2023年地理工作計(jì)劃模板匯編九篇

2023年地理工作計(jì)劃模板匯編九篇地理工作安排篇I20xx學(xué)年，在本各課組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但取得了一些成果的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的各課組安排如下：、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)安排。我們八年級(jí)地理備課組總共就2個(gè)地理老師，要完成本年級(jí)10個(gè)班的教學(xué)工作，工作量比較大。但是，我們還是克服困難，常常開展集體備課等到工作，一起探討學(xué)期的工作安排的各個(gè)步驟，然后一起制定安排，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。，集體備課，資源共享。我們備課組，常常集體備課，共同探討每節(jié)課的重難點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，探討考核的內(nèi)容和方式，各課做到“四個(gè)有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中充分展示老師如何激發(fā)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生參” 一加意識(shí)。課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)，即“微笑和激勵(lì)多點(diǎn)；發(fā)展智力，培育實(shí)力的要求詳細(xì)一點(diǎn)，讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)，給學(xué)生敏捷支配的時(shí)間有一點(diǎn)”。所以有的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過程中，做到資源共享．、工作重點(diǎn)在上好課課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：1.做好課前打算上課要有教案。課前應(yīng)熟識(shí)教案，打算好教學(xué)用具，剛好到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課。2，仔細(xì)組織教學(xué)留意穩(wěn)定學(xué)生的心青，集中學(xué)生留意力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)視察學(xué)生的反應(yīng)，剛好解除干擾教學(xué)的因素。3，實(shí)施教學(xué)方案根據(jù)教案的設(shè)計(jì)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，留意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，留意把握學(xué)問、實(shí)力和德育的結(jié)合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。4．完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)。留意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊學(xué)問。獲得學(xué)生反饋信息，剛好調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。5．留意教態(tài)、語(yǔ)言、板書和板圖保持儀表整齊，對(duì)學(xué)生親善親切。講一般話，語(yǔ)言精確。板書工整，內(nèi)容簡(jiǎn)明，規(guī)范用字。板圖正確，留意形象美觀。四、相互聽課，溝通聽課的．看法，相互促進(jìn)，共同提高。依據(jù)學(xué)校工作的要求，山備課組長(zhǎng)帶頭，外出聽課，組織溝通與學(xué)習(xí)，共同提高自身的教化教學(xué)水平．當(dāng)然，一學(xué)期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中漸漸提高。主要存在的問題有以下幾點(diǎn)，1、外出聽課溝通次數(shù)過少、2、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高．針對(duì)存在的問題，設(shè)想來年的工作，爭(zhēng)取從以下方向努力：(1)組織各課組老師外出聽課溝通、o加強(qiáng)同備課組的同事的溝通與合作，史好落實(shí)備課組的工作，閽想方法解決資源不足問題，地理工作安排篇2本學(xué)期我們高三地理備課組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求，將對(duì)全部對(duì)學(xué)問全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點(diǎn)，順當(dāng)?shù)赝瓿筛呷乩淼慕虒W(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。、仔細(xì)研讀考綱，確定重一，難點(diǎn)，制定有效教學(xué)安排，做好集體備課工作作為高三地理老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題探討，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。要求備課組的老題，必需有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。各課組教研活動(dòng)做到有安排，每周的星期四上午，是我們高二備課組集體各課時(shí)間。我們依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并溝通授課心得，還將一起探討每周一下午綜合科測(cè)試題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。、合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的依次梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)，不行盲目追求進(jìn)度，其中第一階段己經(jīng)在第一學(xué)期順當(dāng)完成；而本學(xué)期將進(jìn)行其次和第三階段復(fù)習(xí)，其中其次階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)學(xué)司進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于實(shí)力的培育，時(shí)間為2個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的打算。、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課細(xì)心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評(píng)課，而且主動(dòng)激勵(lì)備課組成員積到校外聽課，通過相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短．通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效．地理工作安排篇3本學(xué)期接著開展課堂教學(xué)實(shí)踐探討活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方法方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合地理學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，我們備課組工作以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，以堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并使八年級(jí)地理組的各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上，取得新的成果。深度挖掘教材八年級(jí)地理新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們整個(gè)備課組，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，钅占研教材，深刻領(lǐng)悟新課改精髓，以便能更好的適應(yīng)教學(xué)的敏捷多變性。仔細(xì)、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。面對(duì)日益敏捷的地理內(nèi)容，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，各課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性。狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實(shí)八年級(jí)的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)，兩極分化嚴(yán)峻，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭(zhēng)取當(dāng)堂駕馭。通過對(duì)閱歷的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)．講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的駕馭狀況初中生對(duì)于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的，在他們面前提示、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻駕馭著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且剛好的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。時(shí)間與授課內(nèi)容支配授課時(shí)間內(nèi)容第一周亞洲的自然環(huán)境其次周亞洲的人文環(huán)境第三周東南亞第四周中東第五周歐洲西部第六周撒哈拉以南非洲第七周極地地區(qū)第八周測(cè)驗(yàn)第九周日本第十周中考第十一周美國(guó)第十二周澳大利亞第十三周巴西第十四周俄羅斯第十五周走進(jìn)埃及地理工作安排篇4一、扌曰導(dǎo)思想遵循“教化要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教化必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)心需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。，教學(xué)目的（一）、學(xué)問要求理解地球、地圖的相關(guān)學(xué)問。駕馭地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)學(xué)問。駕馭世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。（二）智能訓(xùn)練要求培育學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的實(shí)力和勇于探究，動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)力。培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。（三）思想教化要求幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。培育學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。培育學(xué)生酷愛科學(xué)、勇于探宄的精神。、主要工作拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短根據(jù)學(xué)校要求，新老師與老老師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽完課后，剛好評(píng)課，發(fā)覺問題，剛好解決。集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)覺的問題集體探討，形成深厚的教研氛圍。參與教研，主動(dòng)踴躍主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽取每一位同組老師的匯報(bào)課，示范課，努力探宄地理教學(xué)的新路子，新方法。探討教法，剛好總結(jié)在教學(xué)工作中，剛好總結(jié)自己的閱歷教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。教給學(xué)法，培育實(shí)力老師要在課堂教學(xué)中漸漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)實(shí)力。四，重點(diǎn)難點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。五、教學(xué)措施1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好：2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。加強(qiáng)雙向教學(xué)，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力讓學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老老師耳師學(xué)藝。集體備課，相互探討。地理工作安排篇5本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在升學(xué)考試中所占的比重較大，如何引導(dǎo)學(xué)生重視地到，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步夯實(shí)地理基礎(chǔ)，成為本學(xué)期地理教學(xué)的中心任務(wù)。八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生駕馭了肯定的地理學(xué)問。本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，依據(jù)各班的實(shí)際狀況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡所能，切實(shí)可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，固強(qiáng)扶弱，努力提高教化教學(xué)成效。詳細(xì)工作安排支配如下：、夯實(shí)基礎(chǔ)，找尋突破口，全面提高成果。在原有的基礎(chǔ)上，深化理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，主動(dòng)進(jìn)行課前和課后反思，主動(dòng)與同行溝通，探討解決問題的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高和完善自己：依據(jù)教研室支配，駕馭好教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)超前。課堂上要擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性司題與學(xué)生共同探宄，實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好，適當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生視察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培育學(xué)生讀圖實(shí)力，收集和處理材料的實(shí)力，使學(xué)生今后能獨(dú)立獲得地理學(xué)問。落實(shí)好學(xué)問的駕馭狀況，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的司題，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化學(xué)問點(diǎn)，留意學(xué)問點(diǎn)的比較與聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。結(jié)合中國(guó)地理詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的教化，培育正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，不斷地訂正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地提高學(xué)生的思想水平。，做好各層次學(xué)生的幫扶本學(xué)期重點(diǎn)把精力放在中等生的提高及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，在把好基礎(chǔ)的同時(shí)，重點(diǎn)提高他們讀圖、用圖實(shí)力，及指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。，努力提高師德水平，更好地教書育人本學(xué)期要充分利用課余時(shí)間，不斷豐富和拓展自己的專業(yè)學(xué)問，駕馭先進(jìn)的教學(xué)技能，不斷積累和總結(jié)教學(xué)閱歷，多撰寫教學(xué)論文。培育學(xué)生鉆研、探宄科學(xué)的精神。課外多與學(xué)生多溝通，爭(zhēng)做學(xué)生的知心人。地理工作安排篇6在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)丿尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無用功，提高學(xué)習(xí)效率，在將來高考中取得勝利？針對(duì)這個(gè)問題我們今后將通過加強(qiáng)集體各課。在各課組活動(dòng)中，我們仔細(xì)探討往年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)安排，仔細(xì)探討復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。、回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)注意課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以學(xué)問作為基礎(chǔ)，沒有學(xué)問的備考，只能是空想。另外地理的學(xué)問點(diǎn)許多，沒有頭緒的教學(xué)不行能是有效的。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下策略。在高=上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)學(xué)問的基本梳理，在在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生己有了學(xué)問的基本梳理，但是駕馭的又不夠堅(jiān)固，為了避開炒剩飯，又要鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，我們確定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要具體，這樣進(jìn)一步鞏固學(xué)問，又避開重復(fù)復(fù)習(xí)。、開拓創(chuàng)新，提高學(xué)生實(shí)力我們?cè)诨貋碚n本，狠抓三基的同時(shí)，又不過分依靠復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過時(shí)、過偏、過難的．內(nèi)容，進(jìn)行大膽舍棄，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注意培育學(xué)生的發(fā)散思維，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行力卩工、組合，對(duì)課本學(xué)司進(jìn)行挖掘、引申，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的實(shí)力。一、培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成果的關(guān)鍵做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。依據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，細(xì)心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到肯定提高。對(duì)于后進(jìn)生，我們一對(duì)一到性智力與非智力因素的培育和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，找尋學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、培育非智力因素關(guān)切學(xué)生，在課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些留意事項(xiàng)。地理工作安排篇7、指導(dǎo)思想：以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步駕馭地理基本學(xué)問和基本原理，獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維實(shí)力；初步駕馭學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。、制定依據(jù)學(xué)科教學(xué)要求背景分析地理學(xué)是一門探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放陸、實(shí)踐性等特點(diǎn)：中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問和實(shí)力、相識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。學(xué)生現(xiàn)狀分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平己進(jìn)入到山形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和紉步的系統(tǒng)思維實(shí)力，同時(shí)忉中己起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)起先涉及社會(huì)生活中一些較為困難的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。、教學(xué)目標(biāo)：總體目標(biāo)：l.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。2．加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。各年級(jí)都必需加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參加中去。土加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言一一地圖的教學(xué)，培育學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的實(shí)力。加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必需集體探討，集中各課，充分探討，探討教材，探討教法，提高地理課堂的教學(xué)效率：初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：I.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問，以及世界人凵、人種和國(guó)家等概況。2．使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。3，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)，系，從而發(fā)展地理思維實(shí)力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。4，使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛護(hù)環(huán)境：初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和司題：增加可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培育全球觀念。初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是，通過中國(guó)地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)學(xué)問，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國(guó)情，酷愛祖國(guó)，酷愛具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教化階段地理學(xué)科擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義建設(shè)打下地理學(xué)司基礎(chǔ)。四、教學(xué)進(jìn)度五、教學(xué)措施上努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要。2，研討初中地理教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。變史學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生提出問題，分析可題和解決問題，以培育他們的學(xué)習(xí)和解決問題的實(shí)力。高效課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂，是樸實(shí)，簡(jiǎn)易的課堂`課堂上沒有學(xué)生的仔細(xì)自學(xué)，不新授，沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思索，不溝通；沒有發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，不講解。課堂要做到“三講三不講”三講”即，講學(xué)生提出的問題，講學(xué)生不理解的，講學(xué)問缺陷和易混易錯(cuò)學(xué)問；“三不講"即學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講，沒問題不講，有問題學(xué)生不講之前不講。3．全血落實(shí)集體備課制度。集大家才智，備出科學(xué)好用的導(dǎo)學(xué)練案，以提高課堂學(xué)習(xí)效率。課時(shí)要仔細(xì)钅占研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時(shí)代性，符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的素材，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育生強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對(duì)陸要強(qiáng)，熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)，批閱要?jiǎng)偤?，矯剛要徹底。同時(shí)，要特殊留意對(duì)目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的血批。落實(shí)單元過關(guān)測(cè)試制度。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對(duì)概念的理解、駕馭學(xué)同內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的實(shí)力等?；A(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析、基本學(xué)問的應(yīng)用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面對(duì)多數(shù)，能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)學(xué)問。層次性是盡量照看到不同層次的，學(xué)生，讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。要抓好過程操作。0）精確把握訓(xùn)練的度，考試次數(shù)和時(shí)間支配要科學(xué)合理。（2）抓好講評(píng)，要?dú)w類總結(jié)，重點(diǎn)講評(píng)，講清詞題，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、學(xué)問系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、學(xué)問實(shí)力化。（3）正確對(duì)待考練，引導(dǎo)學(xué)生剛好、精確、規(guī)范地完成各種題目，指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方而仔細(xì)剖析，找尋規(guī)律，提高效率。5、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生。變更過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展。激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促使學(xué)生健康歡樂的成長(zhǎng)。6、關(guān)切愛惜學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。7．充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的乍用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù)。&強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí)，二要以建立錯(cuò)題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí)：三要以細(xì)致的思想工作，教化學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí)。六、教學(xué)要求，初一1、老師心需做到(I)制訂詳細(xì)的教學(xué)安排，完成教學(xué)任務(wù)（2）仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課（3）保證每章一練，做到全批全改2、學(xué)生必需做到：o）保證三有：有教材、有地圖冊(cè)、有填充圖冊(cè)（2）上課仔細(xì)聽講。（3）按時(shí)完成作業(yè)。3、教學(xué)中必需做到．（1）加強(qiáng)地理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)（2）注意地理空間概念的建立（3）強(qiáng)化地理思維實(shí)力的培育（二）初二1、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。地理工作安排篇8、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)仔細(xì)學(xué)習(xí)，貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教化功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。學(xué)生狀況分析總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較低，課堂紀(jì)律松散，普自覺性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏愛好，目的不明確。，教材分析本期教學(xué)內(nèi)容有六章，實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié)，課程支配較緊奏，主要學(xué)習(xí)中國(guó)地理學(xué)問和運(yùn)用常見地圖、地理圖表，以及煩繪簡(jiǎn)潔地圖和圖表實(shí)力，培育學(xué)生對(duì)地理事物的視察、記憶想象思維等實(shí)力、以及運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問分析一些地理問題的實(shí)力并初步具有地理自學(xué)實(shí)力，初步樹立正確資源觀、環(huán)境觀，人凵觀，懂得更協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。本期教學(xué)內(nèi)容有：中國(guó)的礦產(chǎn)資源、交通、貿(mào)易、鄉(xiāng)村城市等中國(guó)發(fā)展學(xué)問點(diǎn)。四、詳細(xì)措施與要求在教學(xué)在實(shí)行精講多練的方法、老師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思索解決、老師再進(jìn)行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)三系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合、起直觀形象，激發(fā)愛好、幫助理解記憶作用、各種形式的作業(yè)、練習(xí)分設(shè)“想一想"、“活動(dòng)''、“思索與練習(xí)'三個(gè)欄目穿插在教學(xué)過程中，把地理學(xué)問的理解、運(yùn)用和鞏固滲透于動(dòng)手、動(dòng)腦的趣味活動(dòng)之中，培育學(xué)生的視察、思維、想象、歸納、記憶等實(shí)力、并剛好強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用，同時(shí)培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。地理工作安排篇9一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)進(jìn)行教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理"，走向“會(huì)學(xué)地理"，狀況分析本學(xué)期