáng)調(diào)。.教學(xué)內(nèi)容1）英語(yǔ)正確句子的語(yǔ)法特征CorrectSentencesCompletenessinStructure,TheRightSubject,AgreementBetweentheSubjectandthePredicateVerb,ClearPronounReference,EndingSentenceswithFullStops,JoiningClauseswithConjunctions,AMainClauseinaComplexSentence,ProperUseofComparisons,CorrectUseoftheTenses2）并列與從屬3）有效句子的基本特征EffectiveSentences,Unity,Coherence,Conciseness,Emphasis,Variety.重點(diǎn)難點(diǎn)如何寫正確的英語(yǔ)句子以及有效的英語(yǔ)句子。.教學(xué)方法英語(yǔ)寫作課是直接關(guān)系到培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力、在課堂教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，改變以往以教授為中心的教學(xué)模式，采用，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。1）以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性。教師應(yīng)采用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法講授理論與實(shí)際寫作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)的全部過程，提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。2）教師在課堂上扼要講授寫作方法，分析范文的篇章結(jié)構(gòu)及修辭手段，提高學(xué)生的鑒賞能力。3）給出題目讓學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的篇章組織能力、邏輯思考能力和分析問題能力，提高學(xué)生使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。4）本大綱后附有本課程的閱讀參考書目，教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀，展開讀與寫相結(jié)合的活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生定時(shí)交流所閱讀的材料和圖書。第三章段落.教學(xué)目的了解文章的段落的種類以及段落展開的方法。.教學(xué)內(nèi)容1）段落的基本概念：表達(dá)相對(duì)獨(dú)立思想的一組句子。2）怎樣寫好段落：統(tǒng)一性，連貫性，主題句3）段落展開的方法：時(shí)間順序法，空間順序法，舉例說明法，過程描述法，比較對(duì)照法,因果關(guān)系法，分類法.重點(diǎn)難點(diǎn)了解寫段落的一般步驟。.教學(xué)方法英語(yǔ)寫作課是直接關(guān)系到培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力、在課堂教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，改變以往以教授為中心的教學(xué)模式，采用，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。1）以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性。教師應(yīng)采用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法講授理論與實(shí)際寫作實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)的全部過程，提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。2）教師在課堂上扼要講授寫作方法，分析范文的篇章結(jié)構(gòu)及修辭手段，提高學(xué)生的鑒賞能力。3）給出題目讓學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的篇章組織能力、邏輯思考能力和分析問題能力，提高學(xué)生使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性。4）本大綱后附有本課程的閱讀參考書目，教師應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀，展開讀與寫相結(jié)合的活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生定時(shí)交流所閱讀的材料和圖書。四、教材與教材參考教材：《新編英語(yǔ)寫作教程》（上）陳立平.西安交通大學(xué)出版社，2002教材參考：.丁往道，吳冰.英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)教程（第二版）.高等教育出版社出版社，2005..丁往道等.英語(yǔ)寫作手冊(cè).北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1994..楊永林.體驗(yàn)英語(yǔ)寫作.北京：高等教育出版社，2004..丁言仁等.大學(xué)英文寫作.南京：南京大學(xué)出版社，1997..朱源，褚連云.高級(jí)英語(yǔ)寫作教程.大連：大連理工大學(xué)出版社，1999..李五全等,巧寫英語(yǔ)作文.成都：四川人民出版社，1998..文軍.英語(yǔ)寫作修辭.重慶：重慶大學(xué)出版社，1991..黃任.英語(yǔ)修辭與寫作.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1996..郭秀梅.實(shí)用英語(yǔ)修辭學(xué).南京：江蘇人民出版社，1985..朱寶雄.實(shí)用英語(yǔ)寫作.上海：