少年拳第一套教案1-4

“少年拳第一套”教學(xué)設(shè)計(jì)大渡口區(qū)鋼花小學(xué)李培?！驹O(shè)計(jì)思想】一、指導(dǎo)思想本課貫徹以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在學(xué)生讓“動(dòng)中求樂(lè)，樂(lè)中健體”這一新理念下，本課的游戲作為學(xué)習(xí)、學(xué)練的主要形式，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在體育游戲中獲得自信，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重，樹(shù)立協(xié)同合作學(xué)習(xí)及安全健身意識(shí)。在對(duì)抗競(jìng)賽中提高運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。二、教材分析少年拳武術(shù)套路連貫性強(qiáng)，先讓學(xué)生記住動(dòng)作的名稱(chēng)、順序和每一個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)；教師講解清楚，示范要?jiǎng)屿o結(jié)合，重點(diǎn)和難點(diǎn)地方要分解緩慢示范。掌握步型與攻防手法的結(jié)合是學(xué)好少年拳第一套的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要提示學(xué)生掌握練習(xí)方法，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和連貫性，使動(dòng)作之間的銜接自然、連貫。由于該段學(xué)生的武術(shù)基本功不是很牢固，將游戲作為輔助教材，通過(guò)游戲的形式來(lái)加強(qiáng)武術(shù)基本功的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愉悅身心，也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。三、學(xué)情分析本次課教授的對(duì)象是水平二學(xué)生。該段學(xué)生對(duì)新教授動(dòng)作感到很好奇，愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí)和嘗試。同學(xué)們善于一起去思考、去探索學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。也是該段學(xué)習(xí)的一個(gè)亮點(diǎn)。根據(jù)該段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于武術(shù)教材的學(xué)習(xí)會(huì)容易枯燥、乏味，就利用游戲作為輔助教材來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，讓學(xué)生在游戲中求樂(lè)，在快樂(lè)中健體，本次課我安排了協(xié)同合作學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)的方法，就是將單一的動(dòng)作傳授給單個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生利用小組組合的形式將單個(gè)動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)組成成套動(dòng)作，再利用小組協(xié)作學(xué)習(xí)全套動(dòng)作?？傊?，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、協(xié)作合作學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生善于積極思考、動(dòng)腦的能力及創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握少年拳第一套動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)2、通過(guò)少年拳的學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、協(xié)同合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)及創(chuàng)編能力五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住所學(xué)套路的名稱(chēng)、順序和動(dòng)作難點(diǎn)：手、眼、身法和步型的協(xié)調(diào)一致六、教法與學(xué)法教法：課中運(yùn)用講解示范、語(yǔ)言法（引導(dǎo)、激勵(lì)表?yè)P(yáng)、設(shè)疑、提問(wèn)等）等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力學(xué)法:讓學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、小組協(xié)作和合作探究等練習(xí)方式，掌握少年拳的動(dòng)作技術(shù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，從而樹(shù)立互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)及安全健身意識(shí)。七、教學(xué)思路本課是以游戲的形式來(lái)達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生在游戲中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中健體。開(kāi)課是以學(xué)生最熟悉的游戲《剪刀、石頭、布（弓、馬、虛步）》進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到基本功的鞏固，為主教材作鋪墊。基本部分中安排的內(nèi)容是武術(shù)少年拳第一套的，教師先展示成套動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己樹(shù)立想學(xué)會(huì)套路的欲望。體育課時(shí)計(jì)劃教師：李培海水平段：水平二授課時(shí)間：2013年11月5日本課教材內(nèi)容1、武術(shù)：少年拳第一套1-4節(jié)2、游戲：《擂臺(tái)賽》教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住所學(xué)套路的名稱(chēng)、順序和動(dòng)作難點(diǎn)：手、眼、身法和步型的協(xié)調(diào)一致本課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握少年拳第一套動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)2、通過(guò)少年拳的學(xué)習(xí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、協(xié)同合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)及創(chuàng)編能力本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與√1、樂(lè)于參加，能自我展示動(dòng)作2、初步掌握套路的動(dòng)作。3、與同伴一起參與體育活動(dòng)，尊重關(guān)心幫助他人運(yùn)動(dòng)技能√身體素質(zhì)√心理適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)√時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求內(nèi)容與素質(zhì)練習(xí)手段教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問(wèn)題與處理方法組織形式場(chǎng)地布置1∫2分鐘3∫5分鐘一、體育常規(guī)：1、體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、檢查著裝4、教師提出要求，語(yǔ)言引入二、準(zhǔn)備部分：游戲：《剪刀、石頭、布（弓、馬、虛步）》1、教師講解方法及要求2、學(xué)生認(rèn)真觀察和思考3、學(xué)生成四列橫隊(duì)進(jìn)行練習(xí)4、教師巡回觀察輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)及糾錯(cuò)5、加強(qiáng)安全教育6、教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況一次一§三次預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生整隊(duì)集合做不到快、靜、齊。處理辦法：教師在一旁語(yǔ)言鼓勵(lì)提醒。預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生在游戲時(shí)非常興奮，而無(wú)法控制自己的情緒處理方法：老師用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)要遵守游戲規(guī)則××××××××○○○○○○○○▲××××××××○○○○○○○○▲12∫17分鐘6∫8分鐘1∫3分鐘三：少年拳第一套1、教師展示武術(shù)套路2、學(xué)生認(rèn)真觀看武術(shù)套路3、教師講解示范少年拳4、學(xué)生仔細(xì)思考并模仿練習(xí)5、分組練習(xí)6、小組同伴之間互幫互助練習(xí)動(dòng)作7、小組組內(nèi)展示8、優(yōu)秀小組展示9、教師點(diǎn)評(píng)四：游戲：《擂臺(tái)賽》方法：學(xué)生成四路縱隊(duì)站立，每一組的每一個(gè)同學(xué)跑至距離20米的標(biāo)志物處，按順序依次展示少年拳第一套的動(dòng)作，在跑回起點(diǎn)同學(xué)擊掌，先完成無(wú)誤組獲勝。1、教師講解游戲方法2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和思考游戲3、學(xué)生積極主動(dòng)游戲4、教師巡回觀察并鼓勵(lì)5、教師點(diǎn)評(píng)五、結(jié)束部分放松活動(dòng)：手指操留、小結(jié)1、學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)情況，教師小結(jié)2、師生道別3、歸還器材五§八次一§三次一次處理方法：用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)鞏固學(xué)生的基本功。預(yù)計(jì)問(wèn)題：協(xié)同學(xué)習(xí)時(shí)，套路的整體性、連貫性不強(qiáng)處理方法：用語(yǔ)言加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)互幫互組。預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生在跑至位置后，沒(méi)有較好的完成動(dòng)作處理方法：用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則預(yù)計(jì)問(wèn)題：現(xiàn)在學(xué)生很容易忽視放松活動(dòng)處理方法：用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)放松活動(dòng)的重要性，加強(qiáng)德育滲透，愉悅身心××××××××○○○○○○○○▲△△△△↑↑↑↑｜｜｜｜××××△××××○○○○○○○○××××××××○○○○○○○○▲場(chǎng)地器材藍(lán)場(chǎng)一塊、口哨一個(gè)、標(biāo)志桶四個(gè)負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率120%～130%次∕分練習(xí)密度35～45%51051015202530035408090100110120130140150160時(shí)間脈搏次數(shù)中課后小結(jié)負(fù)荷曲線(xiàn)預(yù)計(jì)教師：張楊水平段：水平三授課時(shí)間：2010年3月25日本課教材內(nèi)容1、武術(shù)：少年拳第一套3-5節(jié)2、游戲：《接力賽》教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住所學(xué)套路的名稱(chēng)、順序和動(dòng)作難點(diǎn)：手、眼、身法和步型的協(xié)調(diào)一致本課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握少年拳第一套動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)2、通過(guò)少年拳的學(xué)習(xí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、協(xié)同合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)及創(chuàng)編能力本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與√1、樂(lè)于參加，能自我展示動(dòng)作2、初步掌握套路的動(dòng)作。3、與同伴一起參與體育活動(dòng)，尊重關(guān)心幫助他人運(yùn)動(dòng)技能√身體素質(zhì)√心理適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)√時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求內(nèi)容與素質(zhì)練習(xí)手段教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問(wèn)題與處理方法組織形式場(chǎng)地布置1∫2分鐘3∫5分鐘3∫5分鐘一、體育常規(guī)：1、體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、檢查著裝4、教師提出要求，語(yǔ)言引入二、游戲：《松樹(shù)與松鼠》方法：兩個(gè)同學(xué)一組兩手握住成拱橋，兩腳要屈膝半蹲組成一棵松樹(shù)。裝扮松鼠的同學(xué)成弓步、馬步等位于松鼠下面。當(dāng)老師叫“獵人來(lái)了”——此時(shí)樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng)；“地震”——此時(shí)樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)?！爸稹薄藭r(shí)樹(shù)和松鼠都要移動(dòng)。沒(méi)有按照要求做的同學(xué)就算失敗，失敗的同學(xué)就表演創(chuàng)編武術(shù)組合動(dòng)作，并相互交換。1、教師講解游戲規(guī)則及要求2、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)、思考游戲3、學(xué)生自主進(jìn)行游戲4、教師巡視語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生5、教師點(diǎn)評(píng)游戲三、游戲：《剪刀、石頭、布（弓、馬、虛步）》1、教師講解方法及要求2、學(xué)生認(rèn)真觀察和思考一次一§三次一§三次預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生整隊(duì)集合做不到快、靜、齊。處理辦法：教師在一旁語(yǔ)言鼓勵(lì)提醒。預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生在游戲時(shí)非常興奮，而無(wú)法控制自己的情緒處理方法：老師用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)要遵守游戲規(guī)則預(yù)計(jì)問(wèn)題：考慮到學(xué)生的基本步型不是很到位××××××××○○○○○○○○▲三人一組散點(diǎn)組合××××××××○○○○○○○○▲12∫17分鐘6∫8分鐘1∫3分鐘3、學(xué)生成四列橫隊(duì)進(jìn)行練習(xí)4、教師巡回觀察輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)及糾錯(cuò)5、加強(qiáng)安全教育6、教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況四：少年拳第一套1、教師展示武術(shù)套路2、學(xué)生認(rèn)真觀看武術(shù)套路3、教師講解示范少年拳4、學(xué)生仔細(xì)思考并模仿練習(xí)5、分組練習(xí)6、小組同伴之間互幫互助練習(xí)動(dòng)作7、小組組內(nèi)展示8、優(yōu)秀小組展示9、教師點(diǎn)評(píng)五：游戲：《接力賽》1、教師講解游戲方法2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和思考游戲3、學(xué)生積極主動(dòng)游戲4、教師巡回觀察并鼓勵(lì)5、教師點(diǎn)評(píng)六、結(jié)束部分放松活動(dòng)太極拳放松七、小結(jié)1、學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)情況，教師小結(jié)2、師生道別3、歸還器材五§八次一§三次一次處理方法：用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)鞏固學(xué)生的基本功。預(yù)計(jì)問(wèn)題：協(xié)同學(xué)習(xí)時(shí)，套路的整體性、連貫性不強(qiáng)處理方法：用語(yǔ)言加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)互幫互組。預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生在跑至位置后，沒(méi)有較好的完成動(dòng)作處理方法：用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則預(yù)計(jì)問(wèn)題：現(xiàn)在學(xué)生很容易忽視放松活動(dòng)處理方法：用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)放松活動(dòng)的重要性，加強(qiáng)德育滲透，愉悅身心××××××××○○○○○○○○▲△△△△↑↑↑↑｜｜｜｜××××△××××○○○○○○○○××××××××○○○○○○○○▲場(chǎng)地器材足球場(chǎng)一塊、口哨一個(gè)、標(biāo)志桶四個(gè)負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率120%～130%次∕分練習(xí)密度35～45%51051015202530035408090100110120130140150160時(shí)間脈搏次數(shù)中課后小結(jié)負(fù)荷曲線(xiàn)預(yù)計(jì)教師：張楊水平段：水平三授課時(shí)間：2010年4月2日本課教材內(nèi)容1、武術(shù)：少年拳第一套5-9節(jié)2、游戲：《螞蟻賽跑》教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住所學(xué)套路的名稱(chēng)、順序和動(dòng)作難點(diǎn)：手、眼、身法和步型的協(xié)調(diào)一致本課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握少年拳第一套動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)2、通過(guò)少年拳的學(xué)習(xí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、協(xié)同合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)及創(chuàng)編能力本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與√1、樂(lè)于參加，能自我展示動(dòng)作2、初步掌握套路的動(dòng)作。3、與同伴一起參與體育活動(dòng)，尊重關(guān)心幫助他人運(yùn)動(dòng)技能√身體素質(zhì)√心理適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)√時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求內(nèi)容與素質(zhì)練習(xí)手段教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問(wèn)題與處理方法組織形式場(chǎng)地布置1∫2分鐘3∫5分鐘3∫5分鐘一、體育常規(guī)：1、體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、檢查著裝4、教師提出要求，語(yǔ)言引入二、游戲：《松樹(shù)與松鼠》方法：兩個(gè)同學(xué)一組兩手握住成拱橋，兩腳要屈膝半蹲組成一棵松樹(shù)。裝扮松鼠的同學(xué)成弓步、馬步等位于松鼠下面。當(dāng)老師叫“獵人來(lái)了”——此時(shí)樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng)；“地震”——此時(shí)樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)?！爸稹薄藭r(shí)樹(shù)和松鼠都要移動(dòng)。沒(méi)有按照要求做的同學(xué)就算失敗，失敗的同學(xué)就表演創(chuàng)編武術(shù)組合動(dòng)作，并相互交換。1、教師講解游戲規(guī)則及要求2、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)、思考游戲3、學(xué)生自主進(jìn)行游戲4、教師巡視語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生5、教師點(diǎn)評(píng)游戲三、游戲：《剪刀、石頭、布（弓、馬、虛步）》1、教師講解方法及要求2、學(xué)生認(rèn)真觀察和思考一次一§三次一§三次預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生整隊(duì)集合做不到快、靜、齊。處理辦法：教師在一旁語(yǔ)言鼓勵(lì)提醒。預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生在游戲時(shí)非常興奮，而無(wú)法控制自己的情緒處理方法：老師用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)要遵守游戲規(guī)則預(yù)計(jì)問(wèn)題：考慮到學(xué)生的基本步型不是很到位××××××××○○○○○○○○▲三人一組散點(diǎn)組合××××××××○○○○○○○○▲12∫17分鐘6∫8分鐘1∫3分鐘3、學(xué)生成四列橫隊(duì)進(jìn)行練習(xí)4、教師巡回觀察輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)及糾錯(cuò)5、加強(qiáng)安全教育6、教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況四：少年拳第一套1、教師展示武術(shù)套路2、學(xué)生認(rèn)真觀看武術(shù)套路3、教師講解示范少年拳4、學(xué)生仔細(xì)思考并模仿練習(xí)5、分組練習(xí)6、小組同伴之間互幫互助練習(xí)動(dòng)作7、小組組內(nèi)展示8、優(yōu)秀小組展示9、教師點(diǎn)評(píng)五：游戲：《擂臺(tái)賽》1、教師講解游戲方法2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和思考游戲3、學(xué)生積極主動(dòng)游戲4、教師巡回觀察并鼓勵(lì)5、教師點(diǎn)評(píng)六、結(jié)束部分放松活動(dòng)太極拳放松七、小結(jié)1、學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)情況，教師小結(jié)2、師生道別3、歸還器材五§八次一§三次一次處理方法：用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)鞏固學(xué)生的基本功。預(yù)計(jì)問(wèn)題：協(xié)同學(xué)習(xí)時(shí)，套路的整體性、連貫性不強(qiáng)處理方法：用語(yǔ)言加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)互幫互組。預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生在跑至位置后，沒(méi)有較好的完成動(dòng)作處理方法：用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則預(yù)計(jì)問(wèn)題：現(xiàn)在學(xué)生很容易忽視放松活動(dòng)處理方法：用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)放松活動(dòng)的重要性，加強(qiáng)德育滲透，愉悅身心××××××××○○○○○○○○▲△△△△↑↑↑↑｜｜｜｜××××△××××○○○○○○○○××××××××○○○○○○○○▲場(chǎng)地器材足球場(chǎng)一塊、口哨一個(gè)、標(biāo)志桶四個(gè)負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率120%～130%次∕分練習(xí)密度35～45%51051015202530035408090100110120130140150160時(shí)間脈搏次數(shù)中課后小結(jié)負(fù)荷曲線(xiàn)預(yù)計(jì)教師：張楊水平段：水平三授課時(shí)間：2010年3月19日本課教材內(nèi)容1、武術(shù)：考核少年拳第一套2、游戲：《擂臺(tái)賽》教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住所學(xué)套路的名稱(chēng)、順序和動(dòng)作難點(diǎn)：手、眼、身法和步型的協(xié)調(diào)一致本課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握少年拳第一套動(dòng)作和術(shù)語(yǔ)2、通過(guò)少年拳的學(xué)習(xí)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)3、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、協(xié)同合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)及創(chuàng)編能力本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與√1、樂(lè)于參加，能自我展示動(dòng)作2、初步掌握套路的動(dòng)作。3、與同伴一起參與體育活動(dòng)，尊重關(guān)心幫助他人運(yùn)動(dòng)技能√身體素質(zhì)√心理適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)√時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求內(nèi)容與素質(zhì)練習(xí)手段教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問(wèn)題與處理方法組織形式場(chǎng)地布置1∫2分鐘3∫5分鐘3∫5分鐘一、體育常規(guī)：1、體育委員集合整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問(wèn)好3、檢查著裝4、教師提出要求，語(yǔ)言引入二、游戲：《松樹(shù)與松鼠》方法：兩個(gè)同學(xué)一組兩手握住成拱橋，兩腳要屈膝半蹲組成一棵松樹(shù)。裝扮松鼠的同學(xué)成弓步、馬步等位于松鼠下面。當(dāng)老師叫“獵人來(lái)了”——此時(shí)樹(shù)不動(dòng)，松鼠動(dòng)；“地震”——此時(shí)樹(shù)動(dòng)，松鼠不動(dòng)。“著火”——此時(shí)樹(shù)和松鼠都要移動(dòng)。沒(méi)有按照要求做的同學(xué)就算失敗，失敗的同學(xué)就表演創(chuàng)編武術(shù)組合動(dòng)作，并相互交換。1、教師講解游戲規(guī)則及要求2、學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)、思考游戲3、學(xué)生自主進(jìn)行游戲4、教師巡視語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生5、教師點(diǎn)評(píng)游戲三、游戲：《剪刀、石頭、布（弓、馬、虛步）》1、教師講解方法及要求2、學(xué)生認(rèn)真觀察和思考一次一§三次一§三次預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生整隊(duì)集合做不到快、靜、齊。處理辦法：教師在一旁語(yǔ)言鼓勵(lì)提醒。預(yù)計(jì)問(wèn)題：學(xué)生在游戲時(shí)非常興奮，而無(wú)法控制自己的情緒處理方法：老師用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)要遵守游戲規(guī)則預(yù)計(jì)問(wèn)題：考慮到學(xué)生的基本步型不是很到位××××××××○○○○○○○○▲三人一組散點(diǎn)組合××××××××○○○○○○○○▲12∫17分鐘6